说不尽的桥单元作文
第1篇：说不尽的桥单元作文
说不尽的桥单元作文
在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的说不尽的桥单元作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说不尽的桥单元作文1
我的家乡在永和镇。“吉州窑”是那里著名的景点。令我最难忘的就是吉州窑里的那座桥。
吉州窑是宋代时期制造陶瓷的地方，山青青的，水静静的，远处有一座又尖又高的宝塔靠着湖岸，湖中间架着一座桥。
这座桥并不像长江大桥那样雄伟，也没有石桥那样精致，它是一架普通的木桥，一千多年来一直伫立湖水上，有一种说不出来的文化底蕴和历史的沧桑感。几根用短木桩拼成的长木桩，夹在两岸之间，上面铺了一块块长短不一的木板并用钉子固定着，桥身下还有着距离相等的木桩，竖直着插入水面。
特别在雨天，迷迷蒙蒙，树木仿佛变成一片绿色的墨，水面泛起了涟漪，桥直直的，像一条线，把吉州窑装点的更像一幅山水画了。
桥不仅美而且险。小时候，妈妈带我过这座桥，我看着这座桥，心情很轻松，觉得应该很简单。刚上第一步，还觉得很快乐，多走几步，木板和木板之间的间隔越来越大，我有些害怕，一动一动的湖水，让我犯晕，还没走到中间，我便想回去，妈妈却不答应，并鼓励我努力前进，不要退缩。我咬了咬牙，尽量控制自己的脚不要抖，我不再去看前方还有多远，忘却一切，专注地踩着木板，终于走过了桥，我回头一望，我已走过了很远，原来，在桥的另一头，有着不一样的景致，我开心地笑了，我学会了战胜自己。
难忘那桥，我难忘那桥的美，难忘那桥的险，难忘那桥教给我的人生哲理，我永远难忘那静静伫立在湖水上的桥。
说不尽的桥单元作文2
我僵硬而冰凉，我是一座桥，我横卧在一道深渊之上。这头扎进泥土的是我的足尖，另一头是我的手，我死死咬住正在碎裂的粘土。我上衣的下摆飘向我的两侧。深渊里冷森森的福雷伦河发出阵阵喧嚣。没有一个旅游者曾迷路来到这座行步艰难的山上，这座桥在各种地图上还未标出。——我就这样卧着，等着，我只能等待。一座桥一旦造好，只要不坍塌，就依然是座桥。
那是在傍晚时分——是第一个还是第一千个傍晚，我就不知道了——我的思绪总是乱糟糟的，总在兜圈子。夏日的傍晚时分，小河里的流水声更加低沉，这时我听到一个男人的脚步声！朝我走来，是在朝我走来。——伸展你的四肢，桥，站立起来；没有扶手的梁木，挡住那位托付给你的人。快悄悄打消他脚步的顾虑，可他还在犹豫，好就让他认识认识你，学山神的样子把他扔到岸边。
他来了，用他那根手杖的铁尖头敲打着我，然后用它撩起我上衣的下摆，理好放在我身上。他将尖头一下戳进我的浓发之中，在里面放了很久，好像是让它疯疯癫癫地四下里张望。我正梦想跟随他越过高山和山谷，他却双脚一蹦，跳到了我身子的中央。我毫无准备，剧烈的'疼痛使我浑身战栗。这是谁？是个孩子？是个梦？是个拦路抢劫的强盗？是个寻短见的？是个诱惑者？是个毁灭者？我转过身去看他。——是桥在转身！还没等转过身来，我已坍塌。我在坍塌，我已破裂，先前一直在湍急的水流中静静地凝视着我的那些尖利的卵石刺穿了我的身子。
说不尽的桥单元作文3
前天，我们五年级全体师生去了绍兴青少年活动中心。我们坐着大巴车，在茅老师的带领下到了教室，我们上午的活动分别是趣桥、生死挑战、火灾逃生。
我们第一个活动项目是趣桥，在活动中心老师的带领下，我们来到了场地。
老师为我们讲了规则，我们分组练习。我先玩最抖的踏板桥，一看，上面只有木板和一根钢丝，要走到对岸，必须扶着铁索过去。我先试着踩了踩，发现很安全。于是，我就摸着钢丝飞快地走了过去。可是走到下坡时，却发现桥开始抖了，我双手紧紧地抓住钢丝不放，一直等到桥稳定了才继续。到了对岸，我还惊魂未定：好危险啊！
下一座桥最刺激，是翘板桥。我一走上去，跷板就下来了，我又走上去，用脚把板按下去。我很害怕，这时顾老师雪中送炭，他大叫：“下去时要蹲着，不能站着。”我听后试了试，果然一点也不慌了。我渐渐胆子大了，又快了起来。我从一块板的一端走到另一端，只见一眨眼的工夫又下去了，就这样，一个接一个地走。我一直这样迅速地走到了对岸，真可以算是“飞渡”了。
最后一座是最危险的梅花桥，之所以说危险，是因为梅花桥是铁片和铁琏组成的，如果掉下去就会被铁片划伤。我小心翼翼地走，到了中间，觉得不难，以放大了胆，一往直前，一直到终点。
说不尽的桥单元作文4
有一个狩猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉。在这慌张、混乱的时候，羚羊们不知所措，面对着残酷的枪口，许多年轻羚羊都躲到妈妈的身后说：“妈妈我们怎么办呀？怎么办呀？我好害怕呀！”
这时，许多羚羊都聚集起来想着逃脱的办法。有一只羚羊说：“还能有啥好办法，只能拼了！”“不行！那样会伤及无辜的。”另一只羚羊说道。突然，有一只老羚羊说道：“我有一个办法但要牺牲老羚羊。”“快说！快说！”羚羊们异口同声着急地问道。“就是先让一只年轻羚羊跳悬崖，后面再让一只老羚羊跟着跳，等年轻羚羊下落时，借老羚羊的身体跳过去，但老羚羊就要落入悬崖中了！”老羚羊听了很赞成，但是年轻羚羊却反对，老羚羊怎么说都不行，后来有只老羚羊说：“我们生在大自然，也要死在大自然。”年轻羚羊终于被说服了，泪流满面地说：“那好吧！”
接着年轻羚羊和老羚羊各分成了一群。一只老羚羊走了出来，朝年轻羚羊群叫了一声说：“开始吧！”一只年轻羚羊走了出来和老羚羊一起走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几不，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟着后面跳过去，只是老羚羊越起的高度要低一些。
说不尽的桥单元作文5
今年“五一”我去了千岛湖，里面最让我心惊动魄的还是过状元桥。
这座桥建在湖面上，距离湖面很高。当我走上状元桥上时，我不禁打了冷颤，离地面好几丈高的下面都是深湖，摔下去，肯定会粉身碎骨。而且这桥一点都不稳，人走在上面摇摇晃晃。
我鼓起勇气开始走上状元桥，妈妈跟在后面抓着我的手。突然桥摇晃了一下，似乎要把桥上的人全部推下万丈深渊，我们整个桥上的人几乎同时发出了“啊”的尖叫声，让我头上泌出了一阵冷汗，我暗暗对自己说：“平时不是爱冒险吗？”这回表现的机会到了。我抓住旁边扶手的尼龙绳，再一次大步流星的走过去。可没想到还没走三步我就退了回来，原来又被一眼望不到底的深渊吓破胆了。我想闭上眼睛，可是更不得了。吹来一阵风都能把我吓得晕过去。最终，没办法只要走一步叫三叫，还不容易走到休息站，可往对面一看，还有一小半未过。我问妈妈：“还走吗？”妈妈说：“都走一大半了，再回去是笨蛋。”哎，没办法，我只好壮着胆走了过去，到了对岸，我的脚都发软了，可怜呀！可是，我为自己勇敢过了桥而自豪。
哎！虽然状元桥难走，但据说古代的人如过了状元桥，可以成为状元。是呀！我想：“只要下功夫，铁棒也能磨成针，”说的就是这个理吧！
第2篇：第三单元说不尽的桥教案
《说不尽的桥》
【教学理念】
《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。建设开放而有活力的语文课程，活跃课堂气氛，提高学生的积极性与主动性。【学情分析】
学生经过前两节课的学习，掌握了基本的关于桥的知识，对于桥比较熟悉。【教学方法】
讨论法。讨论法是民主思想在课堂教学中的反映，有利于激发学生主动参与教学，有利于培养学生评论与争辩的能力。通过讨论，使学生在学习中相互合作，敢于质疑，不断提高思维能力，有利于发展学生的智力。【教学手段】
所媒体课件 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一． 导入
导语：老师给同学们看一首打油诗，大家猜猜这是温州的什么东西？
“将军洗马过水心，金丝鲤鱼跳龙门，道前渔丰打锣桥，窦妇面前问南蝉。” 明确：将军桥、洗马桥、水心桥、金丝桥、鲤鱼桥、道前桥、渔丰桥、打锣桥、窦妇桥和南蝉桥
师：从这首诗中，我们可以发现温州的桥名也非常有意思，比如将军桥，将军是一个官职，金丝鲤鱼龙门这三座桥这里用了鲤鱼跳龙门的典故，窦妇桥，窦妇是人名。传名叫窦妇的绣花女为躲避恶霸的追捕而投河自尽后神伞带她升天成仙。
仔细研究会发现温州的桥名字之间也有一些联系，非常的好玩。老师根据桥名把温州的一些桥做了分类，同学们看着这些分类看看能不能举出例子。
Ppt显示：数字命名：第一第一桥，第二第二桥，第三三板桥，第四四顾桥，第五五马街，第六六峰桥，第七七佛桥，第八八字桥，第九九山桥。官职命名：状元桥、御史桥、榜眼桥、将军桥
人名为名的：如中山桥、高公桥、三郎桥、窦妇桥 以商业或手工业命名的，如卖鸭桥、卖麻桥、瞒鼓桥等 以吃食为名的，如芝麻桥、糖糕桥
长的有万里桥，高的有大高桥，矮的有矮凳桥，热的有火炉桥，冷的有冰壶桥。师：这些桥名都能演绎出动人的小城故事，反映出温州的民俗风情，而且无论这些典故或风俗，都充满了诗情画意。桥不仅在我们温州随处可见，在中国乃至世界也是普遍存在的一样东西。今天就让我们走入“桥’’的世界，一起来感受多姿多彩 “桥”文化。我们首先来欣赏几幅桥的照片，同学们根据上节课学过的说明文分类别的说明方法，根据不同的标准给这些桥分下类。二． 整体感知
（1）展示图片，解说
师：我们刚刚欣赏了一些桥，同学们能不能把这些桥分下类。生答。
提示：从材料分：石头、木材、竹、钢筋水泥、钢铁„
从形式分：梁桥、浮桥、吊桥、拱桥 我们刚刚欣赏了桥的图片，了解了一些桥的分类，现在考考大家对桥的认识。同学们结合《中国石拱桥》和《桥之美》的学习，根据老师的提示，来回答他们分别是什么桥。
（1）这座桥位于河北省。现存最古老的独拱石桥。其形状如“初月出云，长虹饮艰”
赵州桥
（2）这座桥位于浙江。由著名桥梁专家茅以升设计。是中国人自己设计建造的现代化大桥。建成3个月后就被炸毁。钱塘江大桥
（3）同学们都很聪明，猜得出来这两座桥。我们了解一下中国十大名桥。文字，图片展示
师：中国是一个历经沧桑的国家，几千年的历史变迁使中国的桥沉淀了厚重的文化内蕴。每一座桥都被赋予了了自己的故事和传说。同学们知道的有哪些哪些桥的传说或神话呢？（民间传说中与牛郎织女有关的桥是什么桥？牛郎织女分开后，每年的七月七号，喜鹊搭成一座桥让他们一家四口在鹊桥相会。在地府里也有一座桥，是什么桥呢？相传在地府里"有一条路叫黄泉路.有一条河叫忘川.河上有一座桥叫奈何桥.走过奈何桥有一个土台叫望乡台.望乡台边有个老妇人在卖孟婆汤.喝了孟婆汤让你忘了一切.忘川边有一块石头叫三生石.记载着你的前世今生.鹊桥和奈何桥是人们想象的两座桥，在现实中并不存在。我们来了解几座真实存在的桥背后的故事。
Ppt：杭州三大情人桥：断桥、西泠桥、长桥。洗耳桥。当阳桥 断桥：
师：同学们知道断桥是因为谁的故事而有名的吗？ 生答
师总结：断桥是因为传说中白娘子和许仙的爱情而闻名于世的。师：我们来看一段断桥相会的视频。白素贞带着小青在西湖游玩时，碰上大雨，在断桥边上，许仙把自己的伞借给白娘子，故事由此开始。的爱情悲剧千古流传，为断桥增添了许多浪漫色彩。
断桥的故事同学们都比较熟悉，那长桥又是因为谁而有名的呢？老师来提示：女扮男装去读书，分别时十八相送说的是谁和谁啊？ 明确：梁山伯和祝英台
祝英台和梁山伯。祝英台女扮男装，和梁山伯一起在杭州万松岭上的万松书院寒窗共读。祝英台被父亲召唤回家，梁祝二人难舍难分，于是戏剧里就有一段经典的“十八里相送”。梁山伯送祝英台一直送到现在的长桥, 走走停停, 兰舟催发,依依惜别。此谓“桥不长，情长！”。
白蛇传和梁山伯祝英台的故事大家比较熟悉，电视剧也都有翻拍，但其实他们只是一些民间的传说，是虚构的。而最后一个故事，对大家来说可能会比较陌生，但是在中国历史上流传非常广，最重要的是它是一个真实的故事。这就是西泠桥上苏小小的故事。江南自古多名妓，苏小小就是其中一个才貌俱佳的青楼红颜。苏小小出身于钱塘的一个富裕人家，深受父母宠爱，因长得玲珑娇小，就取名小小。苏小小自小能书善诗，文才横溢。但是在她十五岁时，父母就相继过世，苏小小失去了依靠，于是变卖了在城中的家产，移居到城西的西冷桥畔。事情传开后，钱塘的名流文士都慕名来西冷桥畔拜访。.后来苏小小爱上一个名门公子阮郁,俩人如胶似漆，形影不离。但是好景不长，半年之后，阮郁的父亲在建康听到儿子在钱塘与妓女混在一起的消息，立即派人把阮郁叫了回去，严加看管，不许他外出半步。阮郁走后，苏小小在家闭门不出，等待情人的归来。一年过去了，阮郁连一点音信也没有。苏小小终于绝望病倒了。在这个时候她遇上了一个书生-鲍仁，鲍仁想要上京赴考，但是缺少盘缠，.苏小小变卖首饰,帮他筹了盘缠，.让他有路费上京。在次年春天，苏小小受了些风寒，因调治不及，加之心情抑郁，年仅二十四岁的她竟就这样香消玉殒，死了。这时鲍仁已在京城金榜题名，奉命出任滑州刺史，赴任时顺道经过钱塘，专门赶到西冷桥畔答谢苏小小，谁料却正赶上她的葬礼。鲍仁抚棺大哭，然后遵照苏小小的嘱托，把她安葬在离西冷桥旁边，墓前立碑，上刻“钱塘苏小小之墓。” 我们现在在西湖边上还能看到经过修建的苏小小墓。
师：断桥、西泠桥、长桥背后都有一个非常凄美的爱情故事，这些故事的主角为爱生为爱死也让人们非常的感动，因此这些故事在民间渐渐流传开来，使得与这些故事有关的桥也被世人熟知了。这就是中国杭州有名的三大情人桥。
刚刚是老师的为同学们讲述，现在同学们现在自己来看几个桥的故事。Ppt显示：洗耳桥，当阳桥„„
我们刚刚看到的或者听到的都是中国的桥，他们背后有着美丽的或传奇的故事。我们再来了解一座英国伦敦的拿破仑桥，这座桥因为电影《魂断蓝桥》而闻名于世。《魂断蓝桥》是一部荡气回肠的爱情经典。故事发生在第一次世界大战期间的伦敦，女主角玛拉是一个芭蕾舞演员。在一次空袭中，街上的人们慌乱地跑向防空洞，玛拉也在滑铁卢上飞跑，突然，她的提包被碰掉了，东西洒了一地。玛拉停下来捡，眼看就要被飞驰的马车撞上了，同样在滑铁卢桥上奔跑的上尉军官罗伊及时拉了她一把，躲过了马车。由此他们两个邂逅了，并且相爱，在他们举行婚礼的前一天，罗伊被召回军营上前线，而玛拉因为要去滑铁卢车站为罗伊送行而耽误了晚上的演出被芭蕾舞剧院开除。不久玛拉在报纸上看到了罗伊阵亡的消息，失去了希望的玛拉为了生活沦为一个妓女。但是有一天，浓妆艳抹的玛拉在滑铁卢招徕客人时看到了一个熟悉的身影向她走来，原来是罗伊，他并没有死。在一家餐厅，罗依兴奋地向玛拉叙述死里逃生的经过，并且打电话给他母亲告诉自己要带玛拉回家结婚。玛拉不愿意告诉罗伊自己已经沦为一个妓女，和他结婚会让他蒙羞。绝望中的玛拉来到她和罗伊第一次见面的滑铁卢桥，选择自杀，葬身车底。这也是一个非常凄美的爱情故事，有情人为现实所迫，终不能相守。我们来欣赏与滑铁卢桥有关的两个片段
视频。
（2）文学中的桥
这就是《魂断蓝桥》中罗伊和玛拉邂逅和马拉自杀的拿破仑桥。我们已经知道了一些著名的桥的故事。我们再来了解文学中的桥。
含有桥的成语。同学们知道哪些含有桥的成语？含有桥的俗语？含有桥的诗句？ppt显示。
（3）绘画中的桥
桥因为其外形的美观大方，内蕴的含蓄沧桑，不仅在文学作品中非常常见，在绘画领域也常出现于画家的笔下。我们来欣赏几幅桥的绘画作品 Ppt显示双桥，清明上河图，梵高的桥 双桥
清明上河图
梵高《阿尔的吊桥》
师：经过几千年的变迁，桥这个意象渐渐扩大了范围，除了是沟通河两边此岸彼岸的工具外，它还成为沟通的纽带和手段。我们来了解现代一些桥的新意。Ppt显示：心桥，商桥。三．总结
我们今天这节课了解了一些关于桥的故事，希望同学们在生活中够多多注意这些桥。
第3篇：说不尽的桥
说不尽的桥
桥，是文人墨客笔下的宠儿;是人类智慧结晶的艺术品;亦是一段历史的见证人。大千世界中有各式各样的桥，不管是那些有形的亦或是无形的，都会让人感受到它古典建筑下的优雅。
雄伟的赵州桥巍峨的屹立在洨河之上，拥有着“长虹饮涧”的美称，“驾石飞梁尽意虹，苍龙惊蛰背磨空”的气魄，再加上巧妙绝伦的施工技术与人类的智慧，就更显其古朴美观。
孤山之路到此而断，坠落在西湖之上的断桥，让我想到白娘子与许仙的传说，真是一段缠绵悱恻的故事啊。一提起古代传说，有时我不由得想到“历史”。
卢沟桥畔，鸡鸣报晓，零晨时分。清代乾隆帝为卢沟桥题为“卢沟晓月”，和赞颂它的“察永定河”。提起1937年，我立刻想到卢沟桥记录着我国人民反抗帝国主义侵略战争的重要意义。说起1949年新中国成立后，现在的我们依旧能够从卢沟桥上走过，但脸上没有一丝悲哀，有的只是安宁、幸福的笑容。永定河上的卢沟桥，伫立了1400多年，经历了千年的洗礼，是不容亵渎的。卢沟桥，历史的见证者。
其实桥与山水、与艺术也是密不可分的。
“小桥流水人家”多么诗意、优美的
第4篇：说不尽的桥
《说不尽的桥》教学案 活动背景
综合性学习“说不尽的桥”安排在课标教材人教版《语文》八年级上册第三单元。注重培养学生的观察能力和想象能力，较全面的了解有关桥的结构、功能、建材方面的知识；领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。养成借助网络等多种工具收集、整理、分析资料的能力；进一步培养学生自主、合作、探究的能力；语言表达能力。活动主题解读
游览祖国的名胜，也许你醉心于名楼；也许你往返于名山大川；也许你留恋于黄河长江；而有的人却偏爱于名桥。那横跨在清山绿水间仪态万千的桥，常常把人带进一个诗情画意的境界。“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行”的赵州桥；“修数百年崎岖之路，造千万人往来之桥”的永惠桥；“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的铁索桥；“七七”事变揭开抗日序幕的泸沟桥；体现中国人骨气的钱塘江大桥；自主设计的南京长江大桥；宝带桥，立交桥，跨海大桥，心桥，商桥„„各具特色，数不胜数。
桥是那么的悠远，又是那么的贴近！多么令人神往！
活动目标：
1、增强学生收集、整理、分析资料的能力。进一步培养学生自主、合作、
第5篇：说不尽的桥
《说不尽的桥》综合性学习
湖北 陈燕飞
茅以升曾这样风趣地说过：“桥是经过放大的一条板凳。”人类在发展的几千年历史中，创造了林林总总、千姿百态的这种板凳。这些板凳，不仅为人类的生活带来了便利，更主要的是在这几千年里，它自身也孕育出了丰富多彩的桥文化。今天就让我们一起走进桥的世界，让我们的两位主持人引领大家去领略这多姿多彩、妙趣横生的桥文化。
每首诗中都提到了一座古桥，一处景致，一个动人的故事。岁月流逝，世事变迁，不变的是那些桥的风姿，向我们真情诉说„„今天就让我们步人“桥’’的世界，一起来感受多姿多彩，妙趣横生的“桥”文化。活动第一站：说桥
在分组学习阶段，各个小组围绕不同的学习任务展开了小组活动，下面是他们活动的足迹，请跟着他们去完成综合性学习。
1.第一小组对桥的历史产生了浓厚兴趣，准备撰写一个“追溯桥的足迹”学习报告，如果你是学习小组的成员，你觉得应该收集哪几个材料来充实这份报告。
我的建议：____________________________________________________
第6篇：说不尽的桥
说不尽的桥
一、活动目标
1．领略我国丰富的桥文化，提高文化素养；
2．比较全面地了解桥，如桥的结构、功能、建筑材料等，并能用说明性的语言介绍具体的桥；
3．养成善于观察、思考生活中的现象，从中获取知识的习惯。
二、教师准备
1．了解关于桥的力学原理及桥的分类等科学知识，准备一些相关资料和图片；
2．了解当地的各种桥的情况。
三、活动指导 活动导入：
在学习完《中国石拱桥》后，即可将这次活动要完成的任务介绍给学生。可以这样来唤起学生的兴趣：从“中国石拱桥”这个题目里，我们就能得到两个关于桥的分类的知识，一是从结构着眼的──“拱桥”，一是从建筑材料着眼的──“石”。那么，除了拱桥外，还有什么结构类型的桥？除了石桥外，还有什么其他材料的桥呢？
教师也可以让学生共同讨论一些问题，以促使学生用新鲜的眼光来打量已经被忽视的桥，如：怎样给“桥”下定义？为什么要建桥？等等。
第一项活动：桥梁大观 教师把有关桥的分类的材料印发给学生，让学生仔细研读，并随时提出疑难，与同学交流。同时可推荐几本桥梁学著作，让有兴趣的学生阅读。在此
第7篇：说不尽的桥
活动目的：
1、较全面地了解有关桥的知识，并能用说明性的语言介绍具体的桥。
2、领略桥文化，提高语言文学素养。
3、培养学生的观察力和想像力。活动准备：
1、发布活动信息并指导学生搜集有关桥的资料。本次活动的主题是“桥”，凡是有关桥的诗、对联、谜语、俗语、谚语、成语故事及桥的分类，桥名的由来等，都可以参加活动。
2、组织学生参观当地的桥或拜访桥梁专家。
3、把全班分成六个小组，由一人主持桥梁知识竞赛活动，教师任评委。活动过程：
开场白：出示四幅风格不同的桥图片。真是一座桥，一处景致，岁月流逝，世事变迁，不变的是那些桥的风姿。今天就让我们一起步入“桥”的世界，感受那多姿多彩，妙趣横生的“桥”文化吧！第一轮 必答题，答对一题加10分。
1、现存最古老的敞肩石拱桥是哪座桥？（河北赵县的赵州桥）
2、现存最早、桥洞最多的联拱石桥是哪座桥？（江苏苏州的宝带桥）
3、我国目前最大的城市立交桥是哪座桥？（四元桥）
4、现存最早的十字桥是哪座桥？（山西晋祠鱼沼飞梁）
5、最早的开关活动或大石桥是哪座桥？（广州潮州广济桥）
6、当今
第8篇：说不尽的桥
说不尽的桥——综合性学习一．开场白
桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”。是呀，桥就是这么简单。不过，桥又是充满魅力的，它集实用功能与审美价值于一身。生活中少不了桥，而且桥本身的美以及它给人的丰富的联想与感受，使桥历来都是文人画士笔下的宠儿。今天就让我们一起步入“桥”的世界，感受那多姿多彩，妙趣横生的“桥”文化吧！二．迷人的桥
1． 名称的由来：断桥位于西湖白堤的东起点，里湖和外湖的分水线上，何时建造不详，但唐代张祜的诗中，已有“断桥荒藓涩”之句。其名由来，众说纷纭，一说孤山之路到此而断，故名。一说段家桥简称段桥，谐音为断桥；一说古石桥上建有亭，冬日雪霁，桥阳面冰雪消融，桥阴面仍然玉砌银铺，从葛岭远眺，桥与堤断之感，得名“断桥残雪”。传说白娘子与许仙断桥相会，确为断桥景物增添了浪漫色彩。
放生桥横跨于朱家角镇东首漕港河上，是珠里(朱家角)十景之一。明隆庆五年(公元1571年)由寺僧募款建造，僧人性潮曾规定在桥下只准放生伍鳖，而不得撒网捕捞，故名放生桥。2.桥的诗歌：
驿外
第9篇：说不尽的桥
《说不尽的桥》教案
[活动理念]桥是日常生活中常见的事物，它虽然从属于建筑业，却包含着丰富的人文内涵。本次学习试图让学生在实地考察和搜索整理的基础上，对本地桥梁和古今中外桥梁作导游式介绍，丰富对自然之桥的感受和认识；同时以各种形式探讨桥梁文化的内涵，从而提高学生语言表达能力，丰富学生的人文素养。[活动目标]
1、通过对本地桥梁的实地考察和图书、网上桥梁资料的搜索归类，认识多种自然桥的特点和功能，领略其审美意义，发现本地存在的问题并提出自己的解决办法。
2、通过收集有关桥梁的文化资料，感悟并理解桥的文化意义和内涵；
3、由有形的桥联想到无形的心桥，学生能形成对桥新词汇的理解；
4、使学生养成借助网络和图书来查找资料的习惯，掌握做知识卡片、小档案和写描述性说明性文字的方法。[活动准备]
1、设计四个表格（附后）：子课题组内任务分配表、资料搜集过程和小组交流记录表、集体交流评价记录表；
2、教师进行子课题设计，分组选题及搜索实践指导；
3、学生半个月时间的资料采集整理准备。[整体设计与指导] 第一个环节：定子课
第10篇：说不尽的桥
桥的诗句
①一桥飞架南北，天堑（qiàn）变通途。——毛泽东《水调歌头·游泳》 ②造舟为梁，不显其光。——《诗经·大雅·大明》 ③溪上还珠太守家，小桥斜跨碧流沙。——华镇《还珠桥》 ④若耶北与镜湖通，缥缈飞桥跨半空。陆游《五云桥》 ⑤柳疏桥尽见，水落路全通。——陆游《柳桥秋夕》 ⑥村路初晴雪作泥，经旬不到小桥西。——陆游《柳桥》
⑦二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。——杜牧《寄扬州韩绰判官》 ⑧朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。——刘禹锡《乌衣巷》 ⑨隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。——张旭《桃花溪》 ⑩伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。——陆游《沈园》
桥的对联
①水惠桥上的对联：修数百年崎岖之路，造千万人往来之桥。
②苏州桥：青山绿水百花苑;聚龙醒狮万年城。③淮清桥：淮水东边旧时月;金陵渡口去来潮。
④杭州半山桥：欲泛仙槎（chá）向何处；偶传红叶到人间。⑤西湖断桥：断桥桥不断；残雪雪未残。
⑥东溪桥：一泓月色含规影；两岸书声接榜歌。
⑦南星桥：淑气风光架岭送登彼岸，洞天云汉横梁稳步长堤。⑧安平桥：暴雨骤倾
