建好校园网，用好校园网
第1篇：建好校园网，用好校园网
广东佛山市庞建辉(fspjhui@pub.foshan.gd.cn)
搞好校园网建设，构建现代化的教育环境，是教育现代化的重要内容，也是形成现代教育办学体系的重要组成部分。展望二十一世纪，全球信息化、网络化，更新教育思想，率先进入信息高速公路，以信息化、网络化的教育手段取代旧有的不适应现代教育的落后教学手段，实现网络教学、远程教学、教育资源共享的教育新时代正向我们走来。当前许多学校都在建设校园网，以使学校的教育实现现代化。如何抓好校园网的建设，充分发挥校园网的作用，在目前，至少在国内并没有成熟的经验给我们借鉴，是一个摆在我们面前的新课题，为此，以现代教育的观念，努力探索，不断创新，以创出一条具有中国特色的现代教育之路，是我们广大教育工作者共同的任务。
一、关于校园网建设的探讨
对校园网建设，国家教育部和各地的教育部门都制定了相关的标准，许多有关的专业部门、网络公司也推出了许多解决方案，这无疑是给予我们很大的帮助。但是，对学校具体地实行来说，还需要认真细致地进行研究，因为校园网投入的资金是非常大的，还有功能、技术、管理等一系列问题。建议要建校园网的学校不妨考虑一下，建校园网的目的是什么？究竟要建一个什么样的校园网才适合学校教育、教学的使用？校园网的技术标准、功能是怎样的？校园网是数字式的网络，还是视频点播系统？学校目前教师的管理和操作技术队伍如何？校园网的配套设施，如每一个信息点的配置如何？能否上国内外的互联网和本地的教育局域网？等等。千万不要盲目地不根据学校的具体实际情况，就随便建校园网，以免建成了，又用不上，造成教育资源的极大浪费。
现有的校园网，应该具有较先进水平，要以现代教育的思想全面考虑，有超前意识，力求使校园网络和各种电教设备、设施能达到现代最新科学技术的水平，与国际接轨。因为校园网的主要功能是教育、教学（还有教师备课、学校管理、信息管理、后勤管理等），教学中在网上交互传送的都是图像、声音、录像等数字、视频信息，其带宽要求高，一般的10M、100M网并不适合学校使用，必须达到1000M网或1000M主干的100M网才适用（或以交换机联接的100M网）。校园网的终端信息点应配置计算机，尤其是教室，绝不能缺少，有条件的还应多配几台，在国外的学校，计算机都是配在教室里，方便教学、上互联网和学生使用。在班级教学中显示信息的工具，目前有两种，一是大屏幕的电视机（29吋以上），二是数字式（或液晶）电子投影机，由于教学活动一般都是在白天进行，所以投影机的亮度、清晰度必须要高，没有1500流明以上的投影机都不适合学校使用。
有了校园网还要有软件，没有软件，校园网就尤如有了高速公路没有车，发挥不了作用。因此我们要大力加强软件的建设，其一要有较好的系统性软件（涵盖教育、教学、管理、后勤等方面，有用户管理系统、网络综合测试管理系统、多媒体网络教学系统、办公自动化系统），由于各校的情况和要求不同，如自行开发一套“度身定做”的，适合本校实际需要的校园网络大型软件，当然最好。但是一间学校的技术力量毕竟有限，要开发这样的大型软件是很困难的，目前软件公司技术人员开发的，又不一定适合学校的使用，解决的办法是学校与软件公司技术人员共同开发，才能适合学校的使用。其二，要搞好教育教学资源库的建设，以确保教育教学。“建库”是势在必行的，但是在“建库”中也存在一些误区。有的学校热衷于搞课件的开发，动员教师做课件，须知“教无定法”一个教师开发的课件，别的教师并不一定喜欢用，于是又再重复开发，浪费时间和精力。而且，凡是造过课件的老师都知道，开发一个课件要用多少的时间和精力？建议是否可采取下面的办法：①购买、收集、改造和自己开发相结合的方法，购买是：凡是教育部门配合教材发行的（含市场上较好的）光盘、录像、录音、投影片、都应及时采购到位，如：鹏博士、武大华软光盘、各种软件光盘、图形资料光盘、VCD、音像带等。收集是：通过上网进入国家教育部的教育信息资源库、兄弟省市教育网页下载，在教育电视、卫星电视上转录各种资料讲座、课例等，还有是从国家、省、市、兄弟省市教研电教部门收集。改造是：把购买来的课件经过编辑、增删以达到适合使用。只有在没有现成的课件给予参考借鉴时，才决定自制。②设立教师电子备课系统，建立教育教学素材库，广泛收集教学的文字、音、像、图片、动画等素材，分门别类的进库，方便教师在备课的同时较快的造课件。当然素材库的建立也是不容易的，尤其是以一间学校的力量，要把所有教材的知识点，文字、音、像、图片、动画等素材都搜集齐，又把它入库，真是谈何容易。而且，各个学校建的素材库通常只是自己学校用，没有实现资源共享，是何其浪费。与其说各校搞“小而全”，重复投资重复建设，浪费人力物力；倒不如，由教育的行政部门投资，发动学校分任务共同开发，然后集中建库，实现联校（全地区学校）的网上资源共享岂不更好。
二、关于管好用好校园网的前提条件
校园网的建立和现代教育技术的发展，对学校教育的影响是巨大的，它不仅仅是改变了传统的教育方式、教育方法，重要的是促进了教育思想和教育观念的改变，丰富和发展了现代教育的理论。运用校园网络开展教学，不但改变了传统的教学原则、教学内容、教材形式，也改变了教学过程中教师、学生、教材三者之间的关系。对教学制度、学校管理等也将带来巨大变化。然而，学校要发挥校园网的作用，管好用好校园网，并不是一件容易的事。在目前，还要解决好下列几个问题。
1．观念要更新
现代教育技术、网络技术的发展，将会对现代教育发挥特殊的作用，信息数字化、学习网络化的时代已经向我们走来。教育发展的历史告诉我们，每一次教育技术的革命都会带来一次教育的革命。计算机的出现和普及对21世纪的学校教育将会带来革命性的影响，一种网络化的学习方法，使得人们不仅可以从学校学到知识，而且可以从全世界汲取最新的知识，视野大大地开阔了。处在全球网络化信息化的新时代，我们作为一个教育工作者，要赶上时代的步伐，要具有教育现代化的意识，首先，是学校的领导要敢于创新，更新观念，敢于“触电、触网”，要认真学习现代教育的理论，掌握现代教育的新方法。要带领广大教师确立现代教育的新思想、新观念。敢于做改革派，深入教育教学改革的第一线，与广大教师一道进行现代教育技术的研究和实践，并在实践中不断总结教学的模式和经验，推动现代教育技术的发展。
2．建立队伍
现代教育要求教师不但要了解、掌握现代教学资源，学会运用多媒体进行课堂教学，同时还要不断提高应用电教媒体的水平。处在学校教学第一线的教师是学校开展现代教育技术实验，进行多媒体教学的主力军。让他们掌握应用电教媒体的方法，给他们提供培训的机会，使他们通过校内外的培训，尽快提高现代教育思想和教育技术素质，是开展现代教育技术实验成败的关键。一支具有现代教育技术素质的优秀教师队伍，其人员组成要有：网络管理、软件技术、音视频多媒体制作、资料素材收集、师生培训和维修保养工程人员。这样，才能确保校园网的运作和教育科研的顺利进行。
3．抓好三个覆盖率
一是教师覆盖率，要求教师人人参与实验，人人懂得计算机操作，掌握上校园网的方法，会使用“备课系统”进行备课，会使用多媒体教学系统进行教学。掌握上网技术，善于通过国内外互联网，本地区教育科研局域网获得信息资源。会使用常规电教设备和多媒体电子教学平台进行教学，会改编课件，会设计课件脚本制作多媒体课件（方便、普及型的PPT课件）。二是课时覆盖率，要求教师绝大部分的课时都要使用多媒体的软件，运用多媒体的教学工具进行教学。三是学科覆盖率，要求各科都要开展现代教育技术实验，设立研究课题。
4．强化管理
校园网的建立和一大批多媒体室场、设备、设施的建设，为现代教育提供了优越的条件，这是一笔巨大的教育资源，要使它发挥出应有的作用，必须强化管理，制定一系列的管理措施，实行按章治校，依规办事。其规章制度和管理措施有如下几个方面：一是硬件方面，包括网络的使用规范，上网的规范，室场的使用管理制度，信息点教学平台、电子讲台、计算机的管理操作制度，维修保养制度等。二是软件方面的，包括网络教室及计算机软件的配置更新规范，教学软件、工具软件的培训推广应用制度，软件的购买、收集、制作制度，光盘、音像制品、素材库软件的使用保管制度等。此外，还有对教师工作的评估激励制度等。管理制度是经过不断的实践建立的，然而，要做到人人执行，是不容易的，要发动全校的教师，实行全员管理，人人定岗明责，做到职责分明，有奖有罚，才能达到强化管理的效果。
5．进入信息高速公路
校园网络与地区网络、国际互联网相联。进入世界教育资源共享系统是校园网建设的重要课题，是教育面向现代化、面向世界、面向未来的重要途径。为此，建立学校卫星地面接收站，充分利用卫星获取电视、网络资源；校园网与国内外互联网，本地区教育科研局域网相联，实现国内外教育资源共享，是用好校园网的关键。通过天上地下的网络，加快建设学校远程教学环境，建立网上学校，争取实现家庭电脑与校园网相联，通过互联网络建立学校或地区性的教育资源交流网络，借助远程教学资源改革学校的素质教育，使信息高速公路进入教育领域，促进教育现代化。
6．合理配置室场设备
校园网的终端设备是多媒体教学室场、电脑室、教学班的信息点，这是使校园网发挥作用的关键设备。有的学校化大量的金钱辛辛苦苦建起的室场，没能发挥作用，常常是没有解决好规划和综合利用的问题。其一是没有定好信息点的布局，在关键的图书馆、电子阅览室、资料室、电脑室、多媒体制作室、教室、办公室等应多设信息点，要调整好网络的集线器和交换机的布局，以免出现不够用和“塞车”“瓶颈”的现象时，又重复改造。其二是“未算买，先算卖”，建多媒体教学室场时要考虑到使用的问题，设备是否是较为先进的，建成后能否用得上，使用率有多高，（国外的学校，电脑一般都不多，但是使用极频繁），我们是否可以考虑把电脑室建成：电脑教学室、语言实验室、多媒体制作室、电子阅览室（包括上网浏览）的“四合一”，杜绝使用率低、放坏设备的浪费现象。其三是要确立“教学第一线第一”的观点，对教学班教室、多媒体教学室这些几乎天天、节节用的室，应首先配置最好、最先进、最方便使用的设备（含电子教学平台），教师的办公室的电脑、多媒体制作室也应优先配备。有的学校资金短缺，建校园网有困难，可否考虑先配置几台电脑，接通国内外互联网，本地区教育科研局域网的教育科研信息资源库，再建一个多媒体大平台，轮流使用，用尽其资源。还可以采用邻近学校联校共建校园网，同用一个网管中心的方法，以节约资源。
三、充分发挥校园网的作用
校园网是学校的龙头、核心设备，发挥校园网及多媒体设备的作用，开展现代教育技术的课题实验研究，以现代教育技术促进素质教育，是现代教育技术实验学校研究的中心课题。其实施研究的意义是：①以多媒体计算机的现代教育技术手段，将存贮记忆、高速运算、逻辑判断、自动运行的功能和符号、语言文字、声音、图形、动画和视频图像等多媒体信息技术集于一体，提高教育质量。②把现代教育技术手段应用到德育、学科教学、艺术教育、科技教育、心理健康教育、环保教育、体育卫生教育和校园文化建设以及学校管理等改革上，促进学校的素质教育。③运用现代教育技术手段，改变学生在教学过程中认识事物的过程，改变传统的教学原则，改变教学内容和教材形式，也改变教学过程中教师、学生、教材三者之间的关系。④引导教师自觉地运用现代教育技术，把感知、理解、巩固、运用融合为一体，改革教学过程和教学方法,把复杂的东西变为简单，把抽象的事物化为具体，把时间和空间放大或缩小。⑤在各科教学及自然课、生产劳动课、环保教育课等教学中，通过互联网广泛收集信息资源，把新科技、新信息、新发明充实到教学内容上，增强课堂信息量，使教学内容现代化，促进教学改革。可见现代教育技术的运用，校园网的开发利用对教育的改革，教育教学质量的提高，对实施创新教育，培养学生的实践能力，全面推进素质教育有着极其深远的意义。
1．发挥校园网的作用，实现教育思想的更新
现代教育技术的重大突破是校园网功能的开发利用，利用校园网和计算机教学平台等多媒体设备辅助教学，以网络化的强大信息量，电子化、声像化的生动情景，实物显示，人机对话，不但提高了教学的效率和师生的素质，也促进了教育思想的更新。国际上已明确提出：“教育是学习，教育是交流”。在信息的社会，教师时刻会被学生超过，因为在接受信息这一点上，教师与学生经常会在同一起跑线上。学生是学习的主体，在学习过程中不能再像旧教育那样处于从属被动的地位，没有独立性，缺少发言权。现代教育中的师生之间是民主、平等的关系，教学过程中教师是“导演”，学生是“演员、主角”，教师要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真理、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分发挥创造一种宽松的环境。此外，利用校园网和计算机教学平台等多媒体设备辅助教学，教育、教学的思想要明确，要认真吸取旧教育的“人灌”“满堂灌”的弊端，防止出现新的“电灌”加“人灌”。
2．发挥校园网的作用，推动教育内容的变革
“学科过多，课程深，难度大。”是我国现有教材的特点，学生普遍感到课程难学，负担过重，不少学生由难学到厌学。这是现在许多学校遇到的难题。运用现代教育技术的优势，把一些重复的教学内容合并，删繁就简。运用校园网络通过互联网广泛收集信息资源，更新教学内容，用新的方法和新的概念重新组合知识。运用形象化、电子化、声像化的手段，解决难点，突出重点，降低课程的深度和难度，以利于学生学习和掌握。让绝大部分的学生能把学习的内容消化吸收，使部分学生有余力去学习他喜爱的学科，做他喜爱的事情，充分发挥他们的天赋才能。这样，不仅保护了广大学生的学习积极性，使学生学得轻松愉快，重要的是推动了素质教育，达到全面发展，因材施教的目的。我们让部分敢于冒尖，敢于创新的学生充分发挥其兴趣特长，这对于改变人才的构成，改变千人一面的人才培养模式，为社会主义现代化建设培养出多种多样的人才，有着深远的意义。当然，目前课程内容和结构的改革，仅靠运用现代教育技术去改革，是远远不够的，更为重要和迫切的是由上级教育部门，对课程内容和结构进行彻底改革。
3．充分发挥校园网的作用，开发远程教学环境
校园网与国内外互联网，本地区教育科研局域网相联，实现了国内外教育资源共享，通过天上地下的网络，加快了远程教学环境的形成。网上学校的建立，为教育的发展开辟了新天地，争取实现家庭电脑与校园网相联，通过互联网络建立学校或地区性的教育资源交流网络，借助远程教学资源改革学校的素质教育，使信息高速公路进入教育领域，促进教育制度、学习制度、学习方式的现代化。教师的培训进修，学生的学习，都可以通过网络进行。目前，国内“网校”的发展方兴未艾，已达到200多所。许多学校也正在进行规划，一步一步的具体实施，逐步完善。现在各地区都有一些名校、名教师、教育专家，让孩子受到良好的教育，就读名校是许多家长的良好愿望。无奈“僧多粥少”学位有限，许多家长只能望门兴叹。现代远程教学“网校”的设立，不但解决了他们的愿望，也为处于边远地区的教师、学生的学习、进修打开了方便之门。现代远程教学的开发对于提高全民族的教育水平，提高中华民族的素质意义极其深远。
校园网络的功能是多种多样的，它每一个功能的开发都会使教育产生巨的大变化，其变化是多层次、多方面的，无论是从教育思想、教育观、人才观到教育手段、教育方法、学习制度、学习方式以及教育结构、考试制度等都会带来很大的改革。这些都有待于我们不断的研究、探索、开拓、创新，以创出一条符合中国国情的教育现代化之路。
第2篇：校园网管理制度
校园网管理制度
一、网络运行管理制度
1、总则
（1）网络运行管理是指对网络结构、网络设备、网络信息、网络安全及网络用户的管理。
（2）学校网络中心在校校园网领导小组领导下，负责校园网络的规划设计、建设、管理与运行的协调，是学校的网络管理部门。
（3）学校的各个部门和个人在使用网络过程中必须遵守国家有关法律、法规和本校网络中心的有关规定。
（4）用户在使用网络过程中违反网络中心有关规定的，网络中心将视情节给予劝告、警告及冻结账号等相应处罚。情节严重的报请校校园网领导小组进行处理。
（5）用户在使用网络中违反国家法律和行政法规的，网络中心将视情节轻重给予警告、通报批评或冻结账户等处罚，情节特别严重构成犯罪的，报有关部门依法追究刑事责任。
2、网络用户管理
（1）使用网络的部门及个人都是网络的用户。
（2）学校鼓励各部门及本校教职工、学生用户使用网络资源。
（3）学校网络中心为需要接入网络的用户统一分配IP地址。各部门及教职工用户使用网络必须填写入网申请，并在《用户入网责任书》上签字，由网络中心备案后分配IP地址。
（4）按有关规定可以使用学校内部计算机应用系统的用户，填写相应系统用户申请，向网络中心申请开设账户。
3、部门网络管理
（1）部门网络是学校网络的组成部分，各部门根据工作需要可以建立部门网络，设立部门网络和独立服务器。
（2）需要建立部门网络的部门或单位需提出组建方案，确定部门网络的作用、范围、组网方式，连接方法和用户使用模式，制定管理办法，确定网管人员，并向网络中心申请。网络中心审核通过后报校园网领导小组批准，由网络中心指导各部门共同实施。
（3）需要通过设立网络域组建部门网络或专门业务网络的单位，应提出组建网络域的需求说明，确定网络域的作用、范围、管理办法及网络域管理员，指定负责人，并向网络中心提出书面申请，由网络中心审核通过并向校园网领导小组报告审批后协助组织实施。网络域的域名由网络中心统一规划和命名。
（4）需在网络内建立独立服务器的部门需提供建立独立服务器的说明，确
定服务器的作用，制定管理办法，确定管理员及负责人，向网络中心提出书面申
请，由网络中心审核通过向校园网领导小组报告批准后协助建立。
4、网络设备管理
（1）网络设备管理指对接入网络的通信主干设备、公共服务器、计算机和
打印机等设备的运行管理
（2）网络的主干通信设备、网络线路、公共服务器及其它公共设备由网络
中心管理。
（3）部门中的网络服务器和网络打印机等设备由各部门网管人员负责管理，并在网络中心备案。
（4）接入网络的计算机和在网络内由部门建立的服务器，由该设备的保管
人员负责管理,并在网络中心备案。
（5）与独立计算机连接的打印机等共享设备由所连计算机的管理者负责管
理，管理者必须对共享设备的使用设备的使用范围进行限定，禁止无限制地开放
共享设备。
（6）用户设备接入网络由网络中心统一规划和实施，用户需将设备接入网
络时，需经所在部门领导批准后，并向网络中心提出书面申请。
（7）网络中心对入网设备的名称、入网软硬件配置、入网接入端口和安装的软件实行统一规范和管理，不定期检查其使用情况。
5、网络信息管理
（1）网络信息是指通过网络发布、传递及存储在网络设备中的信息。
（2）学校网络使用的Internet域名由网络管理部门统一规划和管理。接入
网络的部门如果需要使用独立的域名，应向网络中心提交书面申请，由网络中心
审核通过并报校校园网领导小组批准后协助实施。
（3）网络中心按照有关网站和信息上网的管理办法负责学校网站的运行管
理。
（4）要求建立面向学校内部网络用户部门网站的单位需提供部门网站建设
说明，确定网站的作用、栏目设置、管理办法、网络管理员，并向网络中心提交
书面申请，由网络中心审核通过后向校园网领导小组报告。部门网站的域名由网
络中心统一规划和命名。部门网站可以建立在网络中心的公用服务器或独立服务
器、部门网络的服务器上。
（5）学校的各类信息系统实行分级安全管理，不同的用户根据不同的授权
获得授权范围的信息。
（6）学校的Internet电子邮件服务仅限于与工作有关的通信业务，不得通
过电子邮件传输涉密信息
（7）学校的Internet信息服务主要用于与学校教学、科研和管理工作有关的通信业务，用户应控制查阅娱乐性的内容和调阅下载大量占用网络通信流量的影视和音乐等多媒体信息。
（8）任何人不得利用学校网络提供的各种信息服务从事危害国家安全、泄
露国家秘密等犯罪活动，不得制作、查阅、复制和传播危害国家安全、妨碍社会
治安和淫秽色情的信息。
（9）为了确保学校网络传输的信息符合有关规定，确保学校的公共财产不
被滥用，网络中心在必要时可采取技术手段，对用户使用的信息流量和网络资源
进行配额管理，对用户的电子邮件和Internet查询的信息进行过滤。
6、网络安全管理
（1）网络安全管理是由网络中心负责实施的保证网络与网络信息安全进行的管理。
（2）网络用户必须按照所获得的权限使用网络的硬件资源、软件资源和信
息资源，禁止未经授权或超出授权范围使用网络资源。
（3）网络用户必须妥善管理访问网络资源和用户名称和密码，长期使用网
络资源的用户必须按照网络中心对各种资源的使用规定按时更换用户密码。凡因
为管理不善导致密码泄露对网络安全造成严重危害的，应追究当事人责任。
（4）网络中心负责学校对外连接管理，未经授权任何网络用户不得以任何
方式建立与其他网络间的互联。
（5）任何用户未经网络中心授权，不得在网络上发布信息，建立网络信息
处理系统和占用网络资源
（6）学校网络上不允许进行任何干扰网络用户、破坏网络设备和服务的活
动，包括（但不局限于）在网上发布不真实的信息、散布计算机病毒、使用网络
进入未经授权使用的计算机、不以真实身份使用网络资源、随意复制或使用未经
安全检查的系统软件，以及盗用他人账号等。
（7）不得利用网络对他人进行诽谤、诬陷、欺诈和教唆等，不得侵犯他人的名誉权、肖像权和姓名权等人身权利，不得侵犯他人的商誉、商标、版权、专
利、专有技术和商业秘密等各种知识产权。
二、信息上网与网站管理制度
1、网站管理机构
（1）学校网站在校园网领导小组领导下由网络中心负责管理。
（2）网络中心负责制定网络管理办法，规划网站公共栏目的设置，负责审
核批准公共栏目上网内容，重要内容需校园网领导小组同意批准。
（3）网络中心兼顾网络技术与网络编辑两种功能。网站各承包栏目的上网
信息由栏目的承包部门负责组织和审核。网络中心负责校园网站的网页面设计、网页制作、网页更新、上网信息技术编辑、信息上网发布和网站技术管理。
2、网站内容设置
（1）网站的总体栏目设置由网络中心提出方案，报校园网领导小组审核批
准。
（2）学校各部门根据需要可以向网络中心申请设置本部门网页，或在学校
网页中申请设立专栏。
3、信息发布管理
（1）学校网站栏目的信息上网发布实行分级管理，每个栏目均需设立负责
部门和信息员。各部门在网络中心有关人员的协同指导下，按照规定的格式编排
本部门负责的栏目并组织上网信息。
（2）各部门信息员负责提供本部门分管栏目的上网稿件。
（3）上网发布的信息不得违反国家和本校有关保密的规定。
（4）上网稿件提交给学校网站，同时提交与电子文本稿件内容相同的纸质
稿件，并注明供稿人和审核人。重要信息需送校园网领导小组及分管领导审阅和
签署意见后，再交网络中心技术人员上网发布。
（5）学校级栏目的上网稿件由学校分管领导终审签发，部门级栏目的上网
稿件由部门主管领导终审签发。为确保网站内容的时效性，上网信息要及时更新。
（6）信息上网与网站运行的日常工作由网络中心技术人员负责。
4、信息内容审核制度
（1）、必须认真执行信息发布审核管理工作，杜绝违犯《计算机信息网络国
际联网安全保护管理办法》的情形出现，未经审核的内容不得向互联想网发布。
（2）、对在本校园网发布信息的信源部门提供的信息进行认真检查，不得有
危害国家安全、泄露国家秘密，侵犯国家的、社会的、集体的利益和公民的合法
权益的内容出现。
（3）、对在BBS公告板等发布公共言论的栏目建立完善的审核检查制度，并
定时检查，防止违犯《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》的言论出现。
（4）、一旦在本信息港发现用户制作、复制、查阅和传播下列信息的：
1.煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施
2.煽动颠覆国家政权，推翻社会主义制度
3.煽动分裂国家、破坏国家统一
4.煽动民族仇恨、民族歧视、破坏民族团结
5.捏造或者歪曲事实、散布谣言，扰乱社会秩序
6.宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪
7.公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人
8.损害国家机关信誉
9.其他违反宪法和法律、行政法规
按照国家有关规定，删除本网络中含有上述内容的地址、目录或者关闭服务
器。并保留原始记录，在二十四小时之内向当地公安机关报告。
三、信息安全保密管理制度
1、为了处理工作中涉及的办公秘密信息和业务秘密信息，特制定计算机信
息系统安全保密规定。
2、学校网络中心负责指导全校各部门入网人员的保密技术培训，落实技术
防范措施。
3、各部门要有一名同志主管此项工作。要指定专人负责接入网络的安全保
密管理工作和对上网信息的保密检查，落实好保密防范措施，对本单位上网人员
进行保密教育和管理。
4、涉密信息不得在与国际网络联网的计算机系统中存储、处理和传输。
5、凡上网的信息，上网前必须进行审查，进行登记，“谁上网，谁负责”，确保国家机密不上网。
6、不得利用校园网从事危害国家安全，泄露国家机密的活动。
7、如在网上发现反动、黄色的宣传品和出版物，要保护好现场，及时向校
保卫部门汇报，依据有关规定处理。如发现泄露国家机密的情况，要及时报网络
中心采取措施，同时向校园网领导小组报告。对违反规定造成后果的，依据有关
规定进行处理，并追究部门领导的责任。
8、未经批准，任何人不得开设BBS，一经发现立即依法取缔。
9、对校园网内开设的合法论坛要积极推行论坛管理员负责制，论坛主持人
经校园网领导小组批准备案。坚决取缔未经批准开设的非法论坛。
10、加强个人主页管理，对于在个人主页中张贴、传播有害信息的责任人要
依法处理，并删除个人主页。
11、校内各机房要严格管理制度，落实责任人。引导学生开展健康、文明的网上活动，杜绝将电子阅览室和计算机房变相为娱乐场所。
12、对于问题突出，管理失控，造成有害信息传播的网站和网页，坚决依法
予以关闭和清除；对于制作、复制、印发和传播有害信息的单位和个人要依法移
交有关部门处理。
13、发生重大突发事件期间，校园网领导小组及各部门领导要加强网络监控，及时、果断地处置网上突发事件，维护校内稳定。
四、防火防盗制度
1、机房内严禁带入、存放易燃、易爆、腐蚀品及强磁性物体；
2、机房内严禁吸烟、使用明火，配备必要的防火设备和采取必要的防火措
施；
3、定期检查和维修电源、线路和其他供电设备；定期检查自动灭火装置，确保灭火装置的正常运作。发现问题，及时上报有关部门和领导，进行处理。
4、网管工作人员要认真学习和掌握灭火操作规程。
4、任何人不行擅自开启灭火开关。出现灭火警报，严格按照灭火操作规程，及时确认，及时处理。
5、离开机房时应关好门窗，注意房门要上锁，钥匙应随身保管好，不要留
给陌生人；
6、贵重物品应设专人管理，须外借时，必须办理登记手续；
7、严格执行保密制度，有关机密文件、资料等应妥善保管。
第3篇：校园网心得
关于校园网使用心得体会
我认为当前的各种教学媒体和手段应该是各有长处的，在教学过程中应该让它们都有机会来充分展示各自的特长，做到优势互补。
校园网是一种重要的教育教学工具，它在师生的认知、交流及学校的管理等过程中都具有很多良好的特性，但我们不能因此就排拆其他教学手段的使用，而应该让各种媒体和教学手段的特长能恰到好处地得到发挥。因此，我们在进行教室环境的设计时不但配备了电脑、白板等现代化的教学设施，而且继续保留了传统的黑板。这不仅仅是我们出于要应付停电这样的实际情况的考虑，更重要的是体现了我们对正确发挥各种教学手段优势的思考。我们认为，使用现代化的教学设施并不是要全面取代一切的传统教学手段，实际上也是不可能完全取代的，因为并不是所有的教学内容都需要采用多媒体或电脑来进行“辅助”才能获得最好的教学效果，相反的，如果能根据学科的特点及不同的教学内容，恰当地选用合理的教学媒体和手段，往往可能还会收到更好的效果。
在现实生活中，一种工具如能被大众所普遍接受并乐于使用，往往都具有易于使用并能给实际工作和生活
