秋的古诗词欣赏
第1篇：关于秋的古诗词欣赏
关于秋的古诗词欣赏
（一）
一地西风一地黄，芳菲已去泪沾裳。
残荷颔首水塘浅，孤雁留声云路长。
骚客昏眸晨彳亍，寒蝉哀曲暮凄凉。
自然更替谁能改？唯有吟诗写几行。
（二）
霜凋叶落雁南翔，一地西风一地黄。
白发依稀思往事，昏眸迷惑对斜阳。
望空常读秋声赋，颔首堪怜九辩章。
半世无成勤写作，唯留诗赋诉衷肠。
（三）
叶落花凋冷雨狂，窗前墨客亦心伤。
三秋怨语三秋过，一地西风一地黄。
白发犹思少年事，红妆还念绝情郎。
悲哀莫大伤亡苦，尘世轮回欲断肠。
（四）
窗前独坐感凄凉，寒夜无声瘦影长。
残叶凋零随逝水，孤鸿远别赴他乡。
千秋霜月千秋白，一地西风一地黄。
浊酒数杯愁难解，荧屏依旧对灯光。
（五）
又到深秋百叶殇，林中感慨赋残章。
堪怜角落蛩声闹，亦懂杯中美酒香。
畅饮荷前怜往事，徘徊月下念红妆。
叶枝离别相思泪，一地西风一地黄。
才女天香百合轱辘体·一地西风一地黄
（六）
一地西风一地黄，雁鸣无助意彷徨。
青鱼始乱池间碧，紫燕尤愁槛外霜。
五柳门前遭冷雨，三生石上断冰肠。
远望天际心归处，岁月苍田绘画廊。
（七）
燕飞千里泪双行，一地西风一地黄。
春至恋花追北院，秋来折柳断东樯。
悲鸿痛恨良晨短，寂夜尤怨冷世长。
欲问红尘无苦海，菩提树下两相忘。
（八）
冷雨梧桐落叶狂，魂飞四野满园伤。
三秋好梦三秋畅，一地西风一地黄。
槛外孤鸿惊远壑，亭前疏柳傍危墙。
抛开别泪追云迹，唤醒桃源昔日妆。
（九）
离歌未奏也愁肠，坎坷红尘万重浪。
紫燕惜情追旧故，贪花喜艳恋新装。
千般爱意千般苦，一地西风一地黄。
沧海桑田多少泪，东蓠采菊作恩娘。
（十）
秋月芸窗烛影长，丹心砚墨赋诗狂。
残枝作笔笺中舞，落叶含悲韵里藏。
漫步书山寻乐趣，饱经霜雪觅安康。
红尘似梦多无奈，一地西风一地黄。
第2篇：古诗词欣赏
古诗词赏析 分类
— 怀古诗
1.定义：怀念古代的人物和事迹
2.内容特点：1）表达像古人那样建功立业大志向，抒发对古人的缅怀之情
2）抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满，批判。多借古讽今。
3）忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。
4）悲叹年华消逝，壮志难酬。二 咏物诗
1.特点：思想上常托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格。
常用比喻，象征，拟人，对比等表现手法。
2.内容特点：咏物言志
借所咏之物表达自己的志向或品格；表达自己对生活思考，对人事的评价。三 写景诗
东晋陶渊明开田园诗先河；南朝谢灵运开山水诗先河。
唐代——山水田园诗派——王维
孟浩然
以描写自然风光，农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。语言风格：诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。
第3篇：古诗词欣赏
古诗词欣赏
1。七律·知音
独酌长亭与月邻
空怀昔日读书人
红裙百褶藏诗韵
素手千回记梦真
虫蛀遗篇风带雨
云收残泪客寒唇
古来皆是相思苦
何必情牵占卜神
2。踏莎行·科尔沁格格
展翅雄鹰
浓情辣妹
弯弓在手腾空起
草原万里慕威名
金刀驸马敖包会
篝火燃情
歌声传意
三生石印千年纪
红裙飘逸闪秋波
回眸一笑望风靡
3。七绝·石头
经年垫脚卧街边
解水之愁任滴穿
纵是闲来听月语
风来几许又情牵
4。七绝·投名状
落草无非不做囚
拼来酒肉忘前仇
江湖若有青天顾
岂肯抛家此处留
第4篇：秋莲古诗词
秋莲古诗词
古诗原文
瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲谁通？
不堪翠减红销际，更在江清月冷中。
拟欲青房全晚节，岂知白露已秋风。
盛衰老眼依然在，莫放扁舟酒易空。
译文翻译
盛开在夏季的莲花到了秋天经受不住风霜的侵袭而渐渐凋萎了。
淡淡的清香也不再引起路人欣赏的兴趣了。在江清月冷中，更不能让人忍受的是秋莲的花叶已经败落了。
本来还以为莲蓬成长起来可以保持秋莲的晚节，哪里知道白露之时秋风已经刮起。
大自然的变化和人世的变化一样，盛衰都在我的老眼中历历分明，还是不要让小船上的酒杯空着，珍惜眼前的好时光吧。
注释解释
秋莲：宋代理学创始人周敦颐有一篇著名的散文《爱莲说》，借出淤泥而不染的莲花寄托高洁的志趣。这首咏物诗，以秋莲自喻，寄托身世之感，感情真挚沉痛，理趣隽永，从中可以看出宋代理学对刘因的深刻影响。
亭亭：耸立的样子。
不自容：形容荷茎细弱不能自持。
杳杳：深远的样子。此处形容香气飘得很远。
欲谁通：想同谁人同消息呢？
不堪：不能忍受。
翠减红销：指秋天红花凋残，绿叶飘零。
拟：打算。
青房：指莲蓬。
白露：节气名，这里亦可解释为露水。
第5篇：古诗词欣赏：渔歌子
古诗词欣赏：渔歌子
《渔歌子》其五
张志和
青草湖中月正圆，巴陵渔父棹歌连。
钓车子，橛头船，乐在**不用仙。
赏析：
第五首写青草湖赏月之乐。
时逢月半，月儿正圆，诗人泛舟于青草湖中，天上的圆月与湖中的月影相映成趣。在江流中来往，在**中出没的诗人，置身其间，感到其乐无穷，飘然如仙，无怪乎他要自号“烟波钓徒”了。
由于有“乐在**不用仙”之唏，传说诗人“一旦忽乘云鹤而去”（《唐才子传》卷三），坐实其乘鹤仙去。其实这样并没有真正领会其诗句的真意所在。
诗的第二句“巴陵渔父棹歌连”，谓此时此景，正与屈原《渔父》篇中渔父所唱之棹歌仿佛。屈原流放湖湘之间，行吟泽畔，有渔父劝其不如归隐，曾唱渔歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”在“青草湖中月正圆”的时刻，诗人不由想起这位巴陵（今湖南岳阳）渔父所唱之歌，体味到了大自然的美好与宁静。这种超凡脱俗的境界岂是挣扎于尘嚣之中人所能想象的'，故诗人乐所其乐，吟出“乐在**不用仙”之句。
综上所述，这些小词的形式与七言给予句比，只差一字，第三句七言化为两
第6篇：古诗词欣赏教学
古诗词欣赏教学(（共19篇））由网友 “歌前” 投稿提供，以下是小编收集整理的古诗词欣赏教学，希望对大家有所帮助。
篇1：古诗词欣赏教学
古诗词欣赏教学
在浩瀚的中国文化中，古诗词作为民族文化的一朵奇葩，从古至今一直散发着迷人的魅力。“海内存知己，天涯若比邻”,这是生命的和谐;“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，这是生命的沉重;“相见时难别亦难，东风无力百花残，”这是生命的忧郁，“莫等闲，白了少年头，空悲切”，这是生命得急促”;“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”这是对生命的坚强。面对如此优秀的文化财产，究竟该如何品析其美呢?经过多年的语文教学实践，我对中学语文诗歌教学有了一些个人的浅见。
一 重点字词赏析
古人写诗最讲究炼字炼词，若能抓住关键字词赏析诗词，可直接劈文入情，深刻品味诗人的情感，如“春风又绿江南岸”一个“绿”字尽显草木萌发，生机盎然的春天气息。又如《题李凝幽居》贾岛里的一句，“僧敲月下门”一字，不但表明来者是客的身份，更写出了人物休闲随意的心情，也更显出了夜得静寂。又如宋祁《玉楼春》“红杏枝
