草原小学五年级作文
第1篇：草原小学五年级作文
草原小学五年级作文
草原作文（1）
“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这便是我想象中的草原。
草原的清晨，是神话中的仙境；是人间的世外桃源。朦胧中，叽喳的鸟儿飞向树枝；牧场上多了一群牛羊，蓝天上飘过几朵白云；草地被风吹得一起一伏 。雾把草原上的一切都笼罩了，看什么都不太清晰，隐隐约约，时有时无，一切都是那样美好。抬起头，望见了几朵自由飘散的白云；向前看，发现了几座被雾围绕的高山，低下头，看到了一大片随风起伏，如同碧玉的草地，一群群牛，羊，马在草原中悠然地散步，奔跑着，嬉戏着。放远望去，一大片绿海在微风中摆动，在与天际相接的地方传来了鸟叫声。
中午，烈日当空，草原中的一切都是那样富有生机。草原上各式各样，婀娜多姿的花把草地点缀得更加丰富多彩，成群结队的牛羊现在鱼贯而出。草原上顿时热闹起来，羊叫声，马叫声和各种鸟的.叫声成了大自然中的“交响曲”。草原上的一切都那样富有生机！
黄昏，坐在牧主建的小亭子中看日落。太阳从东边向西边慢慢落去，天地间呈现出橙黄色。中午，火红的太阳变得温和了。一阵温暖向全身席来。不一会，太阳渐渐从天际中消失了 。
蔚蓝的天空，洁白的云朵，碧玉般的草地 。这就是我憧憬，向往的大草原。
草原作文（2）
草原 万里无云的草原一片寂静，朦胧中听到一阵车鸣声—呜呜~ 驾~驾~随着声音抬头望去，强壮的小伙子骑着他们心爱的马儿在草原上奔驰着，红色的汗巾在风中飘舞着，为草原增添了生机。我站在草原上深深的呼吸着草原上甜润的空气，草原上甜润的空气令人心旷神怡，草原虽然没有奇花异卉，但它的朴实无华却有一种特别的美，深深地吸引着我，我独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。此时的我，感觉自己好象要飞起来了，那种感觉真的无法用语言来表达，好舒服啊！咦！那个白色的，毛茸茸的是什么呀？噢！原来是羊啊！好可爱哦！此时的我，快乐极了！我真的好想一辈子都住在这里，永永远远也不要离开。
尽管后来我还是离开了这美丽的草原，但是我知道，就算是回忆，也够我一辈子了。
第2篇：小学五年级作文：草原游记
小学五年级作文：草原游记
在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的小学五年级作文：草原游记，欢迎阅读与收藏。
草原游记黑龙江哈尔滨哈尔滨市师范附小五年五班梁晨星期六，我和妈妈一起去了杜尔伯特草原。这次旅游让我贴近大自然、体验大自然、喜爱大自然，了解大自然。杜尔伯特蒙古族自治县位于黑龙江省西部、嫩江东岸，松嫩平原腹地。总面积6176平方公里，人口24.9万。200多个湖泊宛若珠玑，散落在辽阔的草原上，是中国罕见的百湖之县。
汽车在路上颠簸着，我们度过了漫长的4个小时，来到了杜尔伯特草原，车停在令我向往已久的芦苇荡旁，竹筏刚下水，我就闻到了一种从未闻到过的芳香。啊，是这群热情的芦苇散发的独特清香。它们正在争先恐后地和我们“握手”呢！呀，水路都被好客的它们挤小了、拥窄了。不仅是它们在静静地欢呼，连水中的水草也在寂静中探出头来，好奇地望着我们这些“水外来客”。竹筏静静地走着，水悄悄地流着，鱼缓缓地游着——好一个世外桃源！
通过导游的讲解，我了解到：这芦苇荡属于“湿地”，是嫩江水没有河道的限制，蔓延开，形成了这205万亩的湿地，湿地对生态环境很有好处，称为“地球之肾”。离开神奇的芦苇荡，我们乘车去赌马场。在车上，通过导游的讲解，我了解到：这是我们大陆内部唯一的一个合法的赌马场。这里一场10匹马，一张票10元钱。妈妈让我挑选2匹马，但它们个个精神抖擞，充满活力。我都不知怎么挑了。最终，我选了5号和9号。比赛开始了，马儿们飞驰着，个个伸着脖子争第一，你追我赶，互不相让，我选的9号马，已经名列第二名，但它怎么也赶不上第一名，我的心已经提到了嗓子眼了，不停地喊着：“9号加油！”最后，4号马第一个到达终点，其他马紧随其后。我虽然没有获胜，但却依然高兴。
告别了骏马，我们去往寿山民俗村，住进蒙古包。刚刚下车，几个穿戴独特的叔叔阿姨就满面春风地迎上来，手中拖着几条白色的“哈达”，“哈达”上乘着一个大碗、一个小碗、一个牛角杯。这是当地的风俗——喝下马酒。三个叔叔自告奋勇上前，代表我们这一车人喝酒。喝前，要用五名指点一下大碗里的酒，向天上一弹，代表敬天，向地一弹，代表境地，向脑门一抹，代表敬祖，然后一饮而进。当地人会向你献一条洁白的哈达。草原人特别热情，一直在歌唱，如果你不喝干净，他们还会生气呢。
吃饭喽，这的饭菜当然与家中的不同。——全羊宴。吃饭时，草原的朋友还会为你唱歌，他们的歌声非常辽阔，又一次展示了蒙古族人民的善良、豪爽、热情的品质。这时，我发现一个叔叔手里拿着一个马头琴，那低沉、悠扬的声音令我陶醉。我仗着会拉二胡的优势，大胆地上前请求叔叔让我试一试。在拉空弦时，声音还可以，但手指一上弦，就立刻变得十分难听。看来拉马头琴并不容易。晚饭过后，我们组织了篝火晚会，我们在草原叔叔的`带领下，跳起了蒙古族舞蹈和草原的士高。在22时左右，我们回到了蒙古包，和另外两个阿姨住在一起，渐渐进入梦乡……忽然，我被呼号的大风惊醒，才夜里十一点钟。草原的天气说变就变，在篝火晚会时还晴空万里，现在却刮起了大风，狂风呼啸着，掀开了我们住的蒙古包的顶棚，我心爱的小白裤子也被刮跑了。最后我们同导游叔叔换了蒙古包，我的裤子也被导游叔叔找回来了，有惊无险！当晚，狂风掀了两个蒙古包呢。
第二天，我们祭祀了敖包，了解了敖包的来历：敖包，又称鄂博、脑包、堆子、石堆、鼓包。指的是在自己游牧的区域内，选择一个幽静的地方，用石头堆起的圆形堆。敖包，在蒙古牧人看来是神圣之所在，草原的保护神。祭奠礼仪分为：1、酒祭2、火祭3、玉祭4、血祭。我们采用的是由火祭演化而来的，手拿石块，排列成队绕“石碓”转三圈，将手中的石块抛向石碓中央。了解了“敖包相会”的来历，求了平安符。看我多神气，骑上了骆驼，摸了“沙漠之舟”的肉乎乎的驼峰，还穿了民族服装，骑上骏马奔驰，当然，有牧民牵着。随后，我们参观了五马沙驼岭-电视剧《张作霖》的外景地。那里有一百多年的榆树，由于沙漠化，那里沙丘起伏，榆树长的又小又矮。根本看不出有一百多年。
终于到了说再见的时候了，我真舍不得离开这里，因为这里山美、水美、草原人的心更美。
第3篇：小学五年级草原说课稿
小学五年级草原说课稿
著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受写下了《草原》这篇访问记。文章记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。以下是小编整理的小学五年级草原说课稿，要从文章的思想内容出发考虑，让学生感受草原景色美、人情美，受到民族团结友爱情感的熏陶。
本人说课的内容是语文《草原》这一课，根据新课程标准的教育理念上好这堂课必须注意以下几个问题。
一、把握教材联系，深入领悟教材
《草原》是一篇写景状物、抒情言志的范文，在本组教材中占重要地位。因此，本人认为本课的教学要求：一是读懂课文，从中受到伟大祖国地域辽阔，景色秀丽，各族人民团结友爱的教育。二是品读课文，谈出自己的见解。三是学习本课生字新词，能找出课文中打比方的句子，并理解句子中把什么比做什么。四是有感情地朗读课文，背诵第一自然段。本课分两课时进行教学，本人设计的第一课时，教学目标确定为：学会字词，理解句子并体会思想感情；了解草原的辽阔壮美，受到各族人民团结友爱的教育；尝试谈出自己阅读时的理解和感受，这是教学
第4篇：草原导游词小学五年级
草原导游词小学五年级
草原是美丽的，无边无际，一碧千里。在蔚蓝的天空下，呈现出的，是碧绿的草原，一望无际，给人赏心悦目的感觉。下面我们来看看草原导游词小学五年级，欢迎阅读借鉴。
草原导游词小学五年级1
各位朋友，各位旅客，欢迎来到了我们的蒙古之旅，我是这里的旅行社的导游——林杰成，大家叫我林导游就可以了。
大家好，我们得地方是内蒙古自治区的大草原，到了那里，主人们会在小丘上骑着马，穿着五彩缤纷的衣裳欢迎我们，只要我们在乘五分钟车程就可以了。
五分钟过后，我们来到了目的地，，下了车，这里的天空别处更可爱，空气那么新鲜，天空那么明亮，这里的草原无边无际，就算你用天文望远镜竟也看不见尽头。
首先，我们参观一些蒙古包，蒙古包使用一些帆布做成的，然后用一些坚硬的竹子作为支撑架，如果用一些不坚硬的竹子，刮大风的话，就会好容易倒的。
然后，如果你们会骑马，只有跟主任说一声，那里的马任你骑，如果你不会骑，跟主任说一声，就会有人叫你骑。
到了晚上，主人们会热情的吧你邀请到一座蒙古包里。蒙古包中间有一张桌子，桌子上摆着一盘奶
第5篇：草原五年级作文
草原五年级作文
草原的一望无际令人向往，来到草原后心情都会大好！下面小编带来的是草原五年级作文，希望对你有所帮助！
草原五年级作文1
我站在我梦寐以求的草原上。 一碧千里的大草原使我心旷神怡。草是那么绿，天是那么蓝，空气是那么清新，真想大喊一声，以表示我满心的欢喜，可是这样做，会破坏了草原的寂静。
我看到别人也在骑马就闹着也要骑。爸爸和妈妈那我没有办法，就只好掏腰包让我骑一骑这蒙古马。妈妈把钱给马倌，那知他挥手不要，意思是说骑马不要钱。妈妈硬塞给他，他也不好意思不要就收下了。他们的热情好课深深打动了我们
现在让我们看看我吧。我既激动又紧张，怎么上去还是个问题，我骑在上面会不会摔下来也是一个问题。别人上了马了，我怎么好不上呢？就学着别人的样子坐到了马上。你们一定不会相信这是我自己一个人可以做到的，实话告诉你，是马倌牵着马我才敢上去呢。马倌坐在我的后面，只听见他说了一声我无法弄懂的蒙古语，马儿就飞快地跑起来，我死死的抓住马鞍，深怕我掉下去。但过了一会儿，我觉得这种感觉挺好，不怎么害怕了，反而欣赏起景色来
第6篇：草原作文五年级
草原作文五年级
在这无忧无虑的草原上，每一树、每一草、每一鸟都活跃着，在这草原上自由自在美好的生活着。下面是关于草原作文五年级的内容，欢迎阅读！
【篇一：美丽的草原】
“蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑……”每当听到这首歌时，我就会对草原充满遐想。201x年7月10日，我终于走进了歌中的意境—呼伦贝尔大草原。
一脚踏进草原，我的心情非常激动。仰望天空，天是那么蓝，就像是一张巨大的蓝色毯子，盖着整个呼伦贝尔大草原，映衬着呼伦贝尔大草原的美景，让我的心一下子就变得清静了。
清澈湛蓝的天空中别样的支更是让人惊叹不已。内蒙古的支比起家乡杭州的云来，真的是有些特别。这里的云轮廓清晰，纯净洁白，没有一点杂质，简直像一块大棉花，而且这些大棉花似乎都浮在地平线上，感觉非常低，让人恨不得冲上去咬几口。这里的云千姿百态，变化多端，一会儿像骏马，一会儿像饿狼，一会儿像猎狗。我真想扑上去，与它们玩个痛快。
尽管天上的云是那样地吸引人，但比起草原来，还是逊色了点儿。草原一望无际，碧绿的草无处不在。虽然因为长时间不降雨没有以前那
第7篇：小学五年级《草原》说课稿范文
小学五年级《草原》说课稿范文
作为一位杰出的教职工，总归要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编收集整理的小学五年级《草原》说课稿范文，希望能够帮助到大家。
《草原》说课稿1
一、说教材
《草原》是一篇图文并茂，情景交融的精读课文，主要讲述了作者老舍先生第一次进入内蒙古大草原时所看到的美丽景色和受到内蒙同胞热情款待的情景。作者用极其清新，优美的语言，把草原的自然美和人情美渲染得淋漓尽致，赞美了草原的美丽风光和民族团结。文章在表达上颇具特色。
一是作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。这样安排使全文脉络清楚，衔接紧密，推进自然。
二是课文写景语言优美，善于运用比喻和拟人的修辞手法，增强了语言的表现力。
三是情景交融，处处流露出作者的赞美之情。
二、说教学目标
根据“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”的三维目标，我确定本课的教学目标为以下三点：
1、会认“渲、勒”等6个生字；会写“毯、渲”等14个生字；能正确读写并
第8篇：小学五年级语文《草原》教案
教学目标：
1．学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。
2．有感情地朗读课文，体会句子中含着的意思。
3．读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。
4．品味积累课文中优美的语言。
教学重点：
1．通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景。
2．具体体会课文中静态、动态描写
教学难点：
理解重点句子。
教学步骤：
第一课时
教学目标：
1．检查预习情况，学习生字新词，质疑问难。
2．初读课文，整体感知文章主要内容。
3．理清课文层次。
教学过程：
一、谈话，导入新课
1．谈话：我国北部的内蒙古自治区有宽广无边的草原，景色优美，牛羊成群。这篇课文记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。
2．观看《草原》电视教材，初步感知课文内容和意境。
3．学生简单谈谈自己的感受。
二、布置预习
1．学习生字新词，注意生字的音形义。
2．读读课文，想想作者笔下的草
第9篇：小学语文五年级下册《草原》
新人教版小学语文五年级下册
1、《草原》精品教案
学习目标
1.熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。
2.能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。
3.认识本课4个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。学习难点
联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。课时安排 2课时 课前准备
1.具有浓郁的蒙古族特色的歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》（蒙语演唱）。
2.下载草原风光和民族风情的图片，制作课件。教学过程
一、预习探究
1.课前交流：你去过草原吗？谈谈你所知道的草原或你所了解的赞美草原的诗句、歌曲等。
2.播放歌曲《天堂》五年级资源腾格尔-天堂.wma，将学生带入草原
高远辽阔的境界。3.出示课题，感情读题。
4.教师导言：今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。
二、合作交流
1.自由通读课文，注意把句子读通顺，不认识的
