粉笔小学生优秀作文
第1篇：粉笔小学生优秀作文
粉笔小学生优秀作文
第一篇：粉笔
黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是_奉献。
奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影，不管风霜雨雪，不管严寒酷暑，他（她）都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的异味，而换来的却是交通的快捷通畅。这难道不也是一种奉献吗？
粉笔呀，你的美是无私的，伟大的美，奉献自己，助于他人，泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。这是对你的赞颂，你是多么的伟大，我赞颂你，粉笔。
第二篇：粉笔板擦与黑板的争吵
一天放学后，粉笔与板擦和黑板发生激烈的争吵，闹得不可开交，到底发生了什么事情使大伙心里都不愉快？
原来，粉笔很得意，它对黑板和板擦说：“我的本领可大了！老师拿我写字，同学拿我画画，这次，我还让小主人得了本次手抄比赛一等奖呢！这些都是我的拿手好戏，怎么样？可是你们呢？土里土气，你们简直不像爱因斯坦那样为社会做出伟大的贡献。”被粉笔的话这么一激，板擦愤愤不平地说：“你有什么好骄傲的？还记得吗？上次你写错了一个字，害得同学们差一点导致全班抄错，幸亏我来的及时，要不然你的脑袋和身体早都搬家了！还说你功劳不小，我呸！”。这时，黑板没好气的说：“依我看，我的功劳最大，就算你粉笔的本事再大，可如果没有我，你到哪儿去写？写在同学或老师脸上？哈哈！再说，我身上写的画的被评为‘庆元旦’二等奖呢……”三个人没完没了的争吵，并且，头上都像火车冒烟一样。
最后，它们提出了一个大胆“提议”_分手。板擦跑到大街上谈自己的功劳，黑板一起身就摔成了碎片，被工人扫到了垃圾箱里，粉笔磨成了粉末，它们都后悔这样做了，可是早知这样，何必当初。
第三篇：黑板＋粉笔＝粉笔＋黑板＝爱
不论黑板＋粉笔，还是粉笔＋黑板，我知道，它们的结晶都是爱，爱，爱！--题记
19xx年，老子在一所乡村学校教学。
20xx年，儿子在一所乡村学校教学。
A
春天来了，满园的桃花、梨花、李花都散发着清香，是甜？是快乐？而改革的春风已吹遍了千家万户，人们不再吃大锅饭了，农民不再受穷了。
老子是一所乡村小学的教师。
在课上，他总是把自己心中的“墨水”都吐给学生。他告诉学生：黑板是公用的，你们有什么想写想画就写吧、画吧。
同学们都知道，老师是把自己比喻成黑板，把他们比喻成粉笔。老师希望同学们有疑问就去问老师。
在那时，教学总是以老师为主，学生总是乐意接受老师传授的知识。
没有黑板，哪有粉笔？
B
在一个新的世纪里，科学教育已不再落伍，而这教育把重压寄托给学生。
儿子在一所乡村学校教书。
在课上，老师坐在椅子上，让同学们自由讨论，让同学们发挥想象的空间，老师则在一旁作引导。
教学上，儿子总是视学生为上帝，他则是“上帝”的仆人。
儿子告诉同学们：他自己起引导作用，你们有什么疑问要互相讨论，到实实在在想不出来的份上，再来找我。
他说粉笔是有限，是用钱买的，不到万不得已的时候，不能在黑板上乱乱画。
同学们也明白：老师是黑板，粉笔是他们自己。
后记：
星光下，老子和儿子坐在一起。他们各自谈论自己的教学。他们最后的共同语言是：
不论黑板＋粉笔，还是粉笔＋黑板，我知道，它们的结晶都是爱，爱，爱！
黑板＋粉笔＝粉笔＋黑板＝爱
第四篇：长短粉笔
放学过后，506室一反往常的热闹状态，变得空空如也，鸦雀无声得似乎空气飘动也能听得见。
这时，课室前反射著幽绿光彩的玻璃纤维黑板，身子给清洁工人擦拭得乾乾净净，亮丽光洁。忽地于黑板下方，一把烦躁声音打破这难得的沉寂，原来一根长粉笔正嘲笑著一根只有半截指头长的短粉笔。
长粉笔仗著身体修长，肌肤完美无缺，便出言嘲笑短粉笔说：“看你身材短小，又缺又钝，也不雅观，只有被丢进垃圾桶去的'份！”
短粉笔口里不答，心里却想：“至少我也长过的啊！”
一位数学家兴冲冲夺门而入，将手上一大堆书本端在书桌，转身向黑板走去。他搓了搓手掌，呵一口暖气，随手拿起那根长粉笔，由左上角开始写起公式，画出几何图形来。笔上粉末纷纷坠落，黑板底缘已是白茫茫一片，霎时间长粉笔只剩半截。
可数学家越写越起劲，毫无停止之势。转眼间，黑板已填满白色笔痕。他抹了把汗，看看手上的粉笔，却哪里还看得见？手指沾了粉笔的白末，可笔身已全然消失，化成板上的数字符号。
本可歇口气的数学家，凝视自己的杰作出神，只听见桌上“砰’一声巨响，他指著黑板中央的算式喊道：“我怎能犯上这种低级错误？把加一写成减一，后面的算式全错啦！”
数学家怒气渐盛，竟不留情面，手上的粉笔刷已将半块黑板擦得白糊涂的。他刚要找根粉笔续写，手往黑板底缘一摸，粉笔摸不著反摸著满掌粉末，那满腔的热情霎时又冷了下来。
数学有时也需要灵感，那灵感闪光稍纵即逝，若不抓紧，哪怕十年八年都不能再遇。于是恼怒往黑板边缘一抹，弄得周围白尘飞扬，呛得他咳嗽不止。突然，数学家扑将上前，竟在铺满白尘的浅绿色地面跪下，他脸色由忧鬱变為眉飞色舞只花了短短几秒鐘时间，他紧握一枚短小白色物事，那正是那枚短小粉笔。
原来短粉笔被长粉笔抖下的白尘掩盖的严严实实的，数学家自然察觉不到，现在让他发现，自然喜出望外，随即把笔递到板前，小心翼翼，一笔一划地计算起来。只消一顿饭时间，黑板又满了算式图像。这下子，数学家在心里反覆验算过几次，确定准确无遗后，立时举手欢呼，大喊：“这下子，诺贝尔数学奖还不归我？哈哈！”
短小粉笔完成任务后，身体竟也消失得七七八八，不过他比长粉笔幸运，生命餘值只剩下米粒一般大小，轻飘飘的，落在地上任谁也不会察觉。只听得喀喇一声极微之声，音量小得连蚂蚁也听不到，可？？的短粉笔粒已被数学家踩成粉末，一阵风吹过，短粉笔已全然消散。
第五篇：藏在粉笔里的爱
同学们都说世界上最平凡的东西莫过于粉笔，但我却不这么认为，我觉得它是伟大的，我们敬爱的老师就是用一根不平凡的粉笔为我们撑起了一座知识的大殿堂。
老师每天在讲台上用粉笔一字一划地写出我们所要学习的字，粉笔牺牲了，变成一朵朵雪花，落在教室里，变成了“银川”；落到老师的头上，把老师的青丝染成了白发；落到我们身上，变成甘露，留进我们的心中。
上课玲声响了，老师走进教室，拿起粉笔，给我们讲课，从老师那嘶哑的声音，我可以判断出老师身体不舒服。但老师仍面带笑容，用粉笔构画出我们学习的内容。你看你看，粉笔灰又飘落到老师的头发上，头发又白了一根。日子一天一天地过了，老师不知用了多少盒粉笔，也不算不清楚有多少粉笔灰落到老师头上，搞得老师原本乌黑发亮的头发掺杂了好多好多根白头发。而粉笔构画出来的内容却变成一颗颗晶莹剔透的露珠，滋润着我们这些花朵，祖国明天的希望，我们越开越红，越开越灿烂！
望着老师头上的一根根白发，眼角旁的一道道邹纹，我流下深情的泪水。我、我、我恨粉笔，恨它染白了老师的头发。试问一句：老师值得吗？老师用汗水用心血换来了我们的知识，可自己呢？却被粉笔灰染白了头发，被粉笔灰飘走了自己的青春。我赞叹老师，因为老师为自己这份工作抱怨，他仍每天站在讲台上，用粉笔为祖国的花朵灌溉阳光，灌溉雨露，不求回报，总是默默无闻的。
噢！原来我理解错误了。我不再恨粉笔，我爱粉笔，因为我读懂了粉笔，读老师，更读懂了老师那份藏在粉笔里的深情，那份深情比山还高，比海还深，你读懂了吗？
第六篇：新潮粉笔刷
目前，有些老师把没用完的粉笔扔掉，还有些学生把粉笔灰往天上吹，这样既污染空气，又破坏环境，我就制造了两位粉笔“专家”这种粉笔刷和其它的粉笔刷不一样，你可不要小瞧那些粉笔刷，你们是不是想听听其中的奥秘？想吧！那我就告诉你，这粉笔刷的特性和构造。
可爱粉笔刷胖乎乎的像个活泼可爱的小老鼠，它就是可爱粉笔刷。它可以吸取天上飞的粉笔灰，把粉笔灰吸进“小老鼠”的嘴里，拿着粉笔刷写就可以了，因为里面装了电动笔、微型吸尘器等材料，所以才有这个使用方法。
恢复粉笔刷它可是个恢复专家呀！它可以把粉笔灰积累到一起，收集在粉笔刷上面的盒子里，只要到了一定的程度，粉笔刷上面的盒子就会自动打开，里面就有四根新的粉笔，这种粉笔刷里装了各式各样材料。有微型吸尘器，这个东西是主要的，只有一块橡皮那么大。有微型复原器，这个机器可以把用完的粉笔灰变成原来的粉笔。有感应器，这感应器可以当粉笔灰积到一定程度时，就会自动打开粉笔刷上的盒子……
以上这两种粉笔刷不仅节约钱，而且又节约材料，为人们提供了许多方便。粉笔作文400字 第七篇：粉笔呀，粉笔！
粉笔，这小家伙顽皮又可爱。一身雪白的衣服，短小又精悍。她整天在黑板上跳来跳去，自在又愉快。
当她的银裙末端轻轻在黑板上划过，便留下了一条白色的亮痕。一道道，一行行的亮痕，组成了字，组成了文。黑板前，祖国花园的幼苗们才识了字，学了文，知道了善与恶，美与丑，明白了天地之大，人之渺小。她好不自豪！
可是谁知道，在她欢乐的背后，也在默默地伤心。她教会了孩子，却牺牲了自己。渐渐的由一位年轻的姑娘，变成了一个五十多岁的老人。她渐渐地缩短，缩短，直至终结……
不过,她没有因这而停止，仍继续地写啊写.因为她知道，这样做才有意义，而不是整天躺在粉笔盒里虚度年华。渐渐的，她越写越短，最后只剩下一个小头子，被遗弃在垃圾桶里。(这段文字写得很有必要，使文章摆脱了一种“悲”的感受。最后一句还可改一下。)
斗转星移，当那些幼苗长成参天大树时，他们不会忘记感谢曾经为他们日夜辛劳的粉笔，虽然记不得她是只什么粉笔，出自什么粉笔盒，但是他们不会忘记这粉笔默默地牺牲自己，哺育他人的品质。
他们会永远记住，并代代流传。
第七篇：会吹泡泡的粉笔
“成功了，成功了。”咦？那是哪里传来的声音，原来是我们班正在做关于粉笔的实验呀！
老师先叫我们拿了一根粉笔，然后放在手上仔细观察，可左看看，右看看还是没看出来粉笔会吹泡泡。我们有一点儿丧气，我又再想鱼儿是在水里才会吐泡泡，是不是要放进水里，我们把水撒在了手上，又把粉笔放进了水中，可粉笔还是没有泡泡。我们更丧气了，都快没有信心了。于是，老师让我们直接把粉笔放在盆子里，可是，粉笔还是不吐泡泡，现象是什么呢？有的人竟把粉笔扔到了地上，有的人还再想是不是要用干的粉笔呢？还有的人想，要怎么样才能让粉笔吐泡泡呢？我们垂头丧气地回到了座位上。这时，老师又对我们说：“没关系，我们用干粉笔试一下吧！”有一个人跟了过去，突然她大声道“吐出泡泡了，吐出来了。”听到这句话我们争先恐后的涌了过去。我们兴奋不已，你想知道为什么吗？
因为粉笔本身有空隙，还有粉笔中的碳酸钙是强碱弱酸盐水与水会发生反应。
我以后一定要留心生活，因为生活处处皆学问。
第2篇：粉笔小学生作文
粉笔小学生作文
（一）
在讲桌的一角，放着一个不起眼的小盒子，里面整齐的排列着又瘦又小的粉笔。虽然它很小，但它无私奉献的精神却是我永远的学习榜样。
小粉笔可神奇了，它只是用一小撮白色的石灰做成的，虽然他只有六七厘米长，但它的用途可大了，它能教会我们识字、做题，还能描绘出祖国的大好山河。
小粉笔有很多特点，它不像钢笔一样让小主人帮忙吸水；也不像铅笔穿着华丽的外衣，还得让小主人为它削尖；而小粉笔只要一块黑板就能写字、画画，它带领我们在里知识的海洋遨游。每当上课时黑板上的字渐渐增多，小小的粉笔却由大变小了，那一行行清晰的字迹变成了知识的海洋，最后变成了粉沫慢慢的消失了，而它带给我们的却是知识的甘露，它的生命就是如此的短暂。这是一种精神，一种默默无闻的精神。它更像一种高尚的人——默默无闻的奉献着全部的母爱。
每当我看见小粉笔默默奉献自己的精神，就会想到我的妈妈。妈妈每天很早就起来做早餐，白天上班，晚上下班回来又要做饭，又要辅导我做功课，尤其是我生病的时候，妈妈晚上不睡觉，帮我量体温，喂我吃药，妈妈每时每刻都关心着我，不知不觉，我发现妈妈的头上爬上了几根银发，妈妈一天一天的变老，而我们却一天一天的长大。妈妈就这样默默无闻得奉献着他的每一份爱。
这就是粉笔的精神，他的精神感动了我，我也要像他学习，做一个无私奉献的人。
（二）
说实话，七年级的科学我大都靠“死记硬背”这个法宝过五关斩六将的。然而，进入八年级以后，这“法宝”怎么也不听使唤了，学起来很不踏实；幸亏科学实验课引起了我的兴趣，而使我入门的却是沈老师手中的粉笔。
上“物质的密度”一课时，沈老师手持粉笔对我们说：“假使这支粉笔的质量为8克，体积为4厘米3，那么其密度应该是多少？”同学们纷纷按照公式（ρ=m/v）对号入座，很快便算出粉笔的密度为2克/厘米3。忽然，沈老师“啪”的一声折断了手中的粉笔，对我们说：“现在，我把粉笔随意分成二部分，那么每一部分的密度应该是多少？”沈老师把“随意”这二字的语气说得特重，还重复了几遍。陆陆续续有不少同学说出了答案。“对，2克/厘米3！”这时，沈老师左右二手各握长短不一的粉笔，兴奋地说，“因为它们都是粉笔！”从此，“密度是物质的属性，同一物质的密谋是不变的”这一科学知识便在我的心里生了根。后来，我们又做了测定物质密度的分组实验，许多同学把石块一分为二，都得出了相同或相近的密度值。
沈老师讲到公式的`举一反三，在用数学方法进行推理时，往往用红、黄、蓝粉笔依次展示，沈老师手中这彩色粉笔如跳动的音符，形象、生动，使我们学起来感到既轻松又愉快；沈老师还用粉笔灰泡成悬浊液，与乳浊液、溶液进行比较；将粉笔上抛、下落来说明什么是惯性运动和重力作用；正倒放置粉笔来比较粉笔对桌面压强的大小……总之，每一节每一课，沈老师的粉笔都有妙用。
真是神奇的粉笔！每当听沈老师的课，我总有这样的感受！
（三）
粉笔的精神非常可贵，它帮助老师把知识传授给我们，牺牲自己，我们应该爱惜粉笔，赞扬粉笔。
粉笔非常渺小，长不过二寸，(.)全身上下都是单调的白色，又细又长，看起来非常平凡，很不引人注目。
粉笔虽然短小，但是它有无私奉献、舍己为人的精神。你们看那些小小的粉笔，老师用它们在黑板上写下了不计其数个工工整整的汉字、英文、数字……使我们获得了许许多多的知识。它不仅不向我们要过一点丝毫的回报，反而，它自己慢慢地磨损了，直至成为灰烬，它无怨无悔。它就如同我们的老师一样，天天默默无闻地奉献自己，把知识传授给我们。
我们学校有许多粉笔，粉笔用短了，就换一根新的，认为是理所当然。下课时，我们也经常在黑板周围玩耍，有时也在黑板上乱写乱画，有些同学不小心把掉在地上的粉笔踩碎了，他们一点都不心疼。但是在贫困地区的学校，粉笔很少，数着根用。我看的一部电影《一个不能少》中，那些山区的教师，很爱惜粉笔，非常短的一只粉笔，他都要用两个手指夹着，尽可能多写一个字，如果有同学把粉笔踩碎了，那就会被老师严厉批评。我校虽然有很多粉笔，但也应该珍惜它。
粉笔看似微小，其实很伟大，我们应该爱惜它，赞扬它，学习它。
第3篇：粉笔小学生作文
粉笔小学生作文
无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的粉笔小学生作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
粉笔小学生作文1
在讲桌的一角，放着一个不起眼的小盒子，里面整齐的排列着又瘦又小的粉笔。虽然它很小，但它无私奉献的精神却是我永远的学习榜样。
小粉笔可神奇了，它只是用一小撮白色的石灰做成的，虽然他只有六七厘米长，但它的用途可大了，它能教会我们识字、做题，还能描绘出祖国的大好山河。
小粉笔有很多特点，它不像钢笔一样让小主人帮忙吸水；也不像铅笔穿着华丽的外衣，还得让小主人为它削尖；而小粉笔只要一块黑板就能写字、画画，它带领我们在里知识的海洋遨游。每当上课时黑板上的字渐渐增多，小小的粉笔却由大变小了，那一行行清晰的字迹变成了知识的海洋，最后变成了粉沫慢慢的消失了，而它带给我们的却是知识的甘露，它的生命就是如此的短暂。这是一种精神，一种默默无闻的精神。它更像一种高尚的人——默默无闻的奉献
第4篇：粉笔的自述小学生优秀作文
粉笔的自述小学生优秀作文
大家好，我是一支粉笔，很感激你们为粉笔举办艺术节，让我们粉笔登上大雅之堂。我代表粉笔家族向你们道谢。说起我，你应该不知道我的来历，我来告诉你：古代的时候，老师每次上课前都要用毛笔把要讲的内容提前写在纸上，但写错又擦不掉，很麻烦。有个聪明人，他觉得用木炭在木板上写字，效果奇佳，但还是擦不掉。
后来，有人用石灰石磨成粉末，压成了一条条粉笔。既好写，又好擦，我就这么诞生了。我是石灰石制作成，上小下大，呈圆柱体，像小写的“L”；像一位挺立的'将士；像薯条，像一根又粗又大的棍子。我的身高8厘米，直径大约0。5-1厘米。我的颜色五彩斑斓；黄色、红色、紫色、绿色……唯独没有一种颜色，你们知道吗？就是黑色，因为黑色写在黑板上看不见。我的作用很多呢，语文老师用我写汉字，教学生写作文；数学老师用我们演算画图，带学生走进数字的殿堂；英语老师用我写面条字，教学生读ABC；美术老师用我画画，把学生培养成画家。但学生一拿到我们，我们就会粉身碎骨，他们把我们扔来扔去；把我们削断，用我们乱涂乱画，
第5篇：优秀作文:粉笔
优秀作文:粉笔
我现在已经上五年级了，我对粉笔早已司空见惯了。他二寸长，圆圆的柱形很匀称，它又硬又脆。它好似个精灵鬼，小巧玲珑，十分爱打扮自己，一下字穿上白色的公主裙，一会儿又穿上红色的运动服，一会儿又穿上蓝色的长裙……
这小精灵可神奇了它每天在黑板上工作，小小的身体在灵活地移动着，可以变出文字，有红，黄，蓝，绿和白色的字体，变出来的文字还可以变成行书，隶书，楷书，宋体和繁体……它还变出奇妙的数字和几何图形，有时侯，它还可以在黑板上变出一幅美丽的山河草地，真是如诗如画，我们好像置身于画的世界，知识的海洋一样。它是我们的老师，教会了我们的语文、数学、音乐、美术等知识，它还像导游一样，让我见到北方的雪，南方的河流，见到天山的奇丽，西藏的高原，还见到大兴安岭的林木，见到南海的水浪……啊！它催我们扬起理想的'风帆，带我们到知识的果园里，让我们品尝甘甜的果汁。
粉笔是我们的老师，是我们的导游，是我们的好朋友，我爱粉笔！
第6篇：粉笔小学生作文400字
粉笔小学生作文400字
我已经是个六年级的学生了，每节课最多看见的.是什么，那就是粉笔，提起粉笔，很多人都不以为然。
丁零零，上课铃声响了，老师拿着课本走了进来，一盒粉笔静静地躺在讲台桌上，其中一只修长的粉笔被老师拿在手上，老师用粉笔写着课题，粉笔在黑板上渐渐移动着，渐渐消逝着，粉笔就像我们人一样，而粉笔末就像我们的血液一样，慢慢流走，粉笔的生命即将结束。
粉笔在黑板上让我们懂得了许许多多的知识，从1,2,3学到加减乘除，从a，o，e，i学到许许多多的字，但可恶的是，有些人对粉笔不以为然，不小心弄断了，就直接把粉笔给扔掉，有些人还用粉笔玩粉笔大战，你仍我，我仍你，粉笔就这样被他们玩弄于鼓掌之中，粉笔的生命十分的短暂，它的生命只有一节课或者两节课那么短暂罢了，但他的生命是有意义的。
粉笔让我从中获得了一个启发：我们要做一个默默无闻，无私奉献。
