描绘秋天的落叶的散文诗
第1篇：描绘秋天的落叶的散文诗
描绘秋天的落叶的散文诗
风的凄凉
让人感觉到秋的来临
没想到时间是那么的快
转眼再见到了秋
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秋 还是那么的熟悉
来时是随着落叶一起来的
她们一起走过茫茫的大地
感受这个世界
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走进一个不一样的世界
是因为是秋天
世界的分割
瓦解了彩虹的微笑
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但我们可以看到落叶的'独特
停止了生命
停止了呼吸
却还能笑着对世界说再见
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有的时候人有何尝不想这样？
但是做到好难哦
像落叶一样叶落归根
多好
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秋天 一样的秋天
一样的美丽
让我们去感动
去感想
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我等待冬的过去
等待春的再来
但是秋天也是美丽
我想好好的去欣赏
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欣赏秋的独特
一切也都会好起来
这是一个秋
也只是个秋
第2篇：散文诗《落叶》
散文诗《落叶》
（大班）
作品赏析：
这首散文诗洋溢着欢乐、轻快的气氛。作者从孩子的视野出发，赋予“树叶”以各种各样的用途。在小诗中，树叶是蚂蚁的小船，是小鱼的小伞，是小虫的小床。作者以一种极富想象力的拟人手法勾画出一幅秋天落叶图，在不知不觉中引导小读者进入“秋“的美好意境，并在欣赏的同时利用已有的有关秋天的知识，展开联想的翅膀进行设个仿编。
活动目标：
1.理解散文诗内容，掌握散文诗结构及句式特点，感受作品美的意境。2.能大胆地用绘画的形式表达自己对作品的理解和感受。3.尝试根据作品提供的线索大胆想象仿编。活动准备：
1.带领幼儿观察秋天的景象，使幼儿熟悉秋天动植物的特征及主要变化。2.根据散文诗绘制的图片或PPT。活动过程：
活动一
初步学习理解作品
一、创设情境以引出作品
教师提问：“秋天到了，树叶飘落到了地上，小朋友，如果你们是小动物，会拿树叶做什么呢？”待幼儿回答后，教师说：“秋天天气冷了，聪明的小动物们到底会拿树叶做什么呢？我们一起去看看。”
二、初步学习理解作品
1.教师边出示图片边朗诵散文诗（可朗诵二遍），朗诵后提问：（1）小虫子看到树叶，它用树叶做什么呢？
（2）小蚂蚁看到树叶，又是怎么做的，它把树叶当做什么？（3）小鱼看到树叶，心理是怎么想的，又是怎么做的？（4）小燕子看到了树叶，它大声地说了什么？
2.教师重点帮助幼儿理解：小虫为什么要把树叶当床，小蚂蚁为什么要把树叶当船，小鱼为什么要把树叶当小伞。并让幼儿用动作表示“躺在上面、藏在里面、坐在里面”，以理解桔子的意思。
3.难点的突破：小燕子看见树叶从树上飘落下来，为什么说“来信了，催我们上南方去！” 4.教师在幼儿理解的基础上，鼓励幼儿和自己结合图片朗诵散文诗。
5.启发幼儿想象：树叶还会飘落在什么地方，秋天里还有哪些小动物，它们看见落叶又会怎么做呢。鼓励幼儿想象，以加深对作品意境的理解。
三、小结
教师评议，鼓励幼儿的大胆想象和用词。
活动二
绘画“落叶”、粘贴“落叶” ——深入理解作品
一、复习散文诗，请幼儿有表情地朗诵（准备）
二、教师激发幼儿用绘画或粘贴的方式表现作品内涵的愿望（激趣）
三、教师交代绘画和粘贴的要求并提供相应的材料
1．教师应提供的材料：绘画的工具和材料及落叶和粘贴材料。2．将幼儿分成两组，教师给予适当的鼓励和指导。3．鼓励幼儿将散文诗的内容用绘画或粘贴的方式表现出来。4．启发幼儿大胆想象，添加其他动物形象和背景，使画面更加丰富。
四、幼儿讲述画面
1．幼儿根据自己的画面内容同桌讲述，教师巡回指导并表扬有创意的幼儿。
2．请1—2名幼儿在集体面前讲述，师幼评议。
五、拓展延伸
将幼儿的作品布置在展区，激发幼儿继续欣赏、朗诵的意愿。
活动三
仿编散文诗《落叶》
一、准备
引导幼儿复习散文诗《落叶》，对原诗的内容、结构及语言特点有较清晰的认识。然后请幼儿讲述自己绘画或粘贴的“落叶”，激发幼儿仿编的兴趣。
二、讨论与示范
1．教师采用提问的方法，组织幼儿讨论。如树叶飘啊飘，还会飘落在哪里？被那个动物看见？它又用树叶做什么呢？（鼓励幼儿大胆想象）2．教师示范
我们学散文诗的句子说一说好吗？“树叶落在地上，小白兔跳过来，衔在嘴里，把它当做饼干。”
三、幼儿想象与仿编
1．教师可以准备一些小动物的图片、各种形状不同的树叶，让幼儿借助图片和实物进行仿编。
2．鼓励幼儿大胆模仿。不仅仿编地点、人物、，还要仿编人物的对话和心理体验，以提高其思维水平及语言表达能力。
3．师幼朗诵自己仿编的作品，然后评议。
（1）语言的使用，如动词“爬”、“游”、“飞”、“跳”，句子“藏在下面”、“站在上面”等。（2）想象力的使用，鼓励幼儿仿编内容的与众不同。
四、串联与总结
1．将幼儿仿编的诗句加在原散文诗的后面（小鱼句后面），在音乐的伴奏下，辅助以恰当的肢体语言，师幼共同朗诵，让幼儿体验成功的快乐。2．评议活动情况
表扬活动中仿编比较完整的幼儿，对仿编与众不同的幼儿给予鼓励，请幼儿把自己的“作品”贴在语言角的墙上，有时间再朗诵给好朋友听，结束活动。
附原文
散文诗
落叶
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。树叶落在地上，小虫爬过来，躺在上面，把它当做小床； 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在里面，把它当做小船； 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做小伞； 树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们上南方去！”
活动反思：
本活动目标具体、重点突出，目标的确立符合文学作品活动的要求。从整个活动方案的设计可以看出，教师借助了直观教具，运用动作表演，帮助幼儿理解作品；通过绘画、手工等活动，体验作品；通过仿编作品，迁移作品经验。三个由浅入深的系列活动，使幼儿在欣赏散文诗、绘画、粘贴并讲述作品内容、仿编诗歌等丰富多彩的活动过程中加深了对作品的理解和记忆，体会到了诗歌的情感和优美意境，挖掘出了设个的深层信息，从而增强了教学效果。
本活动方案另一个巧妙之处在于三个层次活动的设计。三个层次活动清晰、重点突出，每个活动都有自己的重点、难点内容。但同时，每个活动又始终贯穿着一条主线—欣赏、领会作品内涵，并紧紧围绕着活动目标，从而保证了总目标得以实现。
初夏早上六点，清亮透明的月儿还躲藏在云朵里，不忍离去，校园内行人稀少，我骑着单车，晃晃悠悠的耷拉着星松的睡眼。校园内景色如常，照样是绿意盈盈，枝繁叶茂，鸟儿歌唱。经过西区公园，看那碧绿的草地，飞翔中的亭子，便想起十七那年，在这里寻找春天的日子。本想就此停车再感受一遍，可惜心中记挂北区的荷塘。回想起冬日清理完荷塘的枯枝败叶，一片萧条的景色：湖水变成墨绿色，没有鱼儿游动，四处不见了鸟儿的踪影，只有莲藕躺在湖底沉沉睡去。清洁大叔撑着竹竿，乘一叶扁舟，把一片片黑色腐烂的枯叶残枝挑上船。几个小孩用长长的铁钩把莲蓬勾上岸，取下里头成熟的莲子。
第3篇：散文诗落叶
散文诗欣教案：落叶教学目标：
1、引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境；
2、结构文字的认识：躺、坐、藏、说，并理解其意义；
3、尝试根据散文诗的结构进行仿编
教学重点：结构文字的认识：躺、坐、藏、说 教学难点：根据散文诗的结构进行仿编 知识准备：
知道落叶是秋天典型的季节特征；认识结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子；手指游戏《树叶蝴蝶》。物质准备：
图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、奖励：树叶
鼓励语：你真的很不错，你真的很不错，你真的真的真的很不错。教学过程：
一、讨论引出课题。
1、手指游戏《树叶蝴蝶》
2、（出示第一幅图片）提问：秋天到了，这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢？幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。
二、欣赏散文诗，理解散文诗的内容。
1、下面我们听一首散文诗，小朋友们要仔细听，看看树叶都落到哪里去了？（幼儿根据散文诗回答树叶都落到了哪里）
2、第二次播放散文诗，重点理解“谁看见了，把树叶当作了什么？”
3、教师边出示图片边朗诵诗歌并出示字
第4篇：落叶的散文诗
落叶的散文诗
捡起一片霜打的落叶
让它轻轻浮在掌间
让初春的暖
怜悯失去根源的无望
寒冬的冰冷
染黄了它的脸
扯不断对春的渴望
没了根的`养育
阻碍不了心归大地的梦想
曾经一季翠绿
把青春无悔的绽放
曾经一生遮挡
苦苦遮阴了阳光
岁月的酸甜苦辣
斑斓着一生挣扎的印记
历尽风霜雨雪
只为一腔迎阳的豪迈
想要忘记过去的辉煌
想要留下昔日的甜美
送走了秋的硕果
熬过了冬的严寒
终于在春的初始
奔向根的沃土
要用最后一滴露水
再次养育欲绽的花蕾
把唯一的牵挂
变成人生之春的灿烂
第5篇：描绘秋天作文
描绘秋天作文
我觉得秋天没有特定来到的日子，它总会在九月一个无名的早晨偷偷降临，来到我的窗前，等待第一缕阳光的出现。秋天看得到，感觉得到。之所以说它看得到，是因为秋天往往树叶飘零，那夏天碧绿的叶转为灿烂的金黄，一片片悠然落在地上，与它紧紧相依，或许这就是落叶归根吧！
初秋的时候，高粱、谷子没成熟呢！微风吹来，绿波粼粼，扩展到极边，甚至与碧天相连。年年去乡下，回回都有不一样的感受，但总觉得祖国是这么辽阔广大。
渐渐地，天气愈发凉了，树上叶子也换出新装，期待着与大地的邂逅。秋天是四季中最宁静的季节，它不像春天万物生长，热闹非凡；夏天阵雨连连，骄阳似火；又不像冬天白雪茫茫，寒风凛冽。它，有它独到的特点，我不喜欢春天的粉嫩，夏天的碧绿，冬天的雪白，我只爱那秋天满眼的金黄，金灿灿的.，赏心悦目，从夏天的炙热，到秋天的凉爽，近乎完美的过渡，让我的心慢慢宁静。
到了深秋，时不时出现大雾，犹如披着银纱的少妇，显得有些犹豫与伤感；树上的叶，只有三两片了，轻轻触碰，不干燥，却有些僵硬，它们也被冻坏了吧！不经意间，想起
第6篇：题落叶情感散文诗
题落叶情感散文诗
翩然别枝头，从容静默，
烟雨蒙蒙随风落。
问君可曾惆怅意，未得由果。
芳颜已尽散，只剩漂泊，
辗转翻飞遗阡陌。
倘使来年花更茂，去又如何。
思念你让我感觉拥有了光彩
我好长时间漂泊在外，
让我一直愧对你的`期待。
好久了没有给你关怀，
想起来每每使我泪挂双腮。
你对我的爱我读的非常明白，
高过了大山也宽过了大海。
可是天和地偏偏把你我分开，
让你和我都在品尝时光的无奈。
我真不愿撇下你跑外徘徊，
出外漂泊增加了忍耐。
思念你让我感觉拥有了光彩，
让你那真情在我心中永久盛开。
亲爱的我真愿你能朝我走来，
实实在在拥有你成了我最大的期待。
