HR谈毕业生简历
第1篇：HR谈毕业生简历
HR谈毕业生简历
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必填项
1. 专业；
2. 学校院系；
3. 所学过的专业课程，最有心得者列在前面——最有心得的不一定成绩最好；
4. 外语水平。
选填项
1. 如是中共党员、预备党员请说明；
2. 如曾在大学、中学时代参加过全国性及省级物理、数学等竞赛并获奖请说明。
慎重填写的项目
1. 实习经历
如在知名机构实习过，可以说明，并准备一张加盖实习单位人事章的证明，格式
兹证明xxxx大学xxx学院xxx同学于2004年12月在财经频道实习。
人事行政部（盖章） 年月日
其他无需多说。
如在一般机构实习，可说可不说。
2. 学生干部
如曾任校级学生会部长以上干部可以说明，并准备好校团委的证明。
曾任其他学生干部无需说明。
3. 发表过的`文章
有些征文活动是要钱的，参加要钱，出版要钱，评奖要钱，这些征文活动说了反而不好；除此以外的省部级以上报刊和学术刊物如发表过文章可以说，并准备好报样。
4. 参加过的项目
有些人在学校参加过科研项目、参加过专著编写，如老师在专著或论文的前言后语感谢了你，可以说。
第2篇：HR谈毕业生简历写作
HR谈毕业生简历写作
简历应多长
“我见过最长的简历，17页。先介绍学校、院系、专业、课程，将4年里所学的30几门课程一一列上，再把所有的作品、证书附在后面，甚至包括他的高中毕业证、健康证明等等。太长了!”
HR说，其实简历一页就足够，两页已经太长了。简历只需要写明四部分：
1、个人情况：姓名，联系方式。
2、应聘职位。要注意如果应聘两个职位，二者不要相差太大。比如，可以同时应聘会计和审计。
3、工作经历：社团活动，社会活动。要说明你在其中扮演的角色或成绩成果。
4、个人的兴趣、爱好。比如收藏、插花等比较特殊的爱好。
不要太谦虚
有的同学总要在简历里写上，“因为一直读书，没有工作经验，愿意从公司的最底层做起”云云。这就是过分谦虚。没有经验其实是毕业生的优势，用人单位看中的正是毕业生的潜力。当然要从最基本的职位做起，不必说。太过谦虚，会让人事经理觉得你的'自信心有问题。
花哨是祸
大学生希望简历做得有创意，能够在雪片似的简历中让招聘人员印象深刻，其用心良苦，可惜容易适得其反。HR经理介绍说，简历花哨主要表现在几个方面，如给简历设置封面，既浪费人事经理的时间，又浪费纸张。有的创意过于离谱和夸张，比如有一份简历，在第一页上赫然四个大字：通缉伯乐!令人又好气又好笑;还有的同学在简历里面配上各种卡通图案;还有的同学把简历搞得过于诗化，将长短诗句写进简历，让人不知所云。
简历是用来传递个人信息的，应该象公司的文稿一样非常简洁。不要有主语，最好是用电报式语言。简历中不要出现大段文字，每个段落不要超过三行。字体不必太大，小4号即可。不要用带有名头的纸。
HR建议，如果想引起人事经理的注意，写一封应聘信比较好。一定要手写的，不要复印。内容包括哪里看到的招聘广告、你对哪个职位比较感兴趣，千万不要写长。
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第3篇：HR谈简历
HR谈简历
听听HR是怎样谈论简历的，这是来自应届毕业生求职网的整理
“十几页厚的简历？我们没时间看！”上周，记者采访《编造出来的实习经历一戳就破》时，软件园某知名企业的人力资源部工作人员无意间将话题扯到了案头上一摞超过两尺高的简历上。“通常来讲，看一份简历的时间为15秒钟，感觉对上眼的写个记号进入面试备选名单，所以，重点突出是最有利于展示自己的简历制作方式。”
因为长年游走于全国诸多高校的双选会现场，张先生过手的简历数以万计，他时常被本城的几所大学邀请去做就业指导报告。“大家都参加过招聘会，知道现场有多么拥挤和紧张，各公司派去的招聘人员需要在上千份简历中快速搜索有用的'信息，既不能让后面的队伍等待过久，又要对有‘眼缘’的学生随机面试。所以，豪华简历和普通简历在我们眼中没有丝毫的差别，甚至前者可能有失分点———对于没有收入的学生来讲，高价制作的那些光盘简历、艺术照片简历加重了一个家庭的经济负担，体现在个人身上，是没有责任感和理财规划能力。而且，稍微有些经验的 H R，拿到一份简历后，瞄上几眼就
第4篇：HR谈毕业生简历hr谈毕业生简历谈（热门16篇）
总结是对经验的梳理，让我们少走弯路。专注于重要的事情，摈弃琐碎的事务，可以提高时间利用效率。总结是一个工作或学习过程中必不可少的环节。在写总结前，我们要先进行思想准备，明确总结的范围和重点。以下是小编为大家整理的一些总结范文，希望能够给大家一些灵感和参考。
HR谈毕业生简历hr谈毕业生简历谈篇一
世界上没有十全十美的人，就连老师也不例外。有时候，就连我们小学生也不会犯的低级错误，老师还会犯呢！什么？你还不信，那么看了下面的'几个事例，你一定信了。
某一天早晨，我们和刘老师对着口算纸的答案。我考了97分，正在我检查时，发现刘老师报的答案中有两个是错的，也就是说，我可以考99分。我心里高兴极了，但又在不停地嘀咕着：“这是老师该犯的错误吗？既然老师也会犯这样的错误，那当她因为计算错误而罚我们时，我们就不会觉得丢脸了……”想到这儿，我鼓足勇气，对老师说：“这道题的答案错了，应该是……”老师听了我的话，赶忙让同学改了。哎，这个刘老师！
还有一件事，也让我记忆深刻。那一次，老师为了让同学们明白一个数学问题，
