牛气冲天的同学作文600字
第1篇：牛气冲天的同学作文600字
牛气冲天的同学作文600字
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的牛气冲天的同学作文600字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我们班有一位牛气冲天的同学，人人称他特别健壮：八块腹肌，健壮如牛；力能扛鼎，力大如牛。
开学不久，有一天，我们在教室里写课作，广播突然响起：“请各班派几位健壮同学到百米冲刺跑道上搬校服。”
老师立刻安排：“做完的去搬。”
我和一些同学便鱼贯而出，那位健壮的同学健步如飞到了操场，一位没眼力见的同学便起哄道：“大哥来了，您出手我们就都不用使力了。”
健壮的同学一笑而过，他弯下腰，双手轻轻松松地往校服堆里一搂，打算轻松地抬起校服，但是他的脸却显得很紧张，只见他嘴巴张得老大，脸涨得通红，脖子也显得粗了许多，他好不容易搬起校服，踉踉跄跄地朝前走，还没搬多远，就大口大口地喘着粗气，让人大跌眼镜。
其实，这位健壮的同学身材矮小，龅牙，两只大眼晴扑闪扑闪的'很机灵。他腹肌都没有，何况八块？！他力气比我还小，我握着他的手稍一用力，他就得跟着我飞！
虽然这位同学身板秀气，学习可是一流啊！考数学考试，才半学期他就拿过许多次桂冠，让我们羡慕嫉妒但不恨，优秀能拿他怎么样呢？他学习主动性很强，下课基本不出去玩，写作业钻研题目是他下课时的任务。上课积极举手发言算他一个，本月学习之星非他莫属，而且他性恪稳重，做事不张扬，几乎各方面都值得学习！
运动会他不能代表我们班参赛，但他通过跑腿为班级服务啊！看他在操场上来回奔波，汗流浃背，用他小小的身躯在烈日炎炎下干“革命”，我对他更加敬佩了！他在我心中的形象如此高大：品学兼优！
也许他没有八块腹肌，并不健壮，力气也小，不是勇士，但我觉得他有道德上的八块腹肌、健壮如牛无私奉献，有学习上的力能扛鼎、力大如牛勇夺桂冠。他牛气冲天，让我羡慕。
我要学习这位“健壮”的同学。
你们猜猜他是谁？
第2篇：牛气冲天教案
牛气冲天教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的牛气冲天教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动名称：
牛气冲天
设计意图：
牛，做为一种家畜渐渐淡出我们的视线。许多孩子对牛的认识还处于外形轮廓上的认知阶段。今年是牛年，是中国传统意义上的吉祥年，是给中国人带来好运的一年。乘着牛年的喜气，孩子们也要牛气冲天！
活动目标：
1、了解牛的身体特征及其生活方式，大胆表达自己的想法。
2、在活动中体验牛与人们生活的密切关系。
活动准备：
1、材料准备：PPT、图片、歌曲、牛的成语
2、经验准备：查找牛的相关资料
活动过程：
一、活动导入
谜语：田里把活干，勤劳爱奉献，身壮力气大，只把草当饭。（谜底牛）
重点问题：
1、你在哪里看见过牛？（牛生活的地方、媒体）
2、牛的家族很大，成员很多，你知道牛有哪些？（黄牛、水牛、牦牛、奶牛）
3、奇怪的牛：（驼峰牛、喷水牛、吹风牛、香味牛）
小结：无论是普通的牛还是奇怪的牛，他们都有相同或相似的地方。
价值分析：以谜语引入，了解不同的牛，引出牛的共性话题。
二、交流分享
牛的身体大揭秘
（1）牛角
重点提问：牛角有什么用？
师：古代时候，牛不是温顺的家养动物，而是野性十足，而且善战，靠着牛角的威力与对手一比高低。
（2）牛眼和牛鼻
重点提问：
牛吃食物主要靠眼睛还是鼻子？
师：牛的眼睛虽然很大，可是视力很差，而且是色盲，只对很深的颜色有反应，浅的颜色几乎视而不见。嗅觉器官，嗅觉很灵敏，比人类的嗅觉灵敏，能分辨哪些草能吃，哪些草不能吃。
牛的鼻子上为什么有个铁环？
师：在牛的鼻子上拴上一个环子，也叫牛鼻环。如果牛不听话就可以轻松地把它制服。
（3）牛嘴
重点提问
牛嘴为什么一直流口水？
师：反刍现象（牛没有牛有四个胃，但只有一个胃能消化食物，其他三个胃只能储藏食物，所以这三个胃里的食物要重新反回到嘴里重新咀嚼。）
（4）牛尾
重点提问：
牛尾巴有什么用？
脑筋急转弯：一头牛头朝北，牛尾朝哪？
小结：动物的尾巴千奇百怪，牛尾巴的最大用处就是驱赶蚊虫，其他动物尾巴的作用也是非常有趣的，去查查资料看看有什么发现。
价值分析：通过幼儿对收集资料的交流，了解牛的身体特性和生活习性。
牛的趣事：
牛身上的细菌是怎么处理的？
牛一天睡觉多长时间？
小牛生下来多长时间能站起来走路？
价值分析：老师收集的牛的趣味知识与孩子们一起分享，激发孩子们进一步探究的愿望。
三、牛的功劳大（PPT）
1、重点提示：你喜欢牛吗？为什么？
2、牛的功劳大：食品：牛奶、牛肉、钙片、壮骨粉
日用品：皮带、梳子、皮鞋、皮衣、牦牛被
勤劳：耕田、拉车、斗牛
牛文化；红牛饮料、铁牛（拖拉机）、牛仔裤、牛市（股票）
价值分析：赋予PPT以情境（牛家族的四位代表从四个方面证明牛的功劳大），感受牛与人们生活的密切关系。
四、牛气冲天
师：接着牛文化，我送大家四个成语：
汗牛充栋：努力学习
九牛二虎：身强力壮
多如牛毛：喜事不断
牛气冲天：天天向上
价值分析：激发幼儿自信、积极向上，做一名优秀的小朋友。
活动反思：
本次教学活动的准备时间较仓促，教案在较短的时间内完成，在没有试教的情况下匆忙“上阵”，可以说是对自己的一次全新挑战，是历练后的一次成长！
挑战一：问题的.设计要适合幼儿“口味”
本次活动前，我在设计问题时考虑到幼儿对牛的知识的兴趣点和呈现问题的方式。大班的孩子喜欢具有一定逻辑性的思维，于是我在提问的时候是按照牛的身体部位从上而下，由前而后的顺序提出的，而且问题渗透严密的逻辑推理。比如，为什么有的牛鼻子上有个铁环？孩子们的答案由五花八门，到从野牛变成牲口的过程想到牛鼻环是为了驯服牛。
挑战二：环节的设计要层层递进、环环相扣
活动共分四个环节：各种各样的牛→牛身体的秘密→牛的功劳大→牛气冲天。由牛的具体知识上升到抽象意义上的“牛”文化，真正体验牛与人类生活的密切关系。
挑战三：教学内容的驾驭与随机调整
在活动中，我依据幼儿对问题的理解与把握，随机对问题进行了调整，比如在“牛的趣事”环节，我考虑到时间的关系，就把它作为延伸活动了。而在幼儿感兴趣的地方增加了时间比重。
挑战四：教学的形式要动静交替
在原教案设计时，我在最后一环节设计的是《牛气冲天》韵律操，但因为时间紧，没有对孩子进行适当的练习，所以这一环节在课堂上没有反映出来。如果时间充裕的话，这个韵律操也会给孩子带来牛气冲天的感觉！所以，这是本次活动的一些遗憾！
第3篇：牛气冲天幼儿园教案
活动名称：牛气冲天
设计意图：牛，做为一种家畜渐渐淡出我们的视线。许多孩子对牛的认识还处于外形轮廓上的认知阶段。今年是牛年，是中国传统意义上的吉祥年，是给中国人带来好运的一年。乘着牛年的喜气，孩子们也要牛气冲天！
活动目标：
1、了解牛的身体特征及其生活方式，大胆表达自己的想法
2、在活动中体验牛与人们生活的密切关系
活动准备：
1、材料准备：PPT、图片、歌曲、牛的成语
2、经验准备：查找牛的相关资料
活动过程： 一、活动导入
谜语：田里把活干，勤劳爱奉献，身壮力气大，只把草当饭。（谜底牛）
重点问题：
1、你在哪里看见过牛？（牛生活的地方、媒体．．．．．．．）
2、牛的家族很大，成员很多，你知道牛有哪些？（黄牛、水牛、牦牛、奶牛）
3、奇怪的牛：（驼峰牛、喷水牛、吹风牛、香味牛）
小结：无论是普通的牛还是奇怪的牛，他们都有相同或相似的地方。
价值分析：以谜语引入，了解不同的牛，引出牛的共性话题。
二、交流分享
1、牛的身体大揭秘
（1）牛角
重点提问：牛角有什么用？
师：古代时候，牛不是温顺的家养动物，而是野性十足，而且善战
第4篇：牛气冲天幼儿园教案
牛气冲天幼儿园教案
活动名称： 牛气冲天
设计意图： 牛，做为一种家畜渐渐淡出我们的视线。许多孩子对牛的认识还处于外形轮廓上的认知阶段。今年是牛年，是中国传统意义上的吉祥年，是给中国人带来好运的一年。乘着牛年的喜气，孩子们也要牛气冲天！
活动目标：
1、了解牛的身体特征及其生活方式，大胆表达自己的想法
2、在活动中体验牛与人们生活的密切关系
活动准备：
1、材料准备：PPT 、图片、歌曲 、 牛的成语
2、经验准备：查找牛的相关资料
活动过程： 一、活动导入
谜语：田里把活干，勤劳爱奉献，身壮力气大，只把草当饭。（谜底牛）
重点问题：
1、你在哪里看见过牛？（牛生活的地方、媒体．．．．．．．）
2、牛的家族很大，成员很多，你知道牛有哪些？（黄牛、水牛、牦牛、奶牛）
3、奇怪的牛：（驼峰牛、喷水牛、吹风牛、香味牛）
小结：无论是普通的牛还是奇怪的牛，他们都有相同或相似的地方。
价值分析：以谜语引入，了解不同的牛，引出牛的共性话题。
二、交流分享
1、牛的身体大揭秘
（1）牛角
重点提问：牛角有什么用？
师：古代时候，牛不是温顺的家养动物
第5篇：春节牛气冲天祝福语
春节牛气冲天祝福语
在生活、工作和学习中，大家都用到过祝福语吧，祝福语的类型多样，可以是感动的，兴奋的，幽默的。你知道祝福语怎样写才合适吗？下面是小编整理的春节牛气冲天祝福语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
春节牛气冲天祝福语 篇1
1、新年的钟声已经敲过，新年的日历已经翻开。崭新开启。新春假期告一段落，请收拾心情，迎接新一年的精彩吧！
2、一杯酒祝你精力足，心情灿烂。二杯酒祝你心态好，好运不断。三杯酒祝你身体棒，幸福平安。祝你常感日月星，心怀精气神，一生潇洒如神仙。平安是福弥足贵，祝你牛年万事好！
3、新春要来到，祝福声声来报到：在辞旧迎新的日子里，我愿你送走烦忧迎来开心，送走压力迎来键康，送走失意迎来顺利，送走意外迎来平安，祝您新春快乐，阖家幸福！
4、新年伊始，愿你乘着和煦的春风，朝着灿烂的明天，马不停蹄，快马加鞭！请伸出爱的手，接受我春节的祝福，让幸福绽放出灿烂的花朵！
5、在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。感谢您，老师！在您关注的目光之下
第6篇：高二作文：牛气冲天中国人？!
高二作文：牛气冲天中国人？！
高二作文：牛气冲天中国人？！
白城一中分校2001级11班／孙越
前几天看到报纸上有一篇文章的标题是《牛气冲天中国人》。看过之后，颇有感慨。
文章的大概意思是说21世纪将是中国人的世纪，原因罗列了一大堆，什么发达国家有中国的唐人街，什么国际流行唐装啦，云云。看了这些，我倒有一种深深的怀疑：中国人，真的牛气冲天？
国外流行的华人街、唐装，那些只是中国古老的东西，凭什么说明21世纪就是中国人的世纪？也不应该就由此牛气冲天吧？当美国以超级大国的身份站在世界之颠傲视群雄，动辙向中国大使馆扔个炸弹什么的，中国怎么牛气冲天？台湾问题解决了那么久，未见理出个什么头绪来，真的可以牛气冲天？发展刚上了轨道，又招上什么SARS闹瘟疫牛气冲天？
想着这些问题，心里堵得慌。毕竟自己也是中国的热血青年，也澎湃着一腔爱国热情。叹息中，不由得翻开了中国上下五千年的历史史策
作为四大文明古国之一的中国，固拥有她悠久的历史文化。国外对中国一直津津乐道的陶瓷、丝绸，也足以证明中国曾一度辉煌。然而，正因为她的美
第7篇：牛气冲天大班语言教案
牛气冲天大班语言教案
【设计意图】
牛，做为一种家畜渐渐淡出我们的视线。许多孩子对牛的认识还处于外形轮廓上的认知阶段。牛年，是中国传统意义上的吉祥年，是给中国人带来好运的一年。乘着牛年的喜气，孩子们也要牛气冲天！
【活动目标】
1、了解牛的身体特征及其生活方式，大胆表达自己的想法。
2、在活动中体验牛与人们生活的密切关系。
【活动准备】
1、材料准备：ppt、图片、歌曲、牛的成语。
2、经验准备：查找牛的相关资料。
【活动过程】
一、活动导入
谜语：田里把活干，勤劳爱奉献，身壮力气大，只把草当饭。（谜底牛）
重点问题：
1、你在哪里看见过牛？（牛生活的地方、媒体……）
2、牛的家族很大，成员很多，你知道牛有哪些？（黄牛、水牛、牦牛、奶牛）
3、奇怪的牛：（驼峰牛、喷水牛、吹风牛、香味牛）
小结：无论是普通的牛还是奇怪的牛，他们都有相同或相似的地方。
价值分析：以谜语引入，了解不同的牛，引出牛的共性话题。
二、交流分享
1、牛的身体大揭秘
（1）牛角
重点提问：牛角有什么用？
师：古代时候，牛不是温顺的家养动物，而是野性十足，而且善战
第8篇：幼儿大班语言公开课教案《牛气冲天》
幼儿大班语言公开课教案《牛气冲天》
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿大班语言公开课教案《牛气冲天》，仅供参考，欢迎大家阅读。
【设计意图】
牛，做为一种家畜渐渐淡出我们的视线。许多孩子对牛的认识还处于外形轮廓上的认知阶段。牛年，是中国传统意义上的吉祥年，是给中国人带来好运的一年。乘着牛年的喜气，孩子们也要牛气冲天！
【活动目标】
1、了解牛的身体特征及其生活方式，大胆表达自己的想法。
2、在活动中体验牛与人们生活的密切关系。
【活动准备】
1、材料准备：ppt、图片、歌曲、牛的成语。
2、经验准备：查找牛的相关资料。
【活动过程】
一、活动导入
谜语：田里把活干，勤劳爱奉献，身壮力气大，只把草当饭。（谜底牛）
重点问题：
1、你在哪里看见过牛？（牛生活的地方、媒体……）
2、牛的家族很大，成员很多，你知道牛有哪些？（黄牛、水牛、牦牛、奶牛）
3、奇怪的牛：（驼峰牛、喷水牛、吹风牛、香味牛）
小结：无论是普通的牛还是奇
第9篇：幼儿园大班语言教学设计：牛气冲天
幼儿园大班语言教学设计：牛气冲天
活动名称： 牛气冲天
设计意图： 牛，做为一种家畜渐渐淡出我们的视线。许多孩子对牛的认识还处于外形轮廓上的认知阶段。今年是牛年，是中国传统意义上的吉祥年，是给中国人带来好运的一年。乘着牛年的喜气，孩子们也要牛气冲天！
活动目标：
1、了解牛的身体特征及其生活方式，大胆表达自己的想法
2、在活动中体验牛与人们生活的.密切关系
活动准备：
1、材料准备：ppt 、图片、歌曲 、 牛的成语
2、经验准备：查找牛的相关资料
活动过程： 一、活动导入
谜语：田里把活干，勤劳爱奉献，身壮力气大，只把草当饭。（谜底牛）
重点问题：
1、你在哪里看见过牛？（牛生活的地方、媒体．．．．．．．）
2、牛的家族很大，成员很多，你知道牛有哪些？（黄牛、水牛、牦牛、奶牛）
3、奇怪的牛：（驼峰牛、喷水牛、吹风牛、香味牛）
小结：无论是普通的牛还是奇怪的牛，他们都有相同或相似的地方。
价值分析：以谜语引入，了解不同的牛，引出牛的共性话题。
二、交流分享
1、牛的身体大揭秘
（1）牛角
重点提问：牛角有什么用？
师：古代时候，牛不
