读走向高效课堂心得体会
第1篇：读《走向高效课堂》有感
读《走向高效课堂》有感
刘 俊
本学期，喻校长给我们每位老师赠送了一本黄昭明先生主编的《走向高效课堂》，利用闲暇时间，我翻阅了这本书，通过阅读这本书使我更深层次的了解了什么是高效课堂，也让我对有效教学以及如何打造高效课堂有了深深的思考和认识。
这本书以实例剖析，通过发现问题、提出问题、解决问题的形式，系统阐述了高效课堂实践的核心要素。本书主要从这几个方面论述了打造高效课堂的具体操作模式：从旧理念走向新理念；从“大班”走向“小班”；从“观模”走向“建模”；从教案走向学案；从牵生而教走向顺学而导；从学会走向会学；从以教评教走向以学评教；从被动发展走向主动发展。
这本书可谓使我受益匪浅。因为它让我知道了要打造高效课堂，学生的自主学习是前提。新课标强调指出：学生是课堂的主人，是学习的主体，老师只是课堂的参与者与引导者，所以课堂中只有让学生自己去探究，从而经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，让学生自己去认知、去感受、去体验，这样才能使学生对知识有全面的了解和认识，才能对所学知识记忆犹新。
其次，要打造高效课堂，必须要培养学生合作探究的能力。新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。让学生在自主学习的基础之上，进行合作探究，互相质疑解疑，互相讲解求证，互相检查评价等，以达到互相学习、互相促进、共同提高的学习目的，所以，打造高效课
堂，培养学生合作探究的能力也是其基本前提之一。
再次，打造高效课堂要营造有趣的课堂氛围。小学生好奇心强、求知欲旺盛，但同时也由于年龄特点好玩、好动，特别对于一年级的小朋友，注意力集中时间短，容易受外界因素的影响。所以，我们的课堂必须生动有趣，要能吸引学生的注意力才行。如：教学中我们可以采用谜语、创设情境、讲小故事、玩小游戏等形式激趣导入，探究环节可以让学生多动手、口、眼、耳等，多采用游戏、表演、分组比赛等方式进行，课堂上让学生多保持较高的学习兴趣，从而吸引学生的注意力，达到提高课堂效率的目的。
结合此书，在以后的教学中我们可以以自主学习、合作探究为前提，营造生动有趣的课堂氛围，争取使自己的课堂达到高效。但是，课堂教学是一门艺术，要想提高课堂教学的效率，我们必须边教边学，边教边研究，不断提高和改进教学方法，切不可只限于现有的教学模式。
第2篇：读《走向高效课堂》有感
《如何提高语文课堂教学效率》课题研究资料——学习心得体会
读《走向高校课堂》有感
林慧敏
召陵镇中心小学
召陵镇中心小学
《如何提高语文课堂教学效率》课题研究资料——学习心得体会
读《走向高校课堂》有感
什么样的课堂才是高效课堂？《新语词大词典》对高效的解释是高效率、高效益、高效果。高效课堂是一种全新教育理念，更是一种教育责任，一种教学实践模式。真正的高效课堂就是师生用最短的时间获得最大的收获。高效课堂的关键是课改，在课堂上能收获快乐。高效课堂的理念承载在高效课堂模式之中，立足于“学会、会学、乐学、创学”，不断创造出最优化课堂，让教学内容充满活力，轻负担，高效率。有了对高校课堂的理解，再去拜读黄昭明老师《走向高效课堂》，更深层次的了解了什么是高效课堂，感觉受益匪浅，也使我有了深深的思索，让我对有效教学，创建卓越课堂也有了深深的认识。一，课堂是自主的课堂
要实现高效的课堂，其前提和基础首先要实现学生的“自主”学习，离开了学生的“自主”学习，“高效课堂”就无从说起。以前我们的课堂一开始就是老是讲，学生听老师如何讲解例题和新授，的灌输新知识，学生很反感，老是也非常的累，效果还不是很好，如何实现“自主”学习？书中介绍了如下秘诀：让学生自己生成知识、让学生在体验中自主发展、设计“导学案、跟每个学生订一份契约、教会学生“说学”、让学生参与备课、激发学生的多元智慧、让学生“自燃”等10多个让学生成为课堂主人的教学策略。“自主”学习的目标还体现在课堂教学力求做到：问题由学生自己去发现解决，规律由学生自己去探索应用，概念由学生自己去概括提炼，文本由学生自己去解读体悟，实验由学生自己去设计操作，作业由学生自己去布置选择。让学生被“被动”为“主动”，我想，这与我们提倡的“生本”理念是同出一辙的。只有调动了学生的积极性，才能实现我们教学的高效，才能达到教育的目的。
召陵镇中心小学 《如何提高语文课堂教学效率》课题研究资料——学习心得体会
二、合作探究的课堂
“小组合作学习”这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力，它不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，共同提高，有力地促进了课堂效率的提高。但如何能真正发挥“合作学习”的效益，是我们需要探索和学习的主要问题。
为实现学生的“互助合作”学习，书中介绍了如下“秘诀”：把教材当作导火索、生生互踢连环球、“交”后再教、着力培养小组领导人、让小组成员荣辱与共、变“课本剧”为“生命交响曲”、在“有无”转换中发散学生思维、巧用“思维漏洞”、基于每个人的起点解决属于他自己的问题等很多项让课堂进入真正互动状态的策略，支撑生生之间、师生之间以及教育资源之间进行有效地交往和沟通。并且倡导在学生自主学习的基础上实现学生之间的广泛互动：学生问学生，学生教学生，学生帮学生，学生检查学生，学生影响学生，学生引领学生。
书中介绍了着重介绍了她在教学中如何发挥合作学习小组的作用，如何在科学分组的基础上培养得力小组长的优秀做法。读后感觉很实用，可以作为自己今后在教学方面的一个实践课题吧，希望能有所收获。
三、快乐的课堂
提到“快乐”，就上升到情感问题。我们都有体会，心情好时，愿意做事，什么事都能做好；心情糟时，不愿意做事，什么事也做不好。学生的学习也如此。在传统的教学过程中，我们往往容易忽视其中“情感”的作用。很多教师认为，只有“传道授业解惑”才是自己的责任，只要进了这个责任，那么教师的所作所为、教师的付出都是正确的。其实不然，新的课程要求我们教师在“传道授业解惑”的同时关注情感问题，没有情感的教学是没有生命力的。要使学生主动学习，教师就要善于营造情感交融的良好氛围，及时的评价和激励学生，把更多的“情”
召陵镇中心小学 《如何提高语文课堂教学效率》课题研究资料——学习心得体会
和“爱”注入到平日的教育教学中。教师要怀着一颗童心，走进学生的心灵，激励他们自主、快乐地成长。
四，老师是重点
要想做学生的“导师”，先要转变观念，敢于放手，舍得放手，科学放手，让学生真正成为学习的主人，而不是学习的奴隶。
1、课前的准备
老师只是引导，学生是主人，那么课前老是的导学这一环节就是非常重要的，课堂的设计，学生的生成，课后的练习都需要老师的深思熟虑，所以老师的课前准备很重要。
2、提高自身素质。
让学生成为课堂的主人，教师应该更好地发挥主导作用，要求教师有更高的素质，凌驾于课堂之上。就讲授环节来说，高效率的课堂要求教师少讲，这必然要求教师以少胜多，要言简意赅，重点将学生闻所未闻、见所未见、思之粗浅、感之不深之处，这无疑对教师提出了新的挑战。我们如何能讲在点子上，如何教会学生自己提炼等问题，需要教师自我学习，自我加压，提高自身素质迫在眉睫。
3、理论联系实践。
无论什么先进的理论，无论怎么学习，离开了教学实践，只能是纸上谈兵，毫无用处。因此，学习了书中的诸多名师的先进经验，应用到自己的教学中，才是最关键的一步。也许自己不能一下做好，但我相信：只要肯做，就能有成功的一天。
召陵镇中心小学
第3篇：读走向高效课堂心得体会（热门17篇）
心得体会是个人在某一事物上的思考和感悟，它是知识和经验的结晶。写心得体会时，要注意言之有物，结构清晰，重点突出。如果你对心得体会的写作还有困惑和疑惑，不妨参考以下的心得体会范文，或许能给你带来灵感和启示。
读走向高效课堂心得体会篇一
高效课堂教学策略的研究，是古往今来所有教师研究的共同课题。如果课堂教学结构紧凑严谨，方法适合初中生学习特点和学习要求，就能提高教育教学质量，就能为培养高素质人才奠定坚实的基础。作为初中历史教师，也应自觉探索历史课堂教学的高效策略问题。笔者在这方面通过学习借鉴江苏洋思中学“先学后教，当堂训练”模式，并结合初中历史课堂教学实际，在学习、实践、探索中总结了几点，期望与同仁共同探讨适合初中历史教学高效策略的话题。
教师每上一节课，课堂上需要传授的知识和信息，先要请学生课前自学教材，或请学生搜集资料。预习时，教师可以列出一些思考题，让学生从教材中找出答案，找不出答案的要特别留意做上记号，或找同学探讨，或查阅资料，仍然解决不了的待课堂解决。课前预习目的是对以往知识储备进行整理加
第4篇：读走向高效课堂心得体会（通用5篇）
读走向高效课堂心得体会（通用5篇）
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编帮大家整理的读走向高效课堂心得体会（通用5篇），希望能够帮助到大家。
读走向高效课堂心得体会1
认真阅读了《走向高效课堂》一书之后，我受益匪浅。这本书结合案例剖析，通过发现问题与困惑、提供策略与方法的形式，系统阐释了高效课堂实践的核心要素。我认为“高效课堂”是提高教育教学质量的有效途径，是每位教师所追求的。
首先，高效课堂应该是学生“自主学习”的课堂。课堂教学改革和发展的历程，诸如“诱导、启发式教学”、“兴趣教学法”、“素质教育”、“研究性学习”等等，归结起来，无非就是要发挥学生学习的主体作用，挖掘学生自主学习的潜能，从而提高教育教学效果。书中介绍了如下秘诀：让学生自己生成知识、让学生在体验中自主发展。“自主”学习的目标还体现在课堂教学力求做到：问题由学生自己去发现解决，规律由学生自己去探索应用，概念由学生自己去
第5篇：读走向高效课堂心得体会（实用18篇）
通过写心得体会，可以帮助我们更好地反思和梳理所学所思所做。写心得体会时，可以借鉴一些写作经验和技巧，如使用恰当的修辞手法和引用适当的例证。希望大家通过写心得体会不断进步，提高自己的表达和思考能力。
读走向高效课堂心得体会篇一
高中物理教学经过最近几年的发展，发生了许多变化。我认为的特点就是教学过程必须以学生的主动学习为主，而不是传统教学中的以教师讲授为主。因此如何实现高中物理高效课堂这一问题尤其重要，下面我谈几点看法：
物理是自然学科，与学生的生活和科技实际等联系很紧密，所以每节新课应从身边的物理现象和实验现象入手，设置紧扣本节内容并且同学们感兴趣的物理情景。情景可以是几行文字内容也可以是图片，列表或动画。然后提出导入新课的几个问题，问题应紧扣课标适应学生的知识水平和认知结构，贴近实际生活。教师要认真钻研教材，在熟练掌控教材和详细了解学生知识水平的基础上设置问题。问题既是学习的起源，也是生成新知识的依据，又是掌握知识的手段。尤其是讲解新课，可以使整个教学过程以问题为主线，以学生为主体，教师扮演导
