从菲尔茨数学奖看我国的奥数热
第1篇：从菲尔茨数学奖看我国的奥数热(网友来稿)
宁波北仑白峰中学 陈荣森
创立于1932年的菲尔茨数学奖历来有“数学中的诺贝尔奖”之称。它是由加拿大数学家约翰菲尔茨的名字命名的，授予取得杰出成就的40岁以下的数学家。首度颁奖在1936年，每4年颁奖一次，每次不超过4人。该奖项被认为是数学家的最高荣誉。从1936年共15届的评奖中，获奖人数为45，其中美国有16人，法国8人，英国7人，苏俄5人，日本3人，比利时2人，新西兰、意大利、德国、瑞典各一人。从获奖人数看，美国独占鳌头，雄居榜首，显示出美国数学家在数学领域的强大实力。然而，具有讽刺意味的是中国历来非常注重数学教育的大国，却连一个获奖的数学家都没有，这不能不让国人感到惋惜。身为国人对中国学生偏好竞技数学的认识应该是非常深刻的：中国学奥数的人不可谓不多--据统计城镇中小学学生受过奥数训练或参加过奥数竞赛的达82.79%；学奥数的时间不可谓不早--从小学三年级开始，甚至有的城市在幼儿园就开办了针对竞赛的奥数班；学奥数的热情不可谓不高--广州某名校招200个奥数生，居然有2万多个家长排队报名。真可谓有“全民奥数”的热情了。
其实奥数是源于1935年由苏联在列宁格勒和莫斯科举办的中学数学竞赛，只不过冠以数学奥林匹克的名称而已，当时目的有两个：一是发现人才，特别是智力超常的儿童；二是加强青少年的交流，取长补短。然而一次这样有益的活动，后来居然演变成众多国家的数学爱好者特别是中国的家长和学生奉为倾注精力的圣坛，完全背离了原来举办数学竞赛的初衷。
依笔者看来，奥数这么热，不外有三个方面的原因：一是个人的或民间机构或地方上某些教育单位借助天然赋予的言语权故意夸大奥数的益智作用；二是有些家长确实从小孩学奥数当中尝到了甜头，获得了比没进过奥数班的学生更多的升学优惠权，其他家长群起仿效；三是一些出版社、书商为了自身的经济利益，故意言过其实地宣传奥数的应试作用，将奥数商品化。这些因素无疑为奥数的不健康发展起了推波助澜的作用。
热衷于奥数的家长和小孩，到底有多少人是真正喜欢数学而把它作为自己今后奋斗目标的？据笔者对本校正在学奥数的学生抽样调查，喜欢数学的学生不及所调查学生的三分之一，而将把数学作为自己终生奋斗目标的居然没有一个人能作肯定的回答。由此不难看出，绝大多数中小学生学奥数只是短期行为，并没有长远规划，这样只凭孩提时候短暂的热情与喜好或者是因父母强迫所学，这样的先天缺陷，必然少了坚定有力的后继努力和终生的奋斗精神做支撑。因而纵使有庞大的学奥数群体，也只是银样蜡枪头。菲尔茨数学奖要与中国人结缘，也就非常困难了。
从基础教育看，我国的中小学生的数学能力，普遍比美国学生要高，这是有据可依，有典可查的。然而正是这样一个奥数大国却未能产生过世界级的数学大师和世界水平的数学成果，这不能不让人想得更多些。在笔者看来，我国学生的奥数热，绝大多数人是为了一个切近的功利目的，并非是为了今后选择数学作为自己的专业，也不是选择数学作为自己的职业，更不是选择数学作为自己的研究事业，纯粹是为了竞赛，为了升学，为了今后的生存。虽说数学是人类思维的基本模式，是许多学科领域发展的基础，可对众多的中国学生来说，现在跻身奥数，无非是作为进身的阶梯和将来作为生存而提前获取优惠权的手段，一旦目的实现，那本已对奥数无兴趣的心理便会抬头，甚至全盘抛掉，哪里还有什么创造的欲望和创造力的提升。在此，中国科学院院士、中国工程院院士王选在南洋模范中学报告会上一针见血地指出：“‘奥数’这么热，是有些人一心想获奖，一心想发财”所致。
可能有人会说，我国的陈景润不是有“陈氏理论”立于世界数学之颠吗？不错，陈景润的成功只是在数学某一分支领域的成功，他是终生磨一剑。同样，我国很多中学生奥数爱好者在多次国际竞赛中获得的辉煌成绩，也是有预知结果的过程演算，并非是数学创造。再者，我国虽是奥数大国，但只是竞赛大国而非数学创造大国。我们很多教育工作者为了建立这样的竞赛大国，是以牺牲学生的其他活动的机会，透支其他能力的发展潜能为代价的。因此，我国学生的“奥数热”所付出的是时间和创造力的代价！
值得拍手称快的是，有些地方的教育工作者现在已经意识到奥数热带给学生的诸多不利因素，因此果断取消了奥数的成绩可以作为升学的种种优惠条件。
看来奥数热真的该降降温了。
写于2004-11-7
第2篇：菲尔茨英才俱乐部学生颁奖主持稿
2012菲尔茨英才俱乐部颁奖典礼主持稿
各位亲爱的来宾大家下午好，欢迎参加2012年度全国学科竞赛颁奖活动和菲尔茨英才俱乐部校友会互动交流盛典。
走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去。
回首旅途，胜利的笑容正在蔓延。
在2012年的三四月份，我们同学通过自己的努力，在千万优秀学生中收获了自己的竞赛硕果，取得了在杭州市或者浙江省的优异成绩，在此向在座的各位表示由衷的祝贺!
2012年的7月份，在浙江组委会舒琅老师、陈英老师、邓献良老师和季佳宁老师等率领下，浙江代表队取得了非常辉煌的成绩，有2人获得英语口语全国总决赛冠军、2人亚军、1人季军；有1人获得全国中学生数理化竞赛银奖，3人获得全国铜奖；8人获得全国走美杯数学竞赛金牌、9人获得全国银牌，14人获得全国铜牌；有90多人获得数理化竞赛的全国一二三等奖，有40多人获得英语大赛的全国一二三等奖；并且在今年总决赛中，走美杯杭州代表队在舒老师的率领下再次蝉联全国总冠军；英语大赛在季老师等率领下夺得了团体对抗赛全国冠军，总分全国第二的好成绩！
今天的相聚是表彰优秀的相聚，也是分享成功的相聚
今天的相聚是见证荣誉的相聚，也是点燃梦想的相聚
一．首先让我们进入本次颁奖典礼的第一乐章：代表发言
都说父母是学生的第一任老师。现在我们在座的每一位同学们取得如此好的成绩，与各位家长的教育和教诲密不可分。有句话说的好“上帝没有时间照顾每一个人，所以让父母代为照顾每一个孩子”。父母对孩子的爱是无私的、毫无保留的，他们就像树根那样，源源不断地把养料输送给枝叶，让枝叶繁茂，开花结果。下面我们有请杭州绿城育华三年级徐匡劼家长上台发言。掌声欢迎。
冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。这句话如此准确的总结了这些孩子的成功秘诀。你看，那平时认真做事的是谁？善于思考的是谁？胜不骄，败不馁的又是谁？是他们，是这些用心做事，认真做题，静心学习的同学们！让我们再次向他们献上最热烈最真挚的掌声！下面由学生代表杭外新初一徐光梓同学
上台发言。让我们用热烈的掌声欢迎她！
二．现在让我们进入颁奖盛会的第二乐章：家长互动交流访谈让我们用热烈的掌声欢迎八年级邓哲也的妈妈主持交流访谈
下面请我我将介绍到场的八位嘉宾，他们是：
中国人民大学周悦琅妈妈、杭州高级中学吴翊展爸爸、浙大附中谢静仪爸爸、杭州文澜中学金策妈妈、杭州建兰中学谢子豪妈妈、杭州文澜中学包容妈妈、杭州学军中学麦炜琦妈妈、文澜中学邓哲也妈妈;欢迎以上的嘉宾百忙之中的到来，同时我们也十分感谢今晚抽空前来的所有在场所有的家长们。您们朝朝暮暮含辛菇苦，年年月月望子成才，望女成凤。在这里，请让我们用最诚挚的掌声感谢您们的光临！
杭州文澜中学邓哲也妈妈、中国人民大学周悦琅妈妈、杭州高级中学吴翊展爸爸、杭州学军中学麦炜琦妈妈、浙大附中谢静仪爸爸、杭州文澜中学金策妈妈、杭州建兰中学谢子豪妈妈、杭州文澜中学包容妈妈，现在我们把时间交给来到现场的七位嘉宾家长，让我们再次用热烈的掌声欢迎他们上台！听听他们的教育之道。分享下他们此时此刻的心情。
现在我们有5—10分钟的提问交流时间，现在我们把时间交给台下的家长们。恩恩，谢谢各位嘉宾和家长的互动和交流现在我们的家长互动交流访谈也暂时告一段落了。
下面由菲尔茨英才俱乐部邓献良副校长为八位中学生家长颁发菲尔茨英才俱乐部家长顾问团聘书，让我们记住这一刻（拍照留念）
三．接下来让我们进入颁奖盛会的第三乐章：颁奖环节 颁发2012年全国学科竞赛一、二、三等奖证书
请读到名字的同学到前台领奖
首先颁发的是数学建模小论文获奖证书
英语浙江省获奖证书
数理化应用能力获奖证书
让我们再次热烈的掌声恭喜他们
接下来激动人心的时刻到了，颁发 2012年全国学科竞赛一等奖奖牌、菲尔茨优秀学员奖金券
1.七八九年级获奖的同学{杨舜，竺叶澍，金策谢子豪，陈管联，邓哲也，费梁桢，陈宇翔}，有请走美杯主教练丁芳丽为颁发奖牌并由浙江队领队陈英老师为获奖学生颁发菲尔茨学员奖金券。（拍照留念）
2五六年级获奖的同学{周榆清，郑逸涵，鲁一帅，王安海，张博越，谢嘉烨，夏春秋，宋曜旭，陈晧，陈学臻，雷逸雯，郭昊愉，张成卓，徐光梓，苏忠亦，罗来}，有请由走美杯主教练王苏苏颁发奖牌，由浙江队领队陈英老师为获奖学生颁发菲尔茨学员奖金券。（拍照留念）
3为三四年级获奖的同学{张子衿，程麟骁，戎彧，方明月，应霆开，徐匡劼}下面有请走美杯主教练郑月琴为获奖学生颁发奖牌，由浙江队领队陈英老师为获奖学生颁发菲尔茨学员奖金券。（拍照留念）
4.接下来颁的是英语口语大赛获奖名单{谢静仪,吴翊展,包容 ,张博文, 赵子婧}，由英语大赛浙江省领队兼主教练季佳宁老师为本次获奖的同学颁奖，并颁发菲尔茨学员奖金券（拍照留念）
四．最后让我们进入大会的最后一个乐章
请竞赛浙江组委会主任、中国青少年数学论坛组委会顾问舒琅老师致总结辞
——颁奖典礼到此结束，再次感谢各位来宾的到来。感谢大家对菲尔茨英才俱乐部的支持。最后，让我们衷心的祝愿各位同学学习进步，学业有成，在未来的学习道路上学得更加的出色。祝家长朋友们工作顺利，生活幸福。
第3篇：菲 尔 兹 奖 与 沃 尔 夫 奖
由于种种原因诺贝尔奖中并没有数学奖，因此世界各国设立了为数不少的数学奖项，其中菲尔兹奖与沃尔夫奖这两项影响最大。1 菲尔兹奖
菲尔兹奖是为纪念加拿大数学家菲尔兹（J.C.Fields,1863～1932）而命名的，菲尔兹出生于加拿大渥太华，在多伦多上大学，而后在美国的约翰·霍普金斯大学获博士学位。他1892 ～1902年游学欧洲，而后回到多伦多大学执教。1924年，菲尔兹作为多伦多国际数学家大会主席，成功地主持了该届大会，并在会后提议利用这次大会节余的经费设立一项国际性数学大奖。菲尔兹的建议在1932年苏黎世界国际数学家大会上得到通过。但遗憾的是，菲尔兹已在数月前去世，临终前他捐献出一大笔钱作为奖金的一部分，并再次强调奖金的国际性。
1936年奥斯陆国际数学家大会上首次颁发了菲尔兹奖，规定每次获奖者不超过4人，每人获得一枚金质奖章和一笔奖金，奖章正面为阿基米德头像，背面镌刻着“数学是宇宙的语言”的拉丁文。此后由于第二次世界大战而中断，1950年恢复颁奖。
菲尔兹奖的获得者由国际数学家联盟执委会选
