《守财奴》说课设计 教案教学设计
第1篇：《守财奴》说课设计 教案教学设计
一、 说教材
近些年来，对文学作品的考查，只注重诗歌和散文的鉴赏，而对小说的阅读鉴赏考察成了冷门。因此，在面临高考改革，强调考察创新精神的形势下，重视小说鉴赏学习，提高鉴赏能力意义尤为重大。
教材分析：
这篇课文是19世纪法国批判现实主义作家巴尔扎克的长篇小说《欧也妮葛朗台》中家庭的苦难一节的部分。这部分内容是整作品的高潮部分。又是一个相对独立的整体。主要通过多葛朗台的几个家庭生活片段的描写，来表述他贪婪、吝啬、专横、虚伪的性格。根据课文的具体特点，我制定了两个教学目标。
A分析人物形象，见上品位个性的语言动作描写以及传神的细节描写，这也是本文的教学重点。[板书1A人物----语言、细节、重点]
B把握作品主旨，针对当今社会拜金主义，崇洋媚外思想严重，对学生进行思想教育，引导他们树立正确的人生观，价值观、这是本文的难点。[板书2主旨----德育{人生观、价值观}以上两个目标用一课时完成
二、 说教法、
在教学中，我遵循因势利导，因材施教的原则，针对学生存在的不同情况进行教学，让他们在课堂上能够充分展示自己，各自达到自己的最近发展区。
具体做法：A激发兴趣法，补充相关情节激发同学的学习兴趣。
B问题引导法：巧设问题，循循诱导，由浅入深，循序渐进。
C激发思维法：素质教育的核心是培养学生的创造能力，而创新思维是创造能力的基础。因此要注意设置创新性问题，激发性思维。
学法：如今倡导自主、合作探究的语文学习方式，因此，我鼓励学生大胆想象，质疑发现创新。A早读时检查有关材料，预习课文，划出生字，词语，查字典解决问题。B合作探究：课堂上分角色朗读课文，加以表演，品味小说中个性化的人物语言动作描写，以及传神的动作描写，进而把握小说主体。
三、 说教学过程：
导语[导语的设置应该由浅入深，激发学生兴趣，因此，我由中国文学作品中几个有名的吝啬形象说起]
《儒林外史》中有个人物叫严监生，极为吝啬，临死前伸着两根手指，不肯闭眼，众人不解其意，直到他的妻子把点着的灯芯熄灭。他才放心死去。
《看钱奴》中有个为富不仁的财主叫宽宏义。一日想吃烤鸭，却舍不得花钱去买，便趁买主不注意，在鸭子上抓了一把，抓了两手油，回家来，一顿饭砸一个手指头。一惊咂了四个了，没想到睡觉时被狗添了最后一个手指头，结果心疼得一并不起。在国外文学作品中，也有类似的吝啬鬼形象，今天我们就来了解其中的一个。巴尔扎克作品《欧也妮.葛朗台》中的葛朗台。课文节选了其中的高潮部分，题目是守财奴。然后简介作者，并补充世界文学史上的四大吝啬鬼形象，介绍与之相关的情节，激发学生兴趣。
请同学们快速浏览课文，用简洁的语言概括几个生活片段的主要内容：引导学生认识，76岁的老葛朗台跟女儿枪梳妆夹，在妻子去世后，骗女儿放弃继承权，82岁得了疯瘫，还要仅仅看住密室，临终不忘拼命一抓，嘱咐女儿到那边别忘了交账----由此可见夫妻之爱、父女之情都比不上金钱在他心中的分量----他眼中只有钱[完善板书]
引导学生重点分析葛朗台和女儿抢夺梳妆匣这一部分内容，看作者是如何向我们展示葛朗台内心世界和性格特征的。
要求大家分角色，有感情的朗读课文，然后找出自己认为写得最精，最传神的句子，在老师的引导下，加以理解。同学们很容易就能找到。
个性化的语言，让学生读一读。分析人物性格。如：他称妻子小乖乖、小妈妈不是对妻子关爱，而是怕妻子死掉后自己会失去一部分财产。因此装出眷顾亲情的样子。这些形象的动作是一组传神的细节描写。
小说之中有细节，犹如电影之中有特写。成功的细节描写就像精彩的特写镜头一样，能把人物形象刻画得入木三分，使人如闻其声，如见其人如窥其灵魂。如果把这一组组细节搬上银幕，那就是一个绝好的镜头----比如欧也妮母女在欣赏查理留下的树桩夹后，葛朗太突然闯入的情节。瞪着金子的眼光，这是从葛朗太太的角度看到的一对闪着摄取猎物凶光的眼睛的特写，伴随着：校校我们：一声大叫，肯定是葛朗太太那张极端恐怖的脸的特写。老头子一纵一扑，又是一个由近景推成的双手抓梳妆匣的特写。
纵、扑食猛兽扑食弱小动物的动作，作者却以之状写76岁的老守财奴动作如此敏捷迅猛。看似与年龄不符，实则与本性贴合。形象也展现了他镊取金钱的丑态，又揭示了他聚敛无厌的本质。
学以致用，下去之后，同学们可以运用本节所分析的运用精神的细节描写到刻画人物形象的方法，找出后面几个片断中的细节描写，加以分析。这就完成了教学目标。
课程讨论：1、有人说葛朗台为了金钱，逼死妻子葬送了女儿的一生，是可恶的。也有人说葛朗台一辈子做了金钱的奴隶，是可恶的，你怎么看？
2、有人爱才如命，认为有钱能使鬼推磨。也有人认为钱财乃身外之物，也有人说，金钱不是万能的，但没有钱是万万不能。你怎么看？
让同学讨论后发言，老师加以引导，引导同学们认识到在物质文明高度发展的今天，人们追求物质文明的同时，还需要有健康的人生态度和积极向上的精神追求。千万不可作为金钱的奴隶。
这就完成了本章课第二个目标----对学生进行思想道德教育，引导他们树立正确的人生价值观。
布置练习：阅读课文中《激留希金》与《铿吝人》两文，找出典型人物的典型细节与葛朗台进行比较阅读，并作进一步鉴赏分析。
最后补充说一下，板书设计：
板书设计要能体现教学重点难点，使学生对此一目了然，易于回忆，具有直观性，艺术性。
第2篇：《守财奴》说课设计（推荐）
一、说教材
近些年来，对文学作品的考查，只注重诗歌和散文的鉴赏，而对小说的阅读鉴赏考察成了冷门。因此，在面临高考改革，强调考察创新精神的形势下，重视小说鉴赏学习，提高鉴赏能力意义尤为重大。教材分析：
这篇课文是19世纪法国批判现实主义作家巴尔扎克的长篇小说《欧也妮·葛朗台》中家庭的苦难一节的部分。这部分内容是整作品的高潮部分。又是一个相对独立的整体。主要通过多葛朗台的几个家庭生活片段的描写，来表述他贪婪、吝啬、专横、虚伪的性格。根据课文的具体特点，我制定了两个教学目标。
A分析人物形象，见上品位个性的语言动作描写以及传神的细节描写，这也是本文的教学重点。[板书1A人物----语言、细节、重点] B把握作品主旨，针对当今社会拜金主义，崇洋媚外思想严重，对学生进行思想教育，引导他们树立正确的人生观，价值观、这是本文的难点。[板书2主旨----德育{人生观、价值观}以上两个目标用一课时完成二、说教法、在教学中，我遵循因势利导，因材施教的原则，针对学生存在的不同情况进行教学，让他们在课堂上能够充分展示自己，各自达到自己的最近发展区。具体做法：A激发兴趣法，补充相关情节激发同学的学习兴趣。
B问题引导法：巧设问题，循循诱导，由浅入深，循序渐进。
C激发思维法：素质教育的核心是培养学生的创造能力，而创新思维是创造能力的基础。因此要注意设置创新性问题，激发性思维。
学法：如今倡导自主、合作探究的语文学习方式，因此，我鼓励学生大胆想象，质疑发现创新。A早读时检查有关材料，预习课文，划出生字，词语，查字典解决问题。B合作探究：课堂上分角色朗读课文，加以表演，品味小说中个性化的人物语言动作描写，以及传神的动作描写，进而把握小说主体。
三、说教学过程：
导语[导语的设置应该由浅入深，激发学生兴趣，因此，我由中国文学作品中几个有名的吝啬形象说起] 《儒林外史》中有个人物叫严监生，极为吝啬，临死前伸着两根手指，不肯闭眼，众人不解其意，直到他的妻子把点着的灯芯熄灭。他才放心死去。
《看钱奴》中有个为富不仁的财主叫宽宏义。一日想吃烤鸭，却舍不得花钱去买，便趁买主不注意，在鸭子上抓了一把，抓了两手油，回家来，一顿饭砸一个手指头。一惊咂了四个了，没想到睡觉时被狗添了最后一个手指头，结果心疼得一并不起。在国外文学作品中，也有类似的吝啬鬼形象，今天我们就来了解其中的一个。巴尔扎克作品《欧也妮.葛朗台》中的葛朗台。课文节选了其中的高潮部分，题目是守财奴。然后简介作者，并补充世界文学史上的四大吝啬鬼形象，介绍与之相关的情节，激发学生兴趣。
请同学们快速浏览课文，用简洁的语言概括几个生活片段的主要内容：引导学生认识，76岁的老葛朗台跟女儿枪梳妆夹，在妻子去世后，骗女儿放弃继承权，82岁得了疯瘫，还要仅仅看住密室，临终不忘拼命一抓，嘱咐女儿到那边别忘了交账----由此可见夫妻之爱、父女之情都比不上金钱在他心中的分量----他眼中只有钱[完善板书]
引导学生重点分析葛朗台和女儿抢夺梳妆匣这一部分内容，看作者是如何向我们展示葛朗台内心世界和性格特征的。
要求大家分角色，有感情的朗读课文，然后找出自己认为写得最精，最传神的句子，在老师的引导下，加以理解。同学们很容易就能找到。
个性化的语言，让学生读一读。分析人物性格。如：他称妻子小乖乖、小妈妈不是对妻子关爱，而是怕妻子死掉后自己会失去一部分财产。因此装出眷顾亲情的样子。这些形象的动作是一组传神的细节描写。
小说之中有细节，犹如电影之中有特写。成功的细节描写就像精彩的特写镜头一样，能把人物形象刻画得入木三分，使人如闻其声，如见其人如窥其灵魂。如果把这一组组细节搬上银幕，那就是一个绝好的镜头----比如欧也妮母女在欣赏查理留下的树桩夹后，葛朗太突然闯入的情节。瞪着金子的眼光，这是从葛朗太太的角度看到的一对闪着摄取猎物凶光的眼睛的特写，伴随着：校校我们：一声大叫，肯定是葛朗太太那张极端恐怖的脸的特写。老头子一纵一扑，又是一个由近景推成的双手抓梳妆匣的特写。
纵、扑食猛兽扑食弱小动物的动作，作者却以之状写76岁的老守财奴动作如此敏捷迅猛。看似与年龄不符，实则与本性贴合。形象也展现了他镊取金钱的丑态，又揭示了他聚敛无厌的本质。
学以致用，下去之后，同学们可以运用本节所分析的运用精神的细节描写到刻画人物形象的方法，找出后面几个片断中的细节描写，加以分析。这就完成了教学目标。
课程讨论：
1、有人说葛朗台为了金钱，逼死妻子葬送了女儿的一生，是可恶的。也有人说葛朗台一辈子做了金钱的奴隶，是可恶的，你怎么看？
2、有人爱才如命，认为有钱能使鬼推磨。也有人认为钱财乃身外之物，也有人说，金钱不是万能的，但没有钱是万万不能。你怎么看？
让同学讨论后发言，老师加以引导，引导同学们认识到在物质文明高度发展的今天，人们追求物质文明的同时，还需要有健康的人生态度和积极向上的精神追求。千万不可作为金钱的奴隶。
这就完成了本章课第二个目标----对学生进行思想道德教育，引导他们树立正确的人生价值观。
布置练习：阅读课文中《激留希金》与《铿吝人》两文，找出典型人物的典型细节与葛朗台进行比较阅读，并作进一步鉴赏分析。最后补充说一下，板书设计：
板书设计要能体现教学重点难点，使学生对此一目了然，易于回忆，具有直观性，艺术性。
第3篇：守财奴 教案教学设计
教学时数二教时
教学过程
第一教时
导入新课
在世界文坛上，有一些文学大师们创作小说中的主人公，由于其形象的典型性的巨大影响，他们早已超出国界，引起了各国读者的共同兴趣，守财奴葛朗台就是其中之一。今天我们就来学习巴尔扎克的《欧也妮葛朗台》的节选《守财奴》。
指导预习
学生认真阅读“预习提示”和注释①。了解课文要点和作者情况，要求学生圈点勾画，找出重点。
研习新课
1在学生阅读注释的基础上介绍作者。
巴尔扎克是18世纪到19世纪法国著名的现实主义作家，他生活在法国阶级矛盾和阶级斗争十分尖锐复杂的时期，也是资产阶级上升和封建贵族没落的更替时期。他一生创作了大量的小说。他的小说集总称为《人间喜剧》，共有90几部长、中、短篇小说，《欧也妮葛朗台》便是其中著名的一部。《人间喜剧》形象地反映了法国封建贵族阶级的没落，深刻地揭露了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。恩格斯指出：巴尔扎克对现实关系具有深刻的理解，给我们提供了一部法国社会特别是巴黎上流社会的卓越历史。
2简介与本文有关的情节。
在欧也妮23岁生日的晚上，葛
第4篇：守财奴 教案教学设计
〖教学目标〗
１．识记
Ａ“执著”．“憔悴”．“恬退隐忍”等词的音形义
Ｂ关于巴尔扎克及《人间喜剧》
２．理解分析
Ａ小说的情节结构
Ｂ通过个性化的语言，动作，传神的细节去分析人物形象
３．运用：人物速描的写作
〖教学设想〗
１．两课时完成，第一课时把握小说的情节结构及整体阅读训练，第二课时分析人物形象
２．相对于《祝福》此课阅读难度低些，难点是如何将学生的阅读由葛Ｌ台的吝啬．守财而导向金钱对人性的扭曲这一深刻主题上来
３．有必要补充之前的相关情节
〖教学过程〗
一．导入
关于人间喜剧及选文之前的相关情节
二．整体阅读，圈点批注
情节．人物描写．动词与形容词的运用．关键语句
三．整体阅读检测
（一）掌握下列加点词的音形义
面面相觑弥留
逆情背理执著
恬退隐忍箍桶匠
癖好轻手蹑脚
憔悴撬
（二）简答
１．主要人物是
２．葛朗台的幸福＝
３．小说围绕一个什么矛盾冲突展开？
４．什么地方是小说的开端部分？
５．作者用了那些事件去表现葛朗台是一个守财奴？
６．找出这些事件的起讫点，用相同的类型的短语概括出来，作为小标题。
四．分析情节结构
讨论上面５．６两题
第5篇：守财奴 教案教学设计
教学目的
1、继续径向细节的鉴赏，理解作者的语言艺术。
2、通过细节理解守财奴的性格特征。
3、学习看守密室和临死的描写，全面把握主人公形象。
教学重点难点
重点：继续径向细节的鉴赏，理解作者的语言艺术。
难点：学习看守密室和临死的描写，全面把握主人公形象。
教学方法讲读法讨论法
教学课时2课时
教学步骤
第一课时
一．导入新课
泼留希金是世界文学画廊中的“四大吝啬鬼”形象之一，那么，其他三位分别是哪位作家的哪部小说中的人物呢？
俄果戈里《死魂灵》泼留希金
英莎士比亚《威尼斯商人》夏洛克
法莫里哀《铿吝人》阿巴贡法
巴尔扎克《欧也妮葛朗台》葛朗台
那么，中国文学史上有类似的典型人物吗？
学生发言
吴敬梓《儒林外史》中的严监生，他临死总不得断气，还把手从被单中拿出来，伸着两个指头，众亲友却不能猜出他的心事，只因灯盏里点着两根灯茎，老婆知道他的心事，挑灭了一根灯芯，顿时就没了气。如果说严监生的吝啬还带有中国农民的质朴，那么，老葛郎台是怎样的一个人呢？今天我们学习《守财奴》》一文。
二．简介与本文有关的情节
在欧也妮23岁生日的晚上，葛
第6篇：《守财奴》教学设计
《守财奴》教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编整理的《守财奴》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《守财奴》教学设计1
[导学新概念]
《欧也妮·葛朗台》是《人间喜剧》的代表作之一，小说描写了野心勃勃的老葛朗台从箍桶匠成为暴发户的发家史，成功地刻画了世界文学史中不朽的吝啬鬼形象。
小说节选部分前面的情节是：葛朗台的弟弟在巴黎因破产而自杀，侄儿查理来到索漠城投奔他。欧也妮为了帮助堂哥查理，把她积攒的钱送给了查理，立即被葛朗台软禁起来，每天“只有清水面包，没有取暖的火“。随之他又借故逼走了查理。查理临走时，把母亲留下的梳妆匣留给欧也妮保管。就在这时候，葛朗台太太的身体也越来越差，如果妻子死了，女儿欧也妮就要继承母亲的遗产，他就要对女儿报告财产的数目，可”那简直是抹自己的脖子“!于是他决定向欧也妮屈服，巴结她，诱哄她，以便自己到死都能抓着几百万家财的大权。
《守财奴》虽是从《欧也妮·葛朗台
