教师们作文

2023-08-27 07:14:11 精品范文下载本文

第1篇：教师们作文

教师们作文

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的教师们作文，希望能够帮助到大家。

教师们作文1

某校出了几个不一样的老师，现将他们总结归纳如下，以飨读者。

自然型

某日，杨老师对吴老师说：“你们班的林林才考了10分，你可要对他用点心。”

吴老师说：“你要正确看待个体差异，五个手指伸出来都不一般齐，总得有考倒数第一的吧，都考第一是不可能的。”

期末统考，吴老师教的班级考了全校倒数第一，杨老师说：“吴老师呀，这次你们班的统考成绩可够惨的。”

“没什么！你要正确看待个体差异，五个手指伸出来都不一般齐，总得有考倒数第一的吧，都考第一是不可能的。”

杨老师又说：“听说统考成绩排倒数第一的班级的班主任有可能会下岗。”

吴老师说：“你要正确看待个体差异，总得有下岗的吧……”

训练型

学生迟到了，教语文的于老师就会指指操场，说：“去，跑五圈。”学生没写完作业，于老师不问原因，指指操场：“去，跑八圈。”……日子久了，全班学生几乎没有没被罚跑的。期末统考，于老师所教班级的语文成绩排到了全年级倒数第二。于老师拿到成绩单后，闷闷不乐。这时，教体育的李老师跑过来说：“于老师，谢谢你，要不是你这么重视体育训练，我教的班级的体育成绩不可能是全年级第一名。谢谢了！”

爱哭型

田老师刚毕业就教毕业班，班上一个调皮鬼不听她的话，她一气之下，把板擦扔到了地上，转身走了。结果，她没回办公室，而是到洗手间哭去了，不料被杨老师看到。“小田，你哭什么？”田老师爱面子，解释说：“没什么，被我男友气的。”杨老师说：“我发现你男友天天把你气哭，还没结婚就这么欺负你，我看你们还是尽快分手的好。”

怒吼型

此类教师深得金毛狮王谢逊的真传，狮子吼的功夫练得炉火纯青，威力不可小视。此类的代表人物是胡老师。那次胡老师把一个男学生带到办公室，温柔地说：“你今天为什么来晚了呀？”学生低着头说：“我，我没写完作业。”胡老师立刻怒发冲冠，嘴巴张得巴掌大，对着学生大吼：“你怎么敢不写作业？太不像话了！快！快去给你家长打电话……”仅吼几句，那学生已是泪如雨下了。从此以后，那个学生再也不敢不完成作业了。于是胡老师整天沾沾自喜于自己的“狮子吼”。

谁知期中考试那个学生竟然只得了30分，于是胡老师把他再次叫到了办公室，问：“你每天都按时完成家庭作业，可为什么只考了30分？”“我，我每天都抄别人的`作业。”“什么？你竟敢抄作业……”听，胡老师又吼上了。

家长型

这类教师把自己的全部精力都用在了教学上，代表人物就是冯老师。

冯老师这学期新接了一个班，班上的亮亮同学是后进生，接受能力较差。

那天中午，冯老师把亮亮叫到办公室，决定给他补课。转眼，已经是下午一点钟了，亮亮饑肠辘辘，实在忍不住了，就说：“冯老师，该吃饭了……”“亮亮同学真懂事，老师不饿。”下午两点钟，亮亮口渴难耐：“冯老师，办公室里有开水吗？”“亮亮同学真懂事，老师不渴，不麻烦你给老师倒水了。”下午三点，上课的铃声都响过十分钟了，“冯老师，您该上课去了。”“亮亮同学真懂事，老师不上课了……”

教师们作文2

9月10日，这个自己和全国教师们共同的节日，我像往常一样走进教室。阳光洒满讲台，讲桌上摆着孩子们送给我的节日礼物——一个精致的竹编小箱。打开小箱，里面跃然呈现62只色彩斑斓的纸鹤，打开纸鹤，是一句句写给语文老师——我的心语。一张标签指路：“亲爱的老师，每一张纸片都代表着每个学生心中对您最美的祝福，打开它，您便打开了同学们的心。”

我抽出一只纸鹤，小心翼翼地打开，上面写着：“赵老师，您是第一个让我如此信赖的老师，也是让我如此感动的老师。甚至，我把您当作是知己，不会因为您是老师而会有什么顾忌。真的，您在我摘抄本上写的话‘老师从你眼中读到了晶晶亮的东西，你长大了！’不知为什么的，鼻子酸酸的，可能是久违的了解吧！老师，我爱您，祝您节日快乐！”啊，这是真正发自心灵的声音，这正是我所期待的，它比任何礼物都贵重！我小心把纸箱放起来，我觉出了它沉甸甸的分量。

都说我们的孩子需要学会感恩，可我感觉，我没有教他们感恩。感恩没有技巧，感恩无须矫情，感恩只是情感的自然外露。当心与心紧紧相连，感恩不正是那流自心底的汩汩的清泉？

教师节，我收获了孩子们的心！这些跃动的温暖的心，是那么灿然美好，正如王蒙老师在《青春万岁序诗》里所吟咏的“所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线和幸福的璎珞……是单纯的日子，也是多变的日子，浩大的世界样样让我们好惊奇！从来都兴高采烈，从来不淡漠，眼泪，欢笑、深思，全是第一次。”孩子们，我会永远记得这一天，记住你们青春的笑脸。我会用心来教好你们，让你们爱上语文，爱上生活，在人生的大海上扬帆远航！

请相信我，你们永远的朋友——赵老师！

第2篇：像教师们致敬作文

像教师们致敬作文

青色的黑板上龙飞凤舞地写着英文，你潇洒的字迹总令我们刮目相看。你在讲台上妙语连珠，总让我们听得如痴如醉。

我记得。你用流利的英语和我们对话。你最喜欢听我们谈论梦想，当我们说出梦想的霎那，你的目光总是亮晶晶的，好似幻想未来的少年。你小心翼翼地将我们的梦收藏着，在我们贪玩时，你就会板起脸说：“Your dreams will fly away。”

在你的课堂，永远没有problems。

恬·春风化雨

精辟的讲解，你由浅入深，层层分析，挖掘着文章最深处的精华。你就像一阵春风，吹暖了冻结的空气，温暖了幼苗的心。

我记得。你带我们漫步在文字的殿堂。你领着我们“摘柳叶儿”。”“抢柳叶儿”。“吃柳叶儿”。无论何时，你的眼睛里都好像有着一汪碧水，仿若春雨。在我们为“三个枸杞”的意义而困惑不解时，你就这样看着我们。你什么也没有说，可我知道你说了。你在说：“没关系，我相信你们。”

要不然，你的眼神柔如春水，你在说：“大胆说，我相信你们。”要不然，你的眼神为什么柔中有钢。顿时，一双双手如雨后春笋般举了起来。在你鼓励的.目光中，我们怎能不认真？我们怎能再沉默？语惊四座的回答，富有烂漫色彩的回答，我们的答案是那么大胆、稀奇。我听见，你在说：“呀！真棒！”若非，你的眼神为什么充满惊喜。

我记得。你和我们一起读《长征》，金色的阳光为您披上了一层神圣的光辉，我听见，你在说：“坚持梦想！”

品·愈陈愈浓

如果说，Mr—Wu是冒气泡的可乐，徐老师是酸酸甜甜的柠檬茶，那你应是愈品愈浓的龙井了。讲台上的你那么严肃，仿佛是不会笑的。可教室外，那发出爽朗笑声的人又是谁？我不懂。有人说你古板，有人说你幽默。我不懂。为什么相同的人又那么不同？是谁严厉地批评我们？又是谁陪我们走过悲痛？茶道，太难太简单。

现在转眼已过半年，从作业的勾勾叉叉中，我似乎懂了；从操场上的打球的身影中，我似乎懂了；从办公室里，你和我们的谈话中，我似乎懂了。我似乎懂了一种无法言说的关心。

但是，正因为有了你们，我们的梦想得以守护，得以展翅。感谢老师们，守护梦想的老师！

第3篇：教师们的工作计划

教师们的工作计划

人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，我有幸成为了教师队伍中的一员，在九月一日正式开始了自己的教学生涯，教师工作计划。两周多的时间过去了，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，德高为范”的涵义，也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，我将从以下几个方面开展2010年教师个人工作计划：

在思想政治工作计划方面，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

关爱学生，无私奉献。教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我担任一年级两个班数学教学工作和三年级的英语教学工作。在工作中，我要注意转变观念，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上。在教学过程中尊重学生的人格，建立平等、和谐

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第4篇：光荣的教师们

光荣的教师们：

大家好！

在这秋高气爽、桃李金黄的九月，在这硕果累累喜庆丰收的日子里，我们在这里欢聚一堂，隆重庆祝第二十七个教师节。值此，我谨代表市局领导班子向全校教职工致以节日的慰问！

过去的一年，老师们全面落实科学发展观，锐意进取，迎难而

上，为助推学校的全面进步做出了卓越贡献，取得了可喜的成绩。校支部被市局党组评为“先进基层党组织”；学生资助工作被南岸区教委评为“第一名”；校“广播电视大学重庆药监局工作站”升格为“重庆广播电视大学食品医药学院”；学校职工文艺节目获市局庆祝建党九十周年文艺汇演“优胜奖”。这些成绩饱含了大家在过去的一年中的辛勤劳作和不懈努力，饱含了大家的聪明与才智，也体现了每位同志在学习、工作、生活中不断创新，努力进取，顽强拼搏的良好风貌。老师们，成绩已成为过去，新学年已经开始，我们将在新的时期里面对新的挑战。当前，学校也面临着不少严峻的考验。学校要发展，最主要的是需要高素质的教师和高素质的管理人员。在此我希望广大教职员工严格要求自己，热爱医药教育培训事业，爱岗敬校，遵守职业道

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第5篇：我的教师梦们作文

我的教师梦们作文

我的梦想有很多：科学家、医生、歌唱家……就像天上的星星，数不胜数；像璀璨的钻石，闪闪发光。但我最终还是中意了教师这个职业，向这个目标奋斗。

从古至今，教师这个神圣的职业总是为别人着想、无私奉献。人们都把老师比作园盯春雨、春蚕、蜡烛……我愿作这园盯春蚕和蜡烛。我的梦想，很简单，但不容易。我的梦想很渺小，但它一直促使我向前。

记得有一节语文课，我胃痛了起来，老师立刻把课停了下来，着急地问我：“怎么了，哪里不舒服？”“我胃痛。”我痛苦地说。老师从教室里走了出去，到办公室里倒了一杯热水给我，一边吹，一边抚摸着我的肚子。顿时，一股暖流涌遍我的全身。从那之后我就暗下决心，长大一定要做一位老师，一位教书育人的老师，为祖国培养栋梁。

我们每一堂语文课都是丰富多彩的，所以我对语文老师这个职业更加向往。我幻想：我正在上课，面对着40几张笑脸，每天都互相鼓励，互相给予信心。我讲的课让同学们听得津津有味，有时也会让同学们哄堂大笑。“这首诗表现了作者坚强不屈的优秀品质。”老师突然把声音提高了20分贝，我这

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第6篇：教师们应该如何修身养性

教师们应该如何修身养性

人生主要包含两个问题，一个是生命，一个是生活。有了生命，才能生活。同样，只有把生活过得美好，才能体现生命的价值。

在中国哲学中，有两个非常重要的概念，一个之“中”，一个是“和”。“不偏不倚谓之中”，任何事情趋于“中”，不偏不倚，恰到好处，就是合情、合理、合法，“持正守中，圆融自在”，一个人能做到这点，在人生的道路上，就会少犯错误、少受挫折。所以，人们之间一旦产生矛盾，就要想办法化解、和谐起来，这样才能促使整个社会的和谐。修身养性就是要先做到自我和谐，自我不和谐，一定会犯错误，走向反面。朱鹤亭先生在《人生与养生》一书中说得好，我们要做到自我和谐，就要先做到“养生二十五字”，这里，笔者根据自己的理解和生活体悟，整理如下，供读者参考：

养“命”：命是基础，没有生命就谈不上养生。养“活”：指人怎样生活，怎样活下来。

养“人”，根据儒家思想。人需要“忠孝节义”，需要懂得“礼义廉耻”，并且要具备“仁义礼智信”的品德。

养“神”：人的精神是人生活的支柱，人没了精神支柱就如同行尸走肉。养“心

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第7篇：年轻的教师们诗歌

年轻的教师们诗歌

静默的垂柳忽然叽叽喳喳

肃立的桉树们忍不住扬尾哗哗

剥落的校舍顿时现出庄重

草地呈出地毯，一直绿过山塆

“呤呤”的来了

从远方从远方