难忘的听写大赛作文
第1篇：难忘的听写大赛作文
难忘的听写大赛作文
国庆期间，我有幸连续看了几场中学生汉字听写大赛，比赛的场面至今还在我的头脑里浮现。
来自全国的，名中学的优秀中学生参加了这次由中央教育电视台举办的中国汉字听写大赛电视现场直播。场面非常隆重，有一个主考官、三个裁判、两个评委还有一个主持人。大赛经过全国的海选，经过多少轮比赛脱颖而出20名优秀选手进入决赛，最小的只有11岁，最让我关注的是还有来自少数民族藏族、壮族的呢。比赛的场面非常激烈，每个选手的答题都牵动着老师的心，家长的`心，裁判的心还有我的心，电视里不时传来阵阵掌声、欢呼声，也有扼腕叹息声。最有趣的是主持人和两位评委的点评，不时听到评委说：不得了，逆天了！这个字都能知道，这么小年纪。主持人一次一次报着场外成年人的书写正确率，反正是很少。我也时常看到了主考官和裁判的会心的微笑，经过七轮的拼搏，最后冠军桂冠是由——江苏连云港新海中学‘陈柯羽’摘得。
全场欢呼雀跃，我也大喊：我们赢了！，我不禁问爸爸妈妈：我什么时候能参加这个比赛？，他们说；你只要努力就能，真的吗？好想，好羡慕！。
第2篇：难忘的听写大赛的作文300字
难忘的听写大赛的作文300字
这个星期六，我以小记者的身份，去七中参加了一个活动——汉字听写大赛。
我们到了七中，一栋栋高大的教学楼矗立在眼前，哇塞！比我们的教学楼还高还大。
我怀着忐忑不安的`心情进了考场，我很紧张，心跳也不由自主地加快了。终于开始考了，我听着学校大喇叭报出“橱窗”，听到这个词，我心想：这词真简单，下面一定也不难。谁知后来随着大喇叭念出一个个我认为生僻而难以理解的词后，让我感到头晕脑胀。像“黛眉”、“磅礴”等词，更是让我摸不到头脑。终于有一个我熟悉的词了——“开辟”。
紧张的比赛结束了，我发现掌握的词语不过是九牛一毛啊！
我们怀着激动的心情在刺眼的阳光下等着颁奖。这次我虽然失败了，但我不甘心，我一定要在下次的听写大赛中更加努力，取得优异的成绩。
这场汉字听写大赛既提升了小学生传承发扬汉字文化的信心，又是一场别开生面的文化大餐。让我们体会到，汉字是一门艺术。如果用得好，就会让文章变得妙笔生花。
君子曰：学不可以已，学习是没有止境的。
这次活动让我增长了很多的知识，真是一场难忘的大赛！
第3篇：听写大赛作文
听写大赛作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的听写大赛作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
听写大赛作文1
昨天，老师发下了听写大赛的试卷，统计好分数后，老师让刘一烨同学来排总分名次，第二天发下前8名的喜报。
今天下午第二节语文课，老师说：“开始发喜报了！”我们听了，心“咚咚”地跳了起来。开始点名了，我屏息凝神地认真听着：“郑俊溢、刘一烨、李星怡……”我心里开始犯起了嘀咕：“不会没有我吧？怎么还没点到我的名字？”周围的同学也一脸焦急的样子。这时，只听到老师说：“公布完毕，请以上同学来领取喜报。”我垂头丧气地看着周围的同学，大家盯着讲台上的几名同学。心里酸溜溜的。趁着老师给他们拍照的时候，几个没得奖的同学在一起议论纷纷。出于好奇，我虽然没有参与他们，但是却在一边静静地听着。
“你们看看，孙xx笑得多难看！嘴上还有面条汤的痕迹呢！”“就是，不过我没得到喜报，心里的确空荡荡的。……。”在
第4篇：难忘的汉字听写大赛叙事作文
难忘的汉字听写大赛叙事作文
今天，我要参加我们学校校园文化艺术节汉字听写大赛。这可是我盼望己久的活动，为了这场比赛，我准备了整整两周。对此，我既激动又紧张。
下午两点半，我们班的八名选手早早地来到了报告厅，其它班的选手也都来了。老师见人都来齐了，开始告诉我们比赛规则：“我们要进行两轮听写，第一轮，将会把写得最好的前十二个人留下来，淘汰掉十二个人。第二轮，我们将淘汰掉六人，剩下的六人按成绩从高往低设一、二、三等奖。”说完，老师便把听写纸发了下来，开始报听写。
老师报的是第一个是非常生僻的词，我绞尽脑汁，也想不出来怎么写，只好放空了。接下来的几个词中，大部分我都没有听过，所以很多都没写。我想：这可怎么办呀？前面报得就这么难，后面肯定会更难。但是，出乎我的意料，后面报得很多都是我在家写过的，比如蜿蜒，运筹帷幄，风声鹤唳……老师报了二十个之后，便开始收卷。此时，我心里很忐忑：虽然后面的词我都会写，但是前面有五六个没写出来，很有可能会被淘汰掉，只能看运气了。
老师把我们的听写纸收上去之后，对我们说：“等下我
第5篇：听写大赛简报
书写规范汉字，弘扬传统文化
友谊实验学校小学部汉字听写大赛
书写中华汉字，提高国语文化。为彰显学部教学特色，提高学生汉字拼写能力，巩固学生识字水平，检查教师汉字教学落实情况，我校小学部于10月19日上午举行了1—4年级汉字、词语听写大赛。
此次活动前，小学部语文教研组拟定了具体活动方案，收集整理了各年级语文课本中常出现和易混淆的生字、生词及成语，精心印编，作为听写内容。活动当天，各班学生在老师宣读词语和解释后，进行书写，经过角逐、评选，选出一、二年级前40名；三年级前30名；四年级前20名进行表彰。
本次小学部汉字听写大赛的活动，激起了学部师生对汉字书写、记忆的浓厚兴趣，对提高汉字书写能力以及学习中华汉字具有重要意义。
友实小学部教研组
第6篇：英语听写大赛
青堤学校英语听写大赛动活方案
从基本的单词出发，引导学生加强记忆单词的能力。听和读是理解的技能，说和写是表达技能。它们在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。通过听写单
词这项语言实践活动，让学生形成综合语言运用能力，为真实的语言交际打基础。
一、活动目的：
1、通过比赛活动，提高学生学习英语的积极性。
2、引导学生正确识记英语单词，规范书写。
3、通过组织活动，使学生掌握英语单词的识记方法。
4、通过活动，使学生体会学习英语所带来的快乐。
二、活动对象
六到八年级所有学生
三、活动内容
1、听写本册所学的单词短语及句子。（占听写总量80%）
2、课外经典英语名句。（占听写总量20%）
四、活动步骤
第一阶段：准备阶段。（3月10——14日）
1、学校作出分工，制定出切实可行的活动方案，评分细则
2、各年级英语教师根据教学进度，将英语单词短语句子进行总结，收集罗
列课内外英语单词及句子
3、上交汇总，制成ppt，分发到各班。
4、学生准备必要的学习用具。
5、小组内互帮互助，进行充分的词句复习
第二阶段：宣传发动阶段（3月17——2
第7篇：汉字听写大赛
Shanghai free trade zone(FTZ),上海自贸区 存款保险制度（deposit insurance system）。
全国人大发言人傅莹表示，国家将用“zero tolerance”（“零容忍”）的态度对待electoral fraud（贿选）行为，严厉惩处贿选者。
默哀”（silent tribute）是对逝者表示悼念的一种方式，“为„默哀”可用pay silent tribute to someone或observe a moment of silence for someone表示 今年全国两会主打“节俭风”，各驻地都提供简化服务（pared-down service），没有迎接仪式、没有鲜花礼品。
我只能回答成这样了，你懂的。”“That's all I can say right now, and I think you understand what I mean.”一句“你懂的”，让吕新华在网络空间火了
Cyberpower（网络强国）由cyber和power两
