教室里的欢乐作文700字

2023-08-29 07:13:45 精品范文 下载本文

第1篇:教室里的欢乐作文700字

教室里的欢乐作文700字

“等待下课铃声就是苦难。”上课铃声刚响不久,班草就气喘吁吁,悲欢的说由于是自习课老师都开会去了。同学都被班草的一句话提醒,班花响应:”苦难于天才同在!苦难成就未来”!众人纷纷欢呼:”yes”!

唉!所谓的言论自由已是咱班纪律一败糊涂的原因,各位“仁兄”精力充沛得正处于兴奋期,若出面阻止怕我的苦难将降临于世,唯有苦笑了之。“上帝是精明的生意人,给我们一份天才就搭配几倍于天才的苦难。”生意人发表高论,他的死对头花花讥笑道:“哈搓搓!你的苦难值几个钱啊?欧,减不了肥就是你所谓的苦难吧!哈………。”笑声高答90分贝。“从某重种意义上说,苦难是生活中实在的事物状况,是痛苦和灾难的综合,不亏为班级智者的小米清晰的分析。天才是特别热爱苦难的。是那个世界超级小提琴家善于用苦难的琴弦把天才演奏到极致吗?”班长老大受不了诱惑忍不住来问我,吓得我冒冷汗。班花见状便来了个“冷美人”;“对,用苦难给自己加压对命抗争到底的天才,其实苦难并不可怕,可怕的是不解苦难而惧怕它。”班长老大无言以对,睁着眼睛瞟着班花。

“我们都是天才!”古董笑得好诡异:“我们面对高中紧张学习都能罗曼蒂克一番,面对考试都能临危不惧、面不改色。缺少危机感的`家伙,迟早会被外星人拿去解剖。”

“叮铃铃——”期盼的下课铃响了。班草一边收拾书包一边狂喊:“有苦难才有欢乐,苦难让我们认识欢乐于天才享受放学的乐趣。”便于班里的“火箭族”一溜溜走了,教室里一闪而空,只剩下班长老大完成关门窗这种苦差事,没事的在苦难中慢慢成长吧!也许班长老大能成为关门窗天才。

走到操场,我突问:“苦难在我们班吗?”小米无奈:“当然不在,我们生活的年代好,没有什么苦难的,闲着没事聊聊而已。”“哦!那我们去看《网球王子》吧!”

第2篇:教室里的欢乐作文500字

教室里的欢乐作文500字

今天,我骑着自行车来到了常青藤作文班,我飞快地步入教室,伸头一看差不多人都来了。

开始上课了,因为天气暖和,我懒洋洋地趴到桌子上快要睡着了。老师看见我们一个个都昏昏欲睡的样子,决定带我们玩一个游戏,把瞌睡虫们都走。这个游戏的名字叫对着干,老师又讲了一下规则:“老师说坐,你们就站着,老师说站,你们就坐下。”

游戏开始了,我们一个个把椅子往后挪,老师喊:“站。”大多数同学都一动不动,可前面几个小朋友却站了起来,惹得大家哈哈大笑。接下来,老师加大了难度,连续喊道:“站,坐,站,站,坐……”一下子把我们都整迷糊了,该站的坐下了,该坐的却站了起来,一时间,教室里充满了欢乐的笑声。老师看着无比混乱的场面,笑了笑说:“咱们换一个规则吧!”“好。”老师笑呵呵地说:“现在把双手放到桌子上,我喊举起和放下,你们的动作也必须是相反的。”

新一轮的游戏开始了,老师先慢慢地说:“举起,放下……”有的'出错了,但是我们的瞌睡劲儿却悄悄消失得无影无踪了,老师连续说:“举起,放下……”我们手舞足蹈起来,放下手的小朋友都会让桌子发出响声,我们看见谁出错了,就会激动地拍桌子,教室里立刻传出震耳欲聋的声响,这下所有人的瞌睡劲儿彻底都被赶走了。

今天的课堂弥漫着欢乐的气氛,王老师可真的是与众不同啊!

第3篇:教室里的欢乐小学生作文

教室里的欢乐小学生作文

今天我们作文课的教室里充满了欢乐的气氛。因为我们玩了一个有趣的游戏——你来比划,我来猜。

第四节课,曹老师带着电脑走进教室对大家说:“同学们,今天我们玩个游戏吧!”我心想:咦?今天上课怎么变成了玩游戏?“等会儿把游戏的过程一五一十地写下来。”曹老师看出了大家的疑惑接着说道。原来如此!

游戏开始前,我简单介绍下游戏规则:一个人来比划,另外一个人根据对方的'动作来猜。猜出来就在黑板上写下来。不可以乱出声,更不可以暴露正确答案。

曹老师先叫上了六位同学开始接龙表演。第一位同学看了看,捂着嘴巴,做出很可笑的动作,第二个同学模仿着第一位同学的样子再做动作,这样一个一个的接下去。最后一个同学是贺文峙,他立刻在黑板上写了个“牙den".哈哈!我知道小贺想写的是“牙痛”,可惜写错了!唉。真可惜。

接着是我上了讲台。前面的同学传给我一个动作,我“告诉”后面一个同学。最后一个同学在黑板上写上了“吃面条”。太好了,猜对了!我高兴极了。

几轮后,曹老师又给我们换了种玩法。先分组,然后每个小组写一个词语

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第4篇:教室里的新鲜事_700字

教室里的新鲜事_700字

“海洋书法展?多有创意啊!”上周五复课时,当我不经意间看到了教室南墙上的那块引人注目的展板时,不禁发出了这样的赞叹。可我心中清楚,在这块夺目的展板背后,有着一段不为人知的艰辛,待我慢慢道来。

那一周轮到我们组值日,我做完值日后,和周围的同学侃起了大山,不知不觉间,我的眼神瞟到了饮水机那里,看到了那块展板,那片深邃的蓝。那时的展板,还只是个雏形,显得略有些空旷,就像一片没有鱼儿的海洋,缺少它的灵魂。

时光日复一日地流逝,那展板也日渐充盈起来。但是,那个可怕的周五打乱了这一切。大扫除中,展板的念头从我脑海中一闪而过,我不知道它究竟能不能焕发出真正的光彩,或许它只是一个匆匆的过客,最终将消逝在视野的尽头。

经历了这十几天的居家生活后,我再次看到了这块已竣工的.展板。现在,我才能稍稍体会到这其中的艰辛。那是几个一向热衷于班级板报工作的热心人,在接到了这项工作后,便分秒必争地把自己甩进了繁杂的制作中去。中午时分,烈日当空,太阳迷蒙地揉着它那惺忪的睡眼时,她们便奔向那个固定的地方,带

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第5篇:教室里的对话700字作文

教室里的对话700字作文

篇一:教室里的对话

放学了,同学们哗的冲出了教室,我也不甘落后,提着书包直奔校门口,我的肚子咕咕叫了,赶紧去买个红薯。一摸口袋,糟了,校服扔在教室里了,我撒开腿向教室跑去。

刚走到教室门口,忽然听到的有人在小声说话,仔细望了望,咦,没人呀,再仔细一听,哦,原来是桌子和椅子正在聊天。这时,桌子恼火地说:“坐在这儿的不就是那个调皮鬼吗,他课不好好上,心思全跑到别处去了,开小差也罢,可他上课时用刀在我身上刻东西,用笔画画,弄得我成了一个”大花脸“。下课把吃了零食的垃圾塞在我肚子里,弄得我臭哄哄的。身上不仅如此,我的一双脚也被他害苦了,上课的时候,他用脚踩着我,左摇右摆,弄得我那副硬身板都快散架了,说不定哪天我就被送到”废铁收购站“去,变成一堆破铜烂铁了,你说可气不可气。”说完,便气呼呼的把头转到一边去了。

椅子吃了桌子的抱怨后,也气愤地大声说:“我也跟你一样倒霉,你的主人是个调皮鬼,而我的主人却是一个娇生惯养的女孩子。虽说穿着漂漂亮亮,但却没一点学生的样,上课翘个二郎腿,一边摇

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第6篇:教室里的花作文700字

教室里的花作文700字

在平平淡淡的日常中,许多人都写过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家收集的教室里的花作文700字,希望对大家有所帮助。

初见她时,含苞待放,怯生生却也惹人怜爱。

——题记

当每日金黄的阳光照射在讲台上时,被窗帘剪成了一缕一缕丝线的暖阳笼罩着坐在紫晶花瓶里的她,欣欣然张开了朦胧的睡眼,她醒了。

当上课铃响,她便端正坐姿,迎接新的知识。若是语文课,在课前众多学子齐声读书时,她也在突然晃动,好像在为我们的朗朗读书声点赞。当老师在讲台上讲课时,她微微展开花苞,倾听老师讲的全部知识,或许还在提醒我们做笔记呢!

当我们大课间全部离开教室的时候,她也不无聊。自己对水梳妆,打扮完后静静立在那里,活像一个孤芳自赏的美人。当我们气喘吁吁地归来时,她已梳妆完毕,一袭渐变蓝的披肩,几枝嫩黄的流苏藏在其间,那披肩的末梢还有点紫,紫的梦幻。它散发出来的香气已引得几个再也矜持不住的女生凑近她,闭着眼,慢慢闻。

下午,放学了。我们都如脱缰的`野马奔向

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第7篇:教室里的笑声作文700字

教室里的笑声作文700字

我们班有一个“博士”,他课外知识十分丰富,他经常把外衣挂在脖子上解答同学们的问题,他对古文还别有一番研究,同学们都亲切地称他“王博士”,他就是我们班又胖又高的王昱文。

“王博士”这个称号可不是随便起的,是有一段来历的。“王博士”经常在科学课上对老师的问题做详细解答;在课间,“王博士”经常会和他的“粉丝”们谈一些理论性问题;在语文课上,老师只要一讲什么地理或者天文方面的知识,“王博士”立即有了兴趣,对老师说出的每句话都喊“对!对!”有时候老师都觉得烦了,而“王博士”还在那儿喊:“对!”常常引得同学们哄堂大笑。

记得那是一节科学课,老师提出了一个问题:“你是通过什么来知道地球的内部结构的呢?”这个问题一提出就使得班上鸦雀无声,因为同学们都做出了自己的猜测,就是说不出理由。就在这时,“王博士”高高举起了手,老师请他说。他站起来,信心十足的样子。因为他坐在第一排,因此他自觉地转过身来面向大家,他脖子上挂着衣服,一副老大爷的'样子。只见他用食指推了推鼻梁上的眼镜,清了清嗓子,然后

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第8篇:教室里的欢乐高二年级日记

教室里的欢乐高二年级日记

“等待下课铃声就是苦难”.上课铃声刚响不久,班草就气喘吁吁,悲欢的说由于是自习课老师都开会去了.同学都被班草的一句话提醒,班花响应:”苦难于天才同在!苦难成就未来”!众人纷纷欢呼:”yes”!

唉!所谓的言论自由已是咱班纪律一败糊涂的原因,各位“仁兄”精力充沛得正处于兴奋期,若出面阻止怕我的苦难将降临于世,唯有苦笑了之.“上帝是精明的生意人,给我们一份天才就搭配几倍于天才的苦难.”生意人发表高论,他的死对头花花讥笑道:“哈搓搓!你的苦难值几个钱啊?欧,减不了肥就是你所谓的苦难吧!哈……….”笑声高答90分贝.“从某重种意义上说,苦难是生活中实在的'事物状况,是痛苦和灾难的综合,不亏为班级智者的小米清晰的分析.天才是特别热爱苦难的.是那个世界超级小提琴家善于用苦难的琴弦把天才演奏到极致吗?”班长老大受不了诱惑忍不住来问我,吓得我冒冷汗.班花见状便来了个“冷美人”;“对,用苦难给自己加压对命抗争到底的天才,其实苦难并不可怕,可怕的是不解苦难而惧怕它。”班长老大无言以对,

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