上册语文第三单元园地三总结与分享教学设计人教课标版
第1篇：上册语文第三单元园地三总结与分享教学设计人教课标版
上册语文第三单元园地三总结与分享教学设计人教课标版
上册语文第三单元园地三总结与分享教学设计人教课标版
【设计理念】
“玩”，学生最喜欢。在“玩”中学习巩固的知识是最牢固的。这是一节“基础训练课”的“总结与分享”课型，大多数学生掌握了的知识，老师进行检测再次巩固复习，学生大多感觉到厌烦，为了让学生饶有趣味地上好这样一节课，让中上层学生和下层学生都各有所获，本节课将紧紧围绕“玩”字做文章，充分地创设情境，让学生在知识闯关中，检查学生掌握基础知识的情况，让学生再次地巩固复习基础知识。
【教学目标】
1.根据本单元主题回顾整理课文内容，复习背诵优美的诗词佳句，受到爱国情感的熏陶。
2.复习巩固本单元的生字新词和新的句式。
3.展示分享学习成果，释放、升华学生的爱国情感，拓宽学生的阅读面。
【教学重点】
1.复习巩固本单元的生字新词和新的句式。认读反义词，积累词汇，练习说话填句子。
2.继续激发学生用流畅的语言表达心情，抒发情感。激发学生热爱祖国的积极情感。
【教学难点】
在双向互动的交流中培养学生的表达能力，让学生展示课外识字成果，体验到成功，表现自我的喜悦以及对别人成绩的认同。
【教学准备】
1.教师制作ppt课件。
2.学生整理本组课文收集的`相关资料。
3.学生搜集的明信片，旅游照片、名人名言等。
【教学过程】
课前互动：
出示眼机能训练幻灯片，训练学生的眼睛转动速度。出示本单元的比较难记的词语，进行“快速记忆复述”训练。
1.山川 与其 民族 洁净
2.城市 旁边 优美 花坛
3.相互 申请 马匹 海洋
一、开篇启情（5分钟）
金秋时节，景色宜人。我们一起欢庆这美好的日子，我们畅游了北京，还感受了申奥成功的喜悦，同学们，今天我们对第三单元《亲亲你，祖国好妈妈》的《总结与分享》进行总结与分享。还记得单元主题吗？（以地图做背景配上音乐）边背诵边出示课件：金黄的是沙漠，深褐的是高山，碧蓝的是湖泊，翠绿的是平原，淡青的是沼泽，浅灰的是海湾。祖国是一个大摇篮，千千万万个娃娃幸福地生活在里边……祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子。我们都爱伟大的祖国。
【设计意图：基础是学生不可丢的底子，此环节的设计从学生易写错、读错、用错的字词入手，再次出示让学生听写、认读、辨别使用，再次巩固了学生的字词，也让学困生再次得到了巩固，从而杜绝了后进生的存在。】
二、字显真情（15分钟）
爱国，从热爱祖国的语言文字开始，在这单元我们学习了好多生字宝宝，还认识吗？
1．看，这些生字都站在书本178、179页，赶紧和你的同桌打开书本，玩你点我认的游戏吧！同桌不会时，当小老师教教他。（3分钟）
2．咦，生字宝宝藏在句子中了，你还能认出它吗？自己试读读，一会请你读哟！（把难记的生字组成句子让学生读）（自由读、指名读、男女读）。（2分钟）
⑴神州大地的各族人民与台湾岛隔海相望。
⑵喜讯传来，人民相约聚在大厦橱窗前，铺上红毯，挥泪奏唱国歌，为祖国迎来这庄严神圣的一刻，献上一曲。
3．看，调皮的生字宝宝跑到老师的大屏幕上来了，哪列火车来试试？（本单元要求会认读难记的生字）。（开火车读，齐读）（2分钟）
涌 峡 陆 阔 碑 似 迹 锣 泽 银 坛 瓦 案
总结：好厉害！这么难的字都记牢了，你会给这些字分类吗？在学习这些字的过程中你用什么方法？课外还认识哪些字？（学生交流），打开你的识字本指着字互相读。谁来展示你的识字本？
4．孩子们生字会读，相信听写肯定没问题！（听写本单元难写易错的字词，听写完后检查，全对的举手，有错的让学生说出错在什么地方）（2分钟）
5．同学们这么认真，奖励你们两个小游戏！想玩吗？（同义词、反义词）（2分钟）
游戏规则是：老师说题目，谁举手快就请谁回答，其他同学做小老师。
第一个，找同义词朋友
美丽 有名 中央 非常
第二轮，对对碰，老师说出词语，你们要快速找出与这个词语意思相反的词！
卖 危险 简单 伤心 朝
▲屏幕出示：全班齐读
【设计意图：基础是学生不可丢的底子，此环节的设计从学生易写错、读错、用错的字词入手，再次出示让学生听写、认读、辨别使用，再次巩固了学生的字词，也让学困生再次得到了巩固，从而杜绝了后进生的存在。】
三、文中抒情（15分钟）
1．孩子们，第三单元的每一篇文章，都饱含着深厚的爱国情感，哪篇文章，哪个句子，让你感受到这深厚的爱国情感？来，尽情地说！可以这样说：《___________》第______段话，它讲了______________，让我感受到_____________。
相机引导：
⑴记得《识字3》吗？来，一起拍手诵读《识字3》：
⑵第9课《欢庆》：在这举国欢庆的日子里， 13亿人民沉浸在欢乐中。全体起立，把高兴挂在脸上，把兴奋放在声音里，把最美好的祝愿献给祖国妈妈！背《欢庆》
⑶学习了第十课《北京》，一提到北京你想到什么？（指名答，同桌交流）
2．祖国妈妈很大很大，你能为大家作个小导游吗？介绍你熟悉的地方。（如：大家好，我是今天的小导游，我为你们介绍……）听了她的介绍，我觉得北京就像一幅多彩的画卷，北京真美呀！我真想去北京看看。出示：-----真------！我-------。按照这个句式说说。
3．拓展阅读：歌颂祖国妈妈的好文章不仅这些，《新语文主题阅读》《经典诵读》以及课外书中也有很多，选出最能表达你的爱国心的背一背。
①同桌互读背。
②.学生展示读背：来，把你的爱国心展示出来吧！
4.孩子们，经过一个单元的学习，你们又进步了，听了你们的学习收获分享，老师写下了这样的诗，我们一起合作读：（红色部分老师读，黑色部分学生读）
亲亲你，祖国好妈妈，
“十一”您生日，
神州齐欢庆
亲亲你，祖国好妈妈，
首都北京是心脏，
名胜古迹风景靓，
柏油马路宽又长.
健儿鸟巢露锋芒，
北京威名传四方。
亲亲你，祖国好妈妈，
申奥成功喜讯到，
男女老少齐欢笑，
我们爱北京！
祖国妈妈您万岁！
亲亲你，祖国好妈妈，
台湾岛，隔海峡。
与大陆，是一家，
欢迎台湾小朋友，
飘洋过海看雪花。
亲亲你，祖国好妈妈，
我们骄傲，
我们自豪，
您永远是我们的好妈妈。
5．祖国妈妈的爱不仅藏在课文里，还藏在儿歌里，出示《我爱祖国》（个别，男女合作读）
【设计意图：以背诵的方式积累词句，对低年级学生来说更有效果。放手让学生去发现，去探讨自己阅读方法的习得，这比老师满堂灌更有实效，而联系课文学习的列子来说说自己理解含义深刻句子的方法更是巩固了方法的运用。】
四、献礼寄情（5分钟）
1．生活中处处可以表达你对祖国妈妈的爱，把你认为爱的礼物（比如搜集的邮票，明信片，会唱的歌曲，会跳的舞，旅游照片，名人名言……以及体现祖国日新月日变化的图片）展示出来吧！（贴在黑板）
2．小结
孩子们，祖国是我们的好妈妈，她还在不停地书写着新的一页，不停地画着新的图画。师生合作诵读《亲亲你，祖国妈妈》，我们是祖国的孩子，我们永远爱我们的妈妈。下课！
第2篇：人教课标版五年级语文上册第三单元作文
一件小事的启示
在我成长的旅途中，发生在身边的事多如繁星，数也数不清。有的难过、有的开心、有的令我感慨万千、有的给我深深地启示。我还记得第一次包饺子的情景。
记得那是去年的元宵晚上，我写完了作业，正看着电视。突然听到妈妈大喊：“小雨，快过来帮妈妈包饺子。”我想：不就是包饺子嘛，这么简单的事，应该是张飞吃豆芽——小菜一碟。我匆匆洗完手，来到桌前，挽起袖子，伸手拿了一张饺子皮往里夹馅。呀！馅太多了，溢出来了，皮包不住了；哎！那馅少点，怎么包出来的饺子像打了败仗的残兵，一个个东倒西歪地站不直。不像妈妈包的饺子，个个雄纠纠气昂昂。一个饺子皮和一点馅就让我折腾了十几分钟，最后我终于忍不住说：“太难包了，不包了。”，妈妈看到我这样，笑着对我说：“别灰心，只要你善于观察，善于学习，一心一意去做，就会成功。”，听了妈妈的话，我似乎有了灵感，于是又来到桌前，先看着妈妈包了一个然后自己照样包。嗯，有点眉目了，我全身心的投入到这件事中，额头出汗了也顾不上擦。一个、两个、三个，越包越好，越来越快。一个小时后，饺子终于包完了，我数了数一共包了23个，看着我包的饺子一个昂首挺胸地站在面板上，心里美滋滋的。
从这件小事中，我懂得了一个道理：无论做什么都要善于观察，善于思考，善于学习，而且要持之以恒。不能因遇到困难就半途而废，那样永远不会成功。
一件小事的启示
在生活中，每天会发生许多事情。有的像过眼云烟，很快就忘得一干二净。而有些事情，却会深深的印在脑海里，挥之不去。
那是发生在去年期末考试前的一件事。由于快要期末考试了，每天除了复习就是复习。我觉得自己都复习得滚瓜烂熟了，所以有点心不在焉，那些练习题我根本就不放在心上。当老师让我们默写两首古诗，两句名言的时候，我三下五除二很快就默写完了。可是当本子发下来的时候，我惊呆了——“56”分我怀疑自己的眼睛出了问题!因为从小到大，我的成绩基本上都是“优”，怎么会有这么差的成绩呢仔细一看，原来我把两首古诗的内容写颠倒了，那两句名言连作者的名字都没有写!我沮丧极了!
回家后，一个人静静的反思：我为什么会考得这么差为什么原因只有一个，那就是我骄傲自满的结果。幸运的是，从这一件事中，我及时发现了自己的问题，期末考试取得了好成绩。
虽然，这件事过去了很久，但是给我的教训却是很大的。它使我懂得了：谦虚使人进步，骄傲使人落后!
一句名言的启示
古往今来，人们常说：“失败是成功之母。”失败，在人生中是个未知数，一个人只有经历失败，才能取得真正的成功。面对失败，只要你不懈努力，就一定可以成功，但必须具备勇气和决心。
记得有一次，我和弟弟在家做我们的科技小制作“水中飞船”。我先拿了一些塑料瓶当船身，做好之后，便拿了齿轮和马达装上去，不一会儿，一个船便做好了。要实验了，我把船放在水面上，开关打开，船就在水面上飞快的行驶起来了，但好景不长，不一会儿，便翻船了，我和弟弟沮丧地望着失败的发明，突然，“失败是成功之母”这句话在我心中闪过，是啊！为什么不找找翻船的原因呢？于是，我们就开始认真查找，不放过任何蛛丝马迹，边找边分析原因，结果找到了，原来是因为重力偏向右的原因，所以翻船，经过多次改造和实验，我们的船终于可以在水面平稳行驶了。
经过这件事后，我知道了“失败是成功之母”这句话的真正含义了，失败，其实并不可怕，只要你有足够的信心和勇气，坚持不懈，就一定可以成功。这句话将让我一生受用不尽。
一句名言的启示
伟大的文学家，思想家和革命家鲁迅先生曾说过一句名言：“只看一个人的着作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”的确是这样，一个人只吸收一方面的知识是不行的，你需要从多方面去吸收，这样才能得到充分的知识。
就拿我来说，老师经常叫我们多看书，可我们只看漫画书和爱情小说，最不喜欢看得救是《水浒转》《三国演义》作文书等，那些什么报纸，新闻我都不喜欢看，就算给老师家长逼我也只是囫囵吞枣的看。应为我不经常看课外书，所以我每到写作文时都不会用四字词，好句子等弄到在做作文里无话可说了。自从知道了鲁迅这句名言之后让我懂得了自己不能偏自己喜欢的，也不能不堪不喜欢的书，讨两样都看一下，要看看课外书，看看课内书的，这样我们才能吸收根多的知识。这样才能丰富自己。
现在我时时用鲁迅的这一句名言提醒自己，不要只看自己喜欢的书，也要看看别的书，看看不同作者的书，认自己吸收根多的知识。
文明只差一步
我看了一张漫画，漫画里讲述了这样一个故事。
一天，阳光小学放学后，王刚和王燕燕一起走在回家的路上。一路上他们有说有笑，真快活！这时，他们正路过一个垃圾桶，不禁皱起眉头来，因为许多垃圾都躺在这个垃圾桶的周围。王燕燕是个讲文明，爱卫生的好学生，看见这满地的垃圾，她禁不住弯下腰来把垃圾捡起来丢进垃圾桶里。而王刚这个智多星却不同，他心想：照艳艳这样，等于我们每天放学后都要来这儿收拾垃圾，可这也不可能从根本上解决问题呀！我一定要想出一个绝妙的办法，让那些乱扔垃圾的人意识到自己的错误。王刚冥想了好一会儿，忽然眼睛一亮，想到了一个好主意。他急忙打开书包，拿出一张白纸，铺在地上，写了几个大字：文明只差一步。就在王燕燕把垃圾捡完的那一刻，王刚的字也写好了，王燕燕看了，直说：“智多星，真是个智多星！”这张漫画讽刺了生活中不讲文明，乱丢垃圾的一些人。其实，爱护环境，我们人人都有责任，如果人人都做到了讲文明，拥有的美好家园就不会很遗憾地“只差一步”了！
为了美好家园，我举起右手发誓：我要争做文明小标兵，不做干扰社会进步的绊脚石，遇到垃圾勤捡起，要为家园增增光！
文明只差一步
我看过一幅漫画，虽然那只是一幅漫画，却让我懂得了一个大道理。
这幅漫画上有两个可爱的小学生，背着书包回家，在路边遇到了一个垃圾箱，旁边堆着一堆又脏又臭的垃圾，蚊蝇乱飞。此时此刻他们在想：“这是谁呀，乱扔垃圾，污染环境。”他们的脸上露出了生气，苦恼的表情。小男孩说：“这些垃圾已经腐烂了，这可怎么办呢？如果我们不把它们清理掉会污染环境，有害人们的健康，可是实在太脏了。”他们犹豫了，可是，小女孩又笑着说：“如果我们把垃圾清理掉，会换来多少人的健康，换来多少清新的空气呀！”小男孩摸着后脑勺笑了，似乎明白了什么。
说干就干，他们不怕脏不怕累，干得很卖力，尽管他们灰头灰脸，可是他们的脸上洋溢着幸福的笑容。很快就将垃圾清理完了，可是新的难题又出现了，下次如果还有人乱扔垃圾怎么办呢？小男孩非常聪明机灵，眼睛一转，又有了好点子，他找来了笔墨还有纸，写了一幅标语，“文明只差一步”提醒大家要爱护环境，他们高高兴兴回家了。
这就是我说的大道理，只要每个人迈出一小步，社会就会迈出一大步，文明，只差一步。
第3篇：人教课标版小学二年级语文上册第三单元试卷
人教课标版小学二年级语文上册第三单元试卷
一、我会拼，也会写（10分）
shēn zhǎn jiàn lìjié shěnɡ nénɡ ɡòuēn qínɡ
jìnɡ àixiān hónɡɡōu huàxiónɡ wěihuīhuánɡ
二、 给带点的字选择正确的读音，用“ ”画出。（9分）
水分（fēnfèn ） 钉着(dīnɡdìnɡ) 空 (kōnɡkònɡ) 地
应该(yīnɡyìnɡ) 答应(yīnɡyìnɡ) 好 ( hǎohào) 客
盛(shènɡ chénɡ)装 兴( xīnɡxìnɡ)起 葡萄干(ɡān ɡàn)
三、 我会选字填空（8分）
密 蜜
甜（ ） （ ）切 茂（ ） （ ）林
沙 纱
（ ）发 （ ）土 （ ）巾 泥（ ）
末 未
（ ）来 周（ ）（ ）尾 （ ）必
结 洁
（ ）白 清（ ）（ ）网 （ ）实
四、 照样子，我也会写。（3分）
照相 照相机 火车
五、 识字加减法。（9分）
1、宁（泞）（泥泞） 急（ ）（ ）发（ ）（ ）
2、胜（生）（学生） 省（ ）（ ）季
第4篇：人教课标版小学二年级语文上册第三单元试卷
一、我会拼，也会写（10分）
shēn zhǎn jiàn lìjié shěnɡ nénɡ ɡòuēn qínɡ
jìnɡ àixiān hónɡɡōu huàxiónɡ wěihuīhuánɡ
二、给带点的字选择正确的读音，用“ ”画出。（9分）
水分（fēnfèn）钉着(dīnɡdìnɡ)空(kōnɡkònɡ)地
应该(yīnɡyìnɡ)答应(yīnɡyìnɡ)好(hǎohào)客
盛(shènɡ chénɡ)装 兴(xīnɡxìnɡ)起 葡萄干(ɡān ɡàn)
三、我会选字填空（8分）
密 蜜
甜（）（）切 茂（）（）林
沙 纱
（）发（）土（）巾 泥（）
末 未
（）来 周（）（）尾（）必
结 洁
（）白 清（）（）网（）实
四、照样子，我也会写。（3分）
照相 照相机 火车
五、识字加减法。（9分）
1、宁（泞）（泥泞）急（）（）发（）（）
2、胜（生）（学生）省（）（）季（）（）
3、浇（烧）（烧火）兴（）（）搭（）（）
六、我会填。（15分）
1、一（）灯光 一（）葡萄 一（）掌声
一（）笑脸 一（）彩虹 一（
第5篇：一年级语文上册第三单元第6课《语文园地三》教学设计
一年级语文上册第三单元第6课《语文园地三》教学设计
作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的一年级语文上册第三单元第6课《语文园地三》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学意图：
一、教材解读
语文园地三安排了3个板块内容
第一板块是“用拼音”，安排了4项内容。
第一部分是“读一读，把音节读准。”呈现了5组读音相近的音节练习。有两拼音节和整体认读音节的对比，有前、后鼻音的对比，平、翘舌音的对比，还有带不同介母的音近音节的对比。可以通过集中比较拼读和借助具体的事物和动作进行辨析，有助于提高学生拼读的准确性。
第二部分是“比一比，读一读。”是区分易混形近复韵母ie-ei和iu-ui的练习。通过两组常见活动的音节词和短语，引导学生在语境中复习复韵母。
第三部分是情景话题“秋游的时候，你想带什么？”呈现了孩子秋游时可能需要的9种物品。借助话题将音节的拼读和学生的日常生活紧密的结合起
