苏武颂的高一作文550字
第1篇：苏武颂高一作文550字
苏武颂高一作文550字
胡茄歌，北海怨。有谁还记得，有那样一个人，在无人问津的孤岛上，蹉跎了十九年的时光。有谁还记得，有那样一个人，在寂寥空旷的荒原上，一个人独对万年干枯的河床。持一支汉节，他终日与羊群为伴；握一把草实，他终日与寂寞为伍。
雪花飘，北风吹。身陷地窖，他不屈，他不从，和着雪水与毡毛，就着满腔热血并吞。刀光剑影，他不畏，他不惧，依然昂首，置之死生于度外。荣光富贵，他不贪，他不恋，一身正气，心怀大汉朝。人生如朝露，何久自苦如此！只因他不愿，他不愿屈服利诱，节气尽丧；他不愿故国成梦，无颜再回；他不愿辜负皇恩，背信弃义。是梦里的歌在唤醒你吗？是无人的岛在冷落你吗？你为何不妥协？你为何要受尽世间的苦？云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。三更同如梦，两地谁梦谁？十九年，一个人的苦涩，一个人的孤独，岁月不曾将他磨砺，反而将其刻画得愈发鲜明。任海枯石烂，大节定不归；任粉身碎骨，必甘之如饴。
与其说是那样的时代塑造了那样的苏武，不如说是那样的苏武成就了那样的.时代。一个时代，因为一个人，也永远被铭记；一个人，因为一种精神，也永远活着。一种精神，因为一段悲壮，架空历史，亘古悠扬！
历史的轮廓若隐若现，我仿佛看见了那一个人在无人问津的孤岛上，佝偻的背影，我仿佛听到了那声声呐喊的破碎，铺变了历史的苍茫……
第2篇：苏武颂的高一作文550字
苏武颂的高一作文550字
胡茄歌，北海怨。有谁还记得，有那样一个人，在无人问津的孤岛上，蹉跎了十九年的时光。有谁还记得，有那样一个人，在寂寥空旷的荒原上，一个人独对万年干枯的河床。持一支汉节，他终日与羊群为伴；握一把草实，他终日与寂寞为伍。
雪花飘，北风吹。身陷地窖，他不屈，他不从，和着雪水与毡毛，就着满腔热血并吞。刀光剑影，他不畏，他不惧，依然昂首，置之死生于度外。荣光富贵，他不贪，他不恋，一身正气，心怀大汉朝。人生如朝露，何久自苦如此！只因他不愿，他不愿屈服利诱，节气尽丧；他不愿故国成梦，无颜再回；他不愿辜负皇恩，背信弃义。是梦里的歌在唤醒你吗？是无人的岛在冷落你吗？你为何不妥协？你为何要受尽世间的苦？云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。三更同如梦，两地谁梦谁？十九年，一个人的苦涩，一个人的孤独，岁月不曾将他磨砺，反而将其刻画得愈发鲜明。任海枯石烂，大节定不归；任粉身碎骨，必甘之如饴。
与其说是那样的时代塑造了那样的苏武，不如说是那样的`苏武成就了那样的时代。一个时代，因为一个人，也永远被铭记；一个人，因为一种精神，也永远活着。一种精神，因为一段悲壮，架空历史，亘古悠扬！
历史的轮廓若隐若现，我仿佛看见了那一个人在无人问津的孤岛上，佝偻的背影，我仿佛听到了那声声呐喊的破碎，铺变了历史的苍茫……
第3篇：苏武高一作文
苏武高一作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的苏武高一作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
深秋时，刺骨的寒风吹遍了所有的枯叶。寒冷笼罩了整个世界。在寒冷中，我明白了苏武，明白了苏武的心，明白了苏武的忠诚，更明白了苏武为什么会世代相传。
时间流逝。公元前100年，汉武帝为了感谢匈奴单于的仁慈，命令苏武率领代表团去匈奴这个荒凉而野蛮的国家。由于“频繁的危险事件”，外交使节们来之不易。包括苏武在内的100多人被可汗拘留。面对捍卫法律的名义和利益的诱惑以及法律的残酷惩罚，一些人屈服并获得了财富。然而，苏武最终还是拒绝向单于称臣。
由于这个原因，他被流放到北海(现在的贝加尔湖)放羊，条件是他特别不讲理——公羊生下了孩子，然后苏武可以被释放给韩。
在辽阔的北海，无垠的海洋寒冷彻骨，人烟稀少。唯一和苏武在一起的是京界，汉庭的象征。刺骨的寒风吹遍了地球的每一个角落，压弯了数百根草的腰，压弯了树枝。苏武是唯一一个举着旗
第4篇：高一苏武优秀作文
高一苏武优秀作文
在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的高一苏武优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高一苏武优秀作文1
孟子说：“五百年必有王者兴，其间必有名世者。”也许，汉武帝执政期间就是一个出英雄的时代。李陵是，司马迁是，苏武也是。
李陵是位大汉名将，平时克己奉公，身先士卒，有国士之风；战场上也有“提步卒不满五千，深践戎马之地。”重创十万敌骑，有令匈奴闻之色变的雄姿。却终因矢尽粮绝，寡不敌众，而被迫投降。
我想，在被降的瞬间，李陵会有不甘，也会有坦然。不甘就此认输，不甘被人误认为叛徒，也因竭力抗争而平静。也许他会希望所效忠的君主会懂他信任他，信他那颗爱国的忠心，降敌只是保全，无奈之举，只是像当年勾践卧薪尝胆的隐忍，只是为了有朝一日，再报效汉朝，平定匈奴。也许他也知道以武帝的性格断然不会容他。后来，也就有了刘彻将他的亲属或杀害或流放，李陵也由此断了回汉的希望。
平时尽职尽责，危机时为国捐躯者实
第5篇：苏武牧羊(高一选修)
【教学目标】
1能独立认识本课生字。能联系上下文理解并积累“恭恭敬敬、生死置之度外”等词语。
2了解“苏武牧羊”故事的内容。体会文中描写苏武言行句子所表达的含义，体会句子之间的关系，并尝试有感情地朗读。了解“旌节”所表达的含义。
3感受苏武历尽艰辛，持节不屈、坚贞的民族气节。
【教学过程】
一、揭示课题
西汉中期，为了和平，汉武帝派苏武为使者出使匈奴。那一年，苏武恭恭敬敬地接过汉武帝手中的旌节，离开长安--出示课文的第1小节；19年后，他怀揣着旌节又回了故里--出示课文的第6节
二、研读课文，体会人物形象
（一）比较第1和第6小节内容，发现“变化”。
1认真读这两小节，你发现写苏武出使前后内容有些什么变化？
（学生交流时，出示媒体，相机介绍“旌节”--古代用彩色羽毛装饰的旗子。）
2自由读课文思考：19年里究竟发生了什么事情，因而产生如此巨大的变化？
（二）了解苏武牧羊的内容，感受苏武“心坚如铁，毫不动摇”的爱国评价之心。
1自由读课文，简单交流“变化”的原因。
2学习第4节和第5小节，出示：苏武已受
第6篇：胡杨颂高一作文
胡杨颂高一作文
是谁在大漠中展示风采？是谁在骄阳下奋力伸展？是谁在寒风中屹立不倒？
只有胡杨。
春光遍野。胡杨在天地之间汲取灵气，日月之间汲取精华。他在为新一年的挑战做好准备，看：他的根奋力地向地下伸展，深深地植于大地体内，与大地合二为一；他舒服的沐浴着大漠给他送来的春风，接受春天的洗礼。在新的一年里他又将昂起他高傲的头颅与一切困难搏斗。他将延续那千年不倒的神话。
啊，胡杨树！你“活着昂首一千年”。
夏日如火。粗壮的胡杨树附着不可思议的遒劲的根须，那不屈不挠的枝条，奋力地向天空伸展。为了在烈日下生存，胡杨长出不同的叶子：大叶子能够吸收充足的阳光，小叶子能够减少水分的.散失，叶片上还有一层抛光的蜡质能够锁住每一滴水分。试问：还有比胡杨更坚韧的树吗？在缺水的大漠中顽强的生长，在如火的骄阳下不屈的拼搏，在孤寂的环境中独自屹立。难道还有比胡杨更坚韧的树吗？
啊，胡杨树！论天地英雄“唯你独尊”。
秋风似刀。胡杨在如刀的漠风中勇敢抗争，尽显他的洒脱。粗壮的胡杨如古庙铜钟，让人难以合抱，挺拔的胡杨像千年佛塔，直冲云霄
第7篇：叶公好龙作文0字
叶公好龙作文200字
1叶公好龙
从前有一个这样的人，他叫子高，他有一个爱好，他非长喜欢龙。就连他自己用的东西都写着龙。连屋子外面都刻着龙画画也画龙。于是掌管龙的人知道了，他去告诉天上的龙，天龙知道了就飞到了，人间叶公子高的家里一看屋子，到处都刻着它的样子。于是天龙打扮了一下，带着礼物来到叶公子高的家扒在窗外看看正看见叶公子高正在画它呢，于是它打了一下窗户，叶公子回头一看下了一大跳，连魂都没了，脸变的苍白苍白的，转身就跑。跑几步就摔倒一次马上就爬起来继续跑。真龙知到了叶公子不是真正的喜欢它，她摇头摆尾的回到了天庭。由此看来，叶公子并不
真正喜欢龙，他喜欢的是龙非龙的东西。
2叶公好龙
今天，我看了一本成语故事书里的其中一个故事，叫《叶公好龙》。故事是讲春秋的时候，有一个县令叫叶公，他特别喜欢龙，他家里到处都有关龙的图案。可是当天上的真龙来到叶公家里的时候，吓得他连滚带爬逃出了屋子。这个故事告诉我们表面上是喜欢某样东西，但实际上不是那样。
3叶公好龙
从前，有个官叫叶子高。他非常非常喜欢龙，他家里所有的东
第8篇：颂主荣高一作文
颂主荣高一作文
阿助路，阿助路，请手拥一簇鲜花献给生活的天主。
你洗净了我与生俱来的污秽，你洗刷了我罪恶。啊！万能的主啊！阿助路亚基督，你是道路真理与生命。
他在上天下地，眷顾卑微的人。他从尘埃里提拔穷人子；他从粪土中高举贫陋人，使他们坐在贵人中，在他子民的显民中；他使不妊的妇女居在家中，成为子女们快乐的母亲。阿助路亚！阿助路。
让我亲吻神明心灵的芳香，手摘一株雌蕊，放进我胸膛。以让我记住您的功德；无量。
感谢天主，你是我生命的源泉，泥土在你手中继续塑造，你嘘气使我灵魂苏醒，我的目光充满了欢欣。身旁满是鸟语花香。
感谢天主，你是我脚前的明灯，你是道路真理生命，崎岖路上引领我前，如同河水倾注于汪洋。海中游荡着香甜杜康。
感谢天主，依你肖像造生我，你愿我成全如同天父，我愿举起圣爱的.杯爵，迈向尽善尽美的世界。天堂堆砌绚丽芬芳。
天主的万物，请赞美上主！天主的天使，请赞美上主！海洋山岳，请赞美上主！日月星辰，请赞美上主！
我愿用白兰地真诚地祈祷，我愿用甜美杜康将您的盛名酿造。
仁爱实诚是我盔甲，圣道是我剑。信德是我
