篮球传接球的教学设计
第1篇：篮球传接球教学设计
初中篮球传接球教学设计
寿阳县第二中学校 李焕
教学内容
1.复习双手胸前传球和单手肩上传接球.2.游戏：传球找人 教学目标
1.知道篮球传接球的几种方法，熟练掌握传接球的技术技巧,做到传接准确到位.2.改进、巩固、提高传接球的技术技巧，提高实战能力。3．学会在实战教学中熟练运用，传接准确。教学重点：技术正确 教学难点：传球稳、准 教学流程：
一、课前预习：（自学指导）
1、查阅资料或观摩篮球教学比赛，了解篮球传接球的方法有哪些？
2、最常用的传接方法有哪些？其技术要领是什么？
3、在同伴互相帮助下分别体会2-3种传接球的方法要领，以及传接的发力次序？
4、利用同伴的合作，如何做到准确传接？
（设计意图）提前布置并出示自学指导，激发学生的学习兴趣，体现自主创新积极参与，合作探究，寓教于乐、勤思好学的精神，为课堂教学节约时间增加学生自主实践练习和合作探究的空间。
二、课前检查：
1、课前各体育小组长检查学生预习情况，作好记录评价及时向老师汇报预习情况。
2、课前教师利用3-5分钟抽查体育优等生、中等生、和体育潜能生的预习情况，并做及时的肯定与鼓励。
（设计意图）通过此环节，及时检查学生课外学习的养成习惯和学习能力，为老师课堂教学提供科学有效的教法和灵活多变的学法指导。
三、课堂展示： 课堂常规：
1、教师提前到场准备器材与场地。
2、体育委员整队并检查人数，向老师报告。
3、师生问好。
4、宣布课的内容及目标。
5、检查服装，安排见习生随堂见习。
徒手操：根据上次课的课外作业，安排的4名学生负责编制的徒手操一人带做一节集体集中口令练习。
（一）预习展示：
1、提问：篮球传接球的方法有哪些？生答：---------------。
2、最常用的传接方法有哪些？其技术要领是什么？生答：---------------。
3、在同伴互相帮助下分别体会2-3种传接球的方法要领，以及传接的发力次序？
4、利用同伴的合作，如何做到准确传接？（3、4问题难度较大，教师依据学生的回答进行正确引导。）
（设计意图）通过此环节让学生带着自己的劳动成果和练习体悟来解决实践教学中面临的实际问题和难题。通过学生分组有组织交替练习，来激发学生兴趣，开拓学生思维，培养学生的领导和组织能力，进一步加强学生之间的相互合作和团队意识。
（二）探究展示：
一、双手胸前单手肩上传接球 要点：
双臂前伸，手腕前屈快速、有力，食、中、无名指拨球 重点：
技术正确，难点：
传球稳、准
1.双人迎面传球接力2.三角传接球 可以传1~3个球3、3-5人一组跑位传接球 练习方法（供学生参考）： 1.双人迎面传球接力
2.三角传接球（可以传1~3个球）
3、3-5人一组跑位传接球
（设计意图）在双手胸前传接球和单手肩上传球教学中，教师重在引导和指导学法,让学生切实根据自己的能力，设计不同难度和不同形式的练习方法；依据学生的交往爱好和掌握技术的程度，自寻团队组合，提高了学生在练习中的兴趣，同时增强了练习的正效应。学生在练习中，教师充分调动学生的主观能动性，引导学生思考、开拓学生思维、发现问题，并具有一定的解决问题的能力。
四、课堂小结：
本节课你学到了什么？你最大的收获是什么？
五、当堂检测： 游戏：传球找人
方法：学生12人/组，分布在四个半场内，先由两人做行进间传接球，其余学生分散场内移动。按照1-2,2-3,3-4,4-5,5-6,6-7,7-8,8-9,9-10,10-11,11-12的顺序进行传接,认准自己的合作伙伴.先定位传接,熟练后在固定的场地上全员不固定自由跑位,合作伙伴在人群中快速找到自己的队友准确将球传出,游戏如此进行下去.目的：
训练学生快速传接球和跑动的能力，增强协同配合传球的意识。规则：
不准用球击打人，认准队友按序传接,不能错传；不能运球；不准走步。
（设计意图）在传球找人游戏中，不仅强化了学生传接球的技术的准确性，还调动了学生的练习积极性，培养学生合作的能力，并在游戏教学中向学生渗透篮球战术意识、团队合作意识。
第2篇：篮球传接球教学设计
篮球传接球教学设计
关键词：篮球；传接球；教学设计
中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2015）11-0059-03
一、指导思想
本课以新课程的教学理念为指导方针，贯彻“健康第一”的精神，以学生为主体，积极搭建学生自主学习、互帮互学和团结协作的活动平台，充分挖掘学生潜能，培养学生的运动能力和表现力；同时，在教学过程中，注重体育锻炼与学生的思想情感紧密结合，在合作中运动，在运动中发展学生身体素质和人际交往能力，培养学生的兴趣和创新精神以及竞争意识，为终身体育奠定良好的基础。
二、教材分析
本次课是篮球学习并运用其他传球方式，是初中篮球教学中的一部分，其他传球方式是相对于双手胸前传接球技术动作，主要包括双手反弹、单手肩上、双手头上等传球方式，它是传接球中比较常用的技术。通过本课无防守或者消极防守的情况下，学生掌握双手反弹传球、单手肩上传球、双手头上传球的技术，并启发学生在练习中体会个人与集体的关系，培养学生结合各种技战术和进行实际对抗能力。本节课的教学重点是“传球时，伸肘、屈腕、拨指”，难点是“传球的力量速度控制，及上下肢协调用力”。
三、学情分析
本课教学对象为八年级学生，这个年龄段的学生对任何新事物都充满好奇心。篮球是他们喜爱的一项运动，学生有一定基础，因此对学习新的篮球技术特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，同时创设公平竞争的氛围，多表扬、少批评和指责。鼓励学生自由组合、有效地激发团队精神、合作精神，有利于各层次学生得到提高，增强教学效果。
第3篇：篮球传接球说课稿设计
篮球传接球说课稿设计
一、教学理念：
依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以“健康三维观”为准绳，在教学中运用新的教育教学观念，尝试新的教法学法；改变传统的以传授运动技能为主的教学为关注学生全面发展，从身体练习、心理体验和集体交往三个方面促进学生的健康成长，通过玩篮球激发学生的运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，为终身体育打下基础。
二、教学目标：
1、通过贴膏药游戏发展快速反应、行动敏捷的能力。
2、通过小篮球练习，熟悉球性，改进传球动作，发展综合身体素质，培养协同一致精神。
三、教材分析：
篮球是广大青少年学生十分喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，培养遵纪守法、刻苦顽强、团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性、趣味性由易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念。
四、学情分析：
小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们依赖心强、自我约束能力差，模仿能力强，好奇心强。他们已经具备了较强的运动能力，他们对体育运动充满好奇和向
第4篇：篮球《双手胸前传接球》教学设计
篮球《双手胸前传接球》教学设计
教学内容
1.双手胸前传接球
2.传接球游戏
器材： 篮球若干、篮球场两块
教学目标：
1.通过教学活动、发展学生协调、反应快捷、速度与力量等身体素质。
2.通过教学活动、使75%以上的学生能做正确的双手胸前传接球动作。
3.通过教学活动、学生能在合作与交流中学习提出问题并积极参与讨论。
4.培养学生自我安全防范意识、勇于创新精神。
重 点：动作协调、传球到位。
难 点：手型正确、手指拨球。
教学过程与内容
一、准备部分
a.体育委员整队、报告出勤人数。
b.宣布本课教学内容（双手胸前传接球）
要求：1）集合要快、静、齐。
2）服饰要符合上课要求。
3）听从指挥，练习要注意安全，主动练习。
c.安全教育（课上不准打闹、不做危险动作）
d.安排见习生
2.队列队形练习
（二列横队成四列横队走、原地间三种转法）
3.热身运动
a.卫星传讯游戏
方法：把学生分成人数相等四个队，每队选一引导人，本队人员成一路纵队面对引导人，引导人站在篮球场的半场的圆心内，教师发令，各队第一人跑向本队引导人传接球，引导人返回依次进行
第5篇：篮球双手胸前传接球教学设计
篮球双手胸前传接球教学设计
定安县龙塘中学 杨作才
一、教学内容
篮球：原地双手胸前传接球；初一年级（水平四）；人数：45人。
二、教材分析
本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。
三、教学目标
认知目标：初步了解双手胸前传接球动作概念。
技能目标：使90%以上学生初步掌握 “双手胸前传接球”的技术，发展学生的协调、灵敏等身体素质。
情感目标：使学生体验篮球的乐趣，培养学生的合作意识，自主学习的能力。
四、本课的重点、难点
重点：准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作； 难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。
五、教学策略
教学结构上，设计了以篮球游戏为主线，激发学练兴趣，培养良好习惯，在教学环境中，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间；在教学手段，通过尝试教学培养学生自主学习能力；利用示范建
第6篇：关于篮球传接球的教学设计
关于篮球传接球的教学设计
篇一：篮球传接球教学设计
下班后解除压力的方法
“以健康第一”为宗旨，重视学生的主体系，激发学生的运动兴趣，促进学生自主创新学习，培养学生团结合作的精神。让学生在和谐、平等、友爱的学练环境中，感受集体的温暖、情感的愉悦；体验成功与进步的喜悦，提高学生抗挫折能力和情绪调节能力等。
二、对象和教材：
《双手胸前传接球》选自全日制普通高级中学教科书（必修）《体育与健康》，教学大纲要求高中生
能够初步运用篮球传接球的基本技能。本课是在初步了解篮球的发展和掌握篮球运球的基础上进行的新授课，共分为2个课时，本节课是第一个课时。双手胸前传接球动作技术要求较高，高中的篮球教材是在初中教材的基础上提高的，其不仅是对初中教材的重复，更是较好地处理从掌握技术到运用技术的过渡，其落脚点应是实践中的运用能力根据新的高中课程标准的要求，是学生较为系统地提高运动技术，适当提高上课的难度、运动负荷和竞技性。
学情分析：
本课授课对象为高一女生，高中女生的身体基本发育完全，认识能力强，学习知识的动机明确。但是女生
