皇帝的新衣后续童话作文700字
第1篇：皇帝的新衣后续童话作文700字
皇帝的新衣后续童话作文700字
“真是气死我了！那两个人不是裁缝！他们是骗子！他们骗我！”皇帝得知事情的真相后气得大叫。“陛下，您别生气呀！我们可以另请高明帮您做更多漂亮的服饰，然后再让您上街举行一次游行。”老大臣急忙说。
皇帝一听老大臣这么说，心头的怒火也暂时压了下来：“那好吧！你现在发榜去请人来！”
老大臣急忙贴了一条皇榜到街上：您尊贵的陛下需要两个心灵手巧的裁缝帮他做服饰，如果您觉得自己适合这项工作的话，那么您在看到这条皇榜后，请马上到宫中来！限时两天！
两天之内，有无数裁缝到皇帝的宫中，皇帝和大臣们经过投票，选出了这两位裁缝：大骗子和骗子大。大骗子和骗子大是故意来骗皇帝的，他们知道这个皇帝很愚笨，想再让他出一次“风头”。
于是，大骗子和骗子大开始了工作。“您看！这牛皮是不是很适合做陛下玉脚的鞋子啊？”骗子大叫着。老大臣捏了捏这皮，是挺软和的，做得也挺精制的。“您再看!这比天鹅绒还柔软上一亿倍的鸡窝绒，用来做陛下的'皇袍是再合适不过啦！”大骗子喊。“好像是挺软的哦。”老大臣说。“您瞧瞧！这100克拉的大钻石镶嵌在陛下的皇冠上，那是啊！再美丽不过啦！”……
不出一个月，两个“裁缝”就把所有服饰准备完毕了。在游行的前一天晚上，他们把青蛙装进了皇袍里，把跳蚤装进了鞋子里，把蚂蚁和糖块放进了皇冠里。
第二天游行时，青蛙在皇帝的身上呱呱大叫，不时跳来跳去，皇帝的皇袍这里鼓起一块，那里鼓起一块的。沿路的百姓看到了，都哈哈大笑；跳蚤在皇帝的鞋子里动来动去，皇帝痒得走路东倒西歪，上蹿下跳；蚂蚁围住了糖块，想搬走，谁知连皇冠也搬走啦！百姓们个个笑得肚子疼，流眼泪。
皇帝的第二次游行又顺利失败了！
第2篇：童话作文：皇帝的新衣后续
两个不是裁缝！他们是骗子！他们对我说谎！皇帝在愤怒的喊叫后学会了事情的真相。陛下，你不能生气！我们也可以请高明帮助你做更漂亮的衣服，然后让你去街上旅行。老部长匆忙说。
皇帝听到老长说，愤怒的心也暂时下来：好吧，现在你来到列表去问人！
老部长赶紧把一个黄色的名单贴在街上：你的高尚的诚意需要两个巧妙的裁缝帮助他做衣服，如果你觉得适合这项工作，那么你看到这个名单，请立即去宫殿！时间限制两天！
在两天内，皇帝宫殿，皇帝和部长们投票的无数裁缝，选举了两个裁缝：大骗子和骗子大。大骗子和骗子大有意地向皇帝说谎，他们知道皇帝是非常蠢，想让他出风头。
所以大骗子和骗子开始工作。你看！这皮革不是很适合陛下翡翠鞋啊？骗子大喊。老部长捏皮肤，非常柔软，非常精致。你再看一遍 这比天鹅绒上软的羊绒一亿亿次，用来做陛下的长袍是适当的，但它！大骗子喊道。看起来很软哦。老部长说。你看！100克拉的伟大汽车镶嵌在陛下的皇冠上，那就是！然后美丽！......不是一个月，两个裁缝把所有的衣服准备好了。在游行的前一天晚上，他们把青蛙放进长袍，把跳蚤放在鞋子里，把蚂蚁和糖果放在王冠上。
第二天游行的时候，青蛙在皇帝的身体大叫，时不时跳起来，皇帝的皇帝长袍在这里，一块，在那里一个集合。蚂蚁包围着糖果，想移走，谁知道，甚至皇冠也移动了！在皇帝的鞋子移动，皇帝痒必须走东西方，人们都笑胃痛，眼泪。
第3篇：皇帝的新衣童话作文
皇帝的新衣童话作文
在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的皇帝的新衣童话作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
下午，我已经很累了，就躺在沙发上迷迷糊糊地睡着了。突然，一阵巨大的声响从阳台传了出来，我以为有小偷，就急忙跑到了阳台。定睛一看，原来一台时空穿梭机竟停在了我家的阳台上。
走近时空穿梭机，我发现上面有一个按钮，写着：穿梭安徒生的童话世界，体验时间两小时。我按下了这个按钮，一下子时光机像一个吸尘器一样把我吸了进去……
不一会儿，我就来到了一座美丽的`城堡里。我仔细地思考这是什么地方，脑子里却一边空白。这时，我看到了一位皇帝正在镜子前更换自己的衣服。“哦，我知道了！”原来我穿越梭到“皇帝的新衣”这个故事里了！
过了一会，我看见了有两位年轻的男子走进了城堡，看他们一副贼眉鼠眼的样子，肯定是骗子。只见这两位骗子走到了皇帝面前说：“皇上啊！你的衣服都太庸俗了，就让我们兄弟俩为
第4篇：皇帝的新衣
皇帝的新衣—心理防御机制
主讲人：14级应用心理 班 米云港
【教学目标】
让学生们更好的了解精神分析学派理论中心理防御机制的有关概念、分类及其的特征与意义，并学会利用本次课所学知识解释一些生活中的实际现象，也同时为学生们进行接下来与此有关的实践活动做准备。【教学重、难点】
本次教学的重点为心理防御机制的分类、特征及意义，难点为心理防御机制的分类中各个类型的概念、差别与实际应用。【学习框架】
1.心理防御机制的概念 2.心理防御机制分类（1）自骗机制 ① 反向 ② 合理化 ③ 抵消 ④ 隔离
【教学过程】
1.导入，视频导入，让同学们对今天的这门课程的学习产生兴趣。
2.正式授课，对心理防御机制理论的内容进行系统的讲授，并对各种实际现象进行讨论分析。
3.综合练习，在这一部分中将举出一些具体的实例，通过同学们之间的讨论对实例进行解释，加深对所学知识的了解。4.总结，对本节课所讲授的内容进行回顾和系统的总结，以方便同学们课下复习。影片导入：
同学们，让我们来先看一下经典精神分析电影《雨人》中的一个片段，同时请大
第5篇：皇帝的新衣
皇帝的新衣—心理防御机制
主讲人：14级应用心理 班 米云港
【教学目标】
让学生们更好的了解精神分析学派理论中心理防御机制的有关概念、分类及其的特征与意义，并学会利用本次课所学知识解释一些生活中的实际现象，也同时为学生们进行接下来与此有关的实践活动做准备。【教学重、难点】
本次教学的重点为心理防御机制的分类、特征及意义，难点为心理防御机制的分类中各个类型的概念、差别与实际应用。【学习框架】
1.心理防御机制的概念 2.心理防御机制分类（1）自骗机制 ① 反向 ② 合理化 ③ 抵消 ④ 隔离
【教学过程】
1.导入，视频导入，让同学们对今天的这门课程的学习产生兴趣。
2.正式授课，对心理防御机制理论的内容进行系统的讲授，并对各种实际现象进行讨论分析。
3.综合练习，在这一部分中将举出一些具体的实例，通过同学们之间的讨论对实例进行解释，加深对所学知识的了解。4.总结，对本节课所讲授的内容进行回顾和系统的总结，以方便同学们课下复习。影片导入：
同学们，让我们来先看一下经典精神分析电影《雨人》中的一个片段，同时请大
第6篇：叶圣陶童话精选《皇帝的新衣续》
叶圣陶童话精选《皇帝的新衣续》
从前安徒生写过一篇故事，叫《皇帝的新衣》，想来看过的人很不少。
这篇故事讲一个皇帝最喜欢穿新衣服，就被两个骗子骗了。骗子说，他们制成的衣服漂亮无比，并且有一种神奇的力量，凡是愚笨的或不称职的人就看不见。他们先织衣料，接着就裁，就缝，都只是用手空比划。皇帝派大臣去看好几次。大臣没看见什么，但是怕人家说他们愚笨，更怕人家说他们不称职，就都说看见了，确是非常漂亮。新衣服制成的一天，皇帝正要举行一种大礼，就决定穿了新衣服出去。两个骗子请皇帝穿上了新衣服。旁边伺候的人谁也没看见新衣服，可是都怕人家说他们愚笨，更怕人家说他们不称职，就一齐欢呼赞美。皇帝也就表示很得意，裸体走出去了。沿路的民众也象看得十分清楚，一致颂扬皇帝的新衣服。可是小孩子偏偏爱说实心话，有一个喊出来：“看哪，这个人没穿衣服。”大家听到，你看看我，我看看你，都笑了，终于喊起来：“啊!皇帝真是没穿衣服!”皇帝听得真真的，知道上了当，象浇了一桶凉水;可是事情已经这样，也不好意思再说回去穿衣服，只好硬着头皮往前走
第7篇：《皇帝的新衣》读书笔记
《皇帝的新衣》读书笔记
《皇帝的新衣》读书笔记1
今天我又读了一遍《皇帝的新装》这篇故事。
这篇故事讲了皇帝爱穿新装服。一天来了两个骗子对皇帝说：皇帝你喜欢新装，我们帮你做一件很特别的新装服，衣服不但漂亮，而且能看出哪些人聪明哪些人笨。为了表示自己聪明，大臣们都装自己看见这件衣服，而且还夸奖这件衣服有多么的漂亮。皇帝奖赏了骗子好多金银财宝。皇帝穿上新装服出去了，百姓都夸耀皇帝的新装，一个孩子的一句话让皇帝明白自己被骗了。
读完这篇童话，我不禁问自己，作为一国之君怎么会被骗了呢？毫无疑问是因为虚荣心。全天下的百姓、大臣由于各自的虚荣心和不诚实都心甘情愿地被别人骗，骗子之所以得逞，是因为他们看清了人们心中的弱点，为的只是满足他们可怜的虚荣心。
实际上虚荣心是与生俱来的，但是孩子的心是单纯的，随着年龄的长大虚荣心也会越来越深。读了这篇童话后，我想提醒人们：保持一颗真诚的心，不要为了一时的虚荣而放弃那颗真诚的心。
《皇帝的新衣》读书笔记2
皇帝的新装这件事的发生并不只因为有两个聪明的骗子才生发。既使杀了这两个骗
第8篇：皇帝的新衣教案
宁鸿彬《皇帝的新装》授课实录
第一课时
师∶上课。（师生问好）
师：打开书！（板书：皇帝的新装）《皇帝的新装》是一篇童话，作者安徒生。下面默读“提示”第一段，读后请同学们说说你认为介绍作者这部分内容，应该抓住几个要点？【把握住材料的信息要点】
（生看书，片刻生举手）
生1∶我认为应该抓住五点：名，安徒生；时，19世纪；地，丹麦；评，世界著名童话作家；作，《卖火柴的小女孩》等。
【简洁。说要点，其实只是说方法。实然】
师：很好！下面准备读课文。读完之后，请你们给这篇童话加个副标题，一个什么什么样的皇帝（板书，一个„„的皇帝）。省略号什么意思？
生（齐）：要填出来形容皇帝的词语。
师：对！你怎么认为就怎么填，所以在读课文时，要边读边思考。下面按座次朗读课文。【整体读课文是非常必要的。尤其是面对这样的长文。这一过程一旦省略，直接进入精确的分析，往往得不偿失。但是也可以引发思考，用一个词语是否能够准确表达意思，一个句子可不可以？】
（8名学生按座次朗读了课文，教师巡视，并不时在书上做记号。）
师：大家读得都比较好。有两
第9篇：皇帝的新衣课堂实录
《皇帝的新装》课堂实录
窦桂梅
一、导课
师先写好课题，课题下写着：常人体童话。师：谁来谈谈对常人体童话的理解？ 生：不是用动物或者植物来写的。
二、预学
师：作为高年级的学生，我们一定要有自学的能力，下面请同学们谈谈自己的预学收获，在这个环节里我们要思考，要质疑，要一起探讨，来吧，先来说说读了这个童话的感受吧！生：我从童话里的人物，我看得出来这个皇帝他特别喜欢衣服，每天都把自己打扮得特别漂亮，我觉得他稍微有点爱慕虚荣的，骗子这是投其所好，才能让皇帝上当受骗，这里的大臣都为了保护自己的官位而附和骗子，只有那个孩子才能让大家明白真相。师：请你把形容皇帝的词语写在黑板上。（生写爱慕虚荣）
生：人不能爱慕虚荣，人云亦云，要勇于说出真相。
师：请你把形容大臣的词语写在黑板上。（生写人云亦云）
生：我觉得那些大臣是不称职的，是愚蠢的。师：请你把形容皇帝的词语写在黑板上。（生写愚蠢）
生：大臣都是阿谀奉承，不敢说出事实，还不如小孩子。
（生写阿谀奉承）
师：初读课文，你的疑问和困惑有哪些？ 生：为什么只有小孩能说出最后真
第10篇：《皇帝的新衣》读后感
【导语】刀豆文库的会员“janet_1994”为你整理了“《皇帝的新衣》读后感”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。
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