《终身做科学实验的爱迪生》阅读题及答案
第1篇：《终身做科学实验的爱迪生》阅读题及答案
《终身做科学实验的爱迪生》阅读题及答案
阅读下面的文字，完成1～5题。
林肯是自由的象征，爱迪生是科学的圣人。
科学的根本是实验。爱迪生真是终身做实验的工作。他十一岁时就在他家里的地窨子里做化学试验；十二岁时他在火车上卖报纸卖糖果，他就在火车的行李车上做他的化学实验。十五岁时，他开始学电报，就开始做电学实验，要改进电报的器材与技术。从此他就终身没有离开电学试验了，就给电学开辟了新天地，给世界开辟了新文明，给人类开辟了一个簇新的世界。
从十一岁开始做科学实验，直到他八十四岁去世，他整整做了七十三年的实验工作。所以我们称他作终身做实验的科学圣人。
1 ．辨析“实验”和“试验”。
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2．上文开头写林肯的作用是什么？
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3．开头和结尾的关系是什么？
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4．“从此他就终身没有离开电学试验了，就给电学开辟了新天地，给世界开辟了新文明，给人类开辟了一个簇新的世界。”这个句子用了_______的修辞方法。
5．上文的.中心论点是什么？
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参考答案：
1．实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。或指实验的工作，如：做实验，科学实验。
试验：为了查看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。如：试验新机器，新办法试验后推广。
2．衬托爱迪生在科学方面的伟大。
3．结构上首尾呼应，内容上强化中心论点。
4．排比
5．爱迪生是终身做实验的科学圣人。
第2篇：《终身做科学实验的爱迪生》读后感
篇1：《终身做科学实验的爱迪生》读后感
今天，我读了一篇胡适的文章——《终身做科学实验的爱迪生》。这篇文章对我有很大启发。
这篇文章令我记忆最深的地方就是：爱迪生11岁时就在自己家的地窖里做化学实验；12岁时为了维持生计，他去火车上卖报纸、卖糖果，空闲之时，他就在火车行李车上做他的实验。15岁时，他开始学电报，就开始做电学实验了。从此给电学开辟了新天地，给世界开辟了新文明，给人类开辟了一个崭新的世界。爱迪生从小就沉迷于科学让我十分敬佩。
爱迪生是个聋子，但他曾在一篇文章中说，他的耳聋只对他有好处，对世界有好处。他说：“因为我成了一个聋子，我就把公共图书馆作为我的避难所，从每一个书架的最底层读到最上面一层。我不是单独读几本书，而是把整个图书馆的书都读遍了。后来，我买了一本最廉价的百科全书，我从头到尾全读了。”虽然爱迪生的耳朵聋了，但他丝毫没有放弃科学探索，这种坚持不懈的精神令我敬仰。
我们也该学习他这种精神。每个父母都盼望自己的儿女成龙成凤。小时候妈妈送我去跳舞，可我才上了一节课，就因为柔韧性不好，劈叉做不到位、下腰很疼，就不想去了。但爸爸妈妈买了很多玩具鼓励我去上课，在玩具的诱惑下我就去了。上了一年，我实在坚持不下去了，即便爸爸妈妈用尽各种办法，我也下定决心就是不去，结束这段短暂的学习。
我现在回头想想：我才上了一年就坚持不住了，而爱迪生在那么艰苦的情况下坚持学习了72年，这是需要多么大的毅力才能做到的呀！使我惭愧万分。
爱迪生这个“科学圣人”的称号真是名副其实啊！
篇2：《终身做科学实验的爱迪生》读后感
今天，我读了《科学家的故事》，它是由新疆科技卫生出版社出版的一本书，作者孙虎。
我认真阅读了这本书里的每一篇文章，其中印象最深刻的是《爱迪生》。爱迪生是一位伟大的科学家，他一生中发明了一千多种东西，并荣获了很多国家高级学术机构颁发的奖章，受到了全世界人们的尊敬和爱戴。爱迪生一生中刻苦钻研、永不满足、不怕困难，经过无数次的试验、失败、挫折，发明了电灯芯、留声机、电影、蓄电池......取得了巨大的成就，为人类留下了巨大的财富，人们尊称他为“世界发明大王”。
爱迪生发明出这么多的东西，是非常不容易的。以发明电灯为例，这是他一生中耗费精力最大的一项研究，前后试验了一千六百多种材料，全部失败了。但是，为了人们的黑夜里能出现光明，爱迪生不怕失败，继续研究。一次，爱迪生见有人穿着棉布衣，就想用棉线做实验。他先把棉线碳化处理，然而碳化棉又脆又细，很难放进灯泡里，一连试了三天，功夫不负有心人，终于在第三天晚上，取得了成功。但爱迪生并不满足于此，又做了大量的改进工作，直到 1882 年的春天，第一批实用的电灯终于问世了。
我是多么渴望像爱迪生那样，到知识的海洋里去遨游，为人类造福啊！“成功，是百分之一的灵感，加上百分之一的汗水”，爱迪生的勤奋与努力给他带来了如此巨大的成就。我们永远不会忘记的，除了那些伟大的发明，还有他努力奋斗的精神和品质。
《爱迪生》这篇故事使我体会到要取得优异的成绩必须付出艰苦的劳动。今后，我一定要学习爱迪生顽强进取的精神，刻苦学习，勇于实践。我梦想长的之后能做一名像爱迪生那样的科学家，为祖国的科学发展和人们的幸福生活奋斗终身。
篇3：《终身做科学实验的爱迪生》读后感
今天，我有幸拜读了胡适写的一篇名叫《终身做科学实验的爱迪生》的文章。文章主要写了：爱迪生从11岁开始做科学实验，直到84岁去世，所以大家都称他为科学圣人。在新泽西州的爱迪生实验室里保存着他2500册的实验记录，每册有250页，或300页。最早的 一册是他31岁（1878）的记录。
在我们的生活中，也有类似的事情。比如说，昆虫学家法布尔。他从小就喜欢捉昆虫，遇到不认识的昆虫就喜欢去钻研。也可以称他为“昆虫圣人”。他用一生的心血编写了十卷《昆虫记》。他在写第十一卷时就去世了。
又如说，我国著名的医学家——李时珍。他走遍了大江南北，尝遍百草。直到他去世之前，终于完成了医学巨著《本草纲目》。一直到现在还在广泛使用。
说了上面两个正例，我现在要说一个反例。就像成语故事——《滥竽充数》里说的：从前，有一个南郭先生，他不学无术。因为齐王喜欢听吹竽，而且是合奏，所以南郭先生就混了进去，和其他的乐师吃着一样的死后，由他的儿子来继承王位。因为他的儿子喜欢听独奏，所以南郭先生只好逃走了。
这些事例告诉我们：只有付出才能得到回报，如果你不付出你就永远也得不到回报。
第3篇：《终身做科学实验的爱迪生》教学设计
《终身做科学实验的爱迪生》教学设计
教学建议
一、结合学生对爱迪生的了解，引导学生理解作者对爱迪生的评价的内涵。
二、结合其他科学家的事迹，让学生真正体验在生命的长河中，做一名科学家的价值和意义。
有关资料
一、作者简介
胡适(1891～1962)，诗人，学者。原名洪驿，字适之。安徽绩溪人。1906年在上海就读于中国公学。1910年留学美国，先后在康奈尔大学，哥伦比亚大学修习农学、哲学、文学，深受杜威实用主义的影响。1917年1月在《新青年》杂志发表《文学改良刍议》，对后来的文学革命运动产生很大的影响。同年于哥伦比亚大学毕业，获哲学博士学位。回国后任北京大学教授，参加《新青年》编辑工作，又相继发表《历史的文学观念论》《建设的文学革命论》等文章，大力倡导文学革命。
二、爱迪生发明创造年表
1868年10月11日发明“投票计数器”，获得生平第一项专利权。
1869年10月与友人合设“波普——爱迪生公司”。
1870年发明普用印刷机，出让专利权，获4万美元。在纽约自设制造厂。
1872--1876年发明电动画机电报，
第4篇：终身做科学实验的爱迪生教学设计
《终身做科学实验的爱迪生》教学设计
一、教学目标
1、引导学生研读课文，梳理文章内容，明确文章结构。（能力目标）
2、感受爱迪生这位科学圣人的可贵精神。（情感目标）
3、了解作者论证观点的方法，并能简单运用。（知识目标）
二、教学难点
通过较有深意的句子体味爱迪生的可贵品质。
三、教学过程
（一）、导入
同学们，今天我们一起来学习胡适为纪念爱迪生逝世113周年而写的一篇演讲词——《终身做科学实验的爱迪生》。
在这一个单元，我们惊叹过用生命与群鲨斗争而终空余一具白骨的硬汉老人，又将探访常人难以企及的科学圣人爱迪生，前方还有迷人的季荷与紫藤萝，编者将它们概以生命的主题。这节课，我们就来看一看爱迪生所带给我们的生命启迪。
1、让学生浅谈对爱迪生的了解（随便谈）。
——引出爱迪生的介绍资料。
2、本文是一篇演讲词，让学生略谈对演讲词的了解。
——引出议论文相关知识：论点、论据、论证。
（二）学习目标
1、通过读课文来梳理文章内容，明确文章结构。
2、感受爱迪生这位科学圣人的可贵精神。
3、了解作者论证观点的方法，并能简单运用。
（三）
第5篇：《终身做科学实验的爱迪生》教学设计
《终身做科学实验的爱迪生》教学设计
《终身做科学实验的爱迪生》教学设计
【学习目标】
1．了解有关胡适的文学常识及演讲的相关知识
2．学习用本文“提出问题——分析问题——解决问题”的思路以及摆事实的论证方法。
3．理解作者对爱迪生评价的内涵，培养乐观豁达的人生态度和热爱科学的品质。
一、课文相关内容
1本文选自《胡适文集·胡适演讲集》，是为纪念爱迪生这位“发明大王”而写的一篇演讲稿。爱迪生是美国发明家。幼年贫困，勤奋好学，一生得到专利的发明1100项，其中包括留声机、电报机、有声电影、电灯。其中为了寻找合适的电灯丝，他先后试验了1600多种材料。1880年研究直升机，1881年成立白炽灯厂，并实验电车，1882年申请专利141项，建立了150个小电站，1885年提出无线电报专利。1888年发明留声机，1889年完成活动电影机。1890-1899设计碎石机、研磨机，1894年建立电影放映机影院，1909年蓄电池营救成功，1912年，发明有声电影，1915-1918完成发明39件，如鱼雷、水底潜望镜等，19
