孩子你还有一个家随笔
第1篇：孩子你还有一个家随笔
孩子你还有一个家随笔
宝宝是幼儿园小二班的孩子，他聪明，懂事，善于见机行事，是个机灵鬼。可是去年冬天发生的一些事，让我和其他老师觉得这孩子的行为举止有些异常。一个男孩子，整天脖子上系一条红丝巾，而且是很鲜艳的那种。不过，这条红丝巾并不是新的，上面还破了一个洞。他有时把丝巾从脖子上扯下来，在手里抚弄，有时又系到脖子上，脸上的表情很怪异。有时眼睛里流露出喜形于色，有时又很优郁。我们几个老师还议论：这个孩子怎么有点女孩儿倾向？小孩吗，我们也没当回事儿，宝宝说丝巾是妈妈围过的。
过完年发生的几件事彻底把谜团给解开了。有一次，还没到放学时间妈妈把宝宝接走了。下午来送他时还拎着一兜东西，什么吃的、玩具一大堆，说是外公给买的。放学时奶奶来接时我把东西交给她，奶奶脸上出现了复杂的表情。又过了几天，奶奶来送宝宝时嘱咐我们：宝宝的爸妈离婚了，如果他妈妈来接孩子，老师必须先通知他们······
三岁的孩子本来是在妈妈怀里撒娇的年龄，搂着、抱着亲都亲不够，怎么舍得把孩子扔下自寻其乐呢？其实，这是别人家的事，我们也不好过问，只是宝宝太可怜了！妈妈从那次再没来看过他，我知道了宝宝为什么把红丝巾带在身边，谁都不许碰，这是他唯一的心灵寄托，看到丝巾就会看到妈妈。那上面有妈妈的体温，有妈妈的呼吸，也有妈妈曾经给过他的温暖。宝宝知道爸妈离婚的事，说爸爸把妈妈家里留下的衣服都给剪坏了，只有这条红丝巾他藏了起来。哎！好心酸的故事。
年轻的父母们，你们想过没有，你们只顾去追求自己的幸福，可是你们想过孩子的感受吗？父母的.离异只能给孩子造成无尽的伤害。从孩子无助的眼神可以看到，幼小的心灵受到了多么沉重的打击。孩子想得到的是伟大的母爱，这是任何人都无法替代的。妈妈的红丝巾又一次给人们敲响了警钟。
老师的心情是沉重的，我们要教育好孩子，也要更多的接触和了解每一个家庭。我们虽然化解不了他们的家庭矛盾，但是我们要把全部的爱奉献给孩子，让所有的孩子在幼儿园里能感受到家的温暖，尤其是宝宝这样的单亲孩子。平时要多关注他，爱护他。爱的抚摸，亲切的问候，温和的话语，热情地拥抱，都会给孩子受伤的心带来安慰。
孩子，你不孤单，你还有一个家。
第2篇：许你一个地老天荒随笔
许你一个地老天荒随笔
漂泊半生，情路几多坎坷，那些花儿开了又谢，那些人儿来了又去，碎念深处，我是谁，要期待的那一个到来，我终是谁宿命中注定的永远？
你是我前世遗留在今生的那滴泪么？
午夜已过，你还在酒店忙着明日的策划活动，发信息说今夜不回来了。许是呆在一起的日子太久，没有你的今夜，我像是一只放飞的囚鸟，最初想着尽情的在网上翱翔，放肆的抽烟，疯狂的下棋，玩的不亦乐乎去。做好了一切心理上的准备，忽然间却觉得是那么的乏味，那么的无聊。
窗外下起了雨，轻敲在雨篷上，滴答，滴答，一声，又一声，宛如你的絮叨，合着夜风的味道，弥散在我的心上。
掐指一算，我们已经走过一年了。区区三百多个日子，在漫长的人生道路上或许太过短暂。但这一年，与你我来说却是那么深远。我们在人海潮流中相逢，我们不远千里赴一场曼妙之缘，相互在一起平平淡淡的静守流年。这一份平和，安宁而静寂，无需太多语言去诠释，无需太多表情去流露。一句话，一个微笑，一个无意识的行为，都让彼此之间心有灵犀。这份情没有参杂太多的世俗，经过了岁月的磨难，经过了懵懵懂懂的青涩，彰显出来的全是成熟的味道。
确切来说，你不是我的唯一，但我想你应该是我的最后。多年的颠簸流离，与那些总以为可以天长地久的女子恋来爱去，一次次情感的付出，换回了一次次无以弥合的伤痛。回头望去，那些事已是过眼云烟，那些人散落天涯。流年匆匆，握不住时光的手，指缝太宽，时间太瘦，那些过往终是前尘。
相爱容易相处难，两个人的世界除了温馨也会偶尔争吵。印象中争吵的话题都是你认为我与前女友的藕断丝连，或者我认为你已经剥夺了我的空间。其实我想告诉你，放弃的那一刻，我已经将前情旧事深深的埋葬。因为我清楚的意识到，我与她只是面对面擦肩而过的两列火车，从不同的起点交汇在一起片刻，瞬间便沿着各自的轨道，奔向各自的终点。即便交汇的那一刻是如此的短暂，却仍有一路的相思在悄然延伸，不是什么放不下抛不掉，那是因为人的思想不形同于冰冷的铁轨。
我还认为每个人都需要一个独立的空间，哪怕是两个最亲最密的人。这个空间不需太大，只需要自由。这个空间是一个心底的角落，无关风月无关情事，写下几笔，说上几句，纠结的东西得以释放，是一个郁闷的出口。我是一个有着健全思想完整灵魂的人，我不是也不想成为一只囚鸟。
这一路走来，看似激情涌进却又平平淡淡。爱情，莞杂着太多的感情与唯美。婚姻是什么？是不是所有的'爱情都走向同一个结果？如此甚好，至少有你相陪，躺在坟墓里也不觉孤单。佛说；与有缘人在一起，做快乐的事，莫问是劫还是缘。确然，你的问候，你的叮咛，哪怕是你的啰嗦，已渗入我的骨髓，而你的拥抱你的亲吻，早已成了我每天所要期待的习惯。你说我们之间或许隔着心的距离，需要慢慢的靠近。一年多来，我们都在走向对方，没走近一步，就多一份了解，没走近一步，就多一份爱恋，不管是谁靠近谁，只要一方不退却，终会交融在一起。爱，不是刻意用风花雪月的道具来编排从而演绎，就只是一朵茉莉花香的味道，清雅，悠远。只要彼此苦心经营，用真情来维护，爱情也好，婚姻也罢，总会等到一个丰收的季节。
想我这样一个清贫的书生，该怎样给与你一种富丽堂华的生活？如何给得起梦想的天堂？岁月悠悠，许多的东西都经不起流年的腐蚀，我所能保持的，唯有一颗爱你的心，我所能给你的一句承诺，许你一个地老天荒。
第3篇：你是一个孩子诗歌
你是一个孩子诗歌
你是一个孩子，
成长在黑暗中，
心中却有一个童话般的梦。那美好的希冀，
流淌在童话般美丽的诗篇中。
你是一个孩子，
你用你那黑色的眼睛，
寻找世界上的光明；
你用梦幻的诗文，
控诉世间的黑暗种种。
你是一个孩子，
黑暗带给你惶恐，
隐居、弃子、弑妻、自尽，
你用自己极端的.方式，
抚平乱世给你的伤痛。
你是一个孩子，
本应有童话般天真的笑容。只是那黑暗的时代，
将一切化为灰烬，
只剩童话般的诗篇永存。
第4篇：给孩子一个温暖的家
第七讲 给孩子一个温暖的家
【教学目的】
1．让父母了解孩子对和谐家庭环境的心理需求；
2．让父母了解一个不和谐的家庭环境对孩子造成的不良影响； 3．让父母学会如何建立良好的夫妻关系和亲子关系，为孩子营造温暖的家庭环境； 4．和单亲父母共同探讨应如何处理与对方及子女的关系。【教学重点】
1．不和谐的家庭环境对孩子造成的不良影响； 2．父母如何建立良好的夫妻以及亲子关系。【教学难点】
1．孩子对和谐家庭环境的心理需求；
2．单亲父母应如何处理与对方及子女的关系。【教学方法】
案例分析法；谈话法。【教学过程】（△为教师 ☆为家长 ●为课件演示）
一、课题导入：
△家长朋友们，感谢大家在百忙之中赶来和我一起分享这宝贵的时间，今天我们共同探讨的主题是：给孩子一个温暖的家(出示课题).请问家长朋友们,怎样就算是给予孩子一个温暖的家呢?请大家发表意见好吗? ☆家长一:我觉得给孩子一个温暖的家主要是只对孩子物质上和精神上的照顾.☆家长二:我认为给孩子一个温暖的家必须重视对孩子心理上的关心,和孩子多交流.☆家长三:给孩子一
第5篇：你这样一个女人杂文随笔
你这样一个女人杂文随笔
金玲是个脾气很大的女人。在工作上着急的时候。
金玲笑起来眼里是一潭清澈的湖水。是谁都没有的纯净。
我发现，金玲脾气大的原因就是工作中遇到的问题，和生活中艰难的自尊。
说起金玲确是个苦命的女人。她离婚十几年，一直自己租房子住。房租就占据一半的工资，剩下一半要精打细算才可以维持，平时吃喝用度基本都是对付，只狠狠的握住每一分钱。这份工作对她来说太重要了，她必须要养活自己，还要拼命省下来一些钱。因此，谁触犯了她的工作利益，她会不顾一切的反击。这也是她最后的尊严。
女人本弱，为母则刚。金玲个头娇小，笑起来有花一样灿烂的脸，当她笑的像个孩子时，我知道，是她儿子来看她了。她十几年来苦苦守候的，就是她的儿子。
十几年前，金玲嫁给了她儿子的父亲。而那个男人和他母亲都不把她当人看，瞧不起她偏远农村的娘家太穷。即便她忍气吞声，任劳任怨，还是在生完孩子后不久，被赶了出来。更残忍的是，永远不让她见孩子。
她的娘家也只有娘没有家了。母亲跟哥嫂一起过日子，生活本就困苦，怎能再负担她一个“外人”。嫁出去的女儿，
