小树在长大作文
第1篇：小树在长大作文
小树在长大作文
在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的小树在长大作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小树在长大作文1
小时候，我们家常常因为父母的工作调动而搬家。搬来搬去的，我都已经十分厌倦了，再没了一开始的新奇与激动。但是，一件小事使我改变了想法。
那年夏天，我跟着父母来到了新家。这是一个雅致的小院子，种着数不清的花花草草，好一派生机盎然的景象。然而，我那时因为小便憋得难受，也不顾四处看看就直接奔屋里去。可万万没想到的是，一株小树苗绊倒了我。不起眼的小树苗引起了我的注意。那是一株弱不禁风的小树苗，蒙尘的叶片耷拉着，打不起精神来，活像被霜打了的茄子。它蜷缩在角落里，一副怯生生的模样。我看着有些心疼，便也不着急去上厕所了。刚好那天房东也在，于是我问她：“房东阿姨，为什么这株小树苗在这儿呢？为什么不和其他的树苗长在一起呢？”我满肚子的疑惑。阿姨告诉我：“这株小树苗是我儿时种下的，可是不知道为什么，它总是长不大，后来我便不理它了，但也没见它枯萎，照样长得好好的。”我点了点头，便又想起来自己尿急，于是赶紧跑开了。
安顿下来后，我也累得筋疲力尽，便跑到我的房间里。呀，我竟可以看见那株小树苗。风一吹，小树苗摆了摆头，似乎在朝我看。可我太累了，便开始呼呼大睡了。我做了一个奇怪的梦，在梦里，小树苗竟然开口说话了：“我好孤独，你能来陪陪我吗？如果可以的话，我会努力长大的。”我一下就惊醒了，朝窗外望去，只见小树苗正在朝我摇头晃脑呢。
第二天醒来后，我连鞋都没来得及穿，就跑下楼来到小树苗跟前。它看上去比之前精神多了，我便坐在一旁，同它说起了悄悄话。
后来，偶然的一天，我发现小树苗长高了不少，已经长到我的腰间了，枝干变得粗壮了不少，连枝叶也变得嫩绿了。可是，待在一起的时光打马而过，不久便传来了一个坏消息，我们又要搬家了。我很难过，真不想离开这株小树苗，却终究没办法，我还是跟着父母走了。
十年后的今天，我再次回到曾经住过的院子，那株小树苗还在。不，它已经不是小树苗了。多年不见，小树苗已长成了参天大树。叶子油光发亮，闪烁着绿色的光芒，给这里多增添了一片生机。
时光如白驹过隙，忽然而已。我们要像小树苗一样，即使无人问津，也要默默地汲取营养，摄取能量，长成最好的模样，才不枉来这世上走一遭。
小树在长大作文2
我家门口种着一棵小树，虽然它还没成长起来，变成参天大树，可还对小时候的我产生了启发。
在我6岁时，那一天刚好是植树节，妈妈告诉我这一天每个人都要植一棵树。我一听，立刻兴奋不已，平时爱活动的我怎么能错过今天呢？我迅速抄起阳台旁一个小塑料铲，飞奔似的到了附近种小树苗的地方，一棵棵小树苗坚挺在那里，好似一个训练有素的士兵。我看上了一棵，拿起塑料铲把土轻轻地铲开，生怕碰断了小树苗的根。我宝贝似的将它呵护在手中，我仔细看了一下，小树苗约20cm高。我小心翼翼地将它搬入了家门前的草地上，我又把它的根埋进土地里。虽然我忙得满头大汗，但我觉得这件事非常有意义。
过了两年，我是一个二年级的小学生了！我的身高正在成长中，小树苗变成了小树了！它成长的速度出乎人意料，长了三十厘米！我看着小树，仿佛回忆起以前我那种着小树时的傻样，不经意地笑了笑。
有一次，我们早上考完试，下午将试卷发了下来，我看到数字时，心中却是阵阵失望。我将成绩告诉妈妈，妈妈也沉默不语。我在路上发现天灰蒙蒙的，仿佛老天爷也懂我的心情。我一回到家，还没将书包放地上，两滴眼泪不由自主地掉了下来，接着便是一阵放声大哭。
过了几分钟，老天估计看到我内心极度悲伤时，天空突然“噼啪”作响，几条银龙轮流地出现在天空，不一会儿，下起了大雨。正当我还想将痛苦发泄出来时，我的.内心感到非常惊讶！那小树仍在与大自然作斗争，不管大风还是大雨，它依旧挺拔！当我看到它坚持不懈的精神时，自己内心也在感慨：是呀！我也要坚持不懈，不能轻易被困难击垮！
大雨冲刷过的小树似乎变新了一点，像是吸收了刚才的痛苦而得到了好处，我在这中间也受到启发。
这一棵伴我成长的小树，我还在时不时地观察它，它能否长年经受风雨，变成一棵粗壮的大树呢？也许在这棵树中，我还能懂得许多，许多……
小树在长大作文3
当害羞的第一抹朝霞出现在天边，当欢悦的鸟儿在枝头敞开歌喉，当柔情的春风在树林穿梭，当清澈的溪水在叮咚作响，我踏着欢快的脚步，吸呼着春天的气息向晨阳社区进发。
踏入晨阳社区的大门，一股夹杂着泥土芬芳的清新之气扑面而来。在路边，我已经寻找到了春天。看，那柳梢已经被淡淡的绿意装点，那柳条也柔柔地在风中舒展着。在阳光的照耀下，孩子们胸前的红领巾更加熠熠生辉。突然，一阵清脆的鸟鸣传来，一群不知名的鸟儿正欢快地唱着歌向远处飞去。那一刻，我们的脸上写满了欢悦，我们的心里溢满了温暖，大家由衷的赞美：春天的晨阳社区真美！
我们来到种植地，大家争先恐后地领取铁锹和水桶。你瞧，那领取到工具的人满脸喜悦，没领取到的则满脸失望。社区管理员叔叔连忙解释：“等会儿有工具的。”于是，那些有些失望的脸上又漾开了笑意。
我先找好一棵小桃树苗，然后便挖起土来。可那铁锹怎么也不听我使唤，我费了好大劲才将原先的小坑向下挖了一点。当我信心满满准备小树苗栽进去时，耳边响起了关切的话语：“小姑娘，你这坑挖得还够深。”我感激的点了点头。抬起头，看着身边的同学虽然满脸是汗，但一个个都在专注地植树。我也不甘落后，快速脱下了外套，不顾手腕处的疼痛，又认真地挖起土来。再次挖土时，铁锹好像顺从了我，我不再感到那么吃力了。坑终于挖好了，我使出吃奶的劲儿将小树苗放进坑里，尽力让树苗的主干与地面垂直。为了让小树苗的根栽得坚固，我一边往坑里填土，一边小心翼翼的用铁锹将土拍结实……最后，我又为树苗浇上水。
看着自己亲手栽下的小树苗，我忍不住摸摸它柔软的枝条，嗅嗅它清新的味道……
该回家了，同学们纷纷站立在“红领巾成长林”前驻足回眸，只见小树摇着树枝，仿佛跟着我们道再见！看着绿荫荫的一片，大家欣慰的笑了！
小树在长大作文4
我想，定有不少人看到过小数长成大树的经过吧，但我看到这棵小树长成大树却又一番不同的感受。如今的那棵大树挺拔的站那儿我常常到他树下的每个地方走走，看见那一丛丛开的茂盛的叶子我也经常赞叹道：小树长大了。
我还记得那棵小树搬来被人种在土里的情景——那是奶奶告诉我的。在六十年前被人栽到了这里，许多人都眉开眼笑的，都希望这棵小树尽快的成长起来，成长成参天大树。奶奶说：“那棵小树在搬来时，十分地不好，叶子都有些是枯黄的，在我们精心照顾下，树子终于不在那么的枯黄了，叶子也长得茂盛起来了，但天有不测风云呀！就是四十多年前吧，一场突如其来的灾难降临到这棵小树的身上，它才十多岁呀。当年，叶子落了许多，形容枯槁，就像一位老人软绵绵地站着，好像退步了几十年。为了小树的风华正茂，我们都努力地照顾着这棵小树，尽管它的情形是多么的不好，我们都默默地努力着，过了十多年，小数有了明显的好转，像一位风华正茂的小伙子生气地站着，不在那么的老了，后来的日子里，我是亲眼看见的，它突飞猛进地进步着，叶子越来越茂盛，我们这些老人也常常在树下打牌，娱乐、也不怕太阳照着，一阵阵欢声笑语时时从树下传出来，别提有多高兴了，六十多年过去了，那棵树越发地茂盛了，就想院里人们说过的长成参天大树了，不怕风雨来袭，他仍然高嗷的屹立在哪儿，春雨给他营养，夏日让它有生机，秋风给它收获，冬雪给它坚强。现在的它已经与六十年前的它截然不同了，再也不是面容枯黄的它了，再也不是落后的它了，再也不是枝离破散的它了。一切的一切都变了！
让我们记住这个值得留恋的日子吧--一九四九年十月一日到二零零九年十月一日，她历经了风风雨雨后重新站起来了，她成长了，铭记这样一段话：小树长大了！
第2篇：小树快快长大
小树快快长大
教学目标：
1、学生能用跳跃、富有弹性的声音演唱《小树快长大》；
2、拓展歌曲，知道小树长大后对于动物和人类的作用，并用各种方法来表达。
教学重难点：
重点：批导学生用跳跃、富有弹性声音演唱歌曲《小树快快长大》；难点：通过学唱歌曲，用各种表现形式来表达对歌曲的感受。课的类型：综合课
方法、教具 选用参与：
直观教学法、讨论法、启发教学； 示范教学
教具准备：
1、有关植物与环保方面的影视资料。
2、学生植树活动的影视、图片资料。
教学过程：
一、组织教学
1、听《树苗苗》音乐进教室，老师和学生一起律动；
2、律动《树苗苗》。
二、复习巩固
师：下雨了，种子苗苗在说什么呢？
1、复习歌曲《小雨沙沙》
师：树宝宝喝饱了水，长胖了，长高了，长成了一片美丽的小树林。
2、队列舞《郊游》。
师：小树林实在太美了，连可爱的小动物都来了，它们是怎样来的呢？
3、复习四分节奏
4、模仿各种动物走路，跟着音乐一起来。
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4三、新歌教学
1、导语：小动物们走累了，它们就在树林里休息，和小树成了好朋友，它们高兴地对小树说：
小树小树快长高，去抱那春风去抱那小鸟；
小树小树快长高，去抱那小星星挂在树梢。
师：小动物和小树说了什么呀？哪一句话说了两遍，为什么要说两遍？
师：小动物在说话，还高兴地唱起来了。
2、教师范唱一遍。（学生静静地听）
师：哪一句最好听？
3、学生回答，学生跟着老师把这一句唱一遍。
4、学生跟着录音唱。
师：小朋友在唱这首歌时，声音是怎样的？（教师用手做动作，暗示学生富有弹性的）
5、学生用富有弹性的声音演唱歌曲。
师：这首歌除了老师刚才所做的动作，还有哪些动作能表示小树长高的？
6、学生讨论并试做小树长高的动作。
7、老师伴奏，小朋友边唱边做小树长高的动作。
8、学生跟琴边唱边做动作。
师：老师请一个小朋友做小树，一个小朋友做小动物，你该用怎样的声音和表情去演唱，让小树长得既高又美。
9、学生分角色表演：请一对小朋友来表演。
10、学生看后相互评价。
师：小朋友说得很好，扮演的小朋友唱得时候声音富有弹性，表情要丰富，扮演小树的小朋友声音美妙，动作优美，表情夸张，表示了小树长得很快、很快。
11、学生交换角色表演一遍。
12、老师唱，请学生观察老师的表情。
13、给歌曲取一个名字。
四、拓展歌曲
1、启发：
师：我们为什么要让小树长高呢？
小树长高以后对我们有何益处呢？
我们该用什么形式来表达内心的感受？
2、学生分组讨论。
3、分组上台表演。（小品、时装表演、想象画、唱歌、跳舞）
五、创编《我是一颗小芽芽》
创意：让一个做太阳，两个学生做小雨点和小鸟，其余学生做苗苗，伴随着音乐声，一起表演小苗成长过程：长成小树，在阳光雨露下，愉快地成长。
第3篇：小树慢慢长大
“小树慢慢长大”公益夏令营感想
从报名愿意作为一个志愿者到龙岩支教到真正踏到那片土地，整整隔了3个月的时间，用两个月的时间对我们这些志愿者进行培训、教案设计和试讲等等事情。坐火车的时候还在想，龙门阵小学的那帮孩子是什么样子，我的这门教育戏剧的课会上成什么样子，能给孩子们带去什么。心里有些不安，不安也不源于对自己的那一点不自信，源于自己不了解那里的孩子。因为教育戏剧本身是根据孩子的状态去涉及的课程。
看到那些可爱又活泼的孩子，我觉得自己涉及的第一堂课可能还比较适合这帮孩子。夏令营的第一天下午就有我的课，这节课的主题是《大灰狼与小羊们的故事》，课程的设计难度不是很大，主要是我讲故事和学生参与表演为主。第一节课上完后，我很兴奋，因为我看到了，孩子们是那样的投入。他们的积极的参与和出色的表演让我确信第二堂课的难度是适合他们的。第二堂课《小木偶与他的朋友们的故事》，在一班上完后发现，这些孩子能很好的把握课堂上老师对于编排故事的要求，表现特别出色。但第二天给二班上的时候发现，第二堂课的难度对于这帮孩子来说
第4篇：小树长大了
《小树长大了》教学设计
教学班级：埔山幼儿园大三班
教师：郑明焕
教学目标
通过学习让小朋友知道树对人们有哪些重要作用；让小朋友知道小树是如何长大的，观察树从小到大的变化，并能用画笔初步表现出这种变化；培养小朋友的细心观察能力，想象能力和表现能力。培养小孩热爱树木，热爱自然的情感。教学重点
画出树从小到大的变化过程。教学难点
大树的绘画，及周围花鸟的绘画。教学过程
1、小朋友你们喜欢树吗？为什么喜欢？谁能说说树能给我们带来什么好处？（小朋友回答问题，老师强调那些有代表性的回答，鼓励创新的回答）
2、既然小朋友都比较喜欢树，那么今天我们一起来画树。先在你画本里种上一棵小树苗。（教师在第一格里画上小树苗）
3、小树苗种完了，可是它要是没吃没喝能长大吗？有谁知道小树苗要怎么样才能长大呢？（小朋友回答问题，老师根据回答来画下面的图片：天下雨了，小树苗根在土里喝水，长高了，长出了新枝。太阳出来了，小树苗晒着太阳又长高了点，长出更多的新枝来，树叶也多了。）
4、小树苗除了喝水、晒太阳，它还要吸收土里的养分。经过雨淋日晒，
第5篇：小树快快长大教案设计
小树快快长大教案设计
教学目标：
1、本课题通过组织学生给小树浇水和对有关植树活动的回忆，培养学生的环保意识和劳动意识，借助艺术的形式，再现学生的劳动与生活。
2、学生到校园里亲身体验，观察并画出为小树浇水的场面。通过植树歌曲的学习，能够用明确、轻快的歌声表达为小树浇水的快乐，唱好二声部的配合。
3、尝试分角色创编动作进行表演，在合作中体验创作的乐趣。
教学准备：
1、有关植物与环保方面的影视资料。
2、学生植树活动的影视、图片资料。
3、本课所需的美术用具及表现材料。
课时建议：1课时
教学活动建议：
活动一：和小树一起快乐成长
1、配乐朗诵
迎着和煦的春风，
走过弯弯的校园小路，
前面是那排高高的白杨。
听妈妈讲，
那是她们亲手把它们栽上。
今天它们站在那里给我们遮风、乘凉。
小朋友们一起来，
把新的小树栽上，
让我们和小树一起快乐成长。
2、学生在大自然中为小树浇水、松土、捉害虫等。在活动中教师有目的的播放歌曲《小树快快长大》，让学生在歌声与快乐中体验劳动的喜悦与快乐，引导学生留心观察劳动活动中的细节与情景。组织学生亲身体验与
第6篇：小树长大了教案
小树长大了教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的小树长大了教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小树长大了教案1
教学内容：
教材34-35页
教材简析：
教材借助我和小树一起长这一生活情境，使学生体会到自己生活中有很多的数学问题，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。
学情分析：
本节实践课是努力促使学生在以有知识与技能的基础上得到加强和提高。
教学目标：
1善于联系生活实际提出数学问题，并能正确解答。
2倡导植树造林的环保意识。
教学重点：
学会提数学问题。
教学难点：
学会提数学问题，解决问题。
教学具：
挂图
教学环节 教师引导 学生活动 设计意图
一创设情境
诱发参与 为了保护我们地球这美好的家园，一年级小朋友开展了植树造林的活动。
二复习
100以内的数的认、读、写和数的大小比较
1一起去植树出示挂图教师引导学生进行积极评价，鼓励学生多动脑、多动手。
1． 学生自由观察，并提出相关的数
第7篇：我们和小树一起长大作文
我们和小树一起长大作文
这一次小记者活动是到凤凰温泉植树。听到这个消息，同学们高兴得蹦了起来！一路上，大家叽叽喳喳讨论着，还有人放出豪言壮语：“我一定要种十棵树！”
到了凤凰温泉，老师给我们整队：“同学们三人一组，大家自己分好工，团结合作哟！”我和陈是阳光、何汇溪一组，我自告奋勇去挖树坑。我本以为挖土很简单，但是真干活的`时候才发现真的好费劲啊！我使了好大的力气，才铲起来一小堆土。望着我手里种花的小铲子，我突然想明白了一句话：“工欲善其事，必先利其器”，以后干活，还是得找个好用的工具才行啊！
好不容易挖好了坑，我们把小树苗种好，陈是阳光拎来满满一桶水倒在小树苗周围。看着水“咕咚咕咚”地被吸进了土里，我们特别高兴，因为小树苗有了土地妈妈和水的滋养，一定能茁壮成长的。
我和好朋友约好明年再来看小树苗，那时候的小树一定长得比我们还要高了！
