微笑着面对一切的教案
第1篇：《微笑着面对一切》教案
20微笑着面对一切
教学目标：
1、学会12个字，认识9个字，理解“气喘吁吁、大汗淋漓、敬佩”等词语
2、有感情地朗读课文
3、理解课文内容，理清写作顺序，了解桑兰是如何战胜困难，顽强地与病痛作斗争的激励学生向桑兰学习，培养与困难作斗争的勇气 教学重点：
理解课文内容，理清写作顺序，了解桑兰是如何战胜困难，顽强与病痛作斗争的 教学难点：
体会桑兰在受伤后的表现，她在队友面前，在医生面前，在恢复生活能力的过程中，在出院时的表现 教学时数：2课时 教学过程：
第一课时
一、导入新课
今天我们学习第20课《微笑着面对一切》,看老师一笔一划、工工整整地板书课题，谁愿意读读课题，咱们一起读课题看到课题，你想知道什么？你们真了不起，看到课题，就能提出这些问题老师总结一下大家的发言，大家都想知道：谁微笑着面对一切？她是怎样微笑着面对一切的？（板书：谁？怎样？）
二、自主体验，初步感知
1.那我们就带着这两个问题自由读读课文，把字音读准，把课文读通 2.现在你们知道课文写了谁微笑着面对一切吗？你们真会读书，读了一遍课文就解决了第一个问题（板书：桑兰）（擦掉：谁？）
3.那课文里还出现了一些生词，合上书你会读吗？（课件出示带拼音的生词）谁愿意把第一行的生词读给大家听一听，其他同学听听，他的字音读准了吗？齐读第一行生词；谁愿意读第二行生词，他的字音读准了吗？齐读这一行生词；„„
4.去掉拼音，你们还会读这些生词吗？（课件出示不带拼音的生词）男生读一行，女生读一行，看谁读得好
5.把生词带入课文，再读一遍课文，想想课文围绕桑兰写了些什么？你能不能用简单的话说一说先同桌说，再指名说（板书：优秀 不幸）你们对课文就有了自己的理解，真不简单课文主要介绍了桑兰是一名优秀的运动员，在一次试跳中不幸意外受伤，脊梁骨骨折，胸部以下完全失去知觉，但是她微笑着面对一切看着黑板，我们一起说一说吧桑兰是„„在一次试跳中她„„脊梁骨骨折，胸部以下完全失去了知觉，但是她„„读了两遍课文，大家对课文有了整体的感受
三、学习第一自然段
桑兰如此优秀，你们是从哪些地方感受到的？指名朗读课文的第1自然段，（课件出示第一段）谁来说一说，你能读出桑兰练体操时年纪很小吗？你能读出桑兰入选国家队才上小学六年级，真不简单吗？这个“多次”读得真好，我听出她无数次参加重大国际比赛她还为国家赢得了许多荣誉，我们看看她取得了那些成绩：
1991年在第九届浙江省运动会上获得高低杠第一名，跳马第一名，自由体操第一名，平衡木第一名，全能第一名；
1995年代表中国到华盛顿参加中、美、俄三国团体赛，同年在南京全国城市运动会上获得全能和跳马第一名、自由体操第二名，在全国体操锦标赛上得跳马第二名；
1996年代表中国到Dallus参加美国杯比赛获得全能第七名，在全国体操锦标赛上获得跳马第二名；
1997年在全国体操锦标赛上获得跳马第一名，在上海第八届全国运动会上获得跳马第一名；
1998年代表中国来美国参加中、美、罗三国团体赛获得个人跳马第二名，同年获全国体操锦标赛跳马第二名。
看到这些成绩，你们有什么感受？这么短的时间取得了这么多的成绩，让我们一起夸夸桑兰，把第一段读一遍吧！
四、学习第二自然段
1.可是一件意想不到的事改变了她的人生，自由读课文第二自然段，找一找发生了一件什么事？是呀，1998年7月21日在美国纽约发生了这样一件意外，自由读读这两句话，谁来读给大家听？脊梁骨是人体最重要的部位，它支撑着人的整个身体，有了它的支撑，人才能活动自如，而脊梁骨骨折是很难治愈的，它的断裂直接导致桑兰胸部以下的部位完全失去知觉，当时的桑兰连眼睛都不能眨，更别说手脚能动了，自己再读读这两句话，你有什么感受？一个生龙活虎的运动员，竟然发生了这样的意外，这还是在试跳，还没有进入比赛，这真是天大的不幸呀！（课件加入这真是天大的不幸！）我们一起读读这些句子
2.这真是天大的不幸不仅因为她脊梁骨骨折，还因为它影响桑兰以后的生活，（课件出示最后一句）自己读读这一句，谁愿意读给大家听，我们一起读吧永远是一辈子呀，是一直到生命的结束，她再也不能从事自己热爱的体操事业了，连最基本的生活都难以自理同学们想一想：当我们在操场上欢呼雀跃时，桑兰只能坐在轮椅上；当我们在教室里舞蹈时，桑兰只能坐在轮椅上；还有什么时候桑兰只能坐在轮椅上呢？此时此刻你有什么感受？我们一起读读第二自然段，把你们的感受读出来吧
3.一名前途无量的运动员突然遭受这种意外，这真是天大的不幸呀！面对这天大的不幸，桑兰会怎样面对呢？下节课我们继续学习
五、指导写字
1.把书翻到106页，轻轻地读一读课后生字，看看哪些生字你需要请教老师，哪些生字要提醒大家注意重点指导病字头，“勇”“试”字容易些错的地方 2.学生拿出小字本，每个字写一行。写字，师巡视
第二课时
教学目标
1、有感情地朗读课文
2、理解课文内容，了解桑兰是如何顽强地与病痛作斗争的激励学生向桑兰学习教学重难点：
理解课文内容，学习桑兰那种顽强的毅力和不屈的精神 教学过程：
一、复习导入，引入新课
1、检查生字词的认读
2、从第一、二自然段，我们知道了桑兰是我国优秀的女子体操运动员，却在美国友好运动会上发生了意外，让她刚刚开始的美好人生也许永远就要在轮椅上度过了但当桑兰面对这一切时，是怎样做的呢，我们接着学习课文
二、品读课文
1、自由读课文的3——7自然段，看看当面对不幸，面对无数关心她的人，她是怎样说的？（“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来！”）
2、再读读这句话，你能从中感受到什么？指导读
3、桑兰是这样说的，她又是怎样去做的呢？默读课文的第三自然段，划出有关句子（“但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切的询问队友们的比赛情况”）问：伤痛中的桑兰没有掉一滴眼泪，而她的队友们是怎样的呢？（“前来探的队友们看到桑兰脖子上套着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭”）理解“不能动弹”，看到这样躺在床上的桑兰，如果你就是她的队友，你会样？指导读
4、队友们失声痛哭，桑兰却没有掉一滴眼泪，反而急切的询问队友们的比赛情况此时，桑兰想的是什么？你从这句中读出了什么？把自己的感受读出来指导读
5、男女生合作读，男生读队友的表现，女生读桑兰的表现，体会桑兰的坚强
6、不能动弹的桑兰，面对队友的失声痛苦，却没有掉一滴眼泪，她在心中对自己说“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来！”
7、自由读第4自然段，看看当桑兰面对医生时又是怎样做的？（“桑兰总是一边忍着剧痛配合着医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲”）
问：你从这句话感受到什么？把你的感受通过朗读告诉大家指导读。
介绍桑兰的恢复情况：像桑兰这样第6、第7颈椎骨折脊髓损伤高位截瘫的病人，一般在半年甚至一年以后才可能会有手腕活动功能。而桑兰受伤后一个月，就有了手腕和肘部的功能。她的双手、背部、胸部都开始有了感觉。她总的恢复情况，相当于一般此类病人受伤后6至8个月的状况。可想而知，她恢复如此之快的背后，桑兰付出了多少的痛苦与艰辛。她与病魔顽强的抗争，是因为她心中有个信念（生读）：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来！
8、桑兰的坚强感动了我们，也感动了为她治疗的医生，他这样说到：指名读医生的话。
9、当剧痛来袭时，桑兰口中哼的是自由体操的乐曲，想的依然是她热爱的体操事业，是因为她的心中有个信念：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来！”
10、多么坚强的姑娘啊，指名读第5自然段，桑兰又是怎样面对日常生活中的一切的？（“但有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的！”）生自由谈体会，指导读——尽管累得气喘吁吁、大汗淋漓，桑兰却还是一遍又一遍的练习，她在心中对自己说：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来！”
小结：从1998年7月21日桑兰入院，到10月30日出院，整整三个月时间，桑兰经历了我们难以想像的痛苦，但是她在队友面前没有掉一滴眼泪，在医生面前，忍住剧痛积极配合治疗。在生活面前，她一遍又一遍练习着简单得不能再简单得动作。面对这一切她常常对自己说（生读）：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来！”这是桑兰力量的源泉，坚定的信念，因为有了这个信念，她向伤痛挑战，向命运挑战，始终微笑着面对一切
如果微笑着的桑兰姐姐现在来到了我们面前，你想对她说什么？
a)微笑的桑兰让我们在座的同学们敬佩，也赢得了海内外认士的敬佩让我们一起来读读课文的最后一个自然段
b)桑兰就是这样——微笑着面对一切（齐读课题）
说课：
《微笑着面对一切》，这篇课文介绍了桑兰从入选国家队到意外受伤，从接受治疗到出院迎接新生活的过程，表现出桑兰勇敢的面对生活，面对苦难，以常人无法想象的毅力战胜自我、战胜困难的超人勇气。这篇文章给学生渗透一种面对生活的挫折、人生的苦难的正确态度。我想，编者选这篇文章的意图就是要让学生震撼、感动、敬佩。所以，在授课中应以桑兰的重伤所带来的伤痛去震撼学生，以桑兰微笑背后所承受的巨大苦难，以及面对苦难所体现的坚定的信念、乐观的态度、坚强的毅力去震撼学生，让学生由感动而生敬佩之情，从而引领他们今后的生活中去学习桑兰的乐观与坚强。
我执教的是课文的第二课时，也是课文的重点部分，是课文的三至七自然段，重点介绍了桑兰受伤后的表现，写了她是怎样去面对一切的，教学时，我主要是采用以读促思，在读中感悟的方法进行教学的。从课文的第六自然段入手，直接找出桑兰面对不幸，面对所有关心她的人所说的话，来体会桑兰的坚强、乐观，并在学文的过程中不断出现，让学生感悟，桑兰之所以能微笑着面对一切，就是因为有了这个坚定的信念。其间重点抓住几个最能表现桑兰坚强乐观的句子去体会，感悟读特别是第三自然段，通过队友和桑兰的行为进行对比，桑兰是没有掉一滴眼泪，而队友面对桑兰的伤势却是失声痛哭，通过这种对比再让学生回到文本去读，了解队友失声痛哭的原因，让学生感受到桑兰面临了这么大的不幸却仍然乐观，充满了信心。第四自然段抓住桑兰在接受治疗时，还能一边忍着剧痛，一边轻轻哼着自由体操的乐曲这个句子去感悟读来体会到桑兰的坚强乐观。第五自然段让学生结合自己的实际去体会桑兰做简单动作背后所付出的巨大的努力，从而感知她的坚强，通过朗读来读出自己的感受最后，当学生从这些句子中体会到了桑兰的坚强乐观，对桑兰心中坚定的信念有了自己的体会后，那么敬佩之情也就油然而生。
第2篇：微笑着面对一切的教案
微笑着面对一切的教案
微笑着面对一切的教案
学习目标：
知识与能力：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，能正确认读二类生字，并能理解由它们组成的词语；能用“康复”、“意外”造句。
3、理解课文内容。
情感态度与价值观：
能体会到桑兰面对困难坚强不屈的精神。
过程与方法：
让学生找一找哪些段落是描写桑兰面对苦难的，仔细读一读，体会桑兰坚强的意志。
教学重点：
引导学生体会桑兰如何面对困难。
教学准备：电子备课。
教学时间：二课时。
第一课时
一、导入新课，激发兴趣
1、今天，老师和同学们共同学习《微笑着面对一切》。
2、老师板书课题。
3、看了这个课题，你想知道什么呢？
4、谁微笑着承担着一切？为什么能微笑着来承受呢？我们将通过这篇课文的学习来解决。
二、初读指导
1、自由轻读课文，要求：
⑴一边读，一边画出生字词。
⑵读准字音，读通课文。
2、检查。
⑴学生汇报自己勾画的生字词，教师用投影仪出示：
省体操队 训练 人选 技术摔下来 固定套 询问
治疗 脊椎 配合 毅力 瘫痪 气喘吁吁
⑵指名读、“开火车”读、齐读。
指导学生从平翘音、前后鼻音、三拼音节几个方面加以注意。
⑶去掉拼音读。
3、把生字词带入课文，再自由轻读，要求：
⑴读正确、流利。
⑵画出不理解的词，联系上下文或解决。
⑶不能解决的作出标记。
4、检查，了解字词掌握情况。
⑴重点领会下列词语的意思。
失声痛哭 剧痛 气喘吁吁 大汗淋漓
⑵提出不理解的词，同学们当场解答，答不出的共同解决，或教师解答。
5、指名分自然段朗读课文，并思考每个自然段说了些什么。
6、默读课文，一边读一边想：谁微笑着承受着一切？她所承受的“一切”指什么？可以用笔画出有关句子。交流。第二个问题可以用文中第4、5、6、7自然段中的有关句子回答。
7、默读课文，画出表现桑兰坚强的`语句，再读一读。
三、小结并提示下节课的目标
我们通过初读，读准了字音，读通了课文，也知道了桑兰以微笑承受着她后半生可能永远在轮椅上度过的事实。那么，她面对如此沉重的打击，“天大的不幸”，为什么还能微笑呢？她具有哪些值得我们学习的品质呢？我们下节课再学习。
四、指导写字
第二课时
一、复习导入
1、听写词语。
2、上节课，我们通过学习知道桑兰在比赛中不幸摔下，导致胸部以下完全失去知觉，桑兰并不气馁，而是用微笑承受着这一切，17岁的桑兰为什么能微笑着承受？她有什么样的精神呢？这节课我们就来精读课文，回答我们的疑惑。
二、精读课文第2--4自然段
出示句子：
桑兰的美好人生刚刚开始，可她的后半生也许永远要在轮椅上度过。
1、齐读。
2、桑兰的美好人生是什么？自由轻读第2、3自然段，画出有关句子。
3、画出最能体现桑兰人生很美好的词，有感情地读。
优秀跨入人选多次参加赢得荣誉
4、可当桑兰摔下后，她的后半生“也许永远要在轮椅上度过”，你知道这句话的含义吗？这对桑兰来说意味着什么？
三、精读课文第4--7自然段
1、桑兰是怎样面对这天大的不幸的呢？
自由轻读第4--7自然段，用课文中的一句话来回答。
2、再读第4--7自然段，画出具体描写“她用无比的勇气承受着一切，她以一贯的微笑赢得了海内外人士的敬佩”的句子。
讨论交流。
3、你认为这样的句子应该怎样读呢？
指导朗读，品味。
4、通过朗读，我们体会到，桑兰真是个坚强的小姑娘。桑兰在她美好人生刚刚开始时，就发生了天大的不幸--脊椎骨骨折，然而她用的毅力，的精神，承受，赢得了海内外人士的敬佩。
二、仿照第4自然段，想象作文
1、出示第4自然段，分析结构层次。
（1）出示第4自然段，分析结构层次。
（2）讨论交流。
2、出示第5自然段，想象、仿写。
（1）指名朗读。
（2）师述：（略）
3、生想象作文，师巡视指导。
4、生交流、反馈。
三、作业练习
1、造句。
康复—— 意外——
2、在下面的句子上适当的词语。
⑴桑兰忍着剧痛配合医生，轻轻哼着乐曲。
⑵前来探望的队友失声痛哭，桑兰没掉一滴眼泪。
⑶桑兰是个坚强的小姑娘，她能微笑着承受一切。
⑷在桑兰坚持不懈的努力下，她可以自己刷牙，可以自己穿衣。
第3篇：微笑着面对一切美文
我是一名初中生，别看我小，经历的事情可不少喔。
我最记忆犹新的是这件事。从小我生活在一个“战争家庭”。怎么说呢？别的小朋友每天生活在父母温暖的呵护中，而我，却要在别人的幸福上建立痛苦。因为小时候，父母就经常吵架。一到这时候，我就会号啕大哭起来。我不知道该怎样面对这一切。何况，面对这一切时，我迟疑了……
从我记事那年，父母每天就大发雷霆的吵架。我并不知道我生活一个什么样的家庭环境中。小时候的我，曾经多次问妈妈：“妈妈，你和爸爸为什么老吵架？”妈妈也曾唉声叹气道：“我和你爸从出生就是冤家，没办法。”难道真的是这样吗？还记得那个体操运动员桑兰吗？还记得那个短跑体育明星刘翔吗？还记得那个篮球巨星乔丹吗？这些伟人成为我成长道路上的一道风景线。是他们，让我知道，该怎么微笑着面对一切。
看到了吗？那个每天动不动就哭鼻子的闺女；那个每天哭着跑着，跌倒了爬起来的闺女；那个每天跑到奶奶家告状的闺女。不错，生活就是这样。我们要微笑着面对一切，微笑着挑战一切。让我们在磨难中锻炼自己，让我们在失落中挑战自己，让我们在困境
第4篇：微笑着面对一切随笔
微笑着面对一切随笔(（共14篇））由网友 “wangbianji” 投稿提供，下面是小编为大家整理后的微笑着面对一切随笔，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：微笑着面对一切随笔
微笑着面对一切随笔
我最佩服的人就是我的妈妈。我的妈妈是一个平平凡凡的农村妇女，但在面对事情的时候却又显得那么有点儿不平凡，因为不管遇到什么样的大事，她从来不会唉声叹气……
在我小时候，因为家里穷，爸爸是每年都要外出打工的。爸爸打工的钱用来还债都还不够，因此抚养我们三姊妹的重担全落在我的妈妈—一个农村的妇女的肩上。
最让我难忘的还是我七岁那年的夏天，那个夏天似乎天空都显得乌蒙蒙的，雨水出奇的多，因为我们村子里家家户户都是靠花椒为生的'，而这样的天气无疑对我们整个村子都是一个大大的打击，对我们全家更是雪上加霜。
在这个收获的季节里，整个村子的大人、小孩、老人无不对这害人的鬼天气怨天怨地，但是除了我的妈妈。当我们在抱怨时，她时不时的总接上一句“阳光总在风雨后”，天真的我还以为等这些风雨都过了就会出太阳了，就可以晒出花椒卖
第5篇：微笑着面对一切作文
微笑着面对一切作文
在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的微笑着面对一切作文，欢迎阅读与收藏。
嘴角上扬，便是一个微笑，我深深迷恋着这种美丽的表情。然而，对于生活，微笑，更是一种态度，一种领悟，一种修行，那一抹淡淡的美，标着青春而不放荡，衰老而不僵化，自信而不轻狂，悲伤而不颓废。
作为一个人，我们是渺小而无力的，我们无法决定我们的出生 ，选择我们的遭遇，但同时，每个人的命运都掌握在自己的手中，因为我们可以选择对待生活的态度——微笑着面对一切，可以让平凡的生活洋溢着幸福，让不幸的遭遇充满着意义。
我们要微笑着面对自己，哪怕自己是那样的平凡，那样的不尽人意，但我们都是唯一，我们都主宰着一段宝贵的生命。即使我们正遭遇着不幸，我们至少拥有健全的身体，即使我们的身体不再完整，我们至少还有生命，即使我们明天就要离开这个世界，我们至少目睹了这个世界的精彩。就像海伦的那句话——“我一直在哭，
第6篇：微笑着面对一切散文
微笑着面对一切散文
生活中不会总是晴空万里，事事随人意。总有令我们无奈，不快，烦恼的事。微笑着面对这一切，让这种种的无奈，不快，烦恼化成烟雾随风而去，才是我们该有的生活态度。
那天，我乘车去医院。车上的人很多，很拥挤，盛夏的车箱里弥漫着不用说也能想象到的那种味道。我心脏不好，空气不畅，人挨人的狭小空间中，感到难以支撑。一位少女见我满头的大汗，又脸色苍白，起身把座让给了我。我万分感激的送她已变了形的微笑，她摆摆手，灿烂的脸上显得及为平静。
刚刚走过两站，上来的一位老者挤到我的面前。老人肯定有八十岁。良知让我站起身来，可刚刚站起，心就呯呯急跳，双腿软软无力，我又瘫坐在了椅子上。
我的动作惊动了老人。他脸上的神色，从开始的感谢又转变到了瞬间的不解。我不好意思的解释道：“老人家，对不起，我身体有病，我站不住……”
老人家的脸上还是不解。我的举动和我说的话让周围的乘客有了反应。有不解的，有嘲讽的，有对我白眼的。一个膀大腰圆的小伙子更不客气：“你能没病吗？”
我的脸红的可能都变成了茄子色，一头的汗水有如刚刚从浴池
第7篇：微笑着面对一切随笔
微笑着面对一切随笔
我最佩服的人就是我的妈妈。我的妈妈是一个平平凡凡的农村妇女，但在面对事情的时候却又显得那么有点儿不平凡，因为不管遇到什么样的大事，她从来不会唉声叹气……
在我小时候，因为家里穷，爸爸是每年都要外出打工的。爸爸打工的钱用来还债都还不够，因此抚养我们三姊妹的重担全落在我的妈妈—一个农村的妇女的肩上。
最让我难忘的还是我七岁那年的夏天，那个夏天似乎天空都显得乌蒙蒙的，雨水出奇的多，因为我们村子里家家户户都是靠花椒为生的，而这样的天气无疑对我们整个村子都是一个大大的打击，对我们全家更是雪上加霜。
在这个收获的季节里，整个村子的大人、小孩、老人无不对这害人的鬼天气怨天怨地，但是除了我的妈妈。当我们在抱怨时，她时不时的总接上一句“阳光总在风雨后”，天真的我还以为等这些风雨都过了就会出太阳了，就可以晒出花椒卖钱了呢！雨虽然还是在下，但妈妈却一点都不闲，还是一如既往地摘花椒，别人都因为下雨害怕把花椒摘油，而妈妈从来不怕，但妈妈也从来不让我们和她一起摘花椒。在我的印象中妈妈总是急急忙忙的.吃完饭
