审判灵魂初中作文600字
第1篇：审判灵魂初中作文600字
审判灵魂初中作文600字
曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”今日，我亦想学学曾子——三省吾身，但该用什么方式呢？我沉思。于是，我想到了简爱，想起她曾在心灵的审判席上审判自己的灵魂，这不失为一个好方法！于是，我决定审判自己的灵魂。
你虚荣吗？我问。
我的骨子里原本就有一颗叫虚荣的种子，它已在我身边里生根发芽，它使我失去了友谊，使我饱受折磨。我曾为了它去买一条昂贵而不适用的裙子，只为了与同学比谁更会打扮；我曾为了它而撒了一大堆谎，只为了得到众人仰慕的目光，我也因此不得不戴着面具生活。我一直很努力地想拔掉它，却总是在它松动了的那一刻松了手。我不得不说，我虚荣。我的'灵魂懊恼地说。
你懒惰吗？我问。
噢，我怎能说自己不懒惰呢？懒惰真是害人不浅呀！懒惰，使我在学习之路上一直徘徊不进；懒惰，使我错过了许多美好的风景；懒惰，使我失去了朋友的信任……说到这，我的灵魂已语无伦次了，它的脸上阴晴不定。我只好绕过这个问题。
你自私吗？我问。
自私？这得让我想想。我想到了小时候，我刚出生那会儿，我是很自私的，当我肚子饿了的时候，不管母亲此时在干什么，我都会哇哇大哭要奶吃，即使深夜母亲已熟睡，我亦是如此。不过现在，我已学会了用善良来伪装自己，或许我依旧是自私的。我的灵魂脸上露出迷惘的表情。
通过以上审判，我宣布，判处我的灵魂无期徒刑，我要把它关闭在知识监牢里，让它终生学习，以根除自己身上的劣性。
第2篇：灵魂摆渡人作文600字
古往今来，私塾变为教室，童生变为少年，相遇变为离别，光阴如梭。一转眼，沧海桑田，老师毫无怨言地将那一个个稚嫩的灵魂摆渡到彼岸。
在那泛黄的史书上，记载着老师和学生们的言行举止。看那《论语》，孔圣人的一次次点拨，潜移默化地影响着学生们的思维，让他们的灵魂在谆谆教导中得到升华。那一次次的感悟，不正是老师让学生自己去体会“真”“善”“美”的成果吗？孔子弟子三千人，却仍能因材施教，这样无私的摆渡人不让人感动吗？
这样的摆渡人其实不少！
我的班主任正是这样的灵魂摆渡人。她和那千千万万平凡朴素的摆渡人一样，尽心竭力，不辞辛劳。她曾开玩笑地对我们说：“我说的最多的一句话便是‘下课了’。”我们只看见她在上课时对我们的严厉，却没看到她在课后批改作业时的仔细用心，欣慰自豪。
那天，我为了批改作业进了办公室，看她在批改作业，我便在一旁静候，她坐得笔直，眼里透着见着宝贝似的惊喜，连连称道“好好好”；又有一个本子，她批改时皱了皱眉，埋下头，写道：“细节不够，立意不明。”我离她近，忽地抬头望向窗外，她的脸被阳光镶上了金边，那只红笔，书写了她一生青春的笔，在阳光下折射出七彩的光。我想：您一定是灵魂摆渡人，不然怎有阳光会将您那慈祥的脸庞照亮。
我想，灵魂摆渡人是如此高尚，让人不由得肃然起敬。在生命之歌里，千千万万个摆渡人都会教你唱上一段乐曲，没有他们的付出，你怎么可以将这首歌唱得富有韵律，回味无穷？
历史烟云中，摆渡人所倾注的知识、爱，都为我们通向彼岸铺设了一条通衢大道，感谢他们吧，我们的灵魂摆渡人。
纵使一别难相见，你们的高尚，却定格在渡河人心中，你们便是那颗最亮的星。
网友晖颉叔对灵魂摆渡人作文600字的评价：完全拜倒。当然你还可以在刀豆文库搜索更多其他灵魂摆渡人作文600字范文。
第3篇：东京审判初中读后感
东京审判是指1946年5月3日至1948年11月12日，远东国际军事法庭在日本东京对第二次世界大战中日本首要甲级战犯的国际大审判。这些人中包括东条英机、松井石根、土肥原贤二等对中国和亚洲乃至全世界犯下累累罪行的战犯。以下是小编带来东京审判初中读后感的相关内容，希望对你有帮助。
东京审判初中读后感【1】
上个世纪最令世界人民欢欣鼓舞的事，非二战结束莫属，面对中国人民而言，日本投降是一个伟大的胜利，无论过多少年，这一历史事件都不应被忘记，东京审判是这个胜利的后续，它的重要性就在于，它决定未来人类的走向，它是正义人民代表上天对法西斯分子的行为的严厉谴责，是对亚洲无数亡魂的一点安慰。
在这个歌舞升平的年代，东京审判又再次被人们记起，电影《东京审判》是对当年这场对人类具有重大意义的审判的艺术再现。
影片一开头，从参加审判的中国法官梅汝璈的视野角度，描绘出日本战后衰败的景象美国的两枚原子弹落在日本岛国的土地上，给日本人民带来的是长时间的灾难，战争是一把双刃剑，无论是被侵略国还是侵略国，平民百姓都会因战争而处于
第4篇：灵魂的使者初中作文
灵魂的使者初中作文
父母给了我身躯，老师给了我灵魂，这两者塑造了今天的我。掬一脉书香，您从那条校园小路走来，走进那块青春的芳草地。您为那些娇嫩的花草拾来了熠熠生辉的颜色和光彩夺目的智慧，然后躬身为他们浇水、锄草。
您日复一日地用心哺育着、呵护着，直到您生命的寄托从春华孕育为秋实！
还记得五年前的那个夏天，一个文文弱弱的小丫头扯着妈妈的衣角，胆怯地打量着这个有花、有草、有书陪伴的地方。年幼好奇的我瞪着双眼迫不及待地东张西望，这儿跑跑，那儿跳跳，一个新奇的地方展现在我面前，我心里好不兴奋。摘一束花，捧一口水，悠哉，乐哉！正在我玩得开心时，感觉自己突然撞上了什么东西，一个趔趄坐到地上，手中的鲜花也掉在地上。我摸着屁股，缓缓抬起头。只见一位年轻漂亮的老师站在我面前。我害怕极了，连忙爬起来，抱着妈妈的腿，藏在妈妈的身后，只留一小半脸露出来，胆怯地望着老师。只见您拾起了地上的鲜花，蹲在我面前。您微笑着，两个漂亮的酒窝嵌在那张红润的脸上。您抚摸着我的头一边问摔得还痛吗？一边将那束鲜花别在我的头上。害怕使我紧贴
第5篇：初中作文灵魂之美
灵魂之美从古至今，大凡伟大人物，都有美丽的灵魂，这种美穿越时空，至今仍有震撼人心的力量。 “我只需要一克镭！” 面对记者，居里夫人说了这样一句话。在当时，一克镭的要价几乎是天价，而她的发现者却没成为富翁，依旧一贫如洗，居里夫人拒绝了财富，把镭贡献给了全人类。虽然她成功了，但是依然在那间破旧的实验室里进行研究。在需要一克镭进行进一步的研究时，她说了这句话。她的灵魂之美散发着芬芳，给人以美的力量。
美的力量，在于无私奉献。“你先上吧！”
这是一位攀登珠峰的人对当地夏巴尔人说的话。他们是人类第一次挑战珠峰的勇士，天不负人，还有一步之遥就成功了。那个外国攀登者让夏巴尔人先到顶峰。他当然知道这一步意味着什么，他战胜了自己，让同伴的名字永载史册。他为什么要这样做？因为那是夏巴尔人的土地。他让灵魂之美散发着幽香，给人一种美的力量。
美的力量，在于正直高尚。“扼住命运的咽喉！” 贝多芬双耳失聪，他以顽强的毅力在无声的世界里创作了伟大的乐曲《命运》，《命运》给人一种与命运抗争的力量之美。它是贝多芬不朽的佳作，
第6篇：美丽的灵魂初中作文
美丽的灵魂初中作文
在人们心中，美有着不同的含义。有人说“钱塘江的大潮最美。”有人说；“张家界的山最美。”在我眼里，在面对生死决择的一瞬间所作出的选择，是最美的，如同一根蜡烛，在光明与生命之间毅然放弃后者，绽放光芒，随之失去无数。
在人们心中，美有很多着不同种类。有人穿着时尚，展现自己外貌的美丽；有人虑心伪意，展现自己的绅士之美；有人不染凡尘，展现自己的高贵之美。
这一切的“美”，仅是外在。
在我心中，美属于灵魂的特征。华罗庚在死的前一刻，坚持站在讲台上，这是忠于事业的美；“最美的教师”张丽莉在车祸发生之时，用自己的身驱护住自己的学生，这是关爱孩子的美；“最美司机”吴斌，在遭遇车祸时，第一时间做出的选择，让所有乘客下车，自己留在了车上，这是舍己为人的美。
在我心中，有些令人快乐“美”建立在别人的痛苦之上。春节，家家户户喜气洋洋，有人在室外放烟花，一个个烟花直冲星空，仿佛要打破这绝美的镜子，但却遥不可及，只在星空前绽放出一个个美丽的图案，便稍纵即逝，地面上人们展现出一张张笑脸，在这些笑脸，在视不能及的
第7篇：灵魂的自尊初中作文
灵魂的自尊初中作文
贝多芬说：“我要扼住命运的咽喉，绝不能让命运是我屈服。”
“人”字笔画虽然简单，内含却非常复杂。其实人与人之间最重要的，莫过于基本的互相尊重。每个人都有一定的自尊心，要想别人尊重你，你首先要学会尊重别人。一个不懂得尊重别人的`人，是绝对不会得到别人的尊重。人格是一个人的脊梁，尊严可以使人高尚，每个人都有权扞卫自己的人格尊严。尊重他人，并不是自我流失，当你站在镜子前笑时，镜子里的人会陪着你笑，当你对着镜子发怒的时候，镜子里的人一样会跟着你发怒，这时候，是否可以深刻地意识到自己的言行，直接影响着别人的喜怒哀乐，宽容地面对冲突和嫉妒，学会尊重他人，同时也是在给自己创造良好的和谐氛围。
生活就像一张白纸，你可以随便地在这张白纸上涂鸦，也可以花一番心思在上面展示你的才华。人本来就是好坏的统一体，活着，如同写文章，当华丽词句充满整个版面的时候，是否会给你带来满足的微笑，用朴素无华的淡淡叙述来记录一路走过的精彩。为别人写颂歌，把风花雪月留给自己，炫耀自己的喜怒哀乐，坦然地自娱自乐。用微笑面
第8篇：初中作文世界之灵魂
初中作文世界之灵魂
天边亮起了一颗璀璨的星，那是他，我敬佩的他，小时候，妈妈常给我讲他的故事，他是我心中美丽的天使，他住在我心中最闪亮的地方，世界之灵魂。他，我所敬佩的他，就是老师。
老师是知识的工程师;是进步的启蒙者;是抚摸学生心灵的膏药;是开启学生心灵的钥匙;是世界之灵魂。
有人说，老师是辛勤的园丁，无微不至地照顾着祖国的花朵;有人说，老师是一截蜡烛，燃烧自己，照亮他人;有人说，老师是一支小小的粉笔，留下的是无穷无尽的知识，牺牲的是宝贵的生命;有人说……这些说法，都无可否认，但我觉得老师更像善良的天使，他试着去让每个恶魔屈服，虽然恶魔是野蛮的，但是老师仍理直气壮，用知识教育恶魔，用行动感动恶魔，他总是尽力而为，量力而行，只要有一点点希望的曙光，那么他就会去感化每个恶魔。我的`启蒙老师，不就是这样的吗？
岁月匆匆，时间好象被什么穷追不舍似的，行云流水般地溜走了，溜得无影无踪。些许记忆已模糊，但对于老师的所作所为，我依旧清晰。
教育成功的秘籍在于尊重学生。爱默生说得极对，我的老师不也是这样的吗？他视
第9篇：《东京审判》观后感600字
《东京审判》观后感
在历史的长河中，这是不可忽视的篇章。1946年5月3日，远东国际军事法庭在日本东京开庭审判东条英机等28名战犯，历时近两年零七个月，开庭818次，法庭纪录4.8万余页，出庭作证的证人达419人，出示文件证据4000多件，判决书长达1213页，东条英机等7名甲级战犯被判处绞刑，荒木贞夫等16人被判终身监禁，东乡茂德等2人被判有期徒刑，其他3人或病死或发疯，史称“东京审判”。
在老师的推荐下我观看了这部震撼人心的电影。影片中有个场景令我印象非常深刻，各国的出场顺序本无关紧要，梅法官竟为此争论不休，甚至以辞去法官职务为代价，最终使外国法官妥协。试问今天，已经有多少人能在国际场合为了这种所谓的“小事”和别人发生冲突，敢于站出来，阐述自己的观点。
当看到影片中那些个甲级战犯在审判台前仍然不可一世，神态傲人，坚决不肯承认自己犯下的罪行，承认自己有罪时，我真的无比愤懑。联想到今天的日本，大摇大摆地参拜靖国神社，公然修改历史教科书，右翼势力活动猖狂，不难想见，他们虽已被国际法庭绳之以法，然而
