《开心树》教学设计
第1篇：《开心树》教学设计
《开心树》教学设计
《开心树》教学设计
涉及领域：认知、精细动作
活动目标：
1、发展幼儿的小肌肉运动。
2、在成人的帮助下，练习穿绳的动作。
活动准备：开心树玩具人手一份
活动过程：
1、出示开心树引出活动，引导幼儿观察。
宝宝们看，老师今天带来了什么？
这棵树上挂了些什么东西呀？
2、老师边示范边讲解做开心树的方法。
我们先要把树拼好，然后要请我们的家长帮助宝宝先把绳子穿在树打个结固定一下，然后宝宝一只手拿好绳子，一只手拿小花，对准小花的洞洞穿进去，再把它穿在树上，这样重复的把小虫、叶子穿到树上。看我们现在的开心树漂亮了吧！
3、宝宝与家长一起来做开心树。
我们宝宝和妈妈一起来做开心树，看看哪个家庭做的.开心树最漂亮哦！
家长指导要点：
在活动中，家长可先帮助宝宝将绳子系在树上，然后用语言来指导宝宝大胆的用小手练习把绳子穿进小洞洞里，在树上可以穿上各种不同的树叶和小虫等等。通过游戏进一步锻炼宝宝的小肌肉运动，发展宝宝的手眼协调能力。
第2篇：开心树作文
开心树作文
在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的开心树作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
很久很久以前，有一颗善良、可爱又聪明的种子，脱离了树妈妈的怀抱，随风飘呀飘，翻过高山、越过田野、趟过河流，来到了一座美丽的森林城市。看见雨婆婆正在帮土地爷爷洗澡，那温馨的画面，感动着开心种子。于是，她决定在这里安家啦。
种子慢慢发芽长大。邻居们都来帮忙：风婆婆来了，怕她热着，给她扇扇；雨婆婆来了，怕她渴了，给她喝水；蚯蚓来了，怕她不舒服，给她松土；蜜蜂来了，怕她不结果，给她授粉；小鸟也来了，怕她孤单，给她唱歌。没过几个月，种子长成了一棵漂亮可爱的开心树，结着一种神秘的开心果。那果子白色的外壳，绿色的身子，成熟的时候外壳张开着，像极了天使的小翅膀。果子不仅味道甜美，还能包治百病。森林里的居民哪里不舒服了，吃点果子，病马上就好，精神也就立刻好起来。善良的开心树从来都不吝惜自己的果子。
今天松鼠哥哥家要开生日Party了，邀请了很多朋友到他家去玩，当然也包括开心树。开心树很高兴，特意摘好果子要送到松鼠哥哥家去。谁知走在半路上，来了一只大黑猫，他是这座城市最可恶的动物，欺善怕恶，横行霸道，大家都讨厌他。大黑猫拦住开心树，说：“听说你的果子很好吃，而且能治病。我身体不舒服，可不可以给我吃点？”开心树虽然也不喜欢他，只是听到他说生病了，觉得应该帮助他，就抓了几把果子给他。可恶的`是，大黑猫吃完果子后仍然不肯放她走。开心树急了，说：“大黑猫，你已经吃了果子，病也好了，为什么还不放我走？我的朋友在等我。”“嘿嘿，谁叫你的果子太好吃了，我舍不得啊，除非你把所有的果子都留下来。”开心树说：“不行，这些果子是要给我的朋友们吃的，不能再给你吃了。”大黑猫见开心树不给，对她又踢又打又抓。开心树受伤了，果子洒落了一地。正在这时，小鸟带着松鼠哥哥和其他好朋友来了。原来松鼠哥哥见开心树这么久没到，派小鸟出来探个究竟，发现大黑猫在欺负她，所以一起赶来。于是大家同心协力，打跑了大黑猫，替开心树包扎好伤口，捡起果子，然后一起回到松鼠哥哥家为他过生日。
从那以后，大黑猫再也不敢到开心树这边来了。开心树和她的朋友过得非常快乐！
第3篇：《树》教学设计
《树之歌》教学设计
台儿庄区实验小学
一、教学分析
（一）教学内容分析
这是一首以“树”为主题的识字儿歌。通过不同的树在不同的季节、不同的地方所表现出来的不同的特点，让学生们不仅能够在前期学习的基础上，继续积累很多与树有关的带“木字旁”的生字，了解汉字的偏旁表意的特点，加以归类识字。还能够了解树木的种类和特点等自然常识，感受大自然的丰富多彩、美丽神奇，激发学生们对大自然的热爱之情。
（二）教学对象分析
在一年级的学习中，学生们已经掌握了很多带有“木字旁”的生字，并了解了汉字“偏旁表意”的特点及规律，所以学生学习本课生字有一定的基础。尤其是本课中出现了很多不同种类的树，有学生生活中常见了解的，也有生活中不太常见的，它们身上的自然常识极容易激发学生的好奇心和学习兴趣，因此，教学中可以结合不同树的相关知识调动学生的学习热情，并掌握偏旁归类识字方法。
二、教学目标
1．认识“梧、桐、掌、枫”等15个生字，正确、美观地书写“杨、壮”等10个生字。
2.正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，了解相关
第4篇：《给予树》教学设计
《给予树》教学设计
作为一名教师，时常需要用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《给予树》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《给予树》教学设计1
一、教材分析：
《给予树》是人教版小学语文三年级上册第八个主题单元“爱的奉献”中的一篇精读课文，本单元的训练重点是体会人物的思想感情。课文写的是在圣诞节到来之前，金吉娅用给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给一个素不相识的需要帮助的小女孩，赞扬了她的善良和富有同情心，并从中受到感染和熏陶。
二、学情分析：
三年级学生已经具备一定的阅读理解能力和审美情趣。本文故事情节简单，学生较易读懂。关键是阅读故事的同时，仔细品读金吉娅对妈妈说的话，体会她丰富的内心情感，从而唤醒学生心中沉睡的爱。教学设计是以金吉娅的内心变化为切入点，通过仔细揣摩重点词句，领悟文字背后的声音，在诵读中、体悟中及拓展中体会浓浓的爱意。
三、教学目标：
1、会认10个生字，正确读写“给予、担心、宽裕
第5篇：《树妈妈》教学设计
《树妈妈》教学设计-
《树妈妈》教学设计 重庆市九龙坡区走马镇小学姜宇 教学理念：
根据新课标的要求，音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心。充分设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识，强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。
教学设想：
〈树妈妈〉是小学二年级三册教材上的一首歌曲，我在设计本课时，考虑到二年级的学生活泼好动，喜欢游戏、模仿，爱帮助人，有爱心等特点，所以我以趣味性的多媒体演示和灵活多样的音乐实践活动来调动他们的积极性，注重培养学生学习音乐的兴趣，发展音乐的感受、表现能力及创造能力，丰富学生情感体验。能同过聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应，初步培养学生激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。并通过
第6篇：树之歌教学设计
树之歌教学设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的树之歌教学设计，欢迎阅读与收藏。
树之歌教学设计1
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地背诵课文；
2、培养学生的感受、理解、想像能力；能仿写。
3、体会诗歌所描写的意境，了解那些虽然普通，但是默默为人类奉献关爱和欢乐的树。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣，导入新课。
（请同学们唱首歌）师;同学们唱的真好听！你们知道吗，大杨树也会唱歌，它唱什么歌呢?打开课本。
二、预习检测
1．有感情地流利的朗读课文。
2．大杨树怎么唱歌？
三．交流，深入理解诗歌内容和感情。
同学们，“书读百遍，其意自见”要想解决以上问题，我们只要多读书，就可以找出答案。
2．学习第一节。
（1）同学们捧起书本，认真地朗读第一小节，说说你们知道了什么？把你们的感受讲给我们听听。开始吧！
生1：我知道了杨树每天从早到晚都在唱歌。
生2：
