巧分蛋糕作文500字
第1篇：巧分蛋糕作文500字
巧分蛋糕作文500字
我看了很多人的故事书，也想自已编一个小故事，于是，我就开始编起来了，我编的故事题目叫做《乔尼巧装蛋糕》。
乔尼是一个蛋糕店的伙计。他身材矮小、沉默寡言、酷爱读书，其他伙计经常对他冷嘲一番。
有一天，一位叫本杰明的顾客拿着订单上了门。此人是当地的`富豪，但为人刁钻，专门找茬为乐。老板不敢怠慢亲自接待，订单上是这样写的：订做九块蛋糕，分装在四个盒子里，每个盒子不少于三块。老板看了，有点为难，但陪着笑脸说：“本杰明先生，这事办不了呀？”本杰明听了，脸色一变，一拍桌子，喝道：“你敢不做，不做的话，你这家店也别想开了。”老板听了连忙说：“我做，我这就去做。”
老板连忙招来所有伙计，把这件事告诉了大家，大家议论纷纷。有的伙计说：“如果装在四个盒子里就要十二块蛋糕，多送他三块也行呀！”老板听了说：“本杰明根本就是故意找茬，不按订单一定不行的。”还有的伙计说：“为什么一定要按订单，不做不行吗？”老板说：“那肯定不行的，我不做，本杰明就把这家店给拆了。”老板看乔尼不说话，就说：“乔尼，你有什么办法？”乔尼说：“办法倒有一个，不知行不行。”伙计们说：“连我们都没办法，你有什么办法？”乔尼说：“明天你就知道了。”第二天，本杰明来取货了，他打开盒子一看，露出了满意的笑容，便马上付了钱。老板半信半疑地走过来一看，也露出了满意的笑容。小朋友，你们猜乔尼到底想了什么办法？告诉你们哪，乔尼将九块蛋糕平均放在三个盒子里，再把三个盒子放在一个大盒子里就好了。小朋友你们有更好的办法吗？
第2篇：巧吃蛋糕
巧吃蛋糕
11月19日星期二晴
五（1）班
生活中处处有难题等着我们去解决，我今天就要给大家举个例子。
在妈妈生日的那一天，爷爷为妈妈买了一个黄色芒果酱的奶油大蛋糕。我看了想吃极了，拿起水果刀就想切一块往自己嘴里送，结果被妈妈拦住了，妈妈叼难地说：“想吃蛋糕没这么容易，我要先出几题考考你，答对了才能吃蛋糕，答错了蛋糕就别想吃了。”我自信心不足地说：“好吧，你出题吧！”妈妈说：“我吃了蛋糕的五分之一，儿子吃了剩下蛋糕的四分之一，两者相比，谁吃的多？”我不假思索地回答：“一样多呗！”。妈妈说：“完全正确。”我找到了一些自信，妈妈笑笑说：“我再来考你一题。”妈妈一笑，我就知道要吃到蛋糕是不会那么容易的。“唉，还不能吃到蛋糕，你再出题吧。”妈妈提问：“一条鱼，头长3厘米，身子是头和尾巴的长度之和，尾巴的长度是头和半个身子的长度，这条鱼有多长？”我冥思苦想，终于想出了答案：24厘米。妈妈继续难为我，问：“你是怎样想的？”我把自己的想法不是很流利地告诉了妈妈，在妈妈的帮助下，我整理出了解决过程：鱼头加上鱼尾等于2个头加上半个身子，鱼头加鱼尾再加上身子就是算整条鱼的长度，就等于4个头加一个身子，4个头是12厘米，就等于身子的长度，所以整条鱼就是12*2等于24厘米。妈妈高兴地说：“嗯，不错，这块蛋糕就奖励给你了。”我如愿以偿地吃到了蛋糕。
我知道妈妈不让我很顺利地吃到蛋糕，是为了让我变得更聪明，妈妈既是我的好妈妈，更是我的学习伙伴。我今天在妈妈的生日中偷偷地为自己许了个愿，我要越来越聪明。生活中处处有数学问题，只要我们动脑筋去思考，所有问题都会解决，有句话说的好，“勤奋是打开智慧大门的金钥匙。”我们在生活中要处处留心、积极思考，就能把所有困难都解决。
第3篇：《分蛋糕》说课稿
各位专家评委、老师：
大家好！今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级美术下册第四课《分蛋糕》。下面，我着重从教材分析、学情分析、教学过程、设计反思四个方面来说说我对本课的教学设计。
一、教材分析：
《分蛋糕》属于造型表现类型课。本节课就是要让学生通过欣赏各种蛋糕，使他们感受到蛋糕的造型、色彩、纹饰之美，进而展开想象，设计出新颖漂亮的蛋糕。然后再通过把蛋糕进行分割，重新拼摆组合成新的画面，使学生了解艺术创作的一种新的思路和方法，并从中培养学生的创新能力。另外，本节课还通过模拟过生日分蛋糕的情景，以及采用小组合作的学习形式，对学生进行珍惜同学间友情的教育，培养学生合作的精神，使他们感受合作成功的喜悦。
本节课，我结合小学一年级学生的特点，本着提高学生对美的感受能力和艺术创造能力，确定以下教学目标：
能力目标：合理的用点、线、面装饰，正确的使用剪刀和粘贴的方法，能够对自己或他人作品进行点评。
知识目标：激发学生想象并描绘出各种造型的蛋糕，引导学生采用各种分割方法，把分割后的蛋糕重新组合成新
第4篇：《分蛋糕》教案
《分蛋糕》教案
教学目标：
1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
2、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。
3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
教学重点：
1、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。
2、能否采用与众不同的构图。
课前准备：
1、教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸，多媒体课件等。
2、学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔。
教学过程：
一、组织教学。
二、导入。
每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？
三、讲授新课。
心型的、圆形的，三角形的，那么你觉得为什么会有这些形状的蛋糕呢？它代表了人们美好的祝愿。你吃蛋糕时，带着怎样的心情？
教师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。你记得爸爸妈妈的生日吗？请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？（小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话。）
四、布置作业。
小朋友刚才说的真是太棒了，老师也忍不住想来画一画了，你想用什么方法来画呢？可以用水彩
第5篇：《分蛋糕》说课稿
《分蛋糕》说课稿
各位专家评委、老师：
大家好！今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级美术下册第四课《分蛋糕》。下面，我着重从教材分析、学情分析、教学过程、设计反思四个方面来说说我对本课的教学设计。
一、教材分析：
《分蛋糕》属于造型表现类型课。本节课就是要让学生通过欣赏各种蛋糕，使他们感受到蛋糕的造型、色彩、纹饰之美，进而展开想象，设计出新颖漂亮的蛋糕。然后再通过把蛋糕进行分割，重新拼摆组合成新的画面，使学生了解艺术创作的一种新的思路和方法，并从中培养学生的创新能力。另外，本节课还通过模拟过生日分蛋糕的情景，以及采用小组合作的学习形式，对学生进行珍惜同学间友情的教育，培养学生合作的精神，使他们感受合作成功的喜悦。
本节课，我结合小学一年级学生的特点，本着提高学生对美的感受能力和艺术创造能力，确定以下教学目标：
能力目标：合理的用点、线、面装饰，正确的使用剪刀和粘贴的'方法，能够对自己或他人作品进行点评。
知识目标：激发学生想象并描绘出各种造型的蛋糕，引导学生采用各种分割方法，把分割后
第6篇：分蛋糕教案
课题《分蛋糕》 教学目标：
知识目标：激发学生想象并描绘出各种造型的蛋糕，引导学生采用各种分割方法，把分割后的蛋糕重新组合成新的画面。
情感目标：使学生能够积极主动地参与学习、探究、交流，善于与他人合作、懂得珍惜同学间的友情。教学重点：鼓励学生大胆想象描绘漂亮独特的蛋糕，并将分割后的蛋糕拼摆成新的画面。教学难点：蛋糕分割后怎样摆成新颖美观的画面。
教学过程：
一、情境导入 唱《生日快乐歌》
师：“请同学一起告诉我,你们刚才唱得是什么歌啊？” 生：“生日快乐歌”
师：“那这首歌应该在什么时候唱呢？” 生：“过生日的时候。”
师：“过生日的时候,我们吃什么呀？” 生：“生日蛋糕！” 板书：“蛋糕”
指定2～3名同学说说是谁给他们过生日的？过生日的时候快乐吗？
师：“平时都是家人给我们过生日的，那今天老师想为同学开个生日PRATY，看，我已经带来了一个漂亮的双层奶油蛋糕，先插上蜡烛，再把蜡烛点亮，然后呢？„„闭上眼睛，许下美好的愿望，一起吹灭蜡烛，蜡烛熄灭了,我们的愿望就一定能实现！”
（解析：利用多媒体课件完成情
