牛津英语二年级第一学期Unit8教学反思
第1篇：牛津英语二年级第一学期Unit8教学反思范文
牛津英语二年级第一学期Unit8教学反思范文
本单元的教学要点是要让学生学会用句型“Ilike...Idon’tlike...”来表达自己喜欢和不喜欢的颜色、食品、季节等，并初步掌握购物时的'英语表达方法：Ineed...
教授Ilike...Idon’tlike...时应该让学生在“生活化”的语言情境中，运用交际手段学习和掌握。如何设计和使用好这类教学活动，一直是老师所要思考的问题。本单元教案的设计力求体现牛津教材以学生为本的教育理念，收到了甚佳的效果。
在日常生活中，学生不乏“购物”的体验。利用他们的生活经验，通过情景、师生交流和小组活动，让学生对所学语言产生亲切感，从而激发他们学习英语的兴趣。我先以一个母亲的角色，通过带孩子去逛商场，激起他们主动获取相关信息的动机，接着以朋友的身份帮助学生轻松自然地学习语言，最后以为爷爷购买生日礼物为话题，鼓励有能力的学生用英语进行交际。考虑到学生的差异，我在教学中既有课文内容，也有特定情景，还有自由模拟情景。三个场合的对话练习由易到难，层层递进，学生的参与面很广，学习的任务也能较好地完成了。
第2篇：牛津英语二年级第二学期Unit3教学反思
牛津英语二年级第二学期Unit3教学反思
作为一名到岗不久的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的牛津英语二年级第二学期Unit3教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
本单元上了一节模仿上海教师英语观摩课中的Inthecastle一课。这堂课主要内容是Therebe句型的新授，针对句型教学比较枯燥的特点，教学环节中设计了一个城堡寻宝的故事情景，将Therebe句型巧妙地融入到故事情景中，并进行操练。还采用了对话、童谣、游戏、视听等各种教学手段，让学生们始终在语境中感受、体验、训练这一语言知识点，把枯燥的句型训练变得生动有趣。
一、教学设计主题突出。
由城堡寻宝故事情景展开的教学始终在一条主线下进行，既有独立的教学片段，又有不可分割的联系。Thereis句型又自始自终贯穿其中，我把原本枯燥的单词教学和Thereis...的句型巧妙地融合在童话故事中，这一教学方法适合学生的年龄特点，容易激发学生的学习兴趣，激起学生学习的欲望，所以整堂课学生情绪高涨，思维积极。
二、注重思维能力的培养。
在各环节的练习中，教师是一个组织者和引导者，给学生提供了思维的空间。学生们各抒己见，用所学语言对教师创设的话题进行语言训练。如：城堡里有giant，发挥学生想象力赶走它，并利用学生喜欢的动画人物丰富学生的`语言量，从中反复操练了Therebe句型。
三、体现“以生为本”的二期课改理念。
教学中我用学生喜闻乐见的教学方法，让学生在参与中操练和体验语言，我置整节课的教学于充满童趣的情景之中，最大程度地激发了学生的学习欲望。
四、语言教学渗透德育教育。
让学生在学语言的同时，懂得了“Wherethereisawill，thereisaway”的道理。
在今后的教学中我应在如何引导学生回答问题和教师课堂应变能力这两方面下一番苦功。
第3篇：新牛津英语Unit8教案
7A Unit 8 教案
Comic strip and welcome to the unit Teaching Aims: 1.Learn some new words about fashion.2.Arouse the students’ interests in fashion and learn to enjoy nice things.Step 1.Lead-in
Enjoy a short video about a fashion show, teach the word “fashion”.And draw the Ss’ interest in the following words and expreions.Step 2.Presentation
Show some pictures to learn the new words: fashion n.时装；时尚，风尚 think about 考虑
spend vt.度过；花费（钱、时间等）lazy
adj.懒惰的
第4篇：牛津小学英语教案Unit8 第一课时
【导语】刀豆文库的会员“mingzhii”为你整理了“牛津小学英语教案Unit8 第一课时”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。
