秋颂的写景作文
第1篇：秋颂写景作文
秋颂写景作文
是谁把成熟的果实轻轻召唤？是谁让枯叶蝶在风中翩翩起舞？又是谁打翻了金黄色的油彩瓶，给大地爷爷换上了新装？
设问连用，以磅礴的气势引出本文歌颂的对象。
哦！是秋天！它踏着轻盈的云雾，悄悄地来了！
秋天是一个温柔的姑娘。瞧呀，她的纤纤玉手轻轻抚摩着大地，霎时间，大地万物变成了金黄色；她的秀发轻轻扫过天空，一瞬间，天空像刚被暴雨洗刷过似的，一点污渍也没有，使人神清气爽；它的芳唇亲吻着溪流，溪流立刻变得冰凉透彻，让正在溪边劳作的人们感到心旷神怡。
排比拟人句式的运用写出了秋的温柔美丽。
秋天是一个顽皮的孩子。他把树叶儿赶得到处东躲西藏，有的'躲到树妈妈的脚下；有的逃到草丛中；有的随着溪流到处流浪；有的藏到了水底；有的则上下不停地跳动，好象一个个正在演奏的琴键……
勃勃生机
秋天是一个矫健的男子汉。他将明亮和清爽撒给大地，用宽大的衣衫挡住风寒，捧起沉甸甸的果实奉献给人间。稻谷绽开了笑脸，愉快地随风起伏，好似翻滚着的千层波浪；原本低着头的玉米棒们听见外面吵嚷嚷的，也好奇地探出头来看看外面的世界；棉花早就迫不及待地从妈妈的衣服里钻出来，大声喊着：“农民伯伯，快带我回家吧！”果园里的橘子更是情态各异：有的躺在树叶上享受阳光的沐浴，有的把自己藏得紧紧的，有的躲在叶荫下乘凉，有的淘气地吊在树上荡秋千……
秋天，我爱你！爱你的天高云淡，爱你的凉风习习，爱你的五谷丰登，更爱你的默默奉献！你用自己的斑斓、丰硕，把着大地装扮得如此风情万种！
结尾两段直抒胸臆，表达出对秋的热爱。
啊！秋天，你是我眼中绚丽的画卷，更是我心中美妙的音符！
第2篇：秋颂的写景作文
秋颂的写景作文
秋天的美，美在一份明澈。
有人的眸子像秋，有人的风神像秋。
代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。
当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。
最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的'凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。
曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。
最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。
秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。
秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。
第3篇：秋之颂写景作文
秋之颂写景作文
沙沙沙！沙沙沙！秋风跳起浪漫的舞步，吹拂着大树，黄黄落叶片片像小鸟盘旋飞舞，枝头露出空空的鸟巢，小鸟已展翅飞翔寻找长大的梦想。结实累累的果子象征秋天丰收的.到来。
哈哈哈！哈哈哈！柿子红又甜，梨子甜又脆，苹果红通通，葡萄圆滚滚，金黄稻浪迎风摇曳，丰收的农夫眉开眼笑喜形于色！
哇哇哇！ 哇哇哇！水库的枫红在漫山遍野中，枫叶像蝴蝶在空中飞舞。轻轻拾起一片枫叶淡淡的清香让人舒畅，让人不禁赞叹，把美好的记忆深深收藏！
啧啧啧！ 啧啧啧！渔港人潮满满，蟹黄澄红色泽好，白玉脂膏香喷喷，蟹肉洁白又细嫩，吃得大家心花怒放！
唉唉唉！ 唉唉唉！期中考试又快到，功课多得不得了，平常复习加自修，平日东奔西跑现在吃苦当吃补，不要叹气唉唉叫！
秋天好！ 秋天妙！落叶遍地色彩美，黄黄落叶像小鸟，树上鸟巢像果子，红红枫叶像蝴蝶，丰收季节好欢乐，品蟹人儿笑盈盈，用功学生收获多，细细体会才知道。秋天啊秋天！祝福大家：快乐幸福又美满！
第4篇：秋之颂写景作文
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篇1：秋之颂写景作文
秋之颂写景作文
沙沙沙！沙沙沙！秋风跳起浪漫的舞步，吹拂着大树，黄黄落叶片片像小鸟盘旋飞舞，枝头露出空空的鸟巢，小鸟已展翅飞翔寻找长大的梦想。结实累累的果子象征秋天丰收的'到来。
哈哈哈！哈哈哈！柿子红又甜，梨子甜又脆，苹果红通通，葡萄圆滚滚，金黄稻浪迎风摇曳，丰收的农夫眉开眼笑喜形于色！
哇哇哇！ 哇哇哇！水库的枫红在漫山遍野中，枫叶像蝴蝶在空中飞舞。轻轻拾起一片枫叶淡淡的清香让人舒畅，让人不禁赞叹，把美好的记忆深深收藏！
啧啧啧！ 啧啧啧！渔港人潮满满，蟹黄澄红色泽好，白玉脂膏香喷喷，蟹肉洁白又细嫩，吃得大家心花怒放！
唉唉唉！ 唉唉唉！期中考试又快到，功课多得不得了，平常复习加自修，平日东奔西跑现在吃苦当吃补，不要叹气唉唉叫！
秋天好！ 秋天妙！落叶遍地色彩美，黄黄落叶像小鸟，树上鸟巢像果子，红红枫叶像蝴蝶，丰收季节好欢乐，品蟹人儿笑盈盈，用功学生收获多，细细体会才
第5篇：秋颂
作者罗兰《秋颂》散文用诗化的语言把秋天人格化、个性化，写出了秋天的深层之美……
罗兰笔下的秋天，把秋天拟人化了。这样的人格和个性，无疑有着秋天深层的底蕴与美的极致。
古今往来，有数不清的文人画秋、写秋、颂秋。但大多数文人写秋都是悲寂凄凉的，让人读了伤感，悲凉的文字有如秋风扫落叶似的，仿佛我这浪迹异乡的游子命中注定要飘零。而《秋颂》在罗兰的眼中，秋天却是那样的辉煌而又悠闲。我想，她写“秋颂”的感受就是期盼留住秋天的美。
文章开篇“秋天的美，美在一份明澈”，用这样一种欣喜情不自禁跃然纸上，着力刻画着秋天的美：“秋天里的枫叶、秋林映着落日的凄楚、秋日天宇的闲云、纯净的风、明澈的水……”在作者笔下，秋天不是静止的，一种静美在缓慢的流动，如同山涧泉水永不歇止。
“他拥有一切，却不想拥有任何...”。这不仅是秋天的神韵，也是具有秋之美的人之神韵。人生如果真的能够这样认识与感悟，敢于放弃，形成一种透澈与洒脱，那一定会有意想不到的收获……
“秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是澹泊的季节。”作者罗兰描
第6篇：秋颂
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M 4 雾气洋溢，果实圆熟的秋，你和运动的我们成为友伴，我们在这成熟的季节，在这欢乐的场地，任发丝随风轻飘，任青春随风张扬。
晴空里，太阳更红，更娇了！
大地上，我们更满，更足了！
运动员，拼搏，为秋日筑一道亮丽的风景！
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