爱让生活沐浴阳光作文
第1篇：爱让生活沐浴阳光作文
爱让生活沐浴阳光作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的爱让生活沐浴阳光作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
爱让生活沐浴阳光作文1
只要人人都献出一点爱，世界即便成美好的人间。每每听到这首歌，3年前的那一幕幕又浮现在我的眼前。
几年前的三月的晨读课老师声音颤抖地读者一位同学的日记：。最怕的就晚上。因为晚上我很寂寞陪伴我的是寂寞。今夜我做好作业躺在被窝里，望着窗外灿烂的星空浮想联翩：星空怎么可以这么明亮。为什么我的生活就是那么的暗淡无光呢？三区里的孩子的生活为什么总比不上城里呢？他们都有爸爸、妈妈、奶奶、爷爷的呵护过这幸福的生活？明天就是我的生日了，可是有谁为我过过生日呢？爸爸、妈妈我知道你们的苦楚我只希望你们做一碗长寿面挺到你们的祝福。但这对我只是一种。老师表情显得严肃，前半同学几乎都流露出难以言表的样子。没有亲人陪伴的生日，没有香甜的蛋糕，孤独的看这湛蓝的天空难以用一个词语来说。
那一位同学的生日，老师心情很难过，于是她与班干部说说这件事。同学那么纷纷提议，明天活动课，组织开展‘‘爱，让生活沐浴阳光’’的活动，大家一起过一个快乐的集体生日，全班同学都很高兴，大家都手足
我们便作了周密的安排，同学们把平时的钱拿出来，有的去买彩带，有的够生日礼物，有的买糖果、饮料，有的排演节目，有的布置教室。大家个个眉开眼笑。
一切准备就绪，想不到老师买来了一个三辰蛋糕，‘‘哇，好大的蛋糕啊，我从来没见过这么大的蛋糕要足足花掉200多元呢？老师不就让我们开心吗？多好的老师啊······’’一位小个子的同学赞叹道。此时一种亲情再生。活动开始了，揭开蛋糕盒盖，蛋糕上用奶油烙成的`‘‘祝同学们生日快乐
爱让生活沐浴阳光作文2
只要人人都献出一点爱，世界即便成美好的人间。每每听到这首歌，3年前的那一幕幕又浮现在我的眼前。
几年前的三月的晨读课老师声音颤抖地读者一位同学的日记：。我最怕的就晚上。因为晚上我很寂寞陪伴我的是寂寞。今夜我做好作业躺在被窝里，望着窗外灿烂的星空浮想联翩[注: 浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。]：星空怎么可以这么明亮。为什么我的生活就是那么的暗淡无光[注: 暗淡：不明亮，昏暗。形容失去光彩。]呢？三区里的孩子的生活为什么总比不上城里呢？他们都有爸爸、妈妈、奶奶、爷爷的呵护过这幸福的生活？明天就是我的生日了，可是有谁为我过过生日呢？爸爸、妈妈我知道你们的苦楚我只希望你们做一碗长寿面挺到你们的祝福。但这对我只是一种。老师表情显得严肃，前半同学几乎都流露出难以言表的样子。没有亲人陪伴的生日，没有香甜的蛋糕，孤独的看这湛蓝的天空难以用一个词语来说。
那一位同学的生日，老师心情很难过，于是她与班干部说说这件事。同学那么纷纷提议，明天活动课，组织开展爱，让生活沐浴阳光的活动，大家一起过一个快乐的集体生日，全班同学都很高兴，大家都手足
我们便作了周密的安排，同学们把平时的钱拿出来，有的去买彩带，有的够生日礼物，有的买糖果、饮料，有的排演节目，有的布置教室。大家个个眉开眼笑[注: 眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。]。
一切准备就绪，想不到老师买来了一个三辰蛋糕，哇，好大的蛋糕啊，我从来没见过这么大的蛋糕要足足花掉200多元呢？老师不就让我们开心吗？多好的老师啊一位小个子的同学赞叹道。此时一种亲情再生。活动开始了，揭开蛋糕盒盖，蛋糕上用奶油烙成的祝同学们生日快乐。
第2篇：爱让生活沐浴阳光初中作文
爱让生活沐浴阳光初中作文
只要人人都献出一点爱，世界即便成美好的人间。。。。。。每每听到这首歌，3年前的那一幕幕又浮现在我的眼前。
几年前的三月的晨读课老师声音颤抖地读者一位同学的日记：。。。。。。我最怕的就晚上。因为晚上我很寂寞陪伴我的是寂寞。今夜我做好作业躺在被窝里，望着窗外灿烂的星空浮想联翩[注: 浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。]：星空怎么可以这么明亮。为什么我的生活就是那么的暗淡无光[注: 暗淡：不明亮，昏暗。形容失去光彩。]呢？三区里的孩子的生活为什么总比不上城里呢？他们都有爸爸、妈妈、奶奶、爷爷的呵护过这幸福的生活？明天就是我的生日了，可是有谁为我过过生日呢？爸爸、妈妈我知道你们的苦楚我只希望你们做一碗长寿面挺到你们的祝福。但这对我只是一种。。。。。。老师表情显得严肃，前半同学几乎都流露出难以言表的样子。没有亲人陪伴的生日，没有香甜的蛋糕，孤独的看这湛蓝的天空难以用一个词语来说。
那一位同学的生日，老师心情很难过，于是她与班干部说说这件事。同学那么纷纷提议，明天活动课，组织开展爱，让生活沐浴阳光的活动，大家一起过一个快乐的集体生日，全班同学都很高兴，大家都手足
我们便作了周密的安排，同学们把平时的钱拿出来，有的去买彩带，有的.够生日礼物，有的买糖果、饮料，有的排演节目，有的布置教室。大家个个眉开眼笑[注: 眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。]。
一切准备就绪，想不到老师买来了一个三辰蛋糕，哇，好大的蛋糕啊，我从来没见过这么大的蛋糕要足足花掉200多元呢？老师不就让我们开心吗？多好的老师啊一位小个子的同学赞叹道。此时一种亲情再生。活动开始了，揭开蛋糕盒盖，蛋糕上用奶油烙成的祝同学们生日快乐。
第3篇：让学生沐浴爱的阳光
让学生沐浴爱的阳光
当教师如品陈茶，第一口淡淡的苦，第二口淡淡的香，第三口淡淡的甜。这是我十多年来当教师的感觉。如今想来我无悔当初的选择。
“晓之以理，动之以情”这句话肯定了情感与教学的关系，教师只有对学生挥洒真诚的师爱，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲。在具体细致的日常教学中，在师生的亲密交流中，鲜活的教学事例不但教育了学生，更教育了我，我时常可以感受到学生们纯洁而真挚的关爱。我深知只有让学生沐浴爱的阳光，他们才能健康地成长，体验到成长的快乐。
爱 与教学相“长”
在和学生朝夕相处的日子里，教学相长的道理每个人都懂，但又有多少人能够理解爱的付出与收获的快乐和幸福呢？其实师生情感的培养比知识的增长更重要，更具魅力。
刚接到这个班的时候有人说是最差的，我不相信。我从课堂上调动学生的积极性，加大情感的投入给他们一个坚定的眼神，让他们增加一份自信，给他们一个轻轻的拍打让他们体验到一份关爱，给他们一句温切的问候让他们感受到一份力量。师生的距离拉近了，我开始在课堂上用英语讲一些有趣的故事，
第4篇：让青春沐浴爱的阳光
让青春沐浴爱的阳光
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天，我演讲的题目是 ：让青春沐浴爱的阳光。青春是人生一道洒满阳光的风景，是一首用热情和智慧唱响的赞歌。青春也是一种感觉，这种感觉，有时是平平淡淡中学生的一句问候，有时是和学生一起活动时优哉游哉的逍遥，有时是对已毕业学生一份思念的遐想，有时是一个由几十个学生组成的甜甜的无边无际的憧憬。于是，不断求证的梦，在充实繁忙的日子里，便汇集成一个激情燃烧的青春季节，汇聚成一曲旋律悠扬的园丁乐章。
平淡无奇的世界曾使我感到孤寂和落寞，周而复始的生活节拍也曾让我倍感烦躁和困惑。但蓦然之间，我发现在天蓝风轻的春光中，在笑声四溢的校园里，那一道道行色匆匆的身影，正用青春送走霞光，用生命迎接黎明，用人间的大爱，书写着无怨无悔的红烛人生。看着他们，我常常想，是什么牵引着他们，让他们无怨无悔的度过无数个忙碌的清晨和黄昏，在孤独中摆渡了一批又一批学子，回忆往事时却还能那样的充实和平静？
是爱——对教师职业的爱，对鲜活生命的爱，对民族国家的爱，对希望和真理的爱…… 有人说，心
第5篇：温馨阳光房·让阳光沐浴生活
阳光房也称为玻璃房，它还有一个很好听的英文名字——winter garden，直译就是冬日花园的意思。阳光房就其用料及制造方法可分为五个发展阶段：一是纯木结构的阳光房，二是纯钢结构的阳光房，三是铝幕墙结构的阳光房，四是钢铝结构的阳光房。
阳光房以亲近阳光为主，它连接着室内外的空间，因此既要和室外空间自然和谐，又与居室内的整体风格相吻合，达到过渡的作用。阳光房除了是放松、休憩的去处，也是最好的会客以及休闲区。在颜色上尽量使用浅色，而家具的选择也尽可能天然。
透明接触，和风雨亲近对话，是现代都市中一幅如诗如画的风景。
第6篇：爱，让生活沐浴阳光—读《爱的教育》有感
爱，让生活沐浴阳光—读《爱的教育》有感
当品读完一部作品后，大家心中一定有很多感想，这时就有必须要写一篇读后感了！那么你会写读后感吗？下面是小编帮大家整理的爱，让生活沐浴阳光—读《爱的教育》有感，欢迎阅读与收藏。
爱，让生活沐浴阳光—读《爱的教育》有感1
爱有许多种类，当然也有不同的表达方式，但没一种爱都有共同的特点，就是简简单单默默无闻不求回报，这样的爱或许不容易发现，但这是一种心甘情愿的付出，一种令人潸然泪下的付出。
《爱的教育》就是一本表现爱的小说。这本书是亚米契斯的代表作，以意大利小学生安利柯日记的形式，记录了从十月开学第一天，到第二年七月发生在安利柯身边的感人的小故事。这本书把爱的主题淋漓尽致的展现在我们面前，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。这本书还包括了父母、姐姐在他日记本上写下的劝诫启发性的文字，以及老师在课堂上宣讲的“每月故事”，丰富的内涵让人回味。
爱真是一个神奇的东西，它能让人深深感动，这本书就举了了许多的例子。他们老师点完
第7篇：让心灵沐浴阳光
让心灵沐浴阳光
——阳光心态培养主题班会教学设计
陈彬
洪园园
[活动准备]
1.回顾自己的阳光心态故事、言语。2.搜集同学中间阳光心态的故事、锦言。
学生准备的过程，就是让他们感受生活，领悟积极向上的昂扬进取的生活态度，在留心观察中体味阳光心态的美好。[活动过程]
一、感知阳光心态。(5分钟)导语：有一个教授找了九个人作实验。教授说，你们九个人听我的指挥，走过这个曲曲弯弯的小桥，千万别掉下去，不过掉下去也没关系，底下就是一点水。九个人听明白了，哗啦哗啦都走过去了。走过去后，教授打开了一盏黄灯，透过黄灯九个人看到，桥底下不仅仅是一点水，而且还有几条在蠕动的鳄鱼。九个人吓了一跳，庆幸刚才没掉下去。教授问，现在你们谁敢走回来？没人敢走了。教授说，你们要用心理暗示，想象自己走在坚固的铁桥上，诱导了半天，终于有三个人站起来，愿意尝试一下。第一个人颤颤巍巍，走的时间多花了一倍；第二个人哆哆嗦嗦，走了一半再也坚持不住了，吓得趴在桥上；第三个人才走了三步就吓爬下了。教授这时打开了所有的灯，大家这才发现，在桥和鳄鱼之间
第8篇：让爱的阳光沐浴每个学生
让爱的阳光沐浴每个学生
爱，在词典中的一种解释是：对人或事物有很深的感情。在现代教育理念中，爱是教育教学中不可或缺的一项重要内容，他在教学中起着潜移默化的作用，是其他任何方式都无法替代的。
学校教育固然以传授知识和育人为本，但怎样才能让学生乐于接受知识，怎样把学生培养成德智体美劳全面发的人，使他们身心 都健康。我认为在教育教学中如能给学生施以爱心的话，这个问题不难解决。特别是在农村的寄宿中学，而且是刚进校的初一学生，他们初次离开父母，开始独立生活，什麽都不习惯。在家里时有自己的小天地，吃饭不用排队，洗衣有妈妈，早晨上学有热腾腾的饭菜。冷暖 ； 有父母。而上了初中就完全变了，相当一部分学生无所适从，不知道怎麽办，不仅生活发生了较大的变化，而且学习方式也与小学大不相同了。这一切的一切，对于一个刚进入初中的十一、二岁的孩子来说，无疑是一大难题。如何帮助这些学生顺利度过难关，尽快适应初中学习生活，教师的关心、爱护就显得尤为重要了。当学生在生活上遇到诸如没有费用了，回家时没有车费了，天冷了要灌热水袋了，
