感受挫折美文
第1篇：感受挫折美文
感受挫折美文
人生犹如漫长的旅途，坎坎坷坷崎岖不平，每一个人都会遇到这样或那样的挫折。既然它是生活所赐予的，谁也无法逃避，那么，就让我们用心来感受挫折吧。
挫折是一种感觉，不同的人会对它有不同的心理反应。
对于弱者来说，挫折就是一把割心的钢刀，一旦挫折来临，就被吓倒，任其宰割：对于庸者来说，则是一杯满含痛苦的毒酒。其实这样的人本身就是不幸的，他们感受不到阳光的温暖，体味不到生活的甘甜，世上一切的事物在他看来都是未熟的青果，尝到的总是满口的苦涩。挫折对于强者来说是一股抗争的动力，他知道人生本来就不是一帆风顺的，人生苦短，不能因一次跌倒而耽误自己的行程。即使伤口流出了血，也要用舌尖舔干；如果跌断了一只腿，就折一根树枝，自己的路还得自己走，走过去，前面是蓝天。
挫折于幼稚的童年，是脱离母体的那声啼哭，是初生牛犊不畏虎的天真：挫折于热情的青年，是失恋后的眼泪，是使青葡萄变成熟的风雨，是深浅莫测但又必须涉过去的河流：挫折于深沉的成年，是额上的.一道道皱纹，是遇到无法理解和接受的事实后牙龈咬出的鲜血，是磨砺人生宝剑的砥石，是热爱生命的原动力。
挫折是跳高运动员将要跨过的那道横杆，是构筑人生大厦的一块砖石，是引导人类从原始社会走向现代文明的向导，是炼铁锻钢的炉膛，是孕育了不朽和伟大的母亲。
感受挫折吧，它是人生的一道风景，它会使你懂得生命的意义。
第2篇：挫折美文
挫折美文
挫折像镜。这面镜子可照出世态炎凉人情冷暖。在它面前，真与假判然若揭，混淆分明。是知己朋友，挫折便把你和他拉得更近；是亲人，就会说“无论在天涯海角，我和你在一起”；是假朋友，挫折会掀掉其面具，让他现出庐山真相；是对手和敌人，你的挫折会让他喜上眉梢，得意洋洋。
挫折像一把剑，它能斩断你的梦想，也能斩断你的犹豫放任；挫折像一支歌，它能唱出你“大江东去”的豪迈情怀，也能唱出你“晓凤残月”的悲愤凄凉；挫折像一双手，将攀岩的勇士拉上希望的峰顶，将懦弱者推下绝望的深渊。
挫折像闪电。刹那间照彻大地时它就是一盏灯，向往光明的人们谁会拒绝这盏不期而至的灯呢？它带给人的不是发着淡淡油烟味的温暧，而是对自身周围环境的一种确认。但夜空中裹在隆隆雷声中乱舞的金蛇也时常吓破怯懦者的胆。
挫折像雨。它打湿你艰难跋涉时背负的'行囊，使你脚下路泥泞不堪，让你举步维艰，甚至滑倒，再也无意前行；也许落在面颊上冰冷的雨点使你惊悸，促你清醒，然后冷静地反观亲吻着那一长串脚印的路究竟该走不该走？一直朝前走不回头，是勇士；折回去另寻他途，也许是智者。
挫折像风。它会鼓胀你已调整了角度的风帆，使你乘长风破万里浪，昼夜兼程，驶向成功的彼岸；它或许吹迷你的双眼，让你看不清航向，宁愿抛破在静静的港湾，这样你虽然远离了大海的惊涛骇浪，但同样也远离了明天早晨拥抱太阳的航线。
挫折像分水岭。人生在世，烦恼如发，苦痛如海，挫折如林，不甘堕落，不甘沉沦的奋进者不以挫折为羁绊，从挫折中汲取经验与教训，鞭策自己，鼓舞自己，走出阴影，坚定信念，加倍努力，完善自我，在挫败一次次挫折中使生命的意义得以升华。倘若有人把挫折视为失败，自信一挫，一蹶不振，一朝折戟，卷旗息鼓，消沉颓废，自我设限，则会被阻隔在毫无希望的山这边，而山那边有一道道亮丽的风景线。(读者文摘)
挫折是一种限制，也是一种超越；
挫折是一种困惑，也是一种选择；
挫折是一种逃避，也是一种责任；
挫折是一种失落，也是一种挑战；
挫折是一种知足，也是一种追求；
挫折是一种厌世，也是一种觉悟；
挫折是一种损失，也是一种丰收；
挫折是一次死亡，也是一次再生。
第3篇：挫折美文
一、曾经有悲观主义哲学家说,我们出生时之所以哇哇大哭,是因为我们预知生命必然充满通苦,至于迎接新生命到来的成人之所以满心欢喜,是因为时间又多了一个来分担他们的苦难.当然,这是消极,负面的论调,人生是苦与乐,都是内心的感受,一切都得靠我们亲自体验,一如挫折,或许遭遇之时会让我们感动痛苦,但正因为有了它,我们才能更加坚强、勇敢.或许，从我们出生，哭出了生命中的第一声时，我们就开始感受到，人生必定充满了泪水与艰辛，但是，也唯有这些艰难，才能突显出生命的可贵与不凡，让我们在撒手人寰的时候笑着离开。其实，许多人的命运都向这个少年一般，经历了种种痛苦与磨难，最后的结果会有所不同，因为每个人的承担磨难的心境不同，唯有经过磨炼的生命，才能累程出坚强的生命力，也唯有历经风风雨雨的人，才知道生命的难得与珍贵。
二、人生是一条漫长的旅途。有平坦的大道,也有崎岖的小路；有灿烂的鲜花，也有密布的荆崎。在这旅途上每个人都会遭受挫折，而我始终认为生命的价值就是坚强的闯过挫折，冲出坎坷！你跌倒了，不要乞求别人把你扶起；你失
第4篇：感受挫折
教案第十一课：与挫折同行
第一框 感受挫折
学习目标:
1、情感、态度、价值观目标：
有直面挫折的心理准备，面对挫折能拥有积极乐观的人生态度和坚强的意志。
2、能力目标：
培养学生正确面对挫折、承受挫折、分析挫折的能力。
3、知识目标：
了解挫折的含义，知道挫折是难以完全避免的；知道面对挫折，不同的态
度会产生不同的结果；以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。
重点难点：
1、在生活中挫折是难以完全避免的。
2、面对挫折，不同的态度会产生不同的结果。
教具手段：多媒体、启发引导、自主探究
教学过程：
（导入新课）新年来临，很多同学发短信、寄贺卡，将一些美好的祝福送给老师，谢谢同学们的问候，我也把我的祝福送给同学们，祝愿同学们万事如意，一帆风顺，马到成功，天天有个好心情。
但是，在现实生活中同学真的能够如我们所愿吗？（学生答：不能）我们每个人都不能，人生道路上，我们会遇到各种干扰、困难与失败，使我们的愿望不能实现，需要得不到满足。正如古人所说：“天有不测风云，人有旦夕祸福”，“人生不如意事常有八九”。这说明了什么呢？学
第5篇：感受挫折
《感受挫折》的教学设计
过程与方法：
（一）音乐诱情，导入新课
1、唱《阳光总在风雨后》
师问：这首歌的歌名叫什么？生答：《阳光总在风雨后》 如果阳光代表成功，那么风雨又代表什么？生答：
这节课就让我们一起与挫折同行，用心认识挫折，感受挫折。导入新课。
（二）讲授新课
环节一：感受挫折----明白人生难免有挫折
在学习、生活中，我们会遇到各种困难、失利与失败，使我们的愿望不能实现，需要不能得到满足，这就是所谓的挫折。1.感受身边同学挫折---小调查
首先我想和同学们一起来做个小调查：看看我们班上遇到过挫折的同学的有多少？[先让学生猜一猜，]
问：同学们，刚才这个调查的结果让你得出一个什么结论呢？ 生答：每个人都会遇到挫折。
小军最近就遇到了挫折：它爸妈上个月刚离婚，这个月月考又退了100多位，它发出了这样的感叹：做个平凡的学生真累，总是遇到挫折，真羡慕那些成功的名人，总是有鲜花掌声相伴，一帆风顺，没有挫折的光顾，是这样的么？生答：不是。遇到过挫折的名人多不多？答：多。那你能介绍一个让同学们来猜猜他是谁么？过渡到
