初中应用文:感恩父亲的一封书信
第1篇：初中600字应用文:感恩父亲的一封书信
初中600字应用文:感恩父亲的一封书信
敬爱的父亲：
您好！
今年的感恩节来临了，此时，我首先想到的就是您。在人生的路上，您时刻指引着我奋进。
记得有一次，我的单元测试只有83分，看到这个分数的时候我的心情就如晴天霹雳一样。
终于熬到了放学，走出校门，我感觉天阴沉沉的，阵阵秋风从我的脸庞刮过，风儿在刮着我那颗心。整个世界都是灰蒙蒙的，听不到那清脆的鸟叫，看不见那茁壮的`大树，每一个步子都迈得十分沉重。心里一直在想，回家后该怎么解释呢？我开门后立刻跑进了书房，把门关上，那已经强忍了一天的泪水终于像瀑布一样流了下来，耳畔回想起同学们的笑话：原来你也考得这么差呀！我十分沮丧，父母寄予我厚望，我才只有这么点分数……
正在这时，父亲推开了门进来了。我仍然在哭泣，父亲走过来为我擦干了眼泪，问：“你为什么哭得这么伤心啊？”我沉默无语，用手指了一下书包里那张测试卷。父亲抽出了试卷，看后点了点头，似乎什么都明白了，放下了卷子，他拍了拍我的肩，用深情地眼光看着我，亲切地说：“这张试卷你的确考得不好，但也要面对呀！你是个男子汉吗？男子汉会为测试的失败而哭泣吗？会为遇到一个困难而丧失信心吗？？”听了父亲的话，我的内心涌起了一股暖流。父亲拉住了我，说：“和我一起跑步吧！这样能放开心情。”我心里打了个咯噔，想：难道父亲不责骂我吗？
于是，我同父亲一起到外面去跑步，暮色的笼罩把我与父亲的影子拉得很长很近。很快，我的心就平静下来，想着：父亲讲的话很对，我一定要从跌倒的地方站起来，一次小测试考砸了并不能说明我很差劲啊！此时，路灯亮起来了，我发现一盏明灯一直在为我指引方向，他就是——父亲。
那一次，给我留下了无比深刻的印象，是父亲给了我自信；是父亲给了我力量；是父亲给了我遇难而上的精神，我十分感谢您，我的父亲。
祝您身体健康，万事如意。
永远爱您的儿子：
20xx年11月22日
第2篇：致父亲的一封书信
致父亲的一封书信
亲爱的老爸：
您好！您收到这封信的时候一定非常惊讶吧，因为您工作太忙，不会记起6月18日是父亲节，是您的节日。
看到这里，我聪明无比的老爸您，估计不用动半个脑细胞就能猜出来我要说什么。我想在这里对您大喊一声：“老爸，我爱您！父亲节快乐！”
爸爸，我多希望您在这个周末能回来，让我陪您度过您的节日。可是，您在工地总是那么忙，总有做不完的工作。每个周五晚上，我都盼着您能回来，咱们一家人就团聚了。听妈妈说，您这一段时间特别忙，工地上离不开，周末您又不能回家了。您为了南水北调这个伟大的工程，付出了多少努力呀！
每次您回来，总是一见到我就抱着我，总也亲不够。您陪着我去科技馆探究科学的奥秘，带着我享受大自然的美，去认识多姿多彩的世界。最喜欢听您睡觉给我们讲故事，您的肚子好像总有讲不完的吸引人的故事。您抱着我搂着我的时候，我是世界上最幸福的孩子！老爸，我想送给您一支马良的`神笔当作父亲节的礼物，画出美丽的南水北调工程，您就可以不再那么劳累，您的头上就会少长一根白发，脸上就会减少一条皱纹。我希望我的老爸永远年轻健康！您也就可以有更多的时间陪着我们玩耍、游戏了！
再悄悄地告诉老爸一个好消息：我的作文在全国小学生作文比赛中获得了二等奖，这也是我送给老爸父亲节另外一个惊喜吧？
最后，我要给老爸提个小建议：您一定要注意休息，不要太劳累。
您的孩子盼望您永远健康、年轻！祝老爸父亲节快乐！老爸安康！
第3篇：应用文书信
（一）开 头 段：
1、告知对方你的身份（假如对方不认识你）dear sir/mr.prometheus, i was a student at your college, enrolled in philosophy department./ i am a „ at your „
/ i am a „ at your college, enrolled in the „ course./ my name is „, i am „.2、问候收信人（假如他/她是你的朋友）dear prometheus, hello/hi.how are you? / i hope everything is fine./ how are things going with you? / how are you getting on in„„?
3、解释写信的原因
（1）致谢： i deeply appreciate your courtesy and i hope to reciprocate your fa
第4篇：应用文 书信
第 周 星期 第 节
应用文：书信
1．“应用文写作·书信”安排两课时，第一课时学习一般书信的写作，弄清一般书信的格式、信封的正确写法。除此之外，在这一部分内容的学习中，教师还要注意引导学生体会书信这一传统交流方式与现代交流方式（如电话、电子邮件、手机短信等）相比所具有的特殊意义和文化内涵，让学生爱上写信并能够在日常生活中运用书信表情达意；第二课时学习专用书信的写作，弄清专用书信和一般书信的异同，掌握常见专用书信的写法并能在日常生活和工作中熟练运用。
2．为激发学生的学习兴趣，教师在导入环节可做精心的设计。如： ①故事导入
用“鸿雁传书”（或飞鸽传书、青鸟传书）的故事导入书信的写作，引起学生的学习兴趣。鸿雁是书信的代称，有时亦代称邮递员。为何以“鸿雁”代称书信和邮递员？溯其源，汉朝时，苏武出使匈奴，被单于流放北海去放羊。10年后，汉朝与匈奴和亲，但单于仍不让苏武回汉。与苏武一起出使匈奴的常惠，把苏武的情况密告汉使，并设计，让汉使对单于讲：汉朝皇帝打猎射得一雁，雁足上绑有书信，叙说苏武在某个沼泽地带
第5篇：应用文600字:给老师的一封书信
应用文600字:给老师的一封书信
应用文600字:给老师的一封书信
赵老师：
您好!
您教我们数学课已经有整整一年了。在今年教师节即将到来之季，我想对您说：“老师，您辛苦了!!!”
在过去的一年里，当我遇到数学难题时，您给了我鼓励和帮助;当我产生骄傲情绪和做了不对的事情时，又是您及时对我进行批评和教育，这学期我在数学中取得的一些进步 都和您的帮助分不开，您的教诲将在我以后的数学学习将起到指导作用。在这儿我先向您说一声：“谢谢您，赵老师!”
在上学期中，是您，把我们从小学的算术领到了出众代数的课堂，让我们认识了代数中的“a，b，c……”。您教会我们“什么是整式”，“整式的加减”和“怎样解一元一次方程”;在下学期中，您又在上学期代数的基础上，又教会我们“怎样解二元一次方程组”，“怎样解一元一次不等式及不等式组”和“整式的乘除”，而且您不顾身体不好、家中将考大学的女儿，不辞辛苦反复给我们讲解数学中的重点、难点，直到每个同学听懂为止;您在初一就教了我们初二才学的“因式分解”，让我们学会更多的知识;
第6篇：感恩父亲的书信
感恩父亲的书信
不善言辞的父亲总是默默的关心着我们，他的爱是无言的而深重的，以下是小编整理的感恩父亲的书信，欢迎参考阅读！
感恩父亲的书信1
敬爱的父亲：
您好！
今年的感恩节来临了，此时，我首先想到的就是您。在人生的路上，您时刻指引着我奋进。
记得有，我的单元测试只有83分，看到这个分数的时候我的心情就如晴天霹雳一样。
终于熬到了放学，走出校门，我感觉天阴沉沉的，阵阵秋风从我的脸庞刮过，风儿在刮着我那颗心。整个世界都是灰蒙蒙的，听不到那清脆的鸟叫，看不见那茁壮的大树，每一个步子都迈得十分沉重。心里一直在想，回家后该怎么解释呢？我开门后立刻跑进了书房，把门关上，那已经强忍了一天的泪水终于像瀑布一样流了下来，耳畔回想起同学们的笑话：原来你也考得这么差呀！我十分沮丧，父母寄予我厚望，我才只有这么点分数……
正在这时，父亲推开了门进来了。我仍然在哭泣，父亲走过来为我擦干了眼泪，问：“你为什么哭得这么伤心啊？”我沉默无语，用手指了一下书包里那张测试卷。父亲抽出了试卷，看后点了点头，似乎什么都明白了，放下了卷子，他
