三下乡暑期社会实践总结
第1篇：暑期三下乡社会实践总结
暑期“三下乡”社会实践总结
今年暑假，我有幸成为重庆工业职业技术学院自动化系和艺术系共同组织的“科技、文化、卫生”三下乡代表队的成员之一，我们这次下乡的地方是铜梁。9号一早我们怀着激动的心情每个人提着大包小包工具及其它物品踏上了铜梁之程，经过三个小时的车程我们到了我们的目的地。
下午，我们参观了邱少云纪念馆，并在邱少云雕像前进行了沉重的哀悼。10号一早我们就前往铜梁县巴川街道设点进行小家电义务维修及书画对联赠送，虽然天公不作美中途下起了暴雨，但并没有浇灭我们此次下乡的热情，大雨过后，我们搬迁至巴川街道社区办公室继续进行维修，经过一下午的努力，我们完成了对所有家电的维修。11号，我们全体队员又前往巴川古镇进行义务维修以及教留守儿童进行绘画，培养他们的业余爱好，下午由街道党支部书记带领我们参观了当地具有特色的九宫十八庙，让我们更为深切的了解了当地的特色文化。
12号一早，我们前往铜梁县人民公园进行义务清扫工作。天公不作美，正当自愿者在公园四处进行拾荒时，天空却渐渐的下起了暴雨，但这并没有浇灭自愿者们拾荒的热情，我们随后退回到游泳场地边躲雨边为其工作人员打扫工作场地。雨停后自愿者继续拾起口袋在人民公园的各个角落收捡垃圾。并在公园周边对过路游人进行环保宣传，劝导人们爱护环境，大力提倡“五个重庆”，努力创造美好幸福的明天。
作为一名在校大学生，有很多丰富的知识值得我去学习体会，经过这五天“三下乡”之旅，让我真正的从实践中学习到知识，也把我所学到的知识应用到实践中。进入到农村，体会到和大城市不一样的文化，在下乡的日子里面，我的收获不仅仅是调查到的资料，更多的是心灵上的感悟。
“三下乡”是我们学校服务村民的一项特殊活动，在本次“三下乡”中，虽然时间不长，但我们从中得到很多体会。我们得到不仅仅是我们成功后的一份喜悦，更多的是来自心灵的一种感受，来自村民的一片热情。因为那是他们对我们工作，对我们服务的一种认可。当然对于自己来说，更是自己对知识运用到实践、能力提高的一种体现。
我们在校学的更多的是一种理论，在学校真正实践的东西并不是很多，然而“三下乡”这样的活动对我们说恰是一种实践，也是一种锻炼。总之，我们这次三下乡活动还不错，我们所去的每一个人都有很深的体会。
在此，我感觉在今后的学习生活中，都有很大的帮助，我们能够更合理的安排一些事情，在以后的工作中，我们能够更认真的工作，能够更有目的的学习，我希望我们的明天会因而更美好。
最后，本人简单地总结一下这次社会实践中的经验，主要有以下体会：
l、提高了认识，明确了责任。通过参加社会实践活动，同学们的思想认识水平有了相当程度的提高，深化了我们对新农村的思想。实践活动还促进了我们对国情、民情的认识，增强了适应现代化建设的历史使命感和责任感。
2、增长了才干，发现了不足，激发了热情。社会实践活动给广大同学提供了一个学习社会知识和展示自我才华的舞台，通过参加社会实践活动，锻炼了广大同学的才干
3、展示了形象，发扬了学校作风，体现了专业特色。通过参加大学生社会实践活动，充分展示了青年大学生的风采。我们都展现出了良好的精神风貌，不怕苦、不怕累。随着时间的流逝，三下乡活动已圆满地画上了句号。尽管在这个过程中，我们遇到了一些困难，但在大家的相互帮助和共同努力下，也都一一得到解决。其中的辛酸与感动，我想也只有我们自己才能体会到。然而，这一切并没有结束，我们将以此作为人生新的起点，怀揣着这一段美好的记忆，带着感动与思考起程，去探索更加广阔的生命长河。
11电子301唐勇
2012年7月13号
自动化系
第2篇：暑期“三下乡”社会实践总结
2018年暑期“三下乡”社会实践总结
一、活动背景：
在中国有这样一个弱势群体。他们的父母为了生计远走他乡离开年幼的孩子，外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的群体———留守儿童(不在父母身边生活的城市儿童亦可称为留守儿童)。
青海省地处青藏高原东北部，东西长约1200公里，南北宽800公里，面积72万平方公里。XX年初全省总人口万人，其中城镇人口万人，城镇人口比重为%;乡村人口万人，乡村人口比重为%。据调查显示，青海省共有40939名农村儿童，其中尤以青海省海东地区留守儿童最多，共有32681名，占全省留守儿童总数的%，其次为西宁市，有留守儿童4631名，海南藏族自治州1719名，海北藏族自治州1568名，海西蒙古族藏族自治州205名。
近年来，青海省随着农业产业结构调整、城市化进程加快和农业机械化水平的提高，周边州县大批农村劳动向城市转移，进城从事二、三产业。造成农村大量儿童父母长期在外务工，他们则与“监护人”一起生活，他们普遍年纪大，文化水平低，对孩子学习的问题往往不能给予帮助和指导。留守儿童健康成长方面存在的额问题日益凸显。农村留守儿童作为一个特殊的弱势群体他们的健康成长涉及到个人的发展和家庭的幸福，关系到社会治安稳定，还关系到整个国家和民族的未来。由此，农村留守儿童的问题受到社会各界的广泛关注。
二、活动目的：
今年是五四运动95周年。在全党全国人民深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神的新形势下，开展五四运动95周年纪念活动，组织引导广大青年学生在深入社会、了解国情、接受锻炼的过程中培育和践行社会主义核心价值观，牢固树立跟党走中国特色社会主义道路、为实现中国梦努力奋斗的理想信念，积极响应我校关于组织开展“为祖国勤学修德·以实践明辨笃实”为主题的有关《XX年大学生暑期“三下乡”社会实践活动》的通知。
以拍摄为手段多角度的描写我校大学生暑期“三下乡”社会实践活动中的义务支教形式的活动方式。着力宣传在我校大学生在义务支教社会实践中带来的社会影响。
本次拍摄活动是提高我校大学生综合素质，提升我院团总支、学生会干部综合能力水平，扩大学生的交际范围，增进当代大学生对社会的认识，以便将来能更好的适应社会、服务社会;同时响应国家支援西部，服务西部的号召，宣扬学习宣传党的十八大精神和总书记五四重要讲话精神，贯彻落实党中央关于“我的中国梦”教育实践活动的部署和要求进一步激发广大青年学生成才报国的责任感和积极性。
三、活动意义：
1.了解大山深处留守儿童们的假期，虽然父母不在他们身边，他们感到孤独，但是我们要让他们感受到了来自哥哥姐姐们以及社会的关怀，帮助他们找到适合自己的学习方法，消除他们内心的孤独，使他们不再自卑，让他们感受到温暖，发掘他们自身的潜力，确定人生目标，树立远大理想，引导他们更加热爱学习，热爱生活，热爱祖国。让留守儿童的生活变的多姿多彩!
2.增强大学生的社会责任感、奉献精神和公民意识，实现自我价值，开阔视野，锻炼和增强个人能力，丰富社会经验，在艰苦的环境中锤炼自我，净化心灵，升华人格。从这些孩子们身上要学会独立自主，释放自己的人格魅力!
3.对当地留守儿童的生活状况进行深入地调查和了解，为他们赢得更多的社会关注与援助，同时也让更多人了解有关我国留守儿童的现实状况，加入到关注留守儿童的队伍中。
4.提高我校大学生综合素质，提高我院团总支、学生会干部综合能力水平，扩大学生的交际范围，增进当代大学生对社会的认识，以便将来能更好的适应社会、服务社会有着重大意义;同时也响应国家支援西部，服务西部的号召，宣扬学习宣传党的十八大精神和总书记五四重要讲话精神，贯彻落实党中央关于“我的中国梦”教育实践活动的部署和要求进一步激发广大青年学生成才报国的责任感和积极性。为关爱留守儿童这个活动献出我们大学生的一份力，让留守儿童不再孤单，让他们从精神上富足起来，让他们感受社会对他们的关注，对他们的爱!
三、活动起止时间：
XX年7月18日——8月1日
四、活动之前的准备：
1.项目申报：人文学院从六月中旬开始着手准备支教策划书、申请书、项目预算等各项事宜，经过所有成员一个月的辛苦努力与不断的修改校正，终于通过了学校的审批和支持。
2.确定实践队员：人文学院的暑期“三下乡”社会实践之纪录片拍摄活动从七月初在全院范围内开始报名，通过层层选拔，最终于七月中旬确定了11名参与实践的大学生。
3.联系拍摄地点：在确定这个地点的问题上，我先后跑了4个地方，先是互助县、湟源，再是平安，最后确定在湟中县甘河滩镇页沟村了。
4.前期实地调查：起初，我同副队长马克峰同学乘坐西宁—湟中班车前往湟中县，在湟中县我们到县教育局咨询相关负责人询问适合活动拍摄的地点，经过将近一个多小时的协商。湟中县教育局办公室主任还是未能同意我们的要求，原因是担心学生的安全问题，和我们拍摄对他们县城的声誉产生影响，但是我们并没有放弃教育局的询问工作，接着我们又同教育局的书记，局长进行了交谈，但是最后还是无功而返。走出教育局之后我们又多方面打听居住在湟中县的同学、亲戚、朋友、最后经过好几个电话和走遍好几个学校之后我们最终从同学那边得知了我们现在时间活动的地点村庄，并同意我们将另外一只团队“同一片蓝天，同一个梦想”暑期义务教育帮扶队伍在当地村庄开展社会实践活动，当天中午我们就和校长进行了相关事宜的协商，校长非常赞同我们的活动方案，同时也给我们能给的支持，为了详细了解该村具体情况，我与我的队友前后跑了3次，页沟村的地形是四面环山是典型的盆地地形，这里属于农牧区，主要种植的作物是小麦，还有土豆，养殖的动物是牛和羊。这里的民族多半是汉族，也有个别的少数民族，但与他们交流时并不困难。首先，我们去村长家了解当地的人员情况，当地的经济条件等等。再者向各位村民聊聊天，了解他们当地的风俗习惯。最后经过详细了解之后我们最终确定甘河镇页沟村为我们本次实践活动的时间地点。
五、活动总体过程
(一)准备阶段——完美的活动来源于充足的准备
1、队员选拔，任务分配。
本次活动是对我院团总支、学生会学生干部及全体人文学院学生提供的一个非常好的锻炼平台，出于锻炼干事的目的和培养学生们实践动手的能力，我们严格要求每一位参加活动的成员，从前期的选拔人员开始，我们七月初就着手动员工作。以公平、自愿为原则，一位队长和一位副队长以及九名队员参加本次实践服务团。在院团委的指导下对实践活动做了进一步的研究部署，响应《关于组织开展大学生暑期社会实践活动的通知》相关内容，由带队贾国仓老师说明下乡注意事项，队长具体阐述了工作内容。针对下乡的性质和内容，队长把九名干事具体分配了课程。考虑到我们的日常开支问题，特由副队长负责后勤工作。这样分工明确，部门职责清晰，部门人员配置合理，就为不久后工作的开展奠定了基础。前期工作中我们没有出现重大失误，虽然在有些问题上考虑的不充分，但是在队员选拔，前期准备上做了充分准备。
2、教师指导，学校支持
我校历来高度重视暑期社会实践活动，在的启动授旗仪式上，学校领导做出了重要讲话，对大学生“三下乡”社会实践活动给予了高度的期望和提出了几点要求，希望我们实践队员不怕苦、不怕累对待实践工作，在归来时取得丰满硕果;同时学院组织专业教师担任我社会实践队的指导教师，为我们的“爱心传递力量，真情共筑希望”《留守的天空》纪录片拍摄活动提供了有利的支持和组织保障。
校党委和团委对今年社会实践做出了十分明确的要求，要求我队在“三下乡”活动中不但要规范化，还要实事化、科学化，做到切实体现“服务三农”的宗旨，树立大学生正确的人生观、世界观、价值观，积极参加到活动中去。
(二)实地拍摄阶段——不畏艰苦，依托教育帮扶，为社会服务
我队实践服务共有三个方面的内容：
1、用镜头记录社会实践生活
此次下乡的主要目的之一就是宣传我校义务支教暑期社会实践活动，用镜头将我校“三下乡”社会实践活动记录下来，义务教育帮扶为我们的拍摄活动提供了保障，丰富了我们的镜头内容。支教队开设的课程语文、数学、英语、政治、历史、地理、安全常识、卫生常识、生活常识、乡土文化教育、音乐、美术、舞蹈等涉及素质教育的课程都成员我们时间队员拍摄的重要内容。
2、善于捕捉孩子们的内心世界
为丰富我们的拍摄镜头，我们要求志愿服务拍摄团队积极对外交流，分析拍摄发展中的问题，并为当地有关部门提供有关建议，再次落实“服务农村促发展”的宗旨。首先，在拍摄过程中我们经过多次外景拍摄和孩子的跟踪拍摄，最终得到了很好地拍摄效果，我们要求实践队员善于捕捉孩子们微小的镜头，反应孩子们的内心世界。
3、丰富的镜头拍摄
我们在拍摄过过程中牢牢紧扣我们实践队的主题，在反应留守儿童的生活现状和精神世界的同时也着重反应我校“三下乡”社会实践活动的内容。另外，有部分学生因为是单亲或者长期处于留守儿童状态，常年跟随爷爷奶奶在家乡。为此，我们面向全体学生，对具有典型特点的留守儿童以心理教育的认知为起点的大型的一对一心理辅导活动，同时也做对典型留守儿童提供更多的关注，家访是我们的主要活动。排除学生厌学心理，克服学生自卑心理，排除学生清高自傲的心理，让树立完美的世界观、人生观、价值观。经过几天的努力，存在心理障碍的学生敢于当众表达自己的看法，孩子们积极向上，开拓进取，表现出了不一般的热心，我想我们应该达到了既定的目标，更上一层楼。
5、纪律严明，严格要求。
在实践活动中中，我们制定了了严格的实践队员作息时间表，早上六点起床，十五分钟的洗漱实践，紧接着就是晨跑和简单的徒手操，一天的生活就这样开始了，简单的早饭过后，学生们早早的来到学校，各年级对自己负责的班级和操场区域进行打扫，早上7：30学生们正式开始早读，上午第二节课间操各年级班主任组织全校学生们进行课间锅庄，同学们都很热爱这项活动，每天放学安排相应老师送孩子们过马路，晚上19：30准时开展老师和孩子们的互动环节——锅庄。八点半安排孩子们离开学校回家。校门上锁，实践队员简单的整理之后，开始每天晚间会议，总结当天工作之后安排次日工作内容。会议之后实践队员进行各自备课、写心得时间。十一点半，准时洗漱、睡觉。
(三)实践总结阶段——认真总结，让实践效果更加深入
8月1日，在校团委的关怀指导、学院领导的关心以及相关组织的支持下，在带队老师和全体队员的共同努力下，XX年我院暑期社会实践《留守的天空》纪录片拍摄活动拍摄素材工作完成。
通过社会实践，同学们也加深了对社会的认识和了解，增强了服务社会、建设祖国的本领和能力，完善了社会实践活动在与理论体系相结合的重要环节。在服务社会的同时，同学们结合了自己的专业知识，不仅体验到学以致用的喜悦，而且也使同学们能以大学生的身份参与到社会活动中，并为社会尽上自己的绵薄之力。更为重要的是，在社会主义现代化的进程中，暑期社会实践，对进一步加强和改进大学生的思想政治教育，起着尤为重要的作用。
队员们表示通过参加此次活动，不仅了解了各地农村经济社会文化的发展和留守儿童的生活状况，同时进一步认识到社会主义新农村建设的重要意义，而且能亲身参与社会主义新农村建设，做出自己的贡献，感觉非常高兴，确实在活动中“受到了教育、增长了才干、做出了贡献”。
六、活动存在问题：
1.没有更好的了解当地的实际情况，比如说气温问题导致有些实践队员感冒。
2.没有足够的拍摄工具，导致在活动期间有些实践队员工作量不大，得到的锻炼较少。
3.在实践过程中没有设备进行边拍摄边制作工作。
4.在制作方面没有专业人才，制作困难。
第3篇：暑期三下乡社会实践总结
暑期三下乡社会实践总结
8月1日，我和我的队友们一起走进江苏省东台市唐洋镇进行了社会时间调查，了解农村义务教育的现状及存在的问题。
唐洋镇位于盐城东台市最南端，水陆交通方便，陈李公路、潘堡干河贯穿南北。该镇辖有33个行政村，241个村民小组，5.4万人，总面积105平方公里，耕地面积8.5 万亩，1999年计划实现经济总量21亿元。该镇为盐城市明星镇、盐城市新型小城镇、盐城市建筑第一镇和多种经营之乡。连续三年被评为盐城市文明镇，为江苏省文明镇。
为了更好地支持社会主义新农村建设，推进社会主义和谐社会建设的进程，以更加积极的姿态投入到12年暑期大学生“三下乡”活动中来，我们在充分准备的基础上，于1日下午深入到江苏省东台市唐洋镇中学进行关于义务教育的抽样调查。
在我的带领下，我和队友上午9时到达唐洋镇，按约定的时间对在唐洋镇工作了30年的王校长进行了专访。据王校长介绍，该初中目前在校生1217人，教师100人。在问到关于农村义务教育“两免一补”的工作时，学校做得比较到位，近一年来，学校都严格按照教育部
第4篇：暑期社会实践三下乡总结
2013年华南理工大学暑假社会实践（三下乡）
总结报告
时光飞逝，转眼间，历时十天的三下乡社会实践活动就结束了。回想起这十天的点点滴滴；回忆起这十天陪伴我们一起的孩子们；思念起这十天所有在一起共同生活、共同为了同一个目标努力的队员们，些许感动，些许充实。这次的三下乡之旅，让我们这些来自大城市里的大学生真正了解到了乡村的艰苦生活，给了我们一个使自己所学知识得到利用，并且为社会做出贡献的一个机会：同时，也让我从实践中学习到知识，体会到了与大城市不一样的文化。所以，在下乡的几天里，我的收获不仅仅是一份经历，更多的是心灵上的感悟。
正式出发前，为了使我们即将开展的工作更加顺利地进行，我们开始了紧张而又忙碌的备课，备课整整持续了一周时间。在此期间我们每一个备课小组都积极地在网上查找资料，绞尽脑汁地使用我们学过的知识，并要结合小学生的实际情况为他们设计出合适的课程，每个备课小组都团结一心，全身心地投入进去。我负责的是数学课，一般的孩子会认为，数学是一门很深奥、很难懂、也很无聊的一门课，但又是一门很重要的课，
第5篇：暑期三下乡社会实践总结
裴斯泰洛齐曾说：“实践和行动是人生的基本任务；学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。”这说明智慧与实践永远是分不开的，在实践中可以检验真理，也能培养能力，弥补不足。这次暑期三下乡活动使我有了一个验证自我的机会，使我无论在能力上或是在心灵上都有了一次大的飞跃，也发现自身存在的不足。
忘不了那漫山遍野的玉米，忘不了那随风而动的悠悠清香草；忘不了田间垅上无处不氤氲着的迷人绿意；也忘不了农村留守儿那天真稚气的笑容，忘不了村里老人们那刻满风霜的脸和仁慈爱怜的眼神；更忘不了风雨中我们16个人相互扶持，相互依赖，相视而笑，相拥而泣。而这一切的一切，将被永远的珍藏在我们的似水年华中…
骄阳似火的七月，当同学们还沉静在紧张的期末备考中时，“三下乡”的钟声在我院已经敲响。为了帮助、引导广大青年学生进一步认真学习和践行“两会”精神，使我院广大同学积极投身暑期“三下乡”社会实践活动，发挥专业优势和特长，在实践中受教育、长才干、做贡献，以实际行动为“
第6篇：暑期三下乡社会实践总结
“三下乡”个人工作总结
上个世纪八十年代初，团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡”社会实践活动。1996年12月，中央宣传部、国家科委、农业部、文化部等十部委联合下发《关于开展文化科技卫生“三下乡”活动的通知》。1997年，“三下乡”活动在全国正式开展。“三下乡”即是将文化、科技、卫生带入较为偏远落后的乡村。让更多的农民兄弟能够学习到知识，为他们的生活避免不必要的麻烦。
我从小生活在城市里，可是我对于农村生活并不陌生。之前，我很不习惯他们的生活方式以及和城市脱轨的生活环境。也许，我很不愿意在那个环境呆上更多的时间。我知道自己的想法并不是那么光荣，甚至可以说自己不能吃苦。但是，我一直都拥有支教的梦想。我多么希望自己能站在那个讲台上，望着每双求知若渴的眼神，给他们讲课，诉说着一些微不足道的梦想，希望我的到来或多或少带给他们一些触动。我更佩服，欣赏那些可爱的支教老师，为了那些孩子义无反顾的选择留在农村，放弃自己的前途，放弃自己的梦想。这些我是做不到的。
记得刚进入大学的时候，有关于三下乡的宣传铺
第7篇：暑期三下乡社会实践总结
暑期“三下乡”社会实践总结
今年暑假我参加了学院组织的赴井冈山社会实践活动，时间为7月5号到7月9号。在这5天的时间里，我学到了许多，也收获了许多。
第一，人应该随环境的变化而不断做出改变，不能固守成汤。
我被安排在办公中心，主要的任务是在负责人黄京梦的带领下，把每一天的活动写成报道，并以文件的形式发给校团委，以此来宣传我们此次的活动。虽然此前自己也是写过两年的校园新闻报道，但毕竟这次报道的内容不再是校园新闻了，而是实实在在的社会活动，刚开始自己还真是无法转变自己两年来形成的写报道习惯，但当负责人黄京梦告诉我们，尽管我们来井冈山已经有两到三天了，但学校里还不知道我们来过，原因是我们前期发的稿件全部因为不合格给打了下来。我意识到问题的严重性了，于是我开始按照校团委的要求写稿，尽管这种改变的过程是很痛苦的，我第一次写一篇报道写了五六个小时才写成，但在我们办公中心全体人员，尤其是负责人黄京梦的努力下，我们的报道校团委给予发表了。
第二，出门在外，大家都要互相帮助，一个人的力量终究是太弱小了，营造和谐的氛
