小学语文《举手》优秀教案

2023-10-09 07:13:30 精品范文下载本文

第1篇：小学语文《举手》优秀教案

小学语文《举手》优秀教案

教学目标

1、学会本课的8个生字，理解12个新词的意思；能写出“永久、缘由、瞅”的近义词。

2、能说出两个比喻句的意思；能用“议论不休”造句。

3、能用“……是因为……”的句式回答问题。

4、、初步学会预习课文时提出不懂的问题和词句。

5、懂得诗歌所启示的意义是学习要敢于提出问题。

教学重点：学会预习时提出不懂的问题，读懂有关句子的含义。

教学难点：正确理解两个比喻句的意思，懂得诗歌所启示的意义是学习要敢于提出问题并逐渐付诸行动。

教学时间：2课时

第一课时

教学目标

1、学会本课生字，理解“犹豫、一叶孤舟、永久、哄堂大笑、议论不休”等的.意思。

2、理解第2节中比喻句的意思；能用“议论不休”造句。

3、初步学会预习时提出不懂的问题。

教学过程

1、揭示课题：小朋友，上课的时候，我们除了要专心听讲，还应该做到什么？出示课题。

2、初读课文，了解大意。

（1）按要求听课文录音：①编上节号。②听清生字读音，划出新词。③思考课堂上两个小朋友分别是怎么做的。

（2）认读生字卡片。

（3）课文写了哪两个小朋友？老师让大家提出问题，“我”是怎么做的？学习委员是怎么做的？

3、学生自学。

（1）大声朗读课文。

（2）把不理解的词语、句子写在第1、2题上。

4、学习2—4节。

（1）上课的时候，老师说“谁有问题请举手”，“我”不敢举手。诗歌哪几节告诉我们“我”不敢举手的原因，找出来读一读。用“……是因为……”的句式来回答。

（2）按以上步骤自学3、4节。

5、学习第一节。

（1）“我”心理想不想提问呢？齐读第一节。

（3）想提又不敢提，想来想去拿不定主意，可用哪个词来表示？

6、有感情地朗读1—4节。

7、作业：

（1）作业本题3。

（2）作业本题6。

第二课时

教学目标

1、理解词语“瞅”、“缘由”和第二个比喻句的意思。

2、能用因果句式回答两人两红的不同原因。

3、懂得诗歌所启示的意义是学习要敢于提问。

教学过程

1、复习引入。听写生字。

2、朗读1—4节。

3、学习5—7节。

（1）同桌讨论：学习委员高高举手，“我”是怎么想的？老师是怎么做的？

（2）反馈。

（3）有感情朗读5—7节。

4、学习第8节。

（1）齐读后问：可把“缘由”换成什么词？

（2）学习委员为什么脸红了？用因果句式回答。

（3）“我”心理会怎么想？今后会怎么做？

5、全文总结。

（1）有感情地朗读全诗。

（2）联系实际，谈谈自己读了这首诗的收获和打算。

七色花

教学目标

1、能读准生字，理解带生字的词语的意思。

2、学会预习课文时提出不懂的问题。

3、能正确地朗读课文，有感情地朗读指定的句子。

4、感受小女孩用最后一片花瓣帮助一个双腿有病的小男孩站起来而感到的快乐，培养关心帮助有困难的人的思想品质。

教学重点：学会预习课文时提出不懂的问题。

教学难点：理解有关句子的含义。

教学时间：2课时

第1课时

教学目标

1．预习课文，提出不懂的问题；自学生字。

2．学习第1，2自然段，能用自己的话回答课后作业第1题的两个问题。

教学过程

1．揭示课题。让学生明白这是一个童话故事。

2．了解大意。

(1)按要求自学：

①读淮生字字音；

②自由朗读全文厂

③带着课后作业第1。2的4个问题默读课文，划出与4个问题有关的句子；

④提出不懂的问题。

(2)预习检查：

①指名分节朗读课文。

②学生质疑。

3．学习第1一2自然段。

（1）课文哪几句话告诉我们七色花是怎样的一朵花？读读有关句子。用自己的话回答这个问题。

（2）珍妮是怎样得到这朵七色花的？找出有关语句读一读。用自己的话回答这两个问题。

（3）朗读第1。2自然段。

4．作业：读熟全文。

第2课时

教学目标

1、能正确地朗读课文，有感情地朗读指定的句子。

2、感受小女孩用最后一片花瓣帮助有一个双腿有病的小男孩站起来而感到的快乐，培养关心帮助有困难的人的思想品质。

教学过程

1、齐读1、2自然段，引入新课。

2、学习3—9自然段。

（1）珍妮让七色花帮自己干了些什么？

（2）交流讨论，及时纠正语病。

（3）综合回答珍妮用七色花帮自己做了那些事。

3、学习10—11自然段。

（1）指名朗读。思考：最后一片花瓣怎么用，为什么得好好想一想？她用最后一片花瓣做了件什么事？

（2）交流讨论。

（3）有感情地朗读这些句子。

（4）珍妮为什么反而心理充满了快乐？

（5）你觉得哪片花瓣用得最有意义？为什么？

4、听全文朗读录音，小声跟读。

第2篇：《举手》教案

《举手》教案

《举手》教案

一、教学目标

1、学会本课六个生字，理解：犹豫不觉、一叶孤舟、哄堂大笑等词，能写出“永久、缘由、瞅”的近义词。

2、能说出两个比喻句的意思；能用‘议论不休’造句。

3、初步学会预习课文时提出不懂的问题和词句。

4、懂得诗歌所启示的敢于提出问题的道理。

二、教学重点难点

1、提高学生的.思想认识，鼓励学生在预习时敢于提出不懂的问题。

2、理解‘议论不休“的意思并造句。

三、教学过程

第一课时

（一）初学课文，提出预习要求

1、轻读课文，自学生字和新词，把容易读错写错的词划出来。

2、不理解的字查字典，难理解的用“~“标出。划出渴望内中的两个比喻句。

（二）检查预习情况

1、文中哪几节写我？哪几节写学习委员？

（三）学习1——4节

1、集体朗读1——4节

2、说说“永久、议论不休”的意思，用“议论不休”造句。

3、联系上下文说说第二节的比喻句的意思。

4、讨论“犹豫”什么意思？说说我不敢举手的原因是什么？

5、同桌讨论后慨括A怕全班只有我不懂，一个人孤零零举手都难为情；B怕老师说我笨让老师永远留一个坏印象多不好；C怕同学哄堂大笑，背后议论不休。

6、朗读指导。

7、有不懂的问题提出来。

（四）作业

带生字的词抄3遍。

第二课时

（一）复习检查

1、抽读。

2、说说我犹豫的3个原因。

（二）学习课文5——7节自学要求

1、“瞅”什么意思？说说和它意思相近的词。

2、说说比喻句“老师夸她像大海上勇敢的水手”的意思。

3、“水手”是什么意思？为什么把学习委员不作水手？

4、老师夸学习委员像大海上勇敢的水手，我是怎么想的？

（三）学习课文第8节

1、朗读第八节。

2、“缘由是”是什么意思？我和学习委员脸红的原因各是什么？

3、总结全文。

（五）作业

板书设计

我学习委员

犹豫不决高高举手

一叶孤舟勇敢的水手

懊悔、难为情高兴、激动

第3篇：(语文A版)三年级语文教案举手的秘密[版]

（语文A版）三年级语文教案《举手的秘密》教学目标：产生战胜困难的自信心。学生的热爱。爱护别人，与人为善，才能有效的帮助别人，启发别人克服困难。教学重点：教学难点：的帮助别人，启发别人克服困难。教学准备：教学时数：教学过程：们一样，也上三年级，他有一个秘密，你们想知道吗？板书课题：举手的秘密。生字词读音。去掉，换上是说为什么这样读。出相关词语。“中，你最希望什么？膀上践辅助区别这三个字的意思。）看到高老师知道以后，会怎样做？高老师不当众提出这种办法呢？了从这里也可以看出这是师生俩的秘密。点题请同学们仔细体会这种情形，联系课题，体会师生俩的秘密非常美好）动。你觉得该怎样做？）展示。低着头从座位上站起来，脸红得发烫

“我是

一、谈话导入，揭示课题

二、学习生字词，初读指导

三、巩固练习：

一、检查复习。

二、精读感悟课文。”“

三、有感情的朗读全文。

四、总结全文，拓展延伸。

五、作业

六、板书设计

一、创设情境，再现课文。

二、游戏巩固，识记生字