大灰狼和兔子教案
第1篇：大灰狼和兔子教案
大灰狼和兔子教案
狼和兔子发生了什么事？小朋友想知道吗?请听老师一个故事。以下内容是小编为您精心整理的大灰狼和兔子教案，欢迎参考！
大灰狼和兔子教案
活动目的：
1、让幼儿了解故事的内容，知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话。
2、教育幼儿爱同伴。
活动准备：
狼、兔子、狗、猫、公鸡的.服饰和头饰及木偶、录音机磁带
活动过程：
1、谈话引题
2、组织讨论：
（1） 狼是什么样的动物？小朋友喜欢它吗？为什么？
（2） 兔子、狗、猫、公鸡小朋友喜欢它们吗？为什么？
3、请幼儿讲讲讨论的结果
4、师：狼和兔子发生了什么事？小朋友想知道吗?请听老师一个故事。
5、师有表情讲故事并用木偶表演。
6、幼儿听录音故事师用木偶表演。
7、幼儿说说：
（1）故事里有谁？
（2）大灰狼的房子为什么化了？
（3）兔子让狼睡到房子，可大会狼怎样对兔子的？
（4）谁帮兔子？怎样帮？
8、幼儿听录音讲故事。
9、师和能力强的幼儿表演故事，请幼儿说说同伴遇到困难应怎样做？
第2篇：兔子和大灰狼作文
兔子和大灰狼作文
春天，公山羊热普·热吉桑结和公绵羊托果·云丹西柔到盐湖去，到那里去喝盐水、吃青草。整整一个冬天，大雪不停地下，北风不停地吹，它们躲在一个土洞里，又冷、又饿，把身一子都熬瘦了。 到盐湖的路上，要翻过一座很高的雪山。八只蹄子摇摇晃晃地爬着，就象喝醉了的人一样，因为它们太虚弱了。好容易爬到雪山口，没想到一块大岩石上，蹲着一只大灰狼。狼露出雪白雪白的牙齿，伸着血红血红的舌头，说：“来的好！我还等着你们当早饭呢！”公山羊热普·热吉桑结吓得赶快爬倒了，公绵羊托果·云丹西柔呢，笑嘻嘻地迎上去，装得很诚实的样子说：“老爷，您瞧，我们俩都这么瘦，身上除了一毛一，就是骨头，如果吃的话，恐怕不是刺伤您的喉咙，就是划破您的肚皮呵；是不是先等到秋天，我们身上长出三指厚的肥肉，羊角上也渗出油脂的时候您再吃，味道就好多了。”大灰狼想了想，觉得它的话有些道理，便同意放它们通行，不过要写出文书，发誓具结。公绵羊就在雪地里，用蹄子写了一张保证书，还用一对短短的角，签上了自己的名字。
公山羊和公绵羊在盐湖边上，过了整整一个夏天，喝了盐水，吃了青草，身体一天比一天一强壮了。返回家乡的时候，还得经过那座雪山，因为没有其他的道路。它们刚刚走到山下，就看见大灰狼正在雪山口颠来踱去，等得不耐烦了。公山羊和公绵羊没有办法，一起去找最有学问的兔子洛珠坚赞．兔子洛珠坚赞听过山羊和绵羊的请求，长耳摇了三下，说：“雪山上这只大灰狼，吃掉我们不少兔子了，我正在想主意对付这个恶魔呢！现在你们来了，也把我小兔子的.办法带来了。”“什么办法呢？”山羊和绵羊傻乎乎地问。“山羊大叔，你的胡子不错，很威风，你就当我的马吧；绵羊大伯，你很有派头，象个绅士，就作我的传令官吧！”兔子跳到它们耳边叽叽咕咕又说了一阵，三个捡了些红的、黄的、绿的树叶，把自己装扮了一下。很快，兔子骑在公山羊身上，由公绵羊领着路，雄赳赳气昂昂地朝雪山上走去。绵羊一边走，一边喊：“我们国王要收一百张虎皮、一百张豹皮、一百张狼皮！现在就只差一张狼皮了！灰狼呀，你不要跑，让我把你的皮子剥下来。”大灰狼一听，吓得拔腿就逃。兔子、山羊、绵羊一边吼，一边追。狼跑得太急了，从很高的岩坎上掉下去，受了重伤，躲进一个山洞里。
三个伙伴谁也没有办法杀死狼，便搬来很多石头，把洞一口堵死。兔子说：“山羊叔叔，绵羊伯伯，你们在这里守着吧！过上三天三夜，这只恶魔就会完蛋。”山羊和绵羊没有办法，只好轮流守在洞一口，不让大灰狼逃出来。开头，是公山羊放哨，它听见大灰狼在洞里嚎叫，吓得索索发一抖。狼问：“外边什么响？”公山羊不敢回答。大灰狼问了三次，公山羊没有办法，只好说：“是我害怕，膝盖碰得响！”大灰狼知道公山羊胆子小，就用脑袋推石头，想冲出来。
这时候，绵羊过来放哨了。它用自己的角，不停地磨蹭石头。大灰狼问：“外边什么响？”绵羊说：“我在磨杀你的刀。”过了一会儿，它撒了一泡尿。狼问：“外边什么响？”绵羊说：“我在倒煮你的水。”最后，绵羊拉屎，狼问：“外边什么响呀？”它高声回答：“大灰狼！大灰狼！我在堆烧你的牛粪呀！”大灰狼听了，再也不敢跑出来，就在山洞里活活饿死了。
第3篇：小班健康兔子和大灰狼教案
小班健康兔子和大灰狼教案
作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班健康兔子和大灰狼教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班健康兔子和大灰狼教案1
设计思路：
游戏是幼儿的天性，它蕴藏着丰富的发展需要和教育契机。《纲要》提出：幼儿园教育应“以游戏为基本活动”。富有情境性的游戏能用情节、角色、情景设置等方法贯穿与活动整个过程，可以充分满足幼儿游戏的欲望，发挥幼儿的主动性，有效的促进幼儿的主动学习。
废旧报纸看起来并不起眼，但在生活中随处可见，为幼儿所熟悉。在老师有目的、有计划的预设下，它能成为孩子不可多得的宝贝。它的可玩、可创造、可变形、将在活动中带给孩子极大的乐趣。
学习活动“战胜大灰狼”是主题活动《有用的纸》中的一个活动，通过引导幼儿角色扮演，纸的一物多用，培养幼儿勇敢的精神和对小动物的同情之情，通过讨论怎样战胜大灰狼，大胆地在集体面前动脑动口，体验到战胜大灰狼的快乐，从而发展幼儿的想象力，
第4篇：幼儿园小班体育活动教案：兔子和大灰狼
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幼儿园小班体育活动教案：兔子和大灰狼
活动目标：
1、练习在指定范围内四散追逐跑。
2、练习双脚向前跳，尝试在奔跑中避让同伴，不与同伴发生碰撞。
3、能与同伴一起边念儿歌边愉快地进行游戏活动。
活动准备：
1、幼儿一人一个兔子头饰，大灰狼头饰一个。
2、布置森林场景、磁带等
活动过程：
1、准备活动——小朋友散步。
教师：今天的天气真好，小朋友我们一起到树林里去散步吧！教师带领幼儿手拉着手，随着音乐边唱歌边表演：小朋友散步。
2、游戏活动——兔子和狼。
（1）
学习游戏儿歌《兔子和狼》。
教师：“森林里有许多小兔子，他们在干什么呢？你们听——小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小朋友，你们说说：小兔子在干什么？” 教师带领幼儿学习儿歌。
（2）
介绍游戏规则，游戏开始时，大家边念儿歌边表演相应的动作，当听到“大灰狼来啦”赶紧往家里跑。
（3）
给每一位小朋友戴上小兔子的头饰，老师戴上大灰狼的头饰。引导幼儿开展游戏3——4遍，待幼儿基本掌握游戏的玩法后，可请幼儿表演大灰狼开展游戏
第5篇：表演游戏大灰狼和兔子
第一阶段：
游戏目的：
1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。
3、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。
预定主题：《大灰狼和兔子》、《小熊请客》
游戏准备：
1、物质准备：
（1）狼、兔子、狗、猫、公鸡；狐狸、小熊的头饰。
（2）小房子、大树、花、镰刀；小熊家（有家具、餐具、日常用品等），小鱼、肉骨头、小虫子等。
2、知识经验准备：让幼儿理解故事的内容，知道每个角色的性格特征，会复述故事，并喜欢扮演故事中的角色玩游戏。
游戏过程：
第一次指导：
1、直接出示道具“大灰狼和小兔”的头饰，引出主题《大灰狼和小兔》。
2、让幼儿完整听故事，理解故事大意。
（1）听完第一遍后，让幼儿说说故事中都有哪些动物？
（2）听完第二遍后，让幼儿说说故事主要讲了什么内容？
（3）师提问个别幼儿说说在故事中你喜欢哪个角色？你为什么喜欢这个角色？
3、请一些能力较强的幼儿来复述故事内容。
4、出示表演的头饰和相应的道具，激发幼儿表演的兴趣。
5、提
第6篇：兔子和大灰狼300字5篇
兔子和大灰狼300字5篇
兔子和大灰狼300字5篇1
有一天，小兔子对妈妈说：”妈妈，昨天刚下了雨，森林里一定会有一些好吃的蘑菇。我拿着篮子出去采一些吧？“妈妈说”好呀，记得早点回来。因为天有一些黑了，会有大灰狼的。
大灰狼出现了，一步步向小白兔逼近，张开口说：“真是又白又嫩的小兔子啊，一定非常好吃。”说着，口水流到了地上。大灰狼说：“你怎么不跑呀，你不怕我吃掉你吗？”小兔子说；“我为什么要跑？既然你已经来了，我怎么还能来得及跑呢？你会很容易追上我的。”“那好，现在就让我吃了你吧！”大灰狼流着口水说。
大灰狼扑上来就要咬小兔子，小兔子一下子把毒蘑菇扔进了大灰狼的嘴里，大灰狼嚼着嚼着，觉得很奇怪：兔子肉怎么没有骨头呢？而且越嚼越觉得是个蘑菇味。大灰狼突然感到一阵头晕，说：“完了，我上了兔子的当。”，接着就倒在了地上。
小兔子跑回家，对妈妈说；“妈妈，我把毒蘑菇给大灰狼吃了，我们赶快拿着棍子去打死他吧。”于是兔子妈妈叫上了她的邻居小马，小鹿，小熊，一起拿着棍子，去把大灰狼打死了。
兔子和大灰狼300字5篇
第7篇：表演游戏——大灰狼和兔子2
活动内容：表演游戏——《大灰狼和兔子2》 活动目的：
1、鼓励幼儿对某些情节进行想象、加工、使游戏更有情趣和创造性。
2、让幼儿学习人物的语气、表情的变化。
3、重点学习“大灰狼和兔子”的语气、语调及动作。活动准备：
狼、兔子、狗、猫、公鸡的头饰。小房子、床铺、大树、花、镰刀。活动过程：
一、教师出示桌面教具，复习故事一遍使幼儿产生兴趣。
提问：故事中都有些什么动物？兔子为什么哭呢？用故事中的话怎么说？狗说了什么？猫说了什么？公鸡说了什么？
二、师幼共同讨论如何扮演大灰狼和兔子两个主要角色?
三、集体学习故事中的第一场人物语言动作，并能加上语气,重复几遍。
四、场景布置请几个能力强的小朋友戴上头饰进行表演。
五、进行集体交流：你喜欢这个小组的表演吗？为什么?你觉得什么材料选择得巧妙合理?你有什么好的建议?
第8篇：表演游戏;大灰狼和兔子(3)
表演游戏：《大灰狼和兔子3》 活动目的：
1、学习故事第二场中各角色的语气、表情的变化。
2、引导幼儿大胆、生动地表现各角色的特征。活动准备：
1、狼、兔子、狗、猫、公鸡的头饰。
2、桌面教具。活动过程：
一、教师出示桌面教具，有感情地讲述，复习故事一遍使幼儿产生兴趣。提问：
（1）故事中发生了一件什么事？
（2）兔子为什么哭呢？用故事中的话怎么说？
（3）哪些动物来帮助小兔？都说了些什么？（引导幼儿按照故事中的出场顺序进行讲述）（4）结果怎么样？
二、师幼共同讨论如何扮演第二场故事中的各角色特征? 师：（1）小兔的房子被大灰狼抢了，心情怎么样？应该怎样表演出来呢？（2）小狗、小猫、小鸡是怎么出场的，它们都对小兔说了些什么？（引导幼儿从动作、说话语气上进行阐述，请个别幼儿尝试表演。）
三、集体学习故事中的第二场人物语言动作，并能加上语气,重复几遍。（1）引导幼儿根据故事场景，集体学习第二场人物的语言、动作数遍。（2）引导幼儿能将各角色的神情大胆表现。
四、场景布置集体表演。（1）请几个能力强的幼儿戴上头饰初步进
