中队活动方案诚信---做人之本
第1篇：中队活动方案诚信---做人之本
中队活动方案诚信---做人之本
为了确保事情或工作能无误进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编整理的中队活动方案诚信---做人之本，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目的
1、使学生懂得诚实守信的重要性，做到言必信，行必果。
2、自觉培养诚实守信的美好品质。
3、做个品德高尚的好少年，一个新世纪的小主人。
活动准备
1、分工合作，做好各项准备工作，布置好活动场地。
2、以小队为单位，排演与诚信有关的节目。
3、阅读有关的'诚信书籍，搜集有关诚信的诗歌，故事，小品等。
活动过程
一、引入主题
你知道什么是诚信吗
诚信就是诚实守信。
说得真好，诚信是我们做人的根本，是中国人民的传统美德。
今天，我们中队就开展以诚信——成长路上的好伙伴为主题的班会。
我们中队一共有4个小队，分别是诚实1队，守信2队，诚信3队，求真4队。
第一关，那就是在限时1分钟内为自己的小队编一句口号，既要编得有创意，又能为本队鼓励加油。
（同学们分小组讨论，过程略）
让队员们去搜集与诚信有关的身边人，身边事，不知道你们搜集得怎么样
（各小队可以以讲故事，朗诵诗歌，表演小品和相声的形式加以体现）
辨析一些体现诚信的题目，如：
1、在一次数学考试时，小明一道题做不来，他就去偷看同桌的试卷，这种做法对不对，为什么
2、一次语文考试，小军考了不及格，老师让同学回家给家长签名，而小军怕爸爸，妈妈，批评他，自己签名算了，这种做法对不对，为什么？
3、如果你有果皮纸屑，你会向课桌抽屉里乱扔果皮纸屑吗
4、那么作为小学生，我们应该怎样做到诚信呢
大家热烈讨论，踊跃发言
主持人：我们要把诚信付诸于行动。请同学们拿出一张纸，我们给大家5分钟，大家把自己曾经有过的不诚信行为写下来，并简单写一下体会。
主持人：哪位同学敢把自己写的内容说给大家听听
（随机请了三位同学发言。然后拿来了一个废纸篓放在教室前面。）
主持人：请同学们把你曾经有过的不诚信行为扔在这废纸篓里。
（主持人带头把刚才写的纸揉成一团扔进废纸篓，所有的同学也都像她一样把刚才写的纸扔进废纸篓。）
辅导员讲话：
同学们，诚信，是做人的根本，拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好；拥有诚信，你就会永远美丽，让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中时刻装着它。在今后的学习生活中，希望同学们时时处处做到诚实守信，让诚信成为你们成长路上的好伙伴。
主持人：伙伴们，行动起来吧，从小事做起，从身边的事做起，培养自己诚实守信的美德，一起做个诚实守信的好少年吧！
活动效果
通过本次活动，对同学们的影响十分大，使诚信扎根在同学们的心灵，同学们心中时刻装着它。通过活动，队员们都表示在今后的学习生活中要真正做到诚信待人。
第2篇：诚信,做人之本
诚信，做人之本
雪枫中学李翠云
诚实守信，是中华民族的传统美德，也是我们立身、修德、处世之本。何为诚，何为信？孟子说，“诚即仰不愧于天”，不愧于人，对得起自己的良心。诚是对自己而言，每个人要求自己做事要凭良知，不能欺天，不能欺地，不能欺人；信则是对别人而言，《论语》中说：“与朋友交，言而有信。”对于学生来说，千学万学，要学做真人。即扎扎实实求学，老老实实为人。诚信对未成年的学生来说，具有深远的意义，它可以使学生的心灵健康、强壮、开阔；它可以使学生的心灵求真、向善、爱美。因此，为了培养学生的诚信品质，学校和各班级都开展了诚信教育活动，如开展了诚信征文，诚信演讲、诚信主题班会、交诚信之友，讲诚信故事，做诚信少年等活动。那么，班主任如何 具体实施诚信教育，如何让诚信的种子开出绚丽的花朵？我想应植根于点滴生活中，不能放松任何的教育机会。教学生做诚信之人，我想从以下几方面入手：
一、表扬学生拾金不昧。
在当今社会，随着高科技的发展，琳琅满目的各类商品，无不引诱着青少年，吃、穿、用、玩样样攀比，然而这一切离不开金钱，金钱对于中学生是一种最大的诱惑，很多学生为之心动。那么，金钱来源何处？作为消费者的学生来说，理所当然向家长伸手，而家长出于“谨慎”之心，害怕孩子钱多会变坏，未免显得过于“吝啬”，讨价还价之后，给了他们一些零用钱。基于此，学生会想：若能意外得到一笔额外收入，那该是多么让人激动的事情。“天公有时偏偏作美”，就会让有些学生拾到钱或物，这简直是天上掉下的陷饼啊，心里乐开了花，然后脑海中随即显现了一个念头：面对这钱或物，该怎么处理？而不是想着失主如何焦急，如何把拾到的钱上交给学校或老师。基于这样的社会现实，作为一名班主任，在“三信”教育的指引下，首先开始了诚信教育的第一步，让学生做到“拾金不昧”。受到别人的赞扬是人的天性，更何况是处于身心快速
发展时期的中学生呢。有事没事，我喜欢到班级中去转转，有时，有些学生拾到一些诸如刀子、橡皮之类的东西，交上来，我就对这些学生进行表扬一番，号召全体同学向他们学生，并把他们的名字和事迹记上好人好事本。这样一来，被表扬的学生心里乐滋滋的，没有被表扬的学生也暗下决心，争取下次老师表扬的就是他（她）们了。在这样一种良好的氛围的熏陶下，我们班的张月利、赵亚楠两位女同学，在摆完自行车回来的时候，在二楼的拐角处拾到了70元钱，对于农村学生来说，70元钱是一笔不小的收入，二人你望望我，我望望你，二话没说，将钱上交到学校保卫科。这两位同学，家庭都很困难，每学期交学费，都是家里人东挪西借凑齐的，更别说她们平时有零花钱了，特别是赵亚楠同学，由于家里养螃蟹亏了本，就在拾到这70元钱的时候，她由于没有钱吃饭，已经饿了三个早晨的肚子了。面对金钱，她们真得不心动吗？我问过她们，她们竟然和我开玩笑说：“如果拾到钱不上交，那你天天教我们要拾金不昧，不就成了唱高调了吗？”面对她们的调侃，我真得感动了，我坚信，诚信教育已成功地迈出了第一步。这件事在学校里也引起了轰动，学校领导给她们发奖金，发奖状，召开大会，号召全休学生向她们学习。
二是教学生实是求是，不弄虚作假。
星期天晚自习由我跟班，闲着没事，我便和同学们就班级管理方面进行闲谈，记得当时，我和同学们讲了这样一段话：这个月，不知不觉又过去了，我们班可能又没有机会得到“流动红旗”。不过同学们，别灰心，好好努力争取在下个月，我们班也领个“流动红旗”回来，有没有信心啊？同学们响亮回答：“有”。“好，从你们的回答中让老师看到了希望，不要到时候，再让老师失望哦。”我带着开玩笑和激励的口吻说了最后一句话。星期三的早自习，我跟班，我上楼的时候，上课铃已打响，可我到班级的时候，同学们个个喜形于色，在班里乱跑，看到我又显得有些慌张，按照常规，以往这时候，班长早已开始维持秩序了，同学们早已老老实实坐在座位上看书了。我心里一惊，预料可能有事情要发生了，于是，我板着脸站在讲台上开始训斥了：“今天早上到底发生了
什么事？”同学们开始默不作声，教室一片安静，我又问了一遍，班长沉不住气，站起来理直气壮地说：“是我出的主意，我让每位同学交了3毛钱，班长、组长、课代表在此基础上多交1毛钱，凑成20元钱，然后假装是我们班的同学拾到的，上交给学校为我们班加分，我们不就能得到‘流动红旗’了吗？”这一句话的反问，把我吓呆了，突然让我想起了星期天晚上所说的那段话，没想到这段激励的话语，让他们曲解了，我平定了一下自己的心情，对大家说：“同学们想为班级争光，有强烈的集体荣誉感，我很感动，但我们不能弄虚作假，靠不正当的手段来争取而应该靠每位同学在日常生活、学习中，严格要求自己，遵守学校班级的各项规章制度，认真学习来争取，退一步说，即使我默认了你们的做法，得到了‘流动红旗’，你们认为光彩吗？我百分之百地说是不光彩的，它违背了我们做人的最根本的准则——诚信。”说到这，我看得出同学生已经开始认识到了自己的错误，于是我趁热打铁，让同学们以“谈诚信”为主题，结合这件事分组展开讨论，让他们在心与心的交流碰撞中发现诚信、学习诚信、实践诚信。通过讨论，同学们认识到了诚信的重要性，他们向我投来了信服的目光。最后，我让班长把钱如数退还给了学生。
三是，不撒谎，有错就改。
期中考试过后没几天，突然有一天，我接到了一位学生家长的电话，问我，他的孩子的考试成绩，我如实地告诉了他，谁知他刚听完，在电话那边就发火了，说这孩子变了，学会骗人了。我忙问怎么回事，原来孩子在向家长汇报成绩时，把分数改了。到了班级，我找到这位学生，问他为什么要改分数，孩子竟没有半点难堪，反而振振有辞地说：“改了分数，就不会挨家长骂，并且也可以让家长出去炫耀一番。”出于他的这句话，我想到了现在很多的学生平时在学校不学习而在家长面前却装作一副爱学习，听话的乖孩子形象，让家长被这种假象所迷惑，而到考试的时候，他们却使出十八般武艺，费尽心思去抄袭别人的试卷，甚至到了偷改分数的地步。面对这种现象，我和这位学生长谈了一次，我告诉他，撒谎是人生一大陷井，当你正在为顺利蒙混过关时的“精乖”而自
鸣得意的时候，已经亵渎和背叛了诚实这一做人的准则，已经失去了父母和别人对你的信任和尊重，同时，长此以往也荒废了学业。在学习上，你要正视自己的不足之处，“知之为知之，不知为不知，是知也”。打肿脸充胖子，虽然能把自身存在的不足包裹起来，或许还能为你带来表面上的“方便”或所谓的“面子”。但它也给你留下无穷的隐患，至少让你失去了展示真我的机会，这位学生被我说通了，惭愧地低下了头。后来我又让他回去进一步反省，要求他写一份“情况说明书”，我记得他清清楚楚地这样写道：偷改分数，虽是件小事，但能从中看出大问题，试想一个人如果从小就学会了投机取巧，将来走向社会，为了个人私利不也会用坑蒙拐骗的手段去欺骗他人和国家吗？只有诚实守信，才能获得信任、友谊；只有诚实守信，才能获得知识，才能赢得成功。我给他的批语是：知耻而后勇，奋发可作为。
诚实守信是学会做人的根基，教会学生做诚实守信的人，是教师的职责，是对学生真诚的爱，因此有人提出：教育学生十年，关注学生六十年，这种观念就是要注重培养学生良好的道德品质，就是教会学生做人，使孩子终身受益。
第3篇：诚信 做人之本
诚信 做人之本
同学们、老师们，早上好！
今天，老师先给大家讲一个故事，故事的名字叫《国王的花种和诚实的孩子》，是说中国古代一个皇帝要选一个继承人，他发给王国内每个孩子一粒花种，并承诺说谁能种出最美丽的花，就选谁当国王。评选时间到了，绝大多数的孩子都端着漂亮的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的男孩端着空无一物的花盆前来。最后，他被选中了。因为，孩子们得到的花种其实都已被蒸过，根本不可能发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是要选出最诚实的孩子。这个故事告诉我们，诚实是非常高尚的品质，所以今天我国旗下讲话的题目就是〈诚信——做人之本〉。
诚信就是诚实守信，是人类的美德，无论哪个国家它都是一种最受重视和最值得珍视的品德。有一位名人这样说过“我在小学校园里学到了人生中最重要的知识，学会了借东西一定要还，学会了把自己拥有的分享给他人，学会了真诚以对，学会了诚信。”可见，诚信在我们的人生成长过程中起到了多么大的作用。
其实，讲诚信并不难，从一点一滴做起就行。例如我们买东西时，别人多找了钱要主动的还给卖主，自己
第4篇：诚信 ,做人之本
诚信，做人之本
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
早上好，今天我国旗下讲话的题目是“诚信，做人之本” 同学们，你是否在考试以后拿到“带着面具的分数”还沾沾自喜，甚至在别人面前耀武扬威呢?今天，我要告诉大家：诚信乃做人之本，应从我做起。
诚信是为人之根本。孔子说：“言必诚信，行必忠正。”鲁迅说：“诚信为人之根本也。”古罗马政治家西塞罗说;“没有诚信，何来尊严”。诚实守信是中华民族的优良传统，是一个社会文明进步的标志，是每一个公民必须具备的基本素质，也同样是每一个学生必有的品质。因此，我们没有理由拿虚假的分数、虚假的事实来欺骗自己，欺骗自己的父母，欺骗自己的老师。
诚信是一种品质，是一种人格，是一种精神，古人云：“积习成性，积性成德。”我们每一个人都应从点滴小事做起，用自己的实际行动来诠释„诚信‟二字，让„诚信‟在我们的心灵深处闪闪发光。
借此机会，我想问问大家：诚实守信你做得怎么样?你有没有撒谎的习惯?你有没有欺骗过老师、家长、同学?老师不在的时候你的表现是不是跟老师在的时候一样?有没有抄袭过别人的作业
第5篇：诚信，做人之本作文
诚信，做人之本作文
诚信，做人之本
人们常说，诚信是为人之本，它是衡量一个人是否能写好“人”的基本尺度。近几年来，人们对诚信的呼吁越来越强烈，在我们学过的“八荣八耻”中，也明确指出要“以诚实守信为荣”。最为一个少先队员，更应该凡是都追求“诚信”二字。
也许在日常生活中，坐公共汽车时逃票，可能你会认为认为这没什么大不了，只是贪了点小便宜而已，如果你是这么想的话，那就大错特错了，在法国留学的一个学生，学业有成，手工做的也不错。他不久就毕业了，还拿到了博士的学位，按理说有这样的成就找工作是轻而易举，但是出现了他意想不到的困难。有一天，这个留学生满怀兴奋地去一家大公司找工作，可那里的老板却拒绝了他。接着他去了第二家，第三家，可是每一家的老板都不接受他，又说不出原因。这一次，他来到了一家小公司，但使他万万想不到的就是连这家小公司都不肯聘用他，这个留学生愤怒了，他对老板说：“以我的学历，可以找一家很好的公司，可是为什么连你们这家小公司都不肯用我，请你给我一个理由。”“先生，你的确是一个有文化的人，但我们从网
第6篇：做人之本—-诚信
做人之本—-诚信
做人之本—-诚信1
诚实，是言行一致，是表里如一，是遵守诺言，是不虚伪欺诈。诚实，是我们不可或缺的重要的品质。
你还记得今年的春节□上由演员海清、黄海波所表演的小品《美好时代》吗？那里面的故事原型，就是北京体彩网点店主赵书兵的经历。
赵书兵在足彩14场胜负第10081期开奖时，发现全国共六注500万元大奖中有一份是自己帮所卖的，再加上二等奖，共533万元的巨框。当中奖□得知自己中了奖后，赵书兵毫不犹豫，把彩票还给了那个幸运的□，时候□提出给他酬金，但被他婉言拒绝。
是啊，那位是幸运的，他幸运的是他能中了大奖，但他更加幸运的是遇上了赵书兵这样的好人！
诚信无处不在，我们的身边也处处充满了诚信，比如说：我哥。我哥哥比我大两岁，现在念初二，他令我最难忘、最佩服的事情，就是那次去超市买东西了。我妈妈因为家里有事情脱不开身，便叫我和哥哥一起去帮她买东西，临走前给了我们五十元。到了超市后，我们买了一袋盐和一袋鸡精，一共五元。到收银处时，不知为何，那位收银员老是心不在焉似的，本该找给我
第7篇：诚信是做人之本
诚信是做人之本
诚信，是中华民族自古以来的优良传统，几千年来，炎黄子孙一直在传承这个优良传统，直到现在，这个美德在我们生活中还随处可见。
就说上周发生在我们班的事情吧。我们班的两位女同学在路上捡到了十块钱后主动上交，赢得了大家的一致好评。还有就是我们班某同学试开别班的锁拿走，这种人可真是遭人唾弃。
拾金不昧这种精神无论在学校、在家里、甚至在社会都经常说要发扬它。说要发扬它的人是多如牛毛，可真正做到它的人可真是少之甚少。而我们班上的那两位女同学就是经得住十块钱的诱惑，毫不犹豫地把钱上交。这时可能有些同学会说，捡到十块钱上交就得句表扬的话，太不值得了，还不如装进自己口袋里呢!但是如果将心比心地想一想，如果是你掉了十块钱之后，你会想让捡到你钱的人把钱装进自己口袋里还是上交给老师最后还给你呢?不用说，所有的人肯定都是希望把钱找回来的。那么。让钱物归原主使失主对你印象很深，从此记住你这个好人。又怎么会不值得呢?所以，我还是喜欢拾金不昧的。
再说说把别人锁试走的同学，那可真是太可耻了!不属于自己的'东西自己有
