高考研讨会总结
第1篇：高考研讨会总结
高考研讨会总结
高考研讨会总结【一】
为进一步提高全省招考系统安全办考意识和能力，确保今年的普通高考安全平稳有序实施，5月3日，省招办在西宁召开了全省普通高考考务培训暨考务安全管理研讨会，全省各地教育局负责人和招办主任参加了会议。
会上，省招办对今年普通高考考务工作及普通高考备考和网上填报志愿工作进行了全方位培训，并提出具体要求。各地认真总结交流近年来安全办考的经验做法，重点对试卷安全、考务精细化管理、外语听力测试、防范高科技作弊、报名资格审查等方面的问题进行了交流讨论。
会议指出，今年我省普通高考工作多、任务重，在志愿填报方式等方面要进行改革，信息化建设等短板工作也要有所突破，还要提前考虑我省考试招生制度改革工作。各级考试管理机构要明确责任、勇于担当办考主体责任，抓住关键、讲求实效，切实落实高考安全工作。
会议强调，高考工作是一项复杂的社会系统工程，社会关注度高、涉及部门单位多、工作要求严，必须慎之又慎、细之又细、实之又实地抓好各个环节，做到思想不松、措施不少、力度不减，确保考试安全、顺利进行。
会议要求各地各部门充分认识高考工作的重要性和严肃性，明确责任、分工负责，加强管理、规范操作，熟知预案、确保安全，保证考试工作的平稳顺利进行。
会议还邀请省保密局专家对参会人员进行了安全教育保密培训。
高考研讨会总结【二】
近日，武都区通高中高考备考研讨会在八一中学召开，区政府分管领导，区教育局负责人及包括陇南市一中在内的`七所高中校长、副校长和高三备课组长、教师齐聚一堂，开展了系列研讨活动。
研讨会上，首先通报了全区第二次高三诊断考试(兰州二诊)成绩分析情况，邀请陇南市一中相关负责人就高考备考的相关问题做了精彩报告，各学校交流了高考备考情况及今后两个月的备考策略。
在研讨环节，与会代表们分学科围绕高三课堂设计思路、各校高考备考情况展开专题研讨，代表们积极发言，毫无保留地将自己抓高三的经验进行了介绍，就高三工作的一些困惑及解决的办法进行了探讨，对高三后期复习工作提出了建议。他们解读学科新课程的命题原则、命题思路、命题变化、命题趋势，分析高考的考题形式、题型的发展变化，试题导向、特点、试题内容和结构的变化趋势，为高考备考提供了方向。
对于各学科的复习，教师代表也提出了自己的意见。大家一致表示，要及时获取当年的高考最新动态、最新信息和命题思路，发现问题、解决问题，打造有效的课堂教学，提高教学成绩，让更多的学生有机会接受良好的教育。
高考研讨会总结【三】
为进一步推动济莱协作区教育发展联盟工作的深入实施，贯彻落实《关于开展济莱协作区教育发展联盟工作的实施方案》，4月13日下午，济钢高中与莱芜二中举办20**高考备考研讨会。
此次研讨会在莱芜二中举办，分为听评课和备考研讨两个环节。听评课环节，莱芜二中各学科提供了一节复习课，并进行了认真评课，济钢高中的备课组长们也提出了宝贵的建议和意见;在高考备考研讨过程中，济钢高中与莱芜二中教师围绕20**年高考命题改革的动向、高考二轮与三轮复习策略、复习进度安排、如何提高复习质量与效益、如何有效地开展集体备课活动等问题，广泛地交换了意见，并达成共识。
本次高考备课研讨活动以落实济莱协作区教育发展联盟校际间管理互通、研训联动、质量同进、文化共建、项目合作“五大工程”为抓手，通过理念、资源、方法、成果、品牌的五大共享，促进了两所学校之间深度交流与合作，达到了教育资源优化，实现共享共赢的目标。
第2篇：高考研讨会总结
高考研讨会总结
2010年3月14日，山东省2010年高考研讨会在济南召开，作为高三的一名年轻的物理教师我很荣幸能够参加了这次研讨会议，会议由山师附中刘世国老师主持，刘老师是一位多年研究高考的一线优秀教师，他把多年来高考复习经验毫不保留的传授给大家，让大家一起分享。研讨会还结合本阶段模块及学生的实际情况，探讨更加有效的复习策略，对高考冲刺阶段复习提出切实可行的建议，会议使我开阔了视野，丰富了知识，提高了认识，更新了观念，可谓收获颇丰。现汇报学习情况如下：
此次会议内容可分为四个部分：
第一部分：对课标和2010年高考大纲的分析解读
2010年考试大纲对物理命题指导思想与能力要求与08、09年基本一致，个别一、二级知识点作了调整，大纲总体要求仍旧注重考查学生的“五个能力”(即理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力)，所占比例、题型分布不变，应考查的物理知识点基本不变。同时，结合《高中物理课程标准》，刘老师还提出了复习过程中的“一个重视，一个不宜，两个注重，两个关注，六个有利于”的评价要求，对新高考对能力考查的三个侧重点做了详细分析，即获取和加工信息的能力、利用所学知识解决实际问题能力与探究能力、实验能力。通过学习，我认识到，在二轮复习中，我们不应当盲目追求进度，而是要结合2010年《考试说明》和课本，以注重物理的基础知识、基本技能的复习为主．扎实掌握基本的知识点，以不变应万变，这首先要把握重要概念、定理、定律的内涵和外延，并结合典型习题加以训练，以加深学生对物理知识的理解和运用．其次，在复习过程中应注意紧密联系生产、生活和科技发展的实际，突出学科的实践性和应用性．另外，在复习过程中，还要适当拓宽部分知识面，特别要关注社会热点和焦点问题，用所学的物理知识去解释、分析、探索现代科学技术的最新成果、科技动态，应当成为我们在复习过程中着重加强的一个重要方面。
第二部分：统计近几年的高考试题，把握2010年高考命题方向
统计发现，近几年的高考试题经常出现非常熟悉的或以旧翻新的试题，有很多知识点是每年都考，所以在高考复习之前有必要对前几年各地的高考试题进行分类统计、分析、归纳，认真揣摸知识考点在高考试题中的分布频度，从中找出规律，找准“核心主干知识”，制订“重点复习”和“一般复习”的模块。使自己的复习有的放矢，更具针对性。结合刘老师的分析，我认识到了往年高考题为今后的高考题命题指明了方向，在以后的教学中，我们要把近几年各地高考试题统计分析——找共性和考点分布频度； 把相同考点的试题放在一起对比分析——找变化；将高考试题与教材课后习题进行对比分析——找原型和建立物理模型；通过各种渠道收集近期新题重点分析——找趋势。让学生适应高考题的演变。研讨会上，刘老师给我们每位在座的老师发了21页的近三年高考试题分类题，并从中得出各种题型近三年的命题规律，统过认真研究高考题，可以看出物理近几年高考试题的特点:
1、高考试题难度基本上保持稳定。(内容以力学、电磁学等主干知识为主，光学、热学、机械波等以选择题的形式出现，题目多注重物理模型的构建，重视物理情景的设置；强调人文关怀，较好地处理主干知识与非主干知识考查的关系；试题以联系生活、生产
1实际、科学前沿为背景，关注科学发展现状，渗透科学研究方法；关注物理学的技术应用所带来的社会热点问题)。
2、对于提取信息能力的考察力度有所加强，如图像、图表、数据列表形式的题目的比重逐年增加，要求学生探究能力增强；
3、加强了对物理实验创新能力考查的力度。一些联系实际的应用题和信息题的比重会加大。
考虑到高考命题的趋势和我所教班级学生的特点，在二轮复习中，我认为在教学中应当整合学生所用的学习资料，删去难题、偏题，复习要全面，不仅要复习物理学的主干知识，而且要关注平时容易忽视的内容，如：演示实验、课外小实验、课本上的一些插图、课外阅读材料等；要看看还有哪些知识拐角没有复习到。虽然高考物理只有几道选择题，但我们不能有任何的侥幸心理，任何的偏废或侥幸都有可能在高考中出现盲点，导致失分。再次，就是在明确物理概念的前提下，熟练掌握常用的解题方法，提高解题速度。同时，要记住平时解题时得出的解题结论、物理常数、生活常识等，如：天体运行速度的表达式、带电粒子在匀强磁场中运动的半径表达式、地球半径R、地球表面上的重力加速度g，等等，这样可以求解相应问题时拿来就用提高解题速度。对于实验题可分为两类，一类主要考查实验仪器的读数、学生分组实验的基本操作步骤、实验数据的处理及实验注意事项等等；第二题一般为设计性（或探究性）试题，它源于课本又高于课本，是学生实验的延伸、变形或整合，要求学生用所学的物理知识和实验基本技能解决新问题，这道试题能否做好往往决定高考物理能否得高分，从08年开始，一直注重这种题的考查，我想，在教学中，一定要做一些的相关题目，培养学生的实验探究能力；
第三部分：复习备考中存在的突出问题
1．对考纲、考题和教材缺乏深入细致的分析研究，凭以往经验盲目复习——定位不准；
2．对本届高三的特殊性认识不足，教学内容缺乏必要的取舍整合，点与面的关系处理不当，复习计划简略笼统，形同虚设——整合不利；
3．不能准确判断学生对方法的掌握情况和知识缺陷，对教学起点、难度和容量把握不准——拓展不当；
4．忙于应付事务性工作，在备课方面投入不足，对教学内容缺乏深加工，二次备课的质量差异较大，成为制约教学效率和质量提高的瓶颈——备课不精。
5．没有从思想深处充分认识调动学生参与课堂教学的重要性和必要性，双边活动徒有其表（局限于说和记），能力要求层次较低；
第四部分：备考建议
今年高三复习时间明显缩短，刘老师对这时期的复习方式、复习效率以及高考的针对性提出了新的高考要求，特别是二轮复习中的（三大任务）知识整合、能力提升、应试指导方面做了具体的阐述，提出了这个时期物理复习总体策略：
1、突出主线：抓住不变的主线，利用变化的力量。（保住西瓜，少漏芝麻）
从高考命题分值分配和考题分布来看，主干知识是我们复习的重点（主干知识即每年必考知识刘老师给我们进行了罗列，同时10年高考可能要涉及的问题也给我们进行了猜测）。
2、精选习题，精练习题，提高学生的单兵作战能力。
刘老师也提到，尽量不要用现成的习题，同组老师要精选习题，用有限的题目尽可能多地考查中学物理的主干知识，提高复习效率。同时通过学生精练习题，提高学生独立思考的水平，进行解题思维规范化训练，通过定时训练、及时评讲的方式夯实学生的基础知识，形成基本技能，帮助学生切实有效地提高应变能力。这一点我们高三物理组一直做的很好。
3、关注课程理念，适应高考演变趋势
山东省推进素质教育已进入攻坚阶段，体现素质教育特色的要素在高考命题中将进一步显现，命题以生产、生活和科技为背景，如“嫦娥一号”为背景的试题，神舟六号为背景的试题，第11 届全运会为背景的试题，考查的内容仍是是对学科基本知识的理解和运用的能力，这类题目需要关注；
4、应以高考大纲及三年试题为依据，重视实验教学，重视审题能力和规范解题能力的培养。
通过这次研讨会学习，我不但认识到了我在教学方面存在的不足，在以后的教学中我会加以改进，同时也总结出了一些切身的体会：
1、复习过程中要抱住课本、新课程标准、《高考大纲》，要慎重使用手边的资料，要认真研究课本和近几年山东高考试题，把重点知识反复强化训练。
2、要加强审题、分析、理解、实验、综合运用以及应用数学工具解决物理问题等各种能力的培养。
3、重视理论联系实际，多找些与生产生活实际相关的习题，培养学生获取信息和处理信息的能力以及建立物理模型的能力，训练学生的具体数字运算的能力。
4、少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思考，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注重效益。培养学生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生知识和能力方面存在的问题，设计好针对性的练习
5、反馈要及时，考后必须及时批改，及时讲评，及时反馈，要把做过的题翻新变化后再进行训练，以求学生真正弄懂、克服思维定势。同时要加强解题规范性指导和训练，力争书写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程准确规范。
6、高三复习课堂教学中同样要注意接受式与探究式教学相结合的课堂教学模式，为激发学生的兴趣，在课堂中要适时评价，课堂上要认真设计一些富有探究性、合作性的问题一定要在课堂上留有学生思考的空间，甚至延伸到课后研讨。
7、在接近高考的日子，还要注意梳理学生心理的作用，帮助学生做好心理调试，教会学生如何调整心理状态，以更好的应对高考。
总之，这次的研讨学习，使我对高三物理教学以及高考备考有了深刻的认识，同时也长了许多见识，教学思路也变得开阔，对自己的教学也有了新的目标和方向，另外，我也深刻认识到做为一名高三教师，不仅要教学生如何系统全面的学习知识，同时还要掌握在考试中的一些解题和得分技巧，在以后的教学中，我会把这些教学策略用于实际教学中去，精心备好每一节课，灵活教学，扎实苦干，不辜负学校对我的信任和厚望，争取六月份的高考，取得最优异的成绩！
高考物理研讨会总结
张灿启
2010-3-16
第3篇：英语高考研讨会总结
高三英语组：王美琦
高考研讨会
在今年9月，代表我们学校有幸参加了通辽教研室组织的高考研讨室。本次讲座的专家是江西金太阳教育研究有限公司的邵景文。通过本次学习和讨论，又一次真正意义上理解了我们高三英语的教师和学生将要面临的挑战。这次学习结束之后，我对2016届英语高考有了更深刻的理解。同时，也学习到了很多东西。
通过聆听专家讲座，观摩名师课堂，结合自己多年备考经验，我认为英语高考备考应该：
1、高考备考起始年级抓，三个年级统一抓：不能只重高三，高一起始很重要，高三与高一高二应有连贯性。
2、认真研究考试大纲和湖北省高考新颁布的考试说明，从考试说明中找命题与答题思路。通过描述的差异找到可能存在的命题思路甚至是评卷标准，及时调整学生的答题思路，避免走弯路。
3、认真研究高考试卷，确立备考标高；精心设计专题训练，促进能力提高。老师心中随时准备着高考题，上课中信手拈来，让学生知道高考中考什么，怎么考。教师自己没做过的试卷不应该给学生做。教师通过做题来选择习题，有时还得修改习题后才能给学生做，并在必要时提醒和指
第4篇：高考研讨会
2015年庆阳市高考研讨会历史学科培训心得体会
在市教育局和市教研室的组织下，庆阳市2015年高考研讨会2014年10月12日在西峰召开。我校九名高三任课教师参加了此次高考研讨会，我在庆阳七中参加了高考历史科目研讨会。有幸聆听了江苏省高考历史学科命题人，江苏省镇江中学历史学科骨干教师马巧高老师的讲座，马老师结合多年来的教学经验以及命题经验，给我们做了题为《高考试题研究及复习策略》报告，使我受益匪浅，感慨颇多。这次培训会开阔了自己思路，提高了自己业务素质，对高考复习有了明确的方向。
马老师结合当日的天气，以“十分冻人”开始了报告会。以《高考试题研究及复习策略》为题，以一名高考历史教师的身份和高考命题人的身份，着重阐述了两个方面的问题：
一、考什么？——高考试题特点与变化趋势
二、教什么？——教学存在问题与应对策略
一、考什么？——高考试题特点与变化趋势
（一）高考基本要求：
史料信息释读应用；史实的理解与应用；史学研究方法规律；解题技能等。
（二）全国卷的特点： 从命题思路来看：
强化研究历史，淡化识记历史；
第5篇：高考研讨会
10月24日上午，涿鹿县2017年高考备考研讨会在北晨学校高中部举行，参加会议的有县教科局高教室领导5人、北晨学校领导11人和涿鹿中学领导5人。本次研讨会共设8个会场，分别是管理工作经验交流会场、语文会场、数学会场、英语会场、物理会场、化学会场、生物会场、文综会场。来自涿鹿中学和北晨学校的140名教师参加了研讨会，会上就2017年高考考纲的变化和高考命题方向进行了深入的解读和预测，并对2017年高考备考目标、方向、措施等做了详细的交流研讨，会上气氛热烈，大家发言踊跃，就自己在教学中的经验、体会和困惑与大家进行了交流与共享，知无不言，言无不尽，取得了预期的效果。
会议结束时，县教科局张舒军主任做了总结发言，张主任充分肯定了本次研讨会的组织工作和会议成果，希望两校加强合作，形成合力，为2017年我县高考再创辉煌做出更大贡献，会议在友好和谐的氛围中落下帷幕。
