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第1篇：读书札记：苏幕遮a href=https://bbs.ruiwen.com(本站论坛专稿)/a

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wanghm1015

每教完一篇课文，都要求学生写点读书札记，一般自己也随着写点。今天就放胆在这里发几篇，请各位指正。

“穷塞主”的另类愁情

一个“贼人闻之惊破胆”的人，一腔“先天下之忧而忧”的豪情，一段“断齑画粥”的故事，范仲淹带给我们的除了仰望就是感动。

离乡诗人的柔情

〖苏幕遮〗

碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。

澄碧的天空，金黄的大地，连接着浩淼的秋江，江岸上芳草萋萋，斜阳照处，是离人思归的愁苦。金风送爽，月明楼高，乡愁满怀，夜不能寐，一旦酒入愁肠，便只有相思泪涌。一个“胸有甲兵无数”的人，也在遥望乡关之际涌动着至性的柔情，这样的诗人才是真实的，才是可爱的，才能在读者的心空划下美丽的光痕。

镇关将军的豪情

〖渔家傲〗（秋思）

塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里。长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐。将军白发征夫泪。

李陵《答苏武书》云：“凉秋九月，塞外草衰，夜不能寐，侧耳远听，胡笳互动，牧马悲鸣，吟啸成群，变声四起。”这就是被称为“风景异”的塞外秋景，秋雨连绵后的野草正蓊郁，经一场寒霜，便全无了生意，只在习习秋风里摇曳一地的枯黄，大雁在高空飞过，抒发着呕哑的悲凉离苦。

层层山岭环抱中的孤城，在长烟落日的背景下越发显得孤寂，比城更寂寞的是人的心，浊酒逼出了热泪，如霜的白发，在夜半月凉的声声叹息中潜滋暗长。多少个这样的不眠之夜奠定了延州局势的暂缓，又是多少“燕然未勒归无计”的豪情延续了几千年的忠肝义胆？是后世的仰望才衬托了他的高度，他的威仪，还是他站在山之巅才造成后人120度的视角？

失意士子的怨愤

〖剔银灯〗（与欧阳公席上分题）

昨夜因看蜀志。笑曹操、孙权、刘备。用尽机关，徒劳心力，只得三分天地。屈指细寻思，争如共、刘伶一醉。

人世都无百岁。少痴騃、老成尫悴。只有中间，些子少年，忍把浮名牵系。一品与千金，问白发、如何回避。

用尽机关，徒劳心力，只得三分天下的又岂止曹操孙权刘备？人间世事，岂能自料，别说算尽机关的权谋者，当年庙中冷水沃面，吃半碗冷粥的时候，朝堂上指斥时弊、为民请命的时候，食不重肉，用薪俸购置“义庄”，赡养族人的时候，范老夫子，又何曾想到，胸怀天下，安民为本，却落得两次被挤出朝的下场！问世间，谁不被浮名牵系？千古诗事，有多少失意士子，在画船听嗒嗒雨声，泪湿残照，把酒诉愁绪，纵然一夜白发，有时光记录曾经的伟岸，又何怕！

第2篇：读书札记：屈原a href=https://bbs.ruiwen.com(本站论坛专稿)/a

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wanghm1015

一江秋水一江愁

古往今来，有多少江水就有多少悲情故事。

汨罗江畔，游鱼铭记着屈原忧国忧民的悲吟；吴江岸边项羽洒下末路英雄的热血；寒山寺旁澄澈如碧的江面上，张继品尝过落榜失意的苦涩。

滚滚东逝的江水，溶化了多少苍凉的泪水，涤荡了多少孤寂的心灵。

清澈的江水已足够让忧伤的人们心生寒意了，再让幽寒的月光将拥挤的现实推出世尘，将阳光下的喧嚣洗得冷清。这样难得的静对心灵的时刻，那些潜伏在心底的忧郁、愤懑随即喷薄而出，由回忆到怨愤，由失意到绝望，再由绝望到重生希望。平静的江水下掩着汹涌的怒涛，低低的沉吟中压抑着情绪的涡流，继而幻化为几欲穿透纸背的倾诉！

在寒凉的江水反射过的幽幽月光下，才气逼人的白居易和落魄飘零的琵琶女不期而遇。不是上天的安排，是江水反照出了悲伤的情怀。才华是相逢的基点，失意是相知的契约，琴声悠扬，却无法抚慰寂寞的灵魂，只有江水呜咽。默默流淌的江水，生生不息的江水，它送走过一批批离别的人，倾听过一段段伤感的故事。所以它知道，只有自己，才能容纳失意人的愁苦，才能将诗人们无尽的哀愁带走，好让他们在太阳出来之前，整理好自己的情绪，继续那个亘古不变的话题--追寻。

还会又失意，还会有忧伤，将无尽的愁思洒在江水里，让灵动的水照射出生命的光华！让那些悲伤的文字随着江水流淌，流过历史的长堤，给后世的人作精神的宴飨。

第3篇：读书札记：竖子者，败以成名a href=https://bbs.ruiwen.com(本站论坛专稿)/a

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wanghm1015

竖子者，败以成名

“胜者为王，败者为寇”，这是多少年来人们对历史的悲叹。在我看来，反而是失败了的人，历史的天平多向其倾斜。这是否因为有了历史的同情？

胜者如嬴政，因其胜利了，大家似乎觉得他得到的够多了，也因“焚书坑儒”的暴行惹得千古文人众怒，人们不约而同地选择忽略他一统天下，安邦四海的功绩，只盯着他的暴政，甚至为了证明他心理变态，不惜挖出他的身世隐私。在我多少年的求**程上，他一直是暴虐的代名词，即使后来学了辩证法也未曾改变。

败者如燕太子丹，荆轲之流，丹的阴毒事实上丝毫不下于嬴政，只是他没有能力成就大事，也没有机会犯下让历史铭记的滔天罪行。光看荆轲刺秦这一节，他一边假仁假义不忍杀樊於期，一边又默许荆轲引诱樊於期自杀，同时已经开始重金求购杀人利器，并以人为试验品，这种视生命如草芥的行径何异于焚杀、坑杀，何逊于二战时的细菌试验！但是，萧萧易水的悲凉让人们淡化了他不事生产、不为燕国的

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第4篇：论评课a href=https://bbs.ruiwen.com(本站论坛专稿)/a

边城

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评课稿，我觉得一是要把自己对课的理解表达出来，一是要避免以个人的喜好去评论别人。

评课肯定要阐明自己的观点，但是更应该从教者的角度出发，从课的内容上去评论。

在QQ上，毓君曾经提醒过我，评课不可太情绪化。

如何做到评得公正而又有深度，我也在摸索。

其实，单一的评某一堂课是不足以看到教者的全貌的，像开东的课，成了一个系列，可能更好。

最近我读李镇西老师的《听李镇西老师讲课》一书，我觉得钱梦龙老师在序中说的非常好，他的课其实很普通，人人都可以模仿，但不是人人能成李镇西。虽然李老师的课朴素，没有太多的深度，但久了就有味道了。

其实，每个人的课都是他自己的展示，我们评课就把他展示的东西抓出来，然后看这种展示究竟对学生，对教者自己是否有作用。有时候，课可能并不符合某些理论，但是这样的课自有个性，我们评课不可以一种观点抹杀个性。

初雪的课，我虽然并不太欣赏她的后面部分，但是如果在现场，我可能会觉得她这样引导是对的。因

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