课堂里的冷眼相望作文
第1篇：课堂里的冷眼相望作文
课堂里的冷眼相望作文
无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的课堂里的冷眼相望作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
在我心里，班集体是温暖、团结、友爱的代名词，它像一把伞、一个避风港、一个大家庭，时常呵护着怀中那些不懂事的孩儿。这一股团结的力量本应鼓舞我们前进，昂扬奋发向上，却未想过这样的“团结”也终会迎来令人心寒的那一天。
期盼已久的公开课终于到来，给我们授课的是一位声名远扬的老师。接到消息后，我们有些紧张和期待，按照平常的课堂要求先做预习，只为在课堂里给老师留下好印象。我们没有做刻意地排练，为的是体现一种自然的课堂状态。公开课当天，大教室里坐满了许许多多外校老师，齐刷刷的充满期待与鼓励的目光注视着我们，令我们信心百倍。
上课铃声准时响起，我们把问候过程机械地过了一遍。对于这种规范化的公开课，早已麻木的我们表现得极其平常。也许是因为今天到场的人太多，我们心中暗流彼此涌动着，行动却十分内敛。面对讲台上一遍又一遍重复的问题和充满渴望的迫切神情，我们都显得如坐针毡，极不自然，甚至害怕与老师的双眼相对。在那一刻，时间仿佛凝固了，只是几十个人的心跳越来越快，涌动的暗流仿佛蓄势待发。每个人像被扼住了咽喉，连平时几个经常举手的同学，都只是玩着手中的笔，显得焦躁不安。老师愣了一会儿，脸上的表情有些难看。他尴尬地打着圆场，试图鼓动被凝住的我们，却不见任何成效。最终，无奈的老师只好跳过问题，继续讲课。他的语气有了明显的`变化，不再是活泼生动的了，而只是把课文读了下来，还时不时的用无奈和伤感的眼光瞟了瞟我们。我们心里不好受，却又不知道能做什么。
我们的内敛和紧张在时间一分一秒的打磨下变成冷漠，老师的脸色在进行着各种颜色的变化。她的眼神里包含着数不尽的失望与难过，却又不得不对给后面听课的老师们赔笑脸。他已经几近崩溃了。他的口气逐渐被我们冰冻，像机器般重复那些早已背得滚瓜烂熟的教案，跳过了所有和我们互动的问题，就好像被迫完成一个任务那样。我的心里被交杂的情绪扰得混沌，尽管这样，我却也如同木头，一言不发，冷眼相望。
在痛苦的煎熬中，下课铃声如愿响起。老师摆摆手，僵硬地说出“下课”二字。听课老师的鼓掌声像是在数落我们，又像是在嘲笑我们，令我们胆寒。每个人都在无尽的自责：冷漠从何而来？这还是我们那个生龙活虎、相亲相爱的大家庭吗？
这无疑是一堂失败的公开课。我们把老师对我们的期待和信心不留情面地击得粉碎。
“公开课老师给的评价是‘优’。”班长拿着评分表，在凝固的空气里挥了挥。
我们无地自容。老师，我们真诚的道歉。愿这次失败化作一次教训，鞭挞我们的冷漠，融化这座冰山。愿我们是一个充满欢笑和温馨、积极向上的大家庭。
第2篇：默然相望作文
默然相望作文
唱一首离别的歌，饮一杯相思的酒，歌入忧肺、酒入愁肠，从此心头便有千千结。夏夜、宜怀思、释愁，宜将心中百转千回的苦涩，一句一句拆解给天心悬挂的月听；宜将眉间柔肠百节的思念，分毫不落的寄给林树间吹来的清风看。待月色正浓，拾步在小院，感受隐在黑暗中不被开掘的乐趣，杳然间，夜雾中拨开一块，抬眼细看去，正是那些年横行的青春……
人生某时某刻，总是相伴苦涩。光阴如箭，有些时候，我们还来不及追逐，就已经错过；我们还来不及珍惜，就已经失去。身处纷扰红尘，便应该知道一旦染上爱憎，就无法去除。随着时光的流逝、变迁，那些分明已经忘记的爱憎却又浮上了心头。爱憎往往‘拂了还满’，悠悠长河里，葬下年轻痴狂，埋下青春慌张，经年后的某一刹那，才发现那些痴狂、慌张，早已破土而出，长成了一颗结满回忆的参天大树。
爱情是青春的坟墓。为了一个人，你宁愿埋葬整个青春，你宁愿抵挡整个世界，不求回报，只因一丝情。等待爱情时，晴空万里，经历爱情时，烈日炎炎，失去爱情时，狂风暴雨，忘记爱情时，白雪皑皑。相遇时，一眸瞥见，便以为是前生见过。无论过了多久，在那个特定的地点和时间，还是会情不自禁的追忆起前世的种种。那相遇平生寥寥的场景，也早是前世，前世只因一句相思，红尘牵挂、耳鬓厮磨，今生与酒、与影，也只是相约作伴，兀自归入梦乡。
天涯两畔的红尘相遇，使两个陌生人彼此相信了缘。从此，万里层云、千山暮雪，印刻着的是相同的足迹，记录着的是相同的步伐。因为那份微乎其微的缘，宁愿将此生拱手让出，所以无论风月、不管疏离，心头那朵并蒂莲早已孑孑独立。人生中，会有那么一个时刻，会让你深情若许，犹如变成另外一个人似得。会有那么一个时刻，会让你泪流满面，仿若心已被剜去似得。每一个人都会遇见那个让你深情若许的人，每一个人也都会经历那次泪流满面的分别。
那些爱憎嗔痴终有一天会变成过往，而我们只要生命尚未终结，就会一直走下去。小的时候读过苏武被匈奴放逐到北海牧羊的'故事，长大后才听过苏武那一场经过了十九年相思的爱情。虽然苦难过后，情缘未满，但那已经不重要了。“结发为夫妻，恩爱两不疑”“生当复来归，死亦长相思”那是他的临行前的承诺，如果活着，就一定会回来；如果死去，仍要常怀相思。爱是一场濒临灭绝的等待，已经超越生死，与任何都无关，只要还能，我们就要相见，只要还能，我们死也要同穴。
鲜衣怒马、年少痴狂，趁着韶光还未离开，可以肆无忌惮的去追逐，哪怕撞得头破血流，那份执着、那份坚强，足以在多年之后，仍能在猝不及防间侵入人心。对于一份感情，没有人可以承诺能步入永远，有的只是承诺能够坚持到最后。我曾说过：既然相遇，何必相离。现在我想说：既然爱过，何必执着。相逢一见，是老天赐下的缘；匆匆一别，亦是老天舍下的劫。有些时候，我们没有任何的理由去挽留，既然相逢都成往事，就让那往事都随风而逝。
琉璃般的月色，很美。唱一首歌，将恩怨情仇都释空；斟一杯酒，将前世前缘都饮尽。往事的种种斑斓若蝶，飞舞在小院中，伴着相思入梦。时光清浅如蝶般，踽踽而逝。
第3篇：相望造句
第一单元练习
一、看拼音，写词语。开拓 陶瓷 忧虑 横行霸道
融洽黎明 硕果 与世长辞
二、按要求写四字词语。1.波澜壮阔，山清水秀，山河壮丽 锦绣河
山
造句：一艘艘庞大的舰船行使在波澜壮阔的大海之上。
2.精忠报国，鞠躬尽瘁，赤胆忠心 舍身为国 周总理一心为公，为了党和国家的事业，为了人民群众的幸福，鞠躬尽瘁，死而后已
三、根据词语意思不同，分别造句。1.八路军挖的地道很隐秘。（在地面下挖掘的交通坑道）
这是地道的台湾菜。（真正是有名产地出产的）2.写作文讲究前后照应。（呼应）
一路上她都照应着我们。（照料）
四、根据课文内容填空。
1.我们爱你— 龙井茶的清香，茅台酒的醇美，江南丝绸的光洁绚丽，景德镇陶瓷的天工巧夺。2.从课文中我们认识
了（收复台湾）的郑成功，（至死不忘祖国）的肖邦，（渴望祖国统一）的陆游，他们都有个共同的特点，就是都拥有执着而强烈的爱国之情。
五、阅读课文片段，完成练习。1.篇2：苏教版六年级语文上册补充习题答案
苏教版六年级语文上册补充习题答案
1、我们爱你啊,中国
一、看拼音，写词语。
脊密
第4篇：相望诗歌
相望诗歌
（1）相望
当我走在你的世界带走你的忧伤
时光留下太多的从容与悲欢
我还是喜欢选择你最初的模样
带着干净的笑容像沉浸在回忆的殿堂
时光总是走在前面，她步履匆忙
把遗留的故事停泊在水的中央
风雨无阻留下一世的安然
曾经的快乐就像绽放的花儿一样
时光的相遇，故事的相守相望
千万别化为尘世的泪花
当我带着微笑，轻轻走在你的路上
无声地诠释着幸福的过往
哦，是停留在记忆中所有美好的见证
是拥抱在辗转年华里的.遥遥相望
（2）种子
不是所有的种子都会有收获
落在大地上就会开花结果
必须谦虚地低下卑微的头
走过冬夏，来到春秋
一粒种子怀着对温暖的追求
在黑暗中默索着自己的旅程
穿透黑夜，历经窒息的危险
和黑土拥抱，被吻遍全身
春雷响起，它蓬勃而出
在夏日的烈焰中灸烤
也不愿低下高贵的头颅
秋天来了，它完成了种子的使命
哦，黑土和种子的相遇相知
在秋天孕育出累累的果实
（3）被爱
你有双倍于他人的幸福
上帝对你有点偏爱
为你盖了两次印章
让你留下两个模型
不是要你感怀
是要你体会责任和爱
你要有常人双倍的坚强
才能使两个孩子快乐地成长
你须得从他们学，和他们一起长大
因为他
第5篇：课堂里的作文
课堂里的作文
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的课堂里的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
课堂里的作文1
发生在课堂里的一件事 在这一次的事中，我感受到了钟老师就如我们第二个母亲。 一如既往，我们准备上语文课，严肃的钟老师从门口进来，开始上课。课讲到一半是，传来了几声震撼人心的咳嗽声，我一直抬起头，迎上的是钟老师涨红的脸，好像被什么东西卡是住了似的，发出接二连三的咳嗽声。
当时我们同学很吵的，可是都霎时间安静了下来。当时我，目不转睛地看着钟老师。心里想：钟老师干嘛了？为什么会突然这样？我仔细的想了一想，原来钟老师的喉咙是做过手术的，时不时发作了？我看见钟老师做了几个手势，黄颖瑜就像离玄的箭一样冲去了办公室给钟老师那水去。当时，我们全班就像热锅上的蚂蚁。钟老师见喉咙好了一点，就继续给我们讲课，可是钟老师没讲几句话，钟老师的喉咙又讲不出声来了，就在黑板上写着：自由读
第6篇：生死相望间作文
生死相望间作文
死亡是黑色的，我一直坚信这样的观点。直到走进《入殓师》这部日本电影，才发现其实我错得很远。
原为大提琴演奏家的主人公大悟由于乐队解散而沦为无业游民，因一则招聘启事误打误撞进了“入殓师”的行业。尸体腐臭的孤寡老太太、美若天仙却身为男儿的小青年、留下年幼女儿死去的母亲、满脸都是子孙口红印的老大爷……一次次生死离别，让大悟由当初对这份职业的恐惧变为敬爱，他开始对生命有了新的认识。而澡堂烧水的老婆婆与离家多年的父亲的去世，则让一直反对丈夫工作的美香重新接纳了大悟。当那颗儿时的鹅卯石从父亲冰冷的手心中坠地之时，大悟也放下了对父亲的所有怨恨。
电影曲终人散时，我已泣不成声。大悟为死者温柔地换衣、化妆的情景依稀在目，大提琴哀婉深情又沉重悲壮的插曲依旧萦绕耳际。悲怆的气氛、哀恸的哭声、煽情的音乐无疑凝成了一颗催泪弹。深深浅浅的物哀与影影绰绰的禅意，随着北国的雪花轻灵地落于心扉，让观众不得不以仰望的姿势对生死进行更深层地思考。
曾读过毕淑敏的小说《预约死亡》，其中“生命像一只旧钩子，悬挂着我们的躯体
第7篇：冷眼的感受作文600字
冷眼的感受作文600字
你有过这样的感觉吗？
仿佛是一个人荡在宇宙中，左右不着地的无力感；仿佛自己是太阳，底下是一大片冰，明明知道自己可以把它化了，但是又不知道会造成多大的灾难，空洞的茫然感。这种茫然而无力的感觉你有过吗？
我刚因为受到了这种感觉的侵袭而从球场回来。
我不久前才开始爱上篮球，我知道我总有一天能把它打好，能在球场上叱咤。但是身边那刻满不屑的刀子样的冷眼总能让我从疯狂中冷却下来，把所有的愿望信心鼓励快乐可能与不可能通通抛开，逃开了球场。
太多的传奇被美化，被刻意地冠上处处艰辛的名头，就好像每个传奇人物都是意志坚定的巨人，能不管周围的不屑，能克服一切路上的荆棘，能在被****后下意识般地自动从地上弹起。
我得承认，我是敏感的人，我受不了那冷眼里蕴着的即使镶嵌了太阳也不会融化的冰。但事实上每个人都有害羞草般的`感觉，易受伤，易感动。而随处可能出现的冷眼仿佛就是影响着浪的月亮，让心绪如时起时落的潮汐，往复不定。
如果四周都是黑暗，你怎么能看到阳光？
我的班主任总是说：“我是从农门里出来的，我很了解被
第8篇：冷眼与热心作文指导
模拟试题 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）《菜根谭》里面有这样一句话：“热闹中着一冷眼，便省许多苦心思；冷落 处存一热心，便得许多真趣味。” 根据上面材料，结合自己的感受和思考，任选角度，确定立意，自拟题目； 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。思路点拨 这是一道极具思辨色彩的材料作文题，审题立意时应先仔细审读材料中的语 句。“热闹中着一冷眼，便省许多苦心思”是指在热闹喧嚣的场合，如果能冷静 地观察外物，便可省去许多令人烦恼的事情；“冷落处存一热心，便得许多真趣 味”是指在面对失意落寞的时候，如果能有一颗奋发向上的心，就可得到许多人 生的真趣。本题综合考查了学生的思辨能力、理解分析能力及知识涉猎的广度与深度： 第一，这道题暗含两种情境——“闹中取静”和“冷存热心”。题中所谓 “任选角度”，也必须是在整体语境内，根据整体蕴涵来选择。也就是说，写作 时可以从两者中的某一方面入手立意，但综合两方面来辩证立意，方为最佳。第二，句中的关键词“闹”
第9篇：相守相望诗歌
相守相望诗歌
夜微凉，何人又把曲来唱。
我听伊人，又拨七弦乐声扬。
独饮倚花窗，觥觞清影幻碧湘。
却隔两地相望，弦月银辉印眸光。
暮色霞光渲染醉花香，
朦胧梦里缱绻如烟星芒。
闻风过花伊传盈芳，
又拢一袖暗香。
白衣一袭自酌花酿，
却又声声吟诗回音荡古廊。
一曰梦里他乡独思量，
二曰朝朝暮暮伴卿旁，
三曰静倚花窗念容芳，
四曰素笺怎能诉情长。
案台上匀散几缕墨香，
纸张凌乱随风飘荡。
袅袅青烟萦绕落山岗，
星河下信手拈一束芬芳。
两地遥望，却又独自惆怅，
花廊深处，静看满庭潇湘。
远行故人重回梦里故乡，
风中飘散了碎思过往，
转眼又是满面泪千行。
我不知地久天长，
却知相守相望。
