课文《好汉查理》教案
第1篇：课文《好汉查理》教案
课文《好汉查理》教案
作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的课文《好汉查理》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标
1．正确、流利，有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。
教学重点、难点
1．读懂课文内容，体会人物的思想感情。
2．理解查理发生变化的原因。
教学准备
录音机和本课的朗读磁带、《好汉歌》磁带。
课时安排
1课时
教学流程
一、谈话揭题
1．导语： 善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩，向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。
2．听歌曲：《好汉歌》。“好汉”你是怎么理解的？今天我们就来学习《好汉查理》。
3．读题：“好汉查理”。读了这个题目，你还想知道什么呢？
二、初读感知
1．学生听课文录音，激发朗读的兴趣。
2．学生自由朗读课文，要求读正确，读流利。
3．检查读书情况。
（1）指名学生分自然段读课文，学生评议。
（2）和同桌一道再读一读这个感人的故事。
4．讨论交流。课文讲述了一个什么故事？
三、再读质疑
1．学生默读课文，边读边画出不理解的内容。
2．初步释疑。
（1）查理有哪些变化？
（2）查理为什么会有这么大的变化？
四、读悟交流，感受查理的变化
1．查理有哪些变化？你找到了哪些句子？
2．教师相机出示以下句子，让学生谈感受：
“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”
“谢谢！”查理显得彬彬有礼。
“当然可以。”
“查理虽然调皮，但说话是算数的`。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。”
“杰西，我会做个好汉。”
五、探究查理变化的原因，评价文中人物
1．引导谈话：查理为什么会有这么大的变化呢？
2．你觉得查理的变化和哪些人有关呢？
跟自己、杰西、罗伯特先生以及镇上的人有关。
3．你对故事中的这些人物有什么看法？
学生自由说说对这些人物的看法，重点谈对小女孩杰西的看法，体会杰西的信任和友谊是查理变化的主要原因。
六、练习有感情地朗读
可以自由组合，分角色有感情地朗读。
七、作业设计
1．读完了这个故事，你有什么感想？先说一说，再写一写。
2．镇上的人后来会怎么评价查理呢？请你发挥想象，写出人们对查理的评价。
第2篇：课文《好汉查理》教案
课文《好汉查理》教案
教学目标
1．正确、流利，有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。
教学重点、难点
1．读懂课文内容，体会人物的思想感情。
2．理解查理发生变化的原因。
教学准备
录音机和本课的朗读磁带、《好汉歌》磁带。
课时安排
1课时
教学流程
一、谈话揭题
1．导语： 善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩，向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。
2．听歌曲：《好汉歌》。“好汉”你是怎么理解的？今天我们就来学习《好汉查理》。
3．读题：“好汉查理”。读了这个题目，你还想知道什么呢？
二、初读感知
1．学生听课文录音，激发朗读的兴趣。
2．学生自由朗读课文，要求读正确，读流利。
3．检查读书情况。
（1）指名学生分自然段读课文，学生评议。
（2）和同桌一道再读一读这个感人的故事。
4．讨论交流。课文讲述了一个什么故事？
三、再读质疑
1．学生默读课文，边读边画出不理解的'内容。
2．初步释疑。
（1）查理有哪些变化？
（2）查理为什么会有这么大的变化？
四、读悟交流，感受查理的变化
1．查理有哪些变化？你找到了哪些句子？
2．教师相机出示以下句子，让学生谈感受：
“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”
“谢谢！”查理显得彬彬有礼。
“当然可以。”
“查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。”
“杰西，我会做个好汉。”
五、探究查理变化的原因，评价文中人物
1．引导谈话：查理为什么会有这么大的变化呢？
2．你觉得查理的变化和哪些人有关呢？
跟自己、杰西、罗伯特先生以及镇上的人有关。
3．你对故事中的这些人物有什么看法？
学生自由说说对这些人物的看法，重点谈对小女孩杰西的看法，体会杰西的信任和友谊是查理变化的主要原因。
六、练习有感情地朗读
可以自由组合，分角色有感情地朗读。
七、作业设计
1．读完了这个故事，你有什么感想？先说一说，再写一写。
2．镇上的人后来会怎么评价查理呢？请你发挥想象，写出人们对查理的评价。
第3篇：《好汉查理》课文主要内容
《好汉查理》课文主要内容
查理是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧，没有人喜欢他，倒是他叫自己是“好汉查理”。
放暑假的时候，镇上来了度假的罗伯特先生一家。罗伯特先生的'女儿杰西很可爱，不过，她只能坐在轮椅上。
一天下午，查理跑到罗伯特家的院子里玩，看到屋里的墙上挂着一把漂亮的长刀，喜欢极了。他从窗户爬进房间，羡慕地望着那把刀。
“你想把它拿走吗？”听到说话声，查理才发现有个小女孩坐在轮椅上。
“不，好汉查理从不随便拿别人的东西。”
“你可以拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。”
“谢谢！”查理显得彬彬有礼。他抽刀出鞘，仔细地看着。
杰西说：“这刀是我爸爸的，要不然我会送给你。好汉查理，能推我到外面晒晒太阳吗？”
“好吧。”查理恋恋不舍地把它挂回墙上。
在草坪上，杰西高兴地背诵着一首首诗。他们俩在阳光下度过了一个快乐的下午。
分手时，杰西问查理：“你能常来陪我吗？”
“当然可以”
查理虽然很调皮，但说话是算数的，整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。镇上的人们发现查理没有再搞恶作剧。
暑假很快过去了，罗伯特一家就要走了。临走的
第4篇：好汉查理课文原文
好汉查理课文原文
不知道你有没有读过好汉查理这篇文章，不过没关系，小编给你找来了这篇原文，希望你喜欢！
查理是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧，没有人喜欢他，倒是他叫自己是好汉查理。
放暑假的时候，镇上来了度假的罗伯特先生一家。罗伯特先生的女儿杰西很可爱，不过，她只能坐在轮椅上。
一天下午，查理跑到罗伯特家的院子里玩，看到屋里的墙上挂着一把漂亮的长刀，喜欢极了。他从窗户爬进房间，羡慕地望着那把刀。
你想把它拿走吗？听到说话声，查理才发现有个小女孩坐在轮椅上。
不，好汉查理从不随便拿别人的东西。
你可以拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。
谢谢！查理显得彬彬有礼。他抽刀出鞘，仔细地看着。
杰西说：这刀是我爸爸的，要不然我会送给你。好汉查理，能推我到外面晒晒太阳吗？
好吧。查理恋恋不舍地把它挂回墙上。
在草坪上，杰西高兴地背诵着一首首诗。他们俩在阳光下度过了一个快乐的下午。
分手时，杰西问查理：你能常来陪我吗？
当然可以
查理虽然很调皮，但说话是算数的，整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。镇上的人们发现查理没有再搞恶作剧。
暑假
第5篇：好汉查理课文教案（专业19篇）
在教学准备阶段，编写教案是教师必要的工作之一。编写教案时要考虑学生的先前知识和学习能力，合理安排教学内容。如果你对教案的编写和使用还不太熟悉，可以参考下面的教案范文进行学习和借鉴。
好汉查理课文教案篇一
这篇略读课文写的是自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解和尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事。
查理是一个爱搞恶作剧的孩子，没有人喜欢他。但他的本质并不坏，只是缺少理解和尊重。但别有意味的是，引导查理的是一个残疾小女孩杰西，她对查理没有成见，向他伸出了友爱之手。而查理非常珍视这份友谊，在陪伴杰西的同时，他再也不搞恶作剧，成为了一个好孩子。
课文中，查理和杰西两个人物形象真实。查理既调度又善良，喜欢帮助人，举止言行很有“好汉”的做派；作为残疾人的杰西心态非常健康，她没有自艾自怨，真诚又热情、对生活充满希望，在她的理解、尊重中，查理改正了缺点。
本文的教学重点是读懂课文内容，体会人物的思想感情；难点是理解查理发生变化的原因。
二、学习目标。
1．有感
第6篇：好汉查理课文教案（优质18篇）
教案的编写是教师教学备课的重要环节，需要反复思考和修改。编写教案要注意在教学过程中注重启发学生的思维，提高学生的学习能力。小编整理了一些优秀的教案案例，供大家参考学习。
好汉查理课文教案篇一
《好汉查理》是一篇略读课文，也是一篇具有深厚人文内涵的文章。写的是一位名叫查理的孩子调皮、爱搞恶作剧、没有人喜欢，在帮助一个残疾女孩杰西的同时，也得到女孩的理解和尊重，在两人友好相处，互相帮助的过程中，查理也改变了自身弱点，立志成为一位真正的好汉。故事温馨，语言真切，很有感染力。
文中查理和杰西两个人物形象真实，查理调皮善良，喜欢帮助别人，言行举止很有“好汉”的做派。他非常珍视别人对他的理解、尊重和信任。杰西虽然是残疾人，但心态健康，对查理真诚热情，对生活充满希望。
略读课文，学生在二年级已有接触，加上本册教材前七个单元都曾学习过，估计学生在学习方法、学习习惯等方面都有一定的积累，但肯定不扎实。据学生的实际学习情况，教师要巧妙地发挥“导”的作用。另外，这是本册最后一篇课文，学生也许还没学习第八单元的其它课文，
第7篇：《好汉查理》教案
《好汉查理》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《好汉查理》教案，欢迎阅读与收藏。
《好汉查理》教案1
【学习目标】
1、正确、流利，有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。
【教学重点】
体会查理的变化，感受善良、信任、充满爱心给别人带来的快乐。
【课前准备】
录音机和本课的朗读磁带、《好汉歌》磁带。
【教学过程】
一、谈话揭题
1、导语：
善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩，向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的'故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。
2、读题：
“好汉查理”。“好汉”你是怎么理解的?读了这个题目，你还想知道什么呢?
二、初读感知
1、学生听课文录音，激发朗读的兴趣。
2、学生自由朗读课文，要求读正确，读流利。
3、检查读书情况：
⑴ 指名学生分自然段读课文，学生评议。
⑵ 和同桌一道再读一读这个感人的
