点亮心烛 找回自信800字作文
第1篇：点亮心烛 找回自信800字作文
点亮心烛 找回自信800字作文
“岁月在无声地溜走，终于，采野花、数星星的日子纷纷飘散在发黄的挂历上，离我们远去，那份快乐也将永远被锁在记忆的门槛里。随之而来的，是幻想破灭后的绝望和失落。但，我不甘失败，我不甘寂寞，我要点燃我的心烛，让它驱散弥漫在我周围的黑夜，让它熔化覆盖在我心头的片片寒冰……”写完上面的'话，她合上了自己那精美的日记本，小心翼翼地把它放入抽屉里，扣上锁，同时，也把那份自信埋入心底。
她，一个有极强好胜心的女孩，转入重点中学快半年了。从一个很普通的学校转到这里，她知道家里托了很多关系，花了不少的钱。可是，在这里她没什么朋友，最让她心烦的是她的成绩。每次成绩表排出来，她的名字几乎都在长蛇阵的最下层。每当想到这个，她都有一种莫名的压抑感，似乎她前面的名字有千万吨重，压得她快要窒息了。
她要奋发，她要无愧于所写下的话，要付之于行动。于是，她不再整天空想那些无用的虚幻的东西，为她知道要面对现实，不能做空想主义者。她上课精力集中，踊跃回答问题，认真完成作业……这一切，她都尽力做得很好。果然，她的成绩有了起色，她的脸上也露出了
久违的笑容。就这样，她坚持着这样做下去，她的成绩竟到了中游。这些都太令她高兴了。
又一次，她打开自己心爱的日记本，写道：“人，就像茶叶一样，只要投入沸腾的生活，点亮心烛，激活自己，就肯定能够显现出生命力的颜色。”
写完之后，她又一次合上日记本，把它锁在抽屉里，同时也把那份成功的喜悦锁进了心房。
渐渐地，她的成绩直线上升，她也更加自信起来了，也结交了好多朋友…
她再次翻开日记本，郑重地写道：
“人生，一局落子无悔的棋，一场人喧鼓响的戏，一重波涛万顷的海，我只是一个平凡的过客，但我自信，我能够化解心灵的困惑与迟疑，而今，我真的做到了……”她就是我。
固然，你我只是一个平凡的过客，当面临绝望、失意时，一定要点亮心烛，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。
第2篇：点亮心烛作文
点亮心烛作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的点亮心烛作文，欢迎阅读与收藏。
点亮心烛作文1
心烛的美丽，来自行动的美丽。从养成文明礼仪做起，到弘扬传统文化，一路有烛高照，全程都是美丽的！
“弘扬传统文化”是一条河流的彼岸，“养成文明礼仪”是这一条河流的此岸。此岸到彼岸，有一座桥梁。当我们踏上桥头的时候，一块醒目的标牌赫然而立。标牌上写着：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。这是一条从“养成文明礼仪”到弘扬传统文化“的前进路标。沿着这条路标前行吧！探索中，你会弄懂，什么是为人做事的基本道理；什么是文明生活的基本修养；什么是人与自我，人与人，人与社会，人与自然的基本关系。这难道不是一条令人鼓舞的路标吗？大踏步前进吧！光明在前面，美好在前面，足迹所至，就是辉煌的彼岸。
美丽的心烛似一泓清泉，清澈见底，轻快地流淌，奔向自己的未来；美丽的心烛似一缕春风，柔和地描过我的脸颊，激起心的飞跃，温暖人心。点亮心烛是甜蜜的，快乐的。它是航标，是金钥匙，是法宝。拥有它，你的人生将顺顺利利，稳稳当当。心烛发球每一个人，但能够点亮心烛未必人人都错。只有文明人才能点亮心烛。也许在某些人眼中认为做文明的人太难了。其实不难，只要做个有心人，就能轻而易举地做为一位文明人。比如：在某一车站上车时，先让老人、小孩子、妇女上车，然后才有序地上车。在学校中不轻易践踏草坪，见老师主动问好。不随地吐痰，不随手扔垃圾……现在你是否感到做文明人很容易呢？
我国是文明古国，有着悠久传统。做为炎黄子孙，应该弘扬文化，养成文明礼仪。中国的传统文化是否被弘扬，决定于你的心烛是否被点燃。倘若你的心烛是暗淡无光的，那么你将生活在黑暗中摸索；倘若你的心烛是光彩夺目的，那么你将生活在光明中享受，渴望心中的`光明，就该点亮心烛，就该做文明人。
一个人的心烛若被点亮，是否感到全身的血液都在沸腾呢，内心特别温暖呢？如果是，说明你已踏上文明之路了。在此道路上，难免不会磕磕碰碰，但请你不要轻言放弃，要相信自己，做一位永不言败的胜者。只有这样，你才能真正地成为文明人。
点燃你心中的心烛吧，照亮别人，也照亮自己。让自己的前程似锦，就该弘扬传统文化，养成文明礼仪。成败在于你自己，只要你点亮心烛，一切都将不是梦。
你还在等什么呢？赶快点亮心烛，让亮丽的人生早点到来吧！
点亮心烛作文2
烛光酝酿着淡淡红晕，我百无聊赖地面对着烛光，任它摇曳……
从在学校生活中，与同学之间偶而发生了一些微不足道的摩擦，这类小小的愠怒，到因为考试成绩不理想，同父母、老师发生争机，那样大大的困惑……总算起来，真是不少！
人生的路啊，为什么，为什么总是充满了阴霾与荆棘？
仔细品味，可有“一帆风顺”的人生？
挫折，是每个人在生活中都会遇到的，只要我们回首往事，有所收获。从考试中，遇到难题，最终以自己的钻研克服了这个你曾百思不得其解的问题，这类小小的成功，到自己在所参加的一项比赛中取得了优异的成绩，那样令人振奋的硕果……算起来，也还不少，我们就应感到欣慰！
“狼牙月，依人憔悴”的年代已逝去，“我举杯饮尽了风雪。繁华路上，总是由苦驻华与幸福交织而成的。这正是人生的经纬线，见证着我们的生活。”
面对挫折而胆寒心惊的人，或许他们躲开了一时的困惑，但往后的日子里，困难越来越多，填充着他们的生活，到那时，他们的灵魂便堕入了颟顸的渊薮。
面对挫折而勇于挑战的人，他们可谓是英雄。他们有别人没有的勇气与耐心，他们竭尽全力与挫折相抗争，无论困难有多么强大，他们不会低头，那是永不言弃的升华，他们的灵魂也就具备了升腾的能力。
一念之差，便有两种不同的结局。一个是成功者，另一个是失败者。但失败并不可怕，失败也是一个磨炼我们意志的机会。只要我们面对挫折，力挽狂澜于既倒，点燃心中的蜡烛，照亮自己前方的路。但决不要应踌躇而滞涩、凝结了我们的行动。那样，我们不反错过了一个争取胜利的机会，同时也将过错的种子深埋。
困难，需要习惯；困难，也需要品味。
给我一个拥抱，为我祝福和祈祷，我要化身成白杨树，去对抗那凛冽的西北风，我要化身成海燕，搏击着暴风雨。
躲在无坚不摧的城堡固然安全，但也许该把门打开，风景才能映进来。幸福与苦难，胜利与失败，正犹如人生的经纬线，交织着，记载着我们斑斓多味的生活。
心中的蜡烛照亮我们未来的路——无边无垠，坦荡如砥的路，这泛着橙色晕圈的烛光，赋予了我们无穷无尽的勇气去面对并克服那些挫折。
烛光，在心海的涟漪中升华；我们，在颟顸的渊薮中憬悟……
点亮心烛作文3
今天，张老师家里挤满了学生。一数是35人，一个都不少。
桌上放着一个大蛋糕，上面插满了蜡烛。一数，恰好是35根，是代表35个学生？哦，今天不是自己的35岁生日吗？张老师这才想起。35个学生给35岁的老师过生日，张老师欣慰地笑了。一晃35岁了，张老师突然想看看自己35岁的模样，镜中的他头顶已“抛荒”，周围只长了一圈“杂草”。这时，皱纹在他脸上蠕动起来。
“祝您生日快乐……”35个学生齐声唱起生日歌。
35根蜡烛点燃了，点燃了35颗L，照亮了35个岁月。
“齐达内”端着一块蛋糕，深晴地说：“张老师，还记得吗？我喜欢踢球，成绩也被我踢得一穷二白，我觉得我的未来也被我一脚踢飞了。可您说非常欣赏我带球突破的冲劲、不停奔跑的干劲、永不服输的韧劲。有了这股劲，球踢得棒，书也能读好。后来，我把这股劲带到了课堂上。如今，我成了学习上的齐达内了。老师，感谢您，是您的欣赏给了我前进的动力啊！”“齐达内”把蛋糕放到张老师的面前，只见老师的皱纹似乎被拉直了。
“老师，我也要感谢您！”是我们班的“罗丹”，一个其貌不扬的人。“有一次上课，我正在画您抛荒地旁边的杂草时，被您发现了，我做好准备等您河东狮吼，您却说画得人肉三分，可要注意创作时间啊。被您这一欣赏，我成了班上的名人了。
从此，课堂上我全神贯注;课余，您就成了我的业余模特。我的成绩也是一路看涨。老师，在您欣赏的目光里，我发现了我自己。”
“罗丹”给老师斟满一杯红酒。张老师的皱纹似乎浅了。
这时，“铜豌豆”也挤过来，似乎有点不好意思。“老师，对不起！过去给您惹了不少麻烦。逃课有我，上课睡觉有我，和老师顶撞有我。爸妈说我是逆子，同学说我是另类，可我从您的眼里读不出异样。有一次，我把迷路的老婆婆送回家。您知道后赞赏地说我很有爱心，一个有爱心的人是不会迷路的。感谢您，老师！您的欣赏让我找回了丢失的自己。”张老师的皱纹似乎被熨平了。
蜡烛依然亮着，35根蜡烛点亮了35颗心。
点亮心烛作文4
蜡烛的光很纤弱，简直微不足道，但它若是对一个在黑暗中摸索前进的人来说，无疑是一道褶褶生辉的希望之光。其实，每个人心中都有这样一支蜡烛。
生活中，常常听到很多人在哀叹命运多舛前途无光，而生活中最精彩的一页，也许就在自我嗟叹中悄然引退了。大自然尚且有寒暑易节阴晴变化，更何况是在这样日新月异的时代变化中前进的人生呢？所以，当你被失败与挫折的阴霾笼罩时，不妨点亮心烛。
相传有一个国王被仇敌追杀，不得已只好躲到一间破屋中避难，真可谓心神俱损万念俱灰。在他陷入绝境时，不经意间发现一只蚂蚁背着一颗比自己身体大数倍的麦粒，正奋力往墙上拖，却一而再再而三地摔下来。国王默默记录它摔下来的次数，一次又一次的艰难攀登，蚂蚁仍不懈努力，终于在第七十一次时，背着胜利品爬上了墙头。看到这番情形，国王逐渐振作起来，小小蚂蚁尚且有如此决心，何况堂堂一国之君！小蚂蚁的壮举，使国王点亮了心烛。最终走出失败的沼泽，恢复了昔日辉煌。
点亮心烛，将会创造出多么伟大的奇迹啊！那么，心烛到底是什么呢？就是成功的源泉：自信。
一个人一旦拥有自信，就像一艘鼓起了帆的船，勇往直前，所向披靡，生活的阴影将一扫而光，潜在的才干将因而取之不尽用之不竭；而一个缺乏自信的人，无论本领多大，也难以把握任何良机，这样无所依托无所追求的生活，必定是阴霾的代名词。诗仙李白在面临挫败时尚有“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪情，我们有什么理由在这充满机会的时代中因为一时的黑暗笼罩而自怨自艾止步不前呢？
拥有自信，能让自身指挥的灵光得以闪亮。创造出许多自己也意想不道的奇迹。毕加索的女儿不愿沾父亲的光，在18岁时毅然改变了“毕加索”的姓氏，从头做起，以坚强的信心和无比的毅力，终于被人承认，成为一名颇受欢迎的服装、珠宝设计师。巴鲁玛面临唾手可得的成功却放弃了，选择了一条与之大相径庭的充满挑战的道路勇敢走下去。是心烛照亮了她的锦绣人生，也是心烛使她骄傲地面对人生。
别人行，我们也行，没有一个人命中注定与成功无缘，只要对自己充满信心，有勇气，有毅力，善于发现，勇于挖掘，时时点亮心中之烛，希望之火将绵延不息。
第3篇：点亮心烛读后感
【篇1：《点亮心烛》读后感】
一个女孩从小练习芭蕾，她的芭蕾生涯几无受挫，欲终生习以芭蕾，她跑去见一芭蕾舞团团长。不料团长却讲出了女孩没有这个条件的话。女孩丧心极了，把舞鞋扔到箱底再也没有穿上。这是一个出自《点亮心烛》的故事。
或许，有人认为团长太残忍了，她不该否定女孩的艺术天分，导致女孩放弃了梦想，平淡一生，可是我却不这么认为。在我看来，女孩的遭遇之缘于自身。
其一，无自信，自信是成功的第一要诀，女孩自小便喜欢练习芭蕾，对于自我的技艺不自信而还要去追问舞团团长，或许她真的有技艺天分，而且在未来的某天能够一举成名，但这种概率相当低，她不自信。
其次，不能承受挫折，有人将挫折比喻成成功的入场券，女孩恰巧丢失了入场券。团长否定的话语，只是一个简单的考验，女孩却选择了极端的面对方式---颓废。在自己人生的开端边自我否定。给人生画上了一个大大的叉，堵死了道路。可悲！可悲！
女孩的失败，看似偶然，但实际注定了女孩一失败结局。古人云：有志者事竟成。志是成功的第一步，天生我才必有用，一定要相信自我。有遇困难而不败
第4篇：点亮心烛作文400字
点亮心烛作文400字
生活中，常常听到很多人在哀叹命运多舛前途无光，而生活中最精彩的一页，也许就在自我嗟叹中悄然引退了。大自然尚且有寒暑易节阴晴变化，更何况是在这样日新月异的.时代变化中前进的人生呢？所以，当你被失败与挫折的阴霾笼罩时，不妨点亮心烛。
相传有一个国王被仇敌追杀，不得已只好躲到一间破屋中避难，真可谓心神俱损万念俱灰。在他陷入绝境时，不经意间发现一只蚂蚁背着一颗比自己身体大数倍的麦粒，正奋力往墙上拖，却一而再再而三地摔下来。国王默默记录它摔下来的次数，一次又一次的艰难攀登，蚂蚁仍不懈努力，终于在第七十一次时，背着胜利品爬上了墙头。看到这番情形，国王逐渐振作起来，小小蚂蚁尚且有如此决心，何况堂堂一国之君！小蚂蚁的壮举，使国王点亮了心烛。最终走出失败的沼泽，恢复了昔日辉煌。
点亮心烛，将会创造出多么伟大的奇迹啊！那么，心烛到底是什么呢？就是成功的源泉：自信。
第5篇：找回自信
找回自信
成功总要有个助手，那就是自信。如果自信丢失了怎么办那就找回自信下面就看我是怎样找回自信的吧。
以前我上课不爱发言，性格内向，生怕说错了，就是有正确答案也在心理憋着，久而久之我做什么事都没有信心了。
有一次数学测验，我一看试卷就马上想到自己考不好怎么办，爸爸妈妈会不会吵我或打我呀？这一害怕，“粗心”就趁我不备来偷袭，一会儿，给我的卷子上增添了几道“花纹”，也给家里带来了几分“生气”。经过妈妈的一阵“狂风暴雨”之后，爸爸又语重心长地给我谈了一会，使我知道了自信心是成功的一半，既然我已有了刻苦的一半，为何就不能有这一半哪？
这回又要数学测验了，我反复想着爸爸的话，脑海里一直浮现着“我一定会考好，不会考差”这几个大字，仔细认真地做着每一道题目，又检查了一遍。待卷子发下来以后，果然只有一道不美丽的“小花纹”，我考了98分！这可是自信心的功劳呀！如果没有自信心，我不会做到这些；如果没有自信心，我的成绩不会提高的这么快；如果没有自信心，我的卷子上还是有很多“叉叉”。自信心找回的太及时了！
没有自信就没有
第6篇：找回自信
找回自信 激发兴趣 突出个性
——谈乡村小学生作文中的几个问题与对策
（罗平县九龙镇阿者完小 高艺进）
摘要：
现阶段的乡村小学生，十之八九对作文存在缺乏自信、害怕写作，兴趣不浓、不愿练笔，注重“拷贝”、个性弱化等问题。基于此种现状，特提出相应对策，以帮助学生找回写作自信，激发写作兴趣，张扬写作个性。
关键词：小学生
作文
问题
对策 自信
兴趣
个性
《课标》在对学生各个学段的写作要求中强调了：“增强习作的自信心”、“有兴趣”、“乐于书面表达”、“表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容”、“懂得写作是为了自我表达和与人交流”。从这些词句中我们可以看出：增强学生对写作的自信、激发学生对写作的兴趣、突现学生写作的个性，既是对学生写作的要求，也是对语文教师作文教学的要求。然而，我们的现状、特别是乡村小学生的作文现状，却十分令人担忧。找到问题的关键所在，并寻求具有针对性的、行之有效的对策，是我们每个小学语文教师的职责所在，也是提高教师自身职业素养的基本途径之一。
一、存在问题
在我看来，当前乡村小学生作文中存
