上课铃响日记

第1篇：上课铃响日记

上课铃响日记

“叮铃铃……”上课了!铃声像震耳的雷声把同学们轰进了教室。紧接着，在下面传来了一阵声音。“啊，我的毽子飞天了!”“我的弹珠呢?”

走廊里，有的同学边玩边跑进了教室，有的同学像空中飞人一样的扶着栏杆滑了下来;还有的同学像酒鬼一样，横冲直撞地闯进了教室。不好!有个小同学跑得太快了，一不小心撞到了大同学的'屁股，直接被大同学撞的屁股弹了回来。

教室里，有些人把头朝左边趴了，还有一些人在捣蛋：有的人在转篮球;有的在大喊大叫;还有一个尹相博，像鸭子一样大声喊，一会儿又像猪哼哼，其他人也跟他大喊大叫。这可惹火了班长，只见她双手叉腰，鼻子一鼓一鼓的，她指头尹相博大声呵斥：“这里不是饲养场，你要叫就到饲养场和鸡、鸭、鹅、猪一起叫!”

这时，外面响起了脚步声，是老师来了!班长连忙回到座位。老师看班上这么安静，说：“你们今天表现怎么这么好啊，很棒哦!”

虽然看漫画不好，但他也从中得到了许多知识。我喜欢他，因为他爱看书，知识也很丰富。

第2篇：上课铃响说课稿

《校园铃声》说课稿

初赛娣莱阳市高格庄镇初级中学yiwanhouwenrun@163.com

各位评委好：

我的说课题目是《校园铃声》。我会从学情分析、教材分析、教学目标、教学重点、教学难点、教具准备、教学方法、教学过程、板书设计、教学反思这十个方面呈现我的说课。

一、学情分析

一年级新生初入校园，对上课的铃声和课堂上的纪律的重要性还认识不足。另外，学生的习惯与规则的意识养成不是一日之功，单凭这一两节课是不可能完全达成目标的。这就需要教师在日常的教育教学中持续地对学生提出规则、纪律要求，以使学生真正地养成良好的学习习惯，树立规则意识。

二、教材分析

《校园铃声》是以学校铃声为背景，提示并指导学生体验并懂得上课纪律有约束个人行为的作用。上课前迅速进教室，不在外逗留，听课时要做到眼看、耳听、勤思考、不分心、大胆发言，才是聪明的孩子。下课时该先做什么；后做什么，课间休息适宜开展哪些活动，不宜开展哪些活动，哪些活动会有危险等。教学活动贴近学生生活，适合低年级学生特点，能够调动学生的情趣。

三、教学目标

是让学生懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

四、教学重点

是让学生能分辨校园铃声的不同含义，懂得遵守学习纪律。

五、教学难点

是帮助学生养成良好的课堂学习习惯。

六、教学准备

上下课铃声的录音，学生上课前进教室的视频学生上课的视频 课本小红花

七、教学方法

我会再现校园生活中的真实情景，并结合课本插图，引导学生思考，让学生自己看，自己说，以此来了解校园铃声的含义与作用，体会学校纪律与规则的作

用。

八、教学过程

我要说的是第一课时教学过程

我安排了七个活动环节：

活动一 我来说

让学生自己说是怎样进教室的，为什么进教室了，进教室又是为了什么.教师板书校园铃声

活动二看视频

【播放视频：上课铃响时学生进教室场面】，看完视频小组讨论看到和听到的活动三说一说 演一演看一看议一议

说一说：听到上课铃声，你们要怎么做的？板书上课前

演一演上课时怎么做的看一看我会戴小兔贝贝的头饰提示学生看课本22页插图

议一议 说说插图上的小朋友做的好不好（让学生给他们起名字）

教师小结

活动四继续看视频

【播放视频：上课时学生在教室学习场面】并小组讨论

活动

五、我会学

先让学生分别说说老师讲课、同学发言该怎么做 板书 上课时（我会适时表扬做得好的学生，发小红花奖励)

再让[小兔贝贝出来提示学生看课本插图第23页：上课情景]

继续提问图中的学生在干什么？学生自由发言。教师小结。

活动六我会更好

出示儿歌《上课了》学生自己读教师提示

2、教师带小兔贝贝头饰谢幕，你们今天学得好吗，看到你们的表现真是懂事的好孩子，我很高兴和你们学习这一节课，希望你们以后做得更好。

活动七布置作业

说一说怎样做一名上课认真听讲的好学生

九、板书设计：

校园铃声

上课前上课时

十、教学反思：

通过本次教学活动学生们知道了课前应做好哪些准备工作；知道上课时要认真听讲，先举手后发言。知道了上课的各种方式方法。但是，学生的行为习惯不是一朝一夕就能养成的，在以后的教学活动中逐步培养。