彳亍_800字_初二作文
第1篇：彳亍_800字_初二作文
彳亍_800字_初二作文
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的彳亍_800字_初二作文，希望能够帮助到大家。
我生命中一年的温暖就那么多，全都给了你，是吗？
初三的日子在我的指间飞快的流转，挟带着淡淡的忧郁，即将同我渐行渐远的却是我们的友谊。一段友谊该有一个主动者，我和你都明白。可惜，我不是，你也不是，我们只能眼看它在沉默中灭亡，只能让它被时间一点一点吞噬……
樱花绽放的春天，最美。它也曾是我们共谱的隶属于我们的年华。你说，不是吗？
喜欢在樱花树下靠着你的肩膀，听你在我耳边轻唱，温柔的嗓音轻抚我敏感的心。你说你爱唱歌，爱唱 JAY 的歌，爱用情地唱出每首歌的心情；我说我爱听歌，爱听你唱 JAY 的歌，爱用心地去识别唱出的每一段心情。我们懂得眼神的交流，用情的呼唤，我们都是天真的孩子，我们都爱在樱花树下缅怀曾经的故事……
可你的故事璀璨夺目，像一颗颗耀眼的珍珠散发着清美的光晕；我的故事则是泪雨辛酸，满脑疼痛。我们不同，真的不同，你是公主，我却是丑小鸭，但我们却又真实地相交在一起，一起生活了一年。那么美好，那么欢愉的一年，宛如滑入花海的小舟，满是憧憬，满是新奇，直令人生成错觉，原以为那就是永恒，却不知那只是迷人的`桃花烟浪！
在这流年的细沙中，我们敌不过时间的流逝，不幸被冲散，可我们似乎忘了呼唤，也许我们知道时光匆匆只容擦身而过。你，不再孩子气，脸上亦不见那纯真的微笑，那淡漠的表情一次次撩拨我受伤的心，哪怕你仍爱哼着 JAY 的歌……你说这一学期我们该冲刺了，你不愿再成为我的绊脚石，你不愿再影响我的成绩。你是那么的坚定，那么的执拗！这我都知道，其实我都知道，但至少让我感谢，感谢樱花的绽放，你明白的，对吧！
我们呼吸过友谊的芬芳，感悟过友谊的圣洁，接受过友谊的洗礼，这样一来就够了，哪怕我们从此南辕北辙，遥遥远去，又有何妨？
春天来了，这 20xx 年的春天为何来的如此感伤，连绵的细雨中，樱花开的很无奈！你又是否和我一样听着 JAY 的《珊瑚海》，在祈祷花开不落呢？
现在，我告诫自己，在今后的日子里，要学会坚强，要勇敢的生活。在没有你的陪伴时我亦会慢慢向前走完这樱花绽放的春天，拭去眼中的氤氲，珍藏那经过时间所砥砺后的韶华……
是呀！无论怎样春寒料峭、春雨绵绵，挺过去就是生机勃勃、艳阳高照的夏天。
第2篇：彳亍的散文
彳亍的散文
题记：彳亍（chichu）：意为慢步走，走走停停。
小孩子的心智成长就像一个孩童独自远行的踟蹰。
凌晨，透过房间里狭窄的木窗棂，窗外麻麻白，房间内除了窗口处有点亮，其余昏暗一团，看不清房内杂乱的物品。天气有些清冷，父母未起床，一个愁眉苦脸的小女孩，捧着本用黄皮纸包裹的一年级的语文书，磨蹭着床沿，赖着，哭丧着脸，不肯上学。母亲披着上衣，半倚在床上，就着一点朦朦胧胧的亮光，一字一句地教，“红灯停，绿灯行”。小女孩伸出笨拙的小指头，指着页面上花花绿绿的字，神色拘谨地跟读着，脸上挂着未干去的泪痕。母亲教了十几遍，小女孩还是哽哽噎噎，看着笨拙的小女孩，母亲摇摇头。
清晨的教室里，小女孩拘谨地坐在自己的座位上，如钉了钉般，一挪不挪，眼腈只敢盯着自己课桌上摊开的语文课本，余光不敢斜视，觉得自己是又矮又笨旳大白菜，与教室里整排整排郁郁葱葱朝气勃勃的小树苗格格不入。她小脸红扑扑的，心忐忑着，脑袋低垂，双臂护着书本成圈像围城一样，生怕同学们发现了她的秘密，会戳着指头大声笑话，让自卑的她无地自容，恨不得打一个地洞，钻到脚底下的美国去。
她的同桌流利地朗读着，不大一会儿就背会了，开始和后面的同学探讨用手翻绳的戏法。小女孩拘谨地坐着纠结着，一遍遍，咬着牙齿嚼着舌头拼读，颦眉扭曲着脸，读错了一个音，又把课文从头到尾咬牙嚼舌一遍遍地纠正，费了浑身的劲，花了老半节课的时间，不到两行字的“红灯停，绿灯行”的课文，才不会读错音。
渐渐地，教室里琅琅地读书声稀了，悄悄话语声多了，再渐渐地，太阳升高了，冬日的晨曦斜斜照射进早读的教室，可以看到光柱里翻飞的微尘，教室里打闹一片。一个俊俏的男生借着管纪律的特权，蹦上讲台，拿起讲台上的教鞭，扛在肩上，把手搭在前额，右腿抬起，颈伸缩着，装着向前眺望地模样。他背靠黑板笑嘻嘻地面对全班同学，阳光照在他俊俏的小脸上，非常顽皮，他大喊一声：“俺老孙来了。”逗得全班同学开心得拍桌打板，笑得人仰马翻。
但小女孩就是笑不出来，苦瓜着脸，嘴里念叨着她的课文。
不一会儿，在家里忙活完的原老师来了，宣布早读放学，孩子们轰的一声，欢呼着四散回家了。
上课的铃声又“铛铛”地响起。小女孩忐忑不安，老师教的课文不会读，怎么办呀？她愁的低垂着头搓捏自己的衣襟角，心惊胆战。课堂上她挺直着腰，坐得端端正正，眼睛正视黑板，盯着老师不放，害怕一溜神，老师讲到哪，跟不上，脑子里像断麻团团糟。并且敏感地她也害怕坐在后面同学的嘀咕声是在嘲笑她“嘿，这都不会。”她坐在座位上，头都大了，身子虚浮，不敢分一丝神。
课间，孩子们一窝蜂涌向操场，满院子的孩子们忙着跳房子、跳绳、踢毽子、抽陀螺、滚铁环、传电的游戏，在阳光里蹦蹦跳跳兴高采烈。小女孩不敢出去，她怕一蹦跶，还没记在脑子里的东西又蹦出来了。除非是装着去厕所，低着头在去厕所的路上慢慢地随上厕所的人流放松下。她坐在自己的座位上不敢下位，不敢与人搭话，她怕别人问她，你会读吗？她坐在座位上，扯着袖囗上的线头，抿着嘴，一页页地翻自己的课本，较量着上面和自己不稔熟地字。
这种天天自卑的心态，忐忑不安的学习状态一直持续到小学三年级。
学习对于有些小孩来说，就像春天的栀子花，一到时令，绽放枝头，暗香浮动；对于有些小孩来说，就像竹子的成长，要在黑暗中摸索很多年，才能破土成笋。
三年级的时候，笨拙地小女孩顿悟了开慧了。凭着识几个字，开始翻父亲的书橱，拉母亲备课的抽屉。趁着课间溜回家中。捧着砖头一样的《西游记》《武松打虎》《岳飞传》《三侠五义》等书籍，坐在抽屉旁的地上，囫囵吞枣地读起来。
渐渐地，小女孩发觉读书原来真不是一件难事，她不怕老师提问了，因为她毛茸茸的脑瓜会思考，能用稚嫩的声音大声说：“人也是动物的一种，只不过是高级动物。”害得原老师朝她呆愣着回不过神，而后挠挠后脑勺笑笑，不置一词。
对学习，小女孩不再自卑，但她心底明镜似的知道自己并不是很聪明。
小女孩心里知道，她能在课堂上驰骋，是因为无数次的练习才垒起了自信。对于游戏和唱歌，她还不能熟练地操控，那只自卑的小妖又开始在体内嚣张跋扈。
操场上，女孩们在跳绳子，只见小女孩笨重的像一只来自南极的企鹅，双脚一顿、身子一蹲重重地跌下来，一只脚又踩在绳上，只好沮丧地换别的玩伴玩了。
教室的走廊上，四个八九岁的小女孩在出手心手背，分边玩踢毽子。三个小女孩都屏住气息，生怕和小女孩分在一边。抽到小女孩一边的嘟嘟囔囔地自认倒霉。小女孩瘸手瘸脚，颠着身子踢，踢不到三个，人就站不稳，毽子飞了。同伙的'女孩面色愠怒，囗里说着埋怨的言语。再后来，逢到踢毽子，稍微有些肢体动作的游戏，没人要她参加。她只好尴尬地站在旁边手足无措垂涎欲滴地看着。
她能做的游戏就只有传电了，那是一大群小孩，分成两伙，各自倚着院墙一边为阵地，只要忘命地奔，不要被对方的人抓住就行。抓住了也没关系，倚在敌方的院墙边，把手伸得长长的，等同伙的人奔过触拍到你的手，你就得救了，可奔回自己阵地的院墙。这个游戏没有明显的胜负，只要奔个不停就行，并且它以救人为荣，所以你被抓了，正好给勇敢者证明自己的机会。
一次“六一”儿童节，学校里要选拔会唱歌的学生去中心小学表演节目。一群黄毛丫头站在绿伞般伸展着枝桠的喜树底下，围着原老师叽叽喳喳，活脱一群刚来到春天的雏雀儿。原老师坐在凳子上拉着手风琴，优美的旋律像泉水一样叮咚叮咚流过每个女孩子的心底，泛起阵阵涟漪。小女孩们把原老师重重叠叠围成圈，个个跃跃欲试。原老师让她们依次用稚嫩的童音唱上一段儿。小女孩站在圏外腿打抖，紧张地搓着双手忐忑着，两眼惊惶不安地四处张望，等最后去唱。
一位叫霞的女孩，性格泼辣开朗，她开腔一唱，小女孩们都睁大了眼睛，惊呆了。清脆悦耳的歌喉合着原老师悠扬的琴声，恍若春天里，清晨的森林中，黄鹂在树梢上婉啭啼鸣，一束阳光照进清幽的森林，露珠在碧叶上晶莹欲滴，万物摇曳晨风和着节拍协奏。
一天，小女孩去霞家玩，霞住在院落的前面一排，是新造的青砖大瓦屋，屋前铺了平整的水泥晒场。还没进屋，就听到屋里传来霞在学校里唱的歌。进了厅，小女孩望见涂红漆描花的高香几上摆着一台长方体亮锃锃的四个高音嗽叭的录音机，刚才的歌声就是从这里传出的。
霞在厨房里边洗碗，边引吭高歌。小女孩若有所思，如果她也能毎天对着录音机练唱，歌唱技巧会不会提高呢？
小时侯的小女孩是没有机会去尝试，长大以后，在友人的鼓励下，小女孩重拾起了跳绳踢毽子，在不断地练习中，她发觉自己并没有想像中旳那么笨拙，她又尝试着拿起了球拍，也无站在球台前恐惧万分的窘状。
经年以后，当小女孩阅读着托马斯?摩尓的《少有人走过的路》，才知道，自卑是人的天性之一，谁都不可幸免的心路历程。
成长是一个多么漫长的过程，它噬虐着小女孩的童年，使她不得释怀。
第3篇：魔方彳亍法培训资料
魔方彳亍法培训资料
彳亍法，是三阶盲拧的一种解决方法，其思路是运用三循环的原理一次同时把两块的色向及位置复原，分角块复原及棱块复原两步。按这一点来说，属于二步法范畴。彳亍法由彳亍原创，经roundy改进，一叶知秋整理形成完整的一套方法。
我下面的教程与一叶知秋的彳亍法记事本有不同之处，主要区别在于奇偶性处理上，彳亍法记事本上是先处理奇偶性再做棱块复原，在此教程中把奇偶性处理放在最后。也就是说以下的教程的整个复原过程为：
棱块编码->角块编码->角块复原->棱块复原->奇偶校验（是否存在奇偶校验视情况而定）[学习需知]
在学习彳亍法之前，您最好已经了解了cuber master的入门级的盲拧，起码睁着睛能够编码复原了，否则下面的详解对您来说可能就是天书了
如果您已经了解了四步法，那您需要做的是先把四步法高级面的概念先扔了，不要去想高级面中级面的问题。[START]
魔友一问到这个方法，最关心的就是怎么编码、怎么看懂的问题了。这里先卖个关子，先讲讲重要的“废话”。[基本概念]
首先，如果您不清楚DBL、UF
第4篇：彳亍和踟蹰区别
踟蹰是一个汉语词汇，读音为 chí chú，指徘徊，心中犹疑，要走不走的样子。彳亍，汉语词汇，拼音为chì chù，意思为慢步行走；徘徊；比喻犹疑不定。出自李贽《观涨》。
扩展资料
彳亍的出处和使用：
踟蹰横渡口，彳亍上滩舟。——李贽《观涨》
彳亍中辍，馥焉中镝。—西晋《文选·潘岳》《射雉赋》张铣注：彳亍，行皃，中少留也。
彳亍而无所趋，拳拘而不能肆。——唐柳宗元《答周君巢书》
彳亍而行，如酒醉者。——清昭梿《啸亭杂录·宋延清》
但他没有多少地方可走，而一个人在街上彳亍着。——沙汀《磁力》
1972年北京大部分人彳亍而行，如今他们骑自行车，有些人还有汽车。——美国尼克松著《1999年：不战而胜》，王观声等译。
默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。——戴望舒《雨巷》
欲留色枯槁，欲归心彳亍。——明袁宏道《初度戏题》
踟蹰含义：
亦作“踟跦（chí zhū）”“踟蹰（chí chú）”“踟躇（chí chú）”“踯躅（zhí zhú）”。
徘徊不前的样子。
缓行的样子。
犹豫；迟疑。
逗留；歇息。
须臾；瞬间。
相连的.样子。
古代刻
第5篇：散文阅读彳亍人生
散文阅读彳亍人生
十年前，冬日晚自习之后，喜欢和友人一起呵着寒气，走进路边的小饭店。那店里照例地氤氲着炉灶里翻滚出来的热气，这热气从垂挂着的门帘的缝隙中丝丝散出，给每个在冬日夜色中匆匆奔波的人们以暖暖的诱惑。每次掀开门帘，我眼前总是一片白茫茫，然后就像死鱼般翻着白眼，寻找某个角落，与友人一起坐下。点菜，每每是那种诸如花生米、炒蔬菜之类的便宜菜，当然也会点上一道所谓“硬菜”，印象中肚肺煲是常点之菜，弄得我现在在饭桌上见到肚肺煲，就有种见着失散亲人之感。
我们的前世是饭桌上谈论最多话题。常和友人说，在潜意识里，我一直觉着自己的前世是一个安逸在冬日午后暖阳里，坐于古老泥城墙根下的流浪汉，在破烂的布袄间摸索，不时眯缝着看举起的两指间的什物，然后放于齿间，随即一声低微的脆响“啪”，脸上立时露出满足而舒坦的笑意。
友人这时常常会抚掌大笑，咪上一小口不足五元一瓶的.酒，快意地说：“兄弟，你没注意么？边上还有一个我呢？”于是两人纵口大笑，笑得肆无忌惮，笑得略显沧桑，引得众人时时侧目。
十年后某日，有机会去上海学习
第6篇：散文阅读彳亍人生
散文阅读彳亍人生（集锦9篇）由网友 “爱吃Pizza” 投稿提供，下面小编为大家整理后的散文阅读彳亍人生，希望能帮助大家!
篇1：散文阅读彳亍人生
散文阅读彳亍人生
十年前，冬日晚自习之后，喜欢和友人一起呵着寒气，走进路边的小饭店。那店里照例地氤氲着炉灶里翻滚出来的热气，这热气从垂挂着的门帘的缝隙中丝丝散出，给每个在冬日夜色中匆匆奔波的人们以暖暖的诱惑。每次掀开门帘，我眼前总是一片白茫茫，然后就像死鱼般翻着白眼，寻找某个角落，与友人一起坐下。点菜，每每是那种诸如花生米、炒蔬菜之类的便宜菜，当然也会点上一道所谓“硬菜”，印象中肚肺煲是常点之菜，弄得我现在在饭桌上见到肚肺煲，就有种见着失散亲人之感。
我们的前世是饭桌上谈论最多话题。常和友人说，在潜意识里，我一直觉着自己的前世是一个安逸在冬日午后暖阳里，坐于古老泥城墙根下的流浪汉，在破烂的布袄间摸索，不时眯缝着看举起的`两指间的什物，然后放于齿间，随即一声低微的脆响“啪”，脸上立时露出满足而舒坦的笑意。
友人这时常常会抚掌大笑，咪上一小口不足五元一瓶的酒，快
