《小小鲤鱼粉红腮》教学反思
第1篇：《小小鲤鱼粉红腮》教学反思
《小小鲤鱼粉红腮》教学反思
作为一位刚到岗的教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编收集整理的《小小鲤鱼粉红腮》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
近日，我校组织了第一次课堂效益评估，我准备了一节江苏方言民歌《小小鲤鱼粉红鳃》。虽然这个课我之前讲过一次，但是面对不同学情的学生，我的内心还是无比的忐忑，我没有在网上去搜别人的课去看，我怕会出现先入为主的情况，我仔细翻阅了教参，再对照自己的教学设计，我做了一个简单且直观的课件，通过简单的导入和新颖的教学手段，把握好关键的30分钟，让学生被江苏风情熏陶了一把。课后，我迅速的对自己的课堂进行了反思，希望通过这样不断地反思和实践来逐步提升自己的教学水平。
一、优点
1、课堂导入“一针见血”。通过“采风之旅”这一路线将学生带入江苏，首先让学生说说自己对于江苏的印象是什么，再以优美的音乐为背景，通过PPT的展示，让同学们真切的领略了江苏优美的四季风景，在同学们脑海中留下一个江苏“美”的印象。
2、课堂上教师用了多种手段来完成目标、解决重点，突破难点。先让学生自己找出字音有变化的字，再通过给老师纠错加深对这些字音的.印象，在教唱环节也同样使用了这种方法，让学生当好小老师，充分体现了学生的主体地位。
3、课堂环节紧扣，每一步都有要完成的目标。风景导入，让学生体验江苏的风景美，歌曲教唱和处理歌曲当中的音乐符号让学生感受江苏的歌曲美，拓展延伸让学生感受中国民歌的美。课堂上的每一个环节都在让学生深入的体验和感受，通过这些体验和感受开拓学生的眼界，积累音乐知识，提高音乐素养。
二、缺点
1、课堂时间分配不合理。在歌曲教唱环节，学生在认读歌词上花了很多时间，为了让学生掌握江苏方言的演唱，教师通过听、说、教读、纠错等方式让学生扎实的掌握了用江苏方言来读歌词，因此，在唱的时间上有略显薄弱。
2、教师评价单一。学生在课堂上的表现是会通过教师的评价发生变化的，教师要对学生在每一个阶段的表现及时的评价，一句话、一个眼神、一个击掌等方式都会鼓励学生在课堂积极表现，但本节课中教师只用了简单的语言来评价学生的表现，使课堂评价方式显得单一。
3、对后进生的关注度不够。课堂上教师对学生的关注范围不够全面，提出的问题在很多学生都能回答的同时应该重点关注差生或者后进生，教师的提问范围只围绕了几个学生，关注的范围小，尤其对不经常表现的同学应该更加关注，对于问题的层次的不同而关注不同层次的学生，真正做到因材施教。
第2篇：小小鲤鱼粉红腮
《小小鲤鱼粉红腮》教案
教学目标：
1.了解、学习我国丰富多彩的民歌，理解音乐文化的多样性。2.感受不同地域民歌的特点，熟悉并热爱祖国的音乐文化。
3.激发学生对民歌的学习兴趣，并愿意在课下聆听、学唱不同地区的民歌。教学重点：学唱《小小鲤鱼粉红腮》，欣赏陕北民歌《黄河船夫曲》，感受不同地域民歌的特点。
教学难点：歌曲节奏复杂，较难把握，唱准每个音是这首歌的难点。教学过程：
一、图片导入：
师：同学们，上节课我们学了一首湖南民歌《浏阳河》，今天，老师带同学们去另外一个美丽的地方，看图片，你知道这是哪里吗？（图片出示江苏）
这是美丽的江南水乡——江苏。同学们，之所以称作“江南水乡”，是因为这里有很多的水陆。既然有水，那水里就少不了有——鱼（图片出示鲤鱼）。请同学们看一下这是什么鱼？（鲤鱼）谁来描述一下鲤鱼的样子？不错，今天我们就学习一首江苏民歌——小小鲤鱼粉红腮。
二、学习新课
（一）初听
1.师：请同学们拿起课本，听一遍歌曲，边听边找出这首歌曲是几拍子？（第一遍听歌曲）
学生回答：2/4拍。
师问：2/4拍的强弱规律是什么？（强弱）
2.跟随歌曲感受歌曲的强弱规律（把书放在地上）。（第二遍听，感受2/4拍）
（二）听听、说说
1.师：老师感觉这首歌曲真的非常的美，老师也想唱一唱了。下面，就听老师来唱一遍。感受的同时，请同学们找出有哪些字是用方言演唱的？（第三边听）
2.老师边讲，边把方言发音写在黑板上。（是、上、江、下、头、尾、巴、摆）
3.这些字在歌曲里具体发什么音呢？听歌曲，感受方言的发音。老师把发音写在黑板上。老师领同学们读一读。/ 3
4.读歌词。
（三）学唱歌曲 1.跟随范唱轻轻哼唱。
2.跟范唱出声演唱,找出旋律相同或相似的旋律。3.跟老师的琴唱，找出有困难的那一句。4.解决难句。5.跟琴完整演唱。6.接龙演唱。
7.教师演唱，只保留骨干音，不按原来的旋律唱。请同学们听一听跟原来的歌曲做一下对比，有什么不同？（刚刚唱的旋律太单调，没有那么多装饰音，相比之下，原来的旋律婉约、柔和，这也是江苏民歌的特点。）8.有感情的完整演唱。
（四）找不同
《浏阳河》与《小小鲤鱼粉红腮》两首民歌最后的结束音是否相同？请分别找出他们的结束音。
师：同学们，我们这单元学习了两首民歌《浏阳河》与《小小鲤鱼粉红腮》，请同学们看一下这两首歌曲的旋律音，是不是只出现12356这五个音，没有47。这就是我们中国民歌特有的一种调式，叫做五声调式。再分别找出他们的结束音，分别结束在哪个音上？（5、1）这也是我们民歌的特点，一般结束在1或者5上。请同学们了解一下。
三、欣赏《黄河船夫曲》
今天，老师还给同学们带来一首陕西民歌《黄河船夫曲》。在听歌曲之前，我先请几位同学介绍一下，你了解的黄河的情况。
了解完黄河之后，我们来听一听这首《黄河船夫曲》，请同学们听一听，感受一下这首民歌与之前学过的4首民歌在风格上有什么不同？老师这里有一些描述民歌特点的词语，你看哪些词语是描写陕西民歌的？
如果《小小鲤鱼粉红腮》看作是一个美丽娇媚的小女生，那这首《黄河船夫曲》好比是什么？（身体结实的劳动汉子）
四、有感情的演唱《小小鲤鱼粉红腮》
五、拓展资料
黄河,是中华民族的母亲河.作为中华文明的发祥地,维系炎黄子孙的血脉.是中华民族民族精神与民族情感的象征.黄河，中国的第二大河，仅次于长江。
黄河是中华民族的摇篮，没有黄河，就没有我们这些黑头发黄皮肤的中国人。/ 3
黄河不仅是工农业生产和人民生活的重要水源，也成了附近农业污水和生活污水的主要排放渠道。所以，现在的黄河水受到了越来越多的污染。
黄河源于青海巴颜喀拉山，干流贯穿九个省、自治区。其中就流经我们山东省。/ 3
第3篇：《鲤鱼过龙门》教学片段反思
《鲤鱼过龙门》教学片段反思
教学背景：
1、学校体育要坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。《体育与健康》新课程改变了过去按运动项目划分课程学习内容和教学时数的框架，根据三维健康观、体育本身的特点以及国外体育课程发展的趋势，将不同性质的学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域。使学生在掌握体育与健康课程基本知识和运动技能的同时，形成体育与健康的意识，养成良好的体育锻炼习惯，真正实现身体、心理、社会的整体健康目标是我们学校体育的教学方向。
2、在体育活动中，为了达到一定的目的，需要克服身心疲劳，消除厌倦、胆怯、慌乱等消极情绪，保持高度集中的注意力和一定程度的肌肉紧张等，这些都是对一个人的意志品质的严峻考验，也是培养和形成坚强意志品质的过程。这也是本片段教学的侧重点，发展学生的心理健康领域，主题是“主动参与，超越自我”。通过参与“爬越一定高度的障碍物”活动，将学生置于特定的情境中——“鲤鱼过龙门”，以激发学生参与活动的兴趣和积极性，培养学生克服困难的坚强意志品质
第4篇：小小养殖场教学反思
小小养殖场教学反思
小小养殖场教学反思
◆您现在正在阅读的一年级下册《小小养殖场》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!一年级下册《小小养殖场》教学反思《小小养殖场》这一课的教学目标是：结合生活实际，理解多一些，多得多，少一些，少得多和差不多的含义，既能在具体情况中把握数的相对大小关系。
这其中涉及的概念比较多，有多一些、多得多、少一些、少得多、差不多等概念。由于学生年龄小，生活经验少，再加上教材没有从数量上给这些概念界定，而直接从具体的数量引入，这就为学生的学习带来一定的困难。
因此我在本节课的开始设计了这样一道说一说的练习：出示准备好的三杯不同颜色的'水，一杯纯净水（快满了），一杯红墨水，一杯黑墨水（只一点）。先请同学们仔细观察一杯清水，一杯红水。然后让学生说一说你发现了什么，当学生说红水比清水多时，我就让学生把多字换成一个更准确一点的词，当学生说不出来时，我就给学生直接说这个词是多一些。用同样的方法教授少一些，多得多，少得多。
教材只是为我们的教学提供了一个素材，因此在实际
第5篇：小小摄影师教学反思
《小小摄影师》主题活动一《摄影初体验》教学反思
安庄镇坡庄小学 李胜斌
《小小摄影师》主题活动一《摄影初体验》这节课上完了，心中如释重负，感觉实现了自己的最初设计初衷，效果比较理想。但静下心来仔细分析，瑕疵与不足仍需改进。
本次活动使我对综合实践活动课有了更深一步的认识。我觉得综合实践活动课需要树立的一个观念是：结果并不重要，过程中的收获和能力的提高是我们的追求。有时候也许并没有我们期待的效果，但是孩子们在参与的过程中得到了动手的快乐或者是合作的乐趣，那么我们也应该认为孩子很有收获。结合综合实践活动的大纲和综合实践活动这一课程的性质。我总结了一点，就是综合实践活动课就是要“动”——动手与动脑。只有这样，同学们才能在活动中有收获。个人感觉比较以下几个方面达到了预期效果。
一、创设氛围激发探究兴趣。
在活动中，我创设了一个牵动心灵的浓厚氛围。课件播放孩子们的照片时，笑声在课堂回荡，兴奋写满孩子的脸庞，从内心深处点燃了孩子们学习摄影的激情。
二、适时鼓励评价让孩子充满自信。
上课前，一位家长急匆匆地为孩子送来
第6篇：《小小雨点》教学反思
《小小雨点》教学反思
《小小雨点》教学反思
一、教材分析
《小小雨点》是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的童情。全曲为四二拍子，大调式，一段体结构，歌曲节奏密集，旋律欢快、充满活力，描绘了小小雨点从天空上落下来时，小花朵与小麦苗高兴的情景，表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情。从《小小雨点》密集、轻快的节奏，级进、小跳的旋律等艺术要素中体会“小雨点”活泼跳跃的形象。根据艺术教学课程标准要求，激发学生学习艺术的兴趣，掌握正确的发声及演唱方法，乐于参与艺术的表现和即兴创造，培养乐观的态度和友爱精神。确立了本课的教学目标：
1、能力目标：
（1）会唱歌曲《小小雨点》，能积极主动的参与艺术活动，能正确选择雨声为歌曲《小小雨点》伴奏。
（2）通过综合活动启发学生为歌曲创编歌词，培养学生再创造的能力。
2、德育目标：引导学生热爱自然、热爱生活，从中感受自然带给人们的美丽。
3、重点与难点：
重点：学会演唱歌曲《小小雨点》，并能够通过声音及动作表现。 难点：创编适合的歌词表现歌曲。
4、教学准备：学生自制沙锤
第7篇：《小小设计师》教学反思
《小小设计师》教学反思
作为一名教学工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编收集整理的《小小设计师》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《小小设计师》教学反思1
综合实践课是一门很独特的学科，它具有综合性，实践性，参与性的特点，所以它不仅仅是一节课，更重要的是通过活动加深学生对社会的了解，学会独立思考，发现问题，迈向社会积极参与调查研究，开拓视野，积累经验丰富自己的业余生活，实现与自然、社会及自我的对话与联系。下面我就谈谈《小小服装设计师》一课设计的几处亮点：
一、课题贴近学生生活。
在课题选择上，我选择学生熟悉的，贴近他们生活的内容，这样孩子对此产生了兴趣，有了兴趣，学生便能更主动的去寻找问题，探究问题，解决问题。
这样也缩短了课题和孩子们之间的距离，在孩子们能力范围内活动，孩子们也得心应手，便于课题的开展。也培养了孩子们丰富的感情，并学会了审美。
二、教育向生活回归。
生活就是教育，就是教育的内容，生活的过程，就
第8篇：小小图书馆教学反思
小小图书馆教学反思
篇一：小小图书馆教学反思
北师大版一年级下册数学《小小图书馆》教学反思
羊井子湾小学 王艳娟
两位数退位减法是个本单元教学的难点。针对学生的实际情况，本节课教学时，我注重采用去图书馆读书的完整情境，体现数学同日常生活的联系，让学生学得有趣，感受到数学问题就在自己身边。同时，在整个教学活动中，我都积极引导和参与学生的讨论，并引导学生耐心倾听、提出问题，协助学生从单项交流迈向多项交流，同时擦出新的交流火花。而且能够注重学生的收获，但更注重学生在学习过程中情感态度的形成与发展，利用积极的评价手段，使不同的学生都能通过适合其思维特点的途径展示自己，发展自己。让学生成为创设情境的一分子，引起学生足够的兴趣与注意参与活动的欲望。 我注重语言习惯的培养。继续发展学生的问题意识并限制提问范围，因为要发展学生的问题意识，不单只是让学生面对情境提出问题，更深入的是在活动中进行质疑、交流，如此限制提问范围，避免偏离主题的现象，节省出更多的时间来保证在探索问题的过程中进行有效的互动。交流的前提是必须经
