中班数学《轮船开来了》
第1篇：中班数学《轮船开来了》
中班数学《轮船开来了》
【活动目标】
1、学习5的加法，并复习巩固5以内各数的加法运算。
2、能根据指定的算式，画出三幅图表示算式的意义。
3、知道要爱护自己的`操作用书，保护画面的整洁。
【活动准备】
1、经验准备：幼儿已学过4以内的加减，会看加法三幅图。
2、物质准备：
教具-表示轮船开来了的三幅图：第一幅图开来了2艘轮船，第二幅图又开来了3艘轮船，第三幅图一共有5艘轮船。
学具-幼儿用书，幼儿人手一支笔。操作材料（看算式画图）
【活动过程】
一、轮船开来了。
-出示轮船开来了的三幅图，请幼儿先说出图意，然后再用一道算式2+3=5表示这件事。
-启发幼儿思考：2+3=5这道算式，除了表示轮船开来了这件事，还能表示什么事？鼓励幼儿迁移生活经验，讲述多种能用这道算式表示的事件。
-鼓励个别幼儿将自己想出的内容画下来。师幼共同讲述、检查幼儿绘画内容是否能用2+3=5表示。
二、操作活动。
-看图列加法算式。引导幼儿打开观察幼儿用书，观察图片的变化，并列出相应的加法算式。
-看算式写答案。
-看数序排列填空，并写出标记图。
-看算是画图。引导幼儿读一读算式，然后在下面三个方框中画出三幅图，表示算式的意思。
三、评价活动
-教师请幼儿介绍操作活动中，看某道算式所画的图片内容，师生共同检查。引导幼儿了解：有许多不同的事情，只要它们的数量变化是一样的，都可以用同样的一道题表示。
-表扬操作活动专心、书面整洁的幼儿，鼓励幼儿按户自己的幼儿用书。
第2篇：中班美术：轮船开来了
中班美术：轮船开来了
一、图片观察
1．整体观察：这是什么？轮船是怎么样的？
2.局部观察：轮船的船身是怎么样的？海水是怎么样的？
3.细节观察：轮船的船帆是怎么样的？你还发现别人没有发现的地方吗？是怎样的呢？
二、启发想象
1.引导幼儿分析海水和其它物体的相似性：小朋友，这些海水看起来像什么？如果请你把海水换成其它的东西，你会换成什么？为什么这样换呢？
2.引导幼儿分析轮船和其它物体的相似性：小朋友，你们看这艘轮船样子像什么？如果请你把船身换成其它的东西，你会换成什么？为什么这样换呢？
3.教师把选取一组幼儿想象置换的内容组合成一幅画，提供幼儿欣赏。
三、创造作画
1.师：原来把海水换成和它很像的东西，把轮船也换成和它很像的东西，这幅画就很神奇了。现在老师请你们也来换一换，变一变，画出一幅神奇的画来。（鼓励幼儿大胆作画。）
四、互动评价
1.幼儿讲述画面内容。
2.同伴互评。
3.教师肯定幼儿的创造。
五、活动反思
与意见本节课运用的'是借物置换法，置换法就是将两种以上的不同形象，基于内在逻辑关系结合在一起，是正常的物象出现反常但又是合理的变化。这种教学方法需要幼儿对两个或两个以上的物体进行观察，然后根据一定的关系选取其中的某一部分进行组合，需要幼儿具备一定的绘画基础和能力。
孩子们第一次接触意象绘画，所以比较生疏，绘画时部分幼儿会无从下手，置换的物体并不符合常理，所以在教学过程中，从轮船的结构特征着手，引导孩子只选取船身和海水来进行置换，在一定程度上降低作画难度。最后在幼儿完成作画后，请孩子来讲述一下轮船、海水置换的原因，培养孩子们的探究精神和逻辑思维能力。
第3篇：中班数学活动《开火车》
中班数学活动《开火车》
活动目标：
1.以游戏“买衣服”为载体，感知1—5的序数；理解简单的序数关系。
2.通过“开火车”的游戏，体验数学活动的快乐。
活动准备：
箭头2个、标记若干、红黄蓝衣服裤子各六套、小绿人一个、《火车开来了》音乐。
活动过程：
一、情景创设
1.师幼律动《上下左右》
师：小朋友，这是一个有关方向的游戏，数学王国也有一个表示方向的宝贝，你们看（出事箭头）。
2.玩方向游戏
小箭头，真淘气。
爱和方向做游戏。
一二三，三二一。
师：箭头方向在哪里？请幼儿大声的说出箭头方向指向的方向。（上、下、左、右、左上，右下等。要求语言的完整性）
小结：在我们的生活中分清方向很重要。
二、布题
（一）买衣服，试衣服
小箭头说他的小主人，小绿人也要来做游戏，不过他想先去服装店买衣服，我们赶快去看看吧！
1.按箭头的方向给衣服放上数字，理解序数。
2.出示标记给小绿人试衣服。
小绿人选了深色的衣服，冬天看起来暖和一些。
（二）帮售货员整理衣服
师：小朋友请你们帮帮忙把试过的衣服重新整理一下，你们看标记。
1.出示标记卡幼儿观察。
2.按
