麻雀啾啾优秀记叙文
第1篇：麻雀啾啾优秀记叙文
麻雀啾啾优秀记叙文
一节下课，柳沛阳急冲冲的往教室里跑，大家都用疑惑的眼神望着他。他跑到了老师的面前边说边张开了手，说：“老师，我在草丛里看到了这只小麻雀！”只见他的手上有着一只只有一片树叶那么大的麻雀，还不时发出“啾啾”的叫声。可老师却要把小麻雀放回去，小麻雀现在脚断了也飞不起来了。
柳沛阳把它放回去后，我就跑到草丛边仔细的看着小麻雀，它一身棕褐色的.羽毛，在脖子部分有些白色的毛，可是它的身体一直在颤抖，我想，它应该是冷了。看着它可怜的样子，我的心中有些不忍。于是把它带到了传达室里，用塑料盒子把它装好，又放了点米。可是想想，又觉得不放心，如果它被人带走了，那怎么办。在再三的思考后，决定带回班级。后来，因为它总是“啾啾”的叫，于是我们就叫它啾啾。
下午，上课铃响了，我们像平常那样排好队，操场上鸦雀无声，这时，郑英驰打破了宁静：“啾啾放哪？”我仔细一看，他的手上正抓着啾啾。我说：“快点把啾啾放回班级里！”可一些男生瞎起哄，说：“给老师。”过了一会，郑英驰摆着一张哭丧的脸对着我说：“老师让我把啾啾扔出窗外！”我听后，我的心一下子凉了，我一些怨郑英驰，因为是他把啾啾给老师的，不然啾啾就不会被扔出窗外。我也怨自己，因为是我把啾啾带回班级，不然也不会发生这种事了。
我现在只能祝啾啾飞出这一堵高高的墙壁，在空中展翅高飞。
第2篇：麻雀记叙文
麻雀记叙文
大家或多或少都会接触过作文吧，尤其是占有重要地位的记叙文，记叙文是把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来，让读者清楚了解到这个事实或事件的文章。我们要怎么去写这类型的作文呢？下面是小编为大家收集的麻雀记叙文，希望对大家有所帮助。
麻雀记叙文1
窗外传来几只麻雀聒噪的吵闹声，我停住写作业的笔，思绪回到了几年前。
那时候，我还不懂事，假期在乡下亲戚家玩。一天，一个哥哥对我说：“告诉你，我们这儿的麻雀特傻，很容易就被人抓住。”我听着兴奋极了，小眼睛瞪得大大的，心里直痒痒：“要是能抓到一只小麻雀该多好哇！”那个哥哥仿佛猜到了我的心思，笑吟吟地说：“你想要的话，我可以给你捉一只哦！”
说干就干，我和哥哥在院子里撒了些稻米，拿来一个大筛子，用一根筷子支着，系着一根长绳。我们捏着长绳躲到角落里。我大气也不敢出，握着绳子的掌心早已被汗水润湿。等了好一会儿，随着筛子落地发出的声响和哥哥的叫好声，我看见哥哥手中抓着一只小麻雀。
我从哥哥手中接过那只麻雀。这是一只很漂亮的麻雀：通体为棕色，脑门上有一块漂亮的白斑，黄色的小嘴张开又合上，发出几声惊叫。我轻柔地摸着它的小脑袋，它却毫不领情地晃动着脑袋，在我手中不停地扭动，挣扎着，还狠狠地啄着我的手。
我疼得“咿呀哇呀”直叫唤，赶忙把它扔进了一个笼子里。我拿了两个碗分别盛着稻米和清水。可它连看都不看一眼，只是狠狠地瞪着我，不停地发出撕心裂肺的啼叫，在笼子里上下蹿动着，扑腾着，甚至用脑袋去撞笼子，羽毛飞舞着，几滴殷红的血从它头上渗了出来……
我对这小麻雀的行为感到吃惊，跑去问爷爷。
爷爷长长地叹了一口气说：“你是养不活一只麻雀的！”
第二天，小麻雀静静地躺在笼子里，身子已经僵硬了。笼里全是散落的羽毛，全身布满了伤口，眼睛还死死地凝视着天空。
那时候年幼无知，不清楚麻雀为什么会这样做。现在回想起来，不禁唏嘘不已。麻雀，本应在天空飞翔，和它的同伴一起自由的歌唱，本应在大自然的丛林中，生息繁衍。哪只鸟儿，愿意被囚禁在小小的笼中呢？与其屈辱地活着，不如以一种悲壮的方式结束自己的生命。就如从古至今那些伟大的烈士，他们宁死不屈，只为了留着清白。
我望着窗外那几只小麻雀，心中涌起一股敬意。
不为别的，只为这弱小而又伟大的灵魂！
麻雀记叙文2
我养过一只小麻雀。
那是去年春天，邻居二大爷一家在拆旧房子，拆出了三只小麻雀，我向二大爷要了这一只。
记得当时我把小麻雀捧在手里，仔细的观察：只见它翅膀上刚刚长毛，眼睛也好像是刚刚睁开，肚子上还光溜溜的，嘴里发出低微的.叫声，好可怜。
我把麻雀拿回家，放到一个小纸盒里，并在里面装上棉絮。听着它一晚上不停地叫着，声音有点儿凄惨，像是在呼唤它的妈妈。第二天，我一大早就把它拿出来，只见它一边叫一边张着嘴，妈妈告诉我：这是小麻雀饿了。我赶紧把一点儿馒头放到它的嘴里，它一下子吞了下去，又张开了嘴，我给它塞上一点馒头渣，它又吃了下去，第三次喂它，这只小麻雀不张嘴了，也不叫了，妈妈告诉我：“小麻雀吃饱了。”我小心翼翼的把它放进了纸盒。
从那天起，每逢上学前和放学后，我都喂一次小麻雀。
小麻雀长得很快。
过了两个星期，小麻雀已经不在纸盒里面了。他全身长满了羽毛，样子很好看。早上，我还没起床，它就从纸盒里钻出来，站在纸盒上“喳喳”的叫着，我一起床，它就飞到我的跟前，张着嘴叫着，全身的羽毛抖动着，显出很亲昵的样子。我就把它捧在手里，拿出食物，它就自己啄着吃了起来，吃完了，就从我手里跳出来，飞到它的纸盒上落着不动了。妈妈说这只麻雀让我喂“熟化”。
从这只麻雀的喂养过程，我也深深感受到动物的灵性，只要你真心爱它，它就和你建立感情。
后来，这只麻雀被我放回了大自然。不过到现在它还经常来我家的院子里不走呢、
麻雀记叙文3
一节下课，柳沛阳急冲冲的往教室里跑，大家都用疑惑的眼神望着他。他跑到了老师的面前边说边张开了手，说：“老师，我在草丛里看到了这只小麻雀！”只见他的手上有着一只只有一片树叶那么大的麻雀，还不时发出“啾啾”的叫声。可老师却要把小麻雀放回去，小麻雀现在脚断了也飞不起来了。
柳沛阳把它放回去后，我就跑到草丛边仔细的看着小麻雀，它一身棕褐色的羽毛，在脖子部分有些白色的毛，可是它的身体一直在颤抖，我想，它应该是冷了。看着它可怜的样子，我的心中有些不忍。于是把它带到了传达室里，用塑料盒子把它装好，又放了点米。可是想想，又觉得不放心，如果它被人带走了，那怎么办。在再三的思考后，决定带回班级。后来，因为它总是“啾啾”的叫，于是我们就叫它啾啾。
下午，上课铃响了，我们像平常那样排好队，操场上鸦雀无声，这时，郑英驰打破了宁静：“啾啾放哪？”我仔细一看，他的手上正抓着啾啾。我说：“快点把啾啾放回班级里！”可一些男生瞎起哄，说：“给老师。”过了一会，郑英驰摆着一张哭丧的脸对着我说：“老师让我把啾啾扔出窗外！”我听后，我的心一下子凉了，我一些怨郑英驰，因为是他把啾啾给老师的，不然啾啾就不会被扔出窗外。我也怨自己，因为是我把啾啾带回班级，不然也不会发生这种事了。
我现在只能祝啾啾飞出这一堵高高的墙壁，在空中展翅高飞。
第3篇：蓝鸟啾啾散文
蓝鸟啾啾散文
蓝鸟啾啾
蓝鸟叫了。鸣声欢快、清脆，如同流水击在淡青色的磐石上，溅起一串串薄荷糖般的音符。
蓝鸟总是在男人和女人还没有醒来的时候就开始叫。蓝鸟一叫，男人就醒了。男人照例伸手一摸，女人却不在。男人立刻起身，看见女人正趴在窗口看蓝鸟，一头金发披到腰间。男人走过去，轻轻抚弄女人的金发，女人的金发让他喜欢。女人侧过脸，用清如蓝鸟鸣声的蓝眼睛望着男人，说：“蓝鸟下了四个蛋。”
男人看见正对着窗口的树杈上，那个蓬蓬的鸟巢里躺着四个白如玉石的小鸟蛋。蓝鸟站在鸟巢上方的一根细枝上快乐地叫，那细枝轻轻颤动，和着鸣声的节拍，鼓舞着清晨的小风。男人一笑，在女人脸上亲了一下，把手放在女人的肚子上。女人就要生孩子了。
男人是从中国一个很穷的渔村来的。他知道做男人是要娶妻生子的，但是他从来没有想到会娶一个金头发的洋女人，而且这个女人就要给他生孩子了。他给女人讲过很多遍他母亲生他的故事：渔船在一条长长的江上行着，满天星星。江风把细浪一排排推向两岸的山崖，细浪在黛色的绝壁下撞成碎末。男人的父亲拿起一把大剪刀，在江水里
第4篇：啾啾五年级作文
啾啾五年级作文
一天下午，我去三楼拿纸板烧火，突然听到啾啾的声音，我走近一看，呀！一只小麻雀。它嘴巴黄黄的，脑袋小小的。它仰着头，不停地张着小嘴巴，想吃东西。我小心翼翼地捧在手上，拿下楼给爷爷看。
爷爷说：“这是从哪里来的？”于是，我把事情的来龙去脉讲了一遍。我对爷爷说：“它好像饿了，一直在叫。”爷爷看了看：“它太小了，还不会吃饭呢！”“那要怎么办啊？”爷爷想了一个办法，用牙签把米饭粘住，喂给它吃试试。我按照爷爷说的办法，把米饭用牙签粘住，怀着忐忑不安的心慢慢地靠近它的嘴边，或许小麻雀真的太饿了，它好像感应到了什么，快速抬起头张着小小的嘴巴，可怜兮兮的看着我，我把米饭往前一送，它迫不及待地抬起脖子把米饭给夺走了。这表情好可爱哦，成功了！我向爷爷竖起大拇指：“真有一套。”心里得意地想：这也没什么难嘛！可是后来一连喂了好几次，一粒都没成为麻雀口中的食物，喂它的米饭全部被它给甩掉了，唉，我沾沾自喜的好心情也被它给夺走了。这家伙真麻烦，真调皮呀！最后我只能慢慢地小心再小心地给它喂食。我还给小麻雀取了一
第5篇：麻雀（优秀）
《麻雀》教案
一、教材简介
《麻雀》是人教版第八册第三单元的一篇课文，出自19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。他以新颖的构思，精炼的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。文中通过对不同角色的神态、动作的具体描写，不仅刻画出小麻雀弱小可怜，猎狗庞大凶猛的形象，而且塑造出老麻雀在危急关头挺身而出为救幼儿奋不顾身的勇敢的献身精神，热情地歌颂了“爱”的强大的力量。
二、教学目标
1、教学总目标 ：
（1）引导学生读议课文，从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事中，懂得母爱的伟大。
（2）抓住重点语句，练习从内容中体会思想，掌握具体记叙和表达真情实感的方法。
（3）认真体会作者是怎样通过具体的描写，来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种为一种强大的力量。
1、教学重点
（1）找出描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子，体会三者的特点，进一步感受爱的强大力量。
（2）练习有感情地朗读课文，加深理解课文内容。
2、教学难点 体会第四、五自然段中描写老麻雀神态
第6篇：麻雀，我错了-六年级-记叙文
麻雀，我错了-六年级-记叙文
相信大家都跟作文打过交道吧，特别是应用极广的记叙文，记叙文是一种以记叙为主要表达方法的写人、记事、绘景、状物的文体。那么写这类作文时还应注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的麻雀，我错了-六年级-记叙文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
“吱吱……”窗外响起一阵清脆的鸟鸣声，一只鸟飞过的身影，击起我细碎的记忆，深深的回忆。
记得那天早上，妈妈带我到富寿公园玩，在一条幽静的小路上，我发现前面有一只小麻雀。我如同发现了奇珍异宝似的，用激动的双手小心翼翼地把小麻雀捧起来，生怕弄伤了这只可爱的小东西。
回到家，我立即把它装进一个紫色的笼子里，但小麻雀一进鸟笼，就不安分了，叽叽喳喳地闹个不停。我心里默默的想：小麻雀这是怎麽啦？它对自己的`新家不满意吗？妈妈走过来对我说：“琳琳，你不应该把麻雀关起来，它不能失去自由，放它走吧！”“我偏不！”我大声地冲妈妈喊。妈妈听了，无奈地摇了摇头。
夜色，慢慢织上了天空，忽然间，一声鸟鸣打破了这片宁静，小麻雀却在笼子里活蹦乱跳，一副兴
第7篇：小鸟啾啾初一作文
小鸟啾啾初一作文
舅舅来看我们的时候，给我们带来一只小鸟，我喜欢得要命。忙问舅舅这是一只什么鸟？舅舅说：“我也不知道，是别人在山里逮住送给我的。”
于是，我给它取了一个名字——啾啾。这是因为它总是“啾啾”地叫个不停。它长得实在可爱，背上浅绿色的毛，硬翅上装饰着深绿色的花纹。那绿色浅的像草，深的像松针。它的肚子上是纯一色的雪白的毛，又松又软，像妈妈的大围脖。这些毛很好看，不知怎的，显得有些凌乱，啾啾好像经过一场恶战似的……
家里人也很喜欢啾啾，爸爸用竹条编了一只小笼子，妈妈给它抓了一把平日里舍不利川民的小米，细心的英子拿出她小时候玩的，像杏儿一样大小的塑料碗，放在笼子里，小碗一白一黑，黑的'装小米，白的装水。
我在啾啾塞进笼子里，它站在那儿一动不动，半闭着双眼，两条纤细的腿不住在打哆嗦。舅舅说：“这只鸟是我用线缚住，拴在篮子上带来的。坐了那么久的车，没吃一点东西，一上只叫着向窗外扑去。它是受了惊，好好地喂养几天也许就好了。”我想了想说：“对了，它一定是饿了。”我将小碗拨到啾啾面前，“啾啾”地叫着记它
