幼儿园游戏活动《修补图书》教案与反思
第1篇：幼儿园游戏活动《修补图书》教案与反思
幼儿园游戏活动《修补图书》教案与反思
设计背景
因本班图书角的图书有好些破损，为了让孩子在喜爱图书的同时爱惜图书。
活动目标
1、让孩子在喜爱图书的同时爱惜图书。
2、探索修补图书的方法。
3、让孩子在体会修补图书的不易之后，更加爱惜图书。
重点难点
让孩子在体会修补图书的不易之后，更加爱惜图书。
活动过程
一、情境导入
小兔子家的许多书都坏了，我们来看一看这些书怎么了，这些书哪里坏了？
二、渗透教育，爱惜图书
1、为什么这些书坏了？我们应该怎样爱护图书？（先让幼儿自由发表自己的意见，然后教师和幼儿一起探讨。）
2、想一想：这些书坏了怎么办？
三、学修补图书
1、这里有一些东西可以修补图书，你试试：有什么东西修补最合适？
2、幼儿学修补图书。
四、游戏结束
图书全都补好了，小兔子请大家一起做游戏来庆祝。
教学反思
本节课，从活动的组织过程中，我将游戏作为了组织教学的一种辅助手段，以次引起了幼儿对认知对象的好奇心，调节了幼儿的`学习情绪，消除了练习的枯燥乏味之感。但在活动中，幼儿处于被动的、接受式的学习状态中，游戏在教学中所发挥的仅仅是一种辅助的作用。在今后的教学中，我将“习之于嬉，”将传授的内容巧妙地渗透到游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩，提高学习的效率，达到娱乐和学习的有机统一，使幼儿在游戏中愉快地学习，健康成长。
第2篇：幼儿园小班教案《修补图书》含反思
小班教案《修补图书》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿探索修补图书的方法，在喜爱图书的同时爱惜图书，让孩子在体会修补图书的不易之后，更加爱惜图书，快来看看幼儿园小班《修补图书》含反思教案吧。
活动目标
1、让孩子在喜爱图书的同时爱惜图书。
2、探索修补图书的方法。
3、让孩子在体会修补图书的不易之后，更加爱惜图书。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
重点难点
让孩子在体会修补图书的不易之后，更加爱惜图书。
活动过程
一、情境导入
小兔子家的许多书都坏了，我们来看一看这些书怎么了，这些书哪里坏了？
二、渗透教育，爱惜图书
1、为什么这些书坏了？我们应该怎样爱护图书？（先让幼儿自由发表自己的意见，然后教师和幼儿一起探讨。）
2、想一想：这些书坏了怎么办？
三、学修补图书
1、这里有一些东西可以修补图书，你试试：有什么东西修补最合适？
2、幼儿学修补图书。
四、游戏结束
图书全都补好了，小兔子请大家一起做游戏来庆祝。
教学反思
本节课，从活动的组织过程中，我将游戏作为了组织教学的一种辅助手段，以次引起了幼儿对认知对象的好奇心，调节了幼儿的学习情绪，消除了练习的枯燥乏味之感。但在活动中，幼儿处于被动的、接受式的学习状态中，游戏在教学中所发挥的仅仅是一种辅助的作用。在今后的教学中，我将“习之于嬉，”将传授的内容巧妙地渗透到游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩，提高学习的效率，达到娱乐和学习的有机统一，使幼儿在游戏中愉快地学习，健康成长。
小百科：图书是人类用来纪录一切成就的主要工具，也是人类交融感情，取得知识，传承经验的重要媒介，对人类文明的开展，贡献至钜。
第3篇：幼儿园中班教案《修补图书》含反思
中班教案《修补图书》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学会爱护图书，和图书交朋友，探索修补图书的方法，尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流，快来看看幼儿园中班《修补图书》含反思教案吧。
活动目标：
1、探索修补图书的方法。
2、引导孩子学会爱护图书，和图书交朋友。
3、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
4、发展幼儿的动手能力。
活动重难点：
重点：培养幼儿保护图书的意识。
难点：养成爱护图书的好习惯.活动准备：
破旧的图书、双面胶剪刀等辅助工具、歌曲《小人书不要哭》。
活动过程：
1、导入语：
播放歌曲《小图书你别哭》，提问问题：歌曲中的小人书问什么哭了？后来它又为什么笑了？
2、进入主题：
a、观察图片：
桌子上有许多书，我们来看一看小朋友们在干什么？这些书怎么了？这些书哪里坏了？
b、为什么这些书坏了？我们应该怎样爱护图书？想一想：这么多书坏了怎么办？
c、学习儿歌：
小小图书真好看，仔细瞧来慢慢翻，轻拿轻放爱护它，小朋友们心喜欢。
d、小朋友们这里有一些东西可以修补图书，
第4篇：修补图书教案
教案
教学内容：修补图书 教学目标：
1、掌握图书修补的基本方法，学会修补图书。
2、在修补图书过程中，培养学生动手动脑能力，增强学生劳动实践技能。
3、在同学们当中倡导文明的阅读习惯，养成爱护书籍的良好习惯，学会如何保护图书。
教育重点：掌握图书修补的基本方法，学会修补图书。
教学难点：在修补图书过程中，培养学生动手动脑能力，增强学生劳动实践技能。
教学准备：
包皮纸、白纸、透明胶带、糨糊。剪刀、糨糊刷、书夹子。多媒体课件。
教学过程：
一、导入新课。
书籍是知识的源泉。但是，书籍使用的时间长了，往往会破损、卷角或褶皱、内文页码损坏，这就要及时修补。怎样修补受损的图书，这节课我们就来学习。板书课题：修补图书。
二、学习技能。
1、讨论交流：
同桌互相交流一下，你平时是怎样修补图书的？
2、学技能。
⑴修补卷角、褶皱。先摊平卷角和褶皱，再平放在桌面上，压上书籍或砖块，压一段时间书就会平展了。
⑵修补页面。要根据书的破损情况，裁剪相应的厚纸条进行粘补。对有文字的地方用透明胶带粘贴。
⑶修补书脊。
书脊破损的，用较厚的、有韧性的纸
第5篇：图书修补策划书
图书馆图书修补志愿活动策划书
一、活动名称：图书馆图书修补志愿活动
二、活动主题：修补破损图书、倡导文明阅读
三、活动目的：通过志愿者定期对各个书库中有破损现象的图书进行修补，方便同学们阅读及图书管理老师整理，延长图书使用寿命，同时在同学中倡导文明阅读、爱护书籍的良好风气。为保证活动顺利有效的开展，我们将首先进行一周的试行，一周后活动正式开展。
四、活动负责人：于辑嘉
五、参与人员：院青协活动部全体志愿者
六、活动时间：试行期月 日至年 月 日
执行期年 月日至年月日
七、活动地点：试行期将在数理书库和通信书库进行，正式开展活动后在数理、通信、社科、文艺、外文五个书库进行。
八、活动流程
1、签到、准备。当天安排的志愿者五六节下课后迅速赶到所在书库，到图书管理老师那里拿签到表签到、取工具并了解上一天进度；将工作车拉到远离阅览区及书架较少的地方，尽量避免影响同学阅读自习。
2、图书修补。志愿者接着上一天的工作进度，在七八节课时间内对破损图书进行修补工作；修补完一整个书架的书籍后在该书架侧面贴上“爱护书籍”的小标识
第6篇：大班科学《我有图书要修补》游戏教案
大班科学《我有图书要修补》游戏教案
作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的大班科学《我有图书要修补》游戏教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计背景：
图书角是孩子们看一看、想一想、说一说，一个轻松的、与同伴交流的环境，平时，角色游戏时、自由活动时，孩子们也特别喜欢去图书角看书，久而久之，有些书被孩子们翻破；有时候，孩子们发生抢书的现象，把书撕破了；有时一些特别调皮的孩子，故意把书弄破了。虽然已经大班了，但很多孩子对图书的爱护还不够，一但书撕破了，就找老师修补，老师每次都帮忙修补好，这样，孩子对图书的破坏只增不减，反正老师会修补的心理也成了孩子不爱惜图书的原因，所以我设计了这样一次科学活动，想通过让幼儿动手修补图书，从动手修补图书升华到幼儿爱惜图书宝宝的情感。
活动目标：
1、认识常见的修补图书的工具。
2、幼儿乐意主动探索、动手尝试，用不同的方法修补图书。
3、幼儿爱惜图书，与图书宝宝做
第7篇：大班科学游戏教案《我有图书要修补》
大班科学游戏教案《我有图书要修补》
作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的大班科学游戏教案《我有图书要修补》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
设计背景：
图书角是孩子们看一看、想一想、说一说，一个轻松的、与同伴交流的环境，平时，角色游戏时、自由活动时，孩子们也特别喜欢去图书角看书，久而久之，有些书被孩子们翻破；有时候，孩子们发生抢书的现象，把书撕破了；有时一些特别调皮的孩子，故意把书弄破了。虽然已经大班了，但很多孩子对图书的爱护还不够，一但书撕破了，就找老师修补，老师每次都帮忙修补好，这样，孩子对图书的破坏只增不减，反正老师会修补的心理也成了孩子不爱惜图书的原因，所以我设计了这样一次科学活动，想通过让幼儿动手修补图书，从动手修补图书升华到幼儿爱惜图书宝宝的情感。
活动目标：
1、认识常见的修补图书的工具。
2、幼儿乐意主动探索、动手尝试，用不同的方法修补图书。
3、幼儿爱惜图书，与图书宝宝做好朋友。
活动准备：
