四年级数学下册第四单元试题
第1篇：人教版四年级数学下册第四单元试题
人教版四年级数学下册第四单元试题
一、口算。(10分)
2.51×10=2.63×10=0.645×1000=0.03×100=
4.03÷10=7÷100=63.5÷1000=5.63×10÷100=
0.1÷100=1.02×10=2.1÷1000=0.56÷10×1000=
二、我会填。(20)
1、一个小数由()、()和()三部分组成。
2、小数点左边第二位是()位，它的计数单位是()，第四位是()位，它的计数单位是()。小数点右边第一位是()位，它的计数单位是()，第三位的计数单位是()。
3、小数2.05读作()，2表示()，5表示()。
4、3个1，5个0.1和1个0.01写成小数是()。
5、8.02的计数单位是()，它有()个这样的计数单位。0.256的计数单位是()，它有()个这样的计数单位。
6、大于8而小于9的一位小数有()个。
7、把168000改写成用“万”作单位的数是();省略万位后面的尾数是();把995000000元改写成以“亿元”为单位的数是()，保留一位小数是()。
8、小数点向右移动一位，原数就()，向左移两位，原数就()
9、把1.5扩大()倍是15，缩小()倍是0.015。
把0.73缩小为原数的十分之一是()。
10、在○里填上“>”、“<”或“=”。
0.18○0.1790.50○0.50.1○0.0999
4.954○4.966.8公顷○6公顷8平方米108厘米○10.1分米
三、我来当法官。(6分)
1、小数都比1小. ( )
2、小林身高是11.4米. ( )
3、0.14读作:零点十四 ( )
4、0.1是1的十分之一,是0.01的10倍. ( )
5、把6写成两位小数是0.06. ( )
6、小数点的未尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。()
四、我会选。(5分)
1、下列各数中，去掉0后大小不变的是()
A、400B、4.04C、4.400
2、0.5和0.6之间有()小数。
A、0个B、1个C、无数个
3、与6最接近的是()
A、5.899B、6.01C、6.1
4、在3.2，3.02，3.202中最小的是()
A、3.02B、3.2C、3.202
5、一个小数的小数点向左移动两位，这个数就()
A、扩大到原数的100倍B、缩小到原数的一百分之一
C、减少到原数的'一百分之一
五、单位换算。(8分)
2.1元=()元()分3.08千米=()米
8米6厘米=()厘米0.4平方米=()平方厘米
2吨20千克=()吨0.5公顷=()平方米
1时30分=()时260平方米=()公顷
六、涂色表示下面各小数：(6分)
0.41.50.06米
七、写出箭头所指的小数。(4分)
八、按要求写数。(6分)
保留整数精确到十分位保留两未小数四舍五入到千分位
3.5672
10.0921
9.9985
九、按排列下面各数：(10分)
1、0.76、0.067、0.706、0.076、0.67、0.607
()<()<()<()<()<()
2、几个同学在一次短跑比赛中的成绩如下：小明8.40秒，小军8.37秒，小东8.04秒，小强8.34秒，请把他们的成绩按名次高低排列起来。
十、解决问题。(24分)
1、1千克芝麻可以榨出芝麻油0.45千克，100千克芝麻可以榨出芝麻油多少千克?
2、每100千克糖水中含糖406千克，1千克糖水中含糖多少千克?10吨糖水中含糖多少千克?
3、一块正方形菜地边长为40米，把它的边长缩小为原来的一千分之一，缩小后的图形周长是多少?
4、用0、3、4、9写数。
(1)写一个不读出0的小数。()
(2)写出一个只读一个0的小数。()
(3)写出一个最大的小数和一个最小的小数。(最大的：)
(最小的：)
(4)写出所以比9大的三位小数，并按从小到大的顺序排列。
第2篇：四年级数学第四单元试题
四年级数学第四单元试题
一、“认真细致”填一填：25分
[3+3+3+3+3+3+3+4]
1、在（）的两条直线叫做平行线。
2、两组对边（）的四边形叫做平行四边形。
3、常见的四边形有（）。
4、只有一组对边平行的四边形叫做（）。
5、两条直线相交成（）角时，这两条直线互相垂直。
6、（）的梯形叫等腰梯形。
7、两条平行线之间的距离是6厘米，在这两条平行线之间作一条垂线，这条垂线的长是（）厘米。
8、右图中有（）个平行四边形，（）个梯形。
二、“对号入座”选一选：（选择正确答案的序号填在括号里）25分
1、下面错误的是（）。
①正方形相邻的两条边互相垂直。
②两条直线互相平行，这两条直线相等。
③长方形是特殊的平行四边形。
④任意一个四边形的四个内角的和都是3600。
2、把一个长方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长比原长方形的周长（）。
①大②小③一样大④无法比较
3、从直线外一点到这条直线的距离，是指这一点到这条直线的（）的.长。
①线段②射线③直线④垂直线段
4、下面四边形中（）不是对称图形。
①②③
5、在一个等腰梯形中画一条线段，可以将它分割成两个完全一样的（）。
①梯形②平行四边形③三角形
三、“实践操作”显身手：50分
1、过直线外一点作已知直线的垂线和平行线。
2、画出下面平行四边形的高、并测量底和高的长度。
底（）厘米；高（）厘米
3、画一个长4厘米、宽3厘米的长方形。
4、按要求在下面图形中画一条线段：
⑴分成两个梯形。⑵分成一个平行四边形和一个梯形
5、如图，要从东村挖一条水渠与小河相通，要使水渠最短，应该怎样挖？请在图上画出来。
东村
●
小
河
第3篇：八年级下册数学第四单元试题
八年级下册数学第四单元试题
一、选择题(每小题3分，共30分)
题号12345678910
答案
1.下列各式一定是二次根式的是()
A.B.C.D.
2.若，则()
A.b>3B.b<3C.b≥3D.b≤3
3已知如图1，长方形ABCD中，AB=3cm，AD=9cm，将此长方形折叠，使点B与点D重合，折痕为EF，则△ABE的面积为( )
A.6cm2 B.8cm2 C.10cm2D.12cm2
(第4题)
4.如图，平行四边形ABCD中，对角线AC、BD交于点O，点E是BC的中点.若OE=3cm，则AB的长为()
A.3cmB.6cmC.9cmD.12cm
5.下面哪个点在函数y=x+1的图象上()
A.(2，1)B.(-2，1)C.(2，0)D.(-2，0)
6.下列函数中，y是x的正比例函数的是()
A.y=2x-1B.y=C.y=2x2D.y=-2x+1
7.若一次函数y=(3-k)x-k的图象经过第二、三、四象限，则k的取值范围是()
A.k>3B.0
8.已知一次函数的图象与直线y=-x+1平行，且过点(8，2)，那么此一次函数的解析式为
第4篇：四年级数学上册第四单元试题
四年级数学上册第四单元试题
一、填空题。
1.( )∶24==2÷( )=0.5
2.将8∶13的前项扩大到原来的4倍,要使比值不变,后项应增加( )。
3.甲数是乙数的1.25倍,甲数与乙数的最简单的整数比是( )。
4.某养鸡场公鸡的只数是母鸡的,公鸡与母鸡的只数比是( ),公鸡占鸡总只数的。
5.一个三角形的三个内角的度数比是3∶2∶1,这个三角形内最大的角的度数是( ),这是一个( )三角形。
6.两个正方体的棱长的比是2∶3,棱长总和的比是( ),表面积的比是( ),体积的比是( )。
7.月季花朵数的是玫瑰花朵数的,玫瑰花的朵数与月季花的朵数的比是( )。
8.从甲地到乙地,小王要50分钟,小李要60分钟,小王和小李所用时间的比是( ),小李和小王的.速度比是( )。
二、判断题。(对的画“√”,错的画“?”)
1.比的前项和后项同时乘或除以同一个数,比值不变。( )
2.甲数是乙数的,甲数与乙数的比值就是。( )
3.比值是0.75的比有无数个。( )
4.5分∶0.6时,化简后的比是5∶6。( )
5.
第5篇：四年级上册数学第四单元试题
四年级上册数学第四单元试题
1、两位数乘一位数的口算乘法：如16×3,把16分成()和()，先算()，再()，最后算()，所以16×3=()。
2(1)三位数(末尾有0)乘一位数的口算乘法：如160×3,把()先不看，看成()，口算出得48，再在得数的末尾添上所有去掉的()，160末尾有1个()，所以添上1个()得480，所以160×3=()。(2)400×30的'积是()位数，积的末尾有()个0。
(2)200个18是()，125个40是()。
3、110+120+130+140+150=()×()
220+230+240+250=()×()
4、笔算乘法的方法：
(1)观察横式列竖式：如145×12=列出竖式，把位数小的写在下面，数位对齐
(2)个位算起依次乘：先算145×2得290，因为这里的2在个位上，表示2个一，所以290从个位写起。再算145×1得145，因为这里的1在十位上，表示1个十，所以145从十位写起。
(3)对齐数位再相加：把前面两步得出的结果按照数位对齐再进行相加，就得到正确的结果啦
第6篇：四年级数学下册第四单元教案
年级班别：四（2）班
任教人：谭宜成上课时间：第七周教学内容：第四单元、小数的意义和性质 教学课时：第一课时 教学目的：(一)知识方面
1．使学生了解小数的产生。2．使学生理解小数的意义。
3．掌握小数的计算单位及单位间的进率。(二)能力方面
1．培养学生的动手操作能力及观察力。2．培养学生的抽象概括能力。(三)德育方面
渗透事物之间普遍联系的观点、实践第一的观点。教学重点：理解和抽象小数的意义。教学难点：抽象小数的意义。教具学具准备：投影片、直尺。教学步骤
一、铺垫孕伏 填空(投影出示)(1)0.1是()分之一。0.7里有()个0.1。(2)10个0.1是()。10个0.01是()。(3)写成小数是()。写成小数是()。(4)1米=(分米=()厘米=()毫米。
二、探究新知 1．导入新课：
同学们已经初步认识了小数，小数是怎样产生的？小数的意义是什么呢？这节课我们就来学习小数的产生和意义。(板书：小数的产生和意义)2．教学小数的产生
(1)引导学生动手量课桌的宽度，发现了什么？(2)请同学们口答下面的题：
