师生情四年级的作文
第1篇：浓浓师生情-四年级
浓浓师生情-四年级
她是一个文静、秀气的小女孩。他家境贫寒，妈妈患病死去，一切责任都担在父亲的身上。为了给孩子一个良好的学习环境，她的父亲向亲友们借了一些钱，把女孩送进了贵族学校。由于家境不好，她那些出身高贵的同学都看不起她，为了改变这样的事实，小女孩发奋学习。终于，功夫不负有心人，刚刚进入小学第一阶段的她，成绩便是遥遥领先，每次考试都是全年级第一，为此她的父亲为感欣慰。
女孩的语文老师是一位善良的女老师，知道她家境艰难，常常在学习和生活上帮助她。每当这位老师上课时，小女孩总是特别高兴。老师在上课时，总是把微笑投向这个女孩，总是与小女孩用眼神交流。这个内向的小女孩总是害羞的低着头。有时老师也会笑着走到小女孩旁边，轻轻拍拍她的脑袋。小女孩感到惬意极了，她已经很久没有这种感觉了。她好想投入老师的怀抱，就像投入妈妈怀抱时的自然。
渐渐地，小女孩发现，老师长得好漂亮，就像自己的妈妈。
可是，不幸又降临在这个女孩身上——她患上了白血病。
孩子的父亲知道后，卖掉家中所有值钱的东西，带着她四处奔波，寻找能治这种病的医生。可是，都是因为一个原因，所有的医生都拒绝了她们——没有钱啊！这个坚强的父亲有时也会唉声叹气道：“都怪这孩子命不好，孩子她妈，我对不住你啊！”
可是，过了几天后，一个专业的医疗小组来到小女孩所在的医院，对她进行会诊。她们采用先进的医疗技术，终于治好了小女孩的`病。可当看到账单上的数字时，孩子的父亲呆住了。可院方告诉他，已经有人帮他付了。“是谁啊？”小女孩迫不及待的想知道自己的救命恩人。但院方说：“他并没有留下真实姓名。"
养了几天后，小女孩正常上学。
她刚走进教室，就看见几个同学在窃窃私语：“我们的语文老师居然为那个穷孩子付医疗费……”知道小女孩走到她们面前才停下。“老师，是老师！”女孩的脑袋轰的一阵，心中好似打翻了五味瓶。整节早读课，她一个字也没听进去。刚一下课她便发疯般的冲进语文老师的办公室，从来不哭的她哭了。“老师——”小女孩一下冲进老师的怀抱，“谢谢你！老师——您知道吗？你对我就像对待亲生孩子一样，我一直都想叫您一声妈妈呀……”老师爱怜的望着小女孩，然后一下子抱住她，把脸紧贴在小女孩头上，笑着把两行泪轻轻淌到小女孩脸上。小女孩感到好烫好烫……
第2篇：师生情四年级的作文
师生情四年级的作文
人世间情海茫茫，在纷繁芜杂的尘世里放舟久了，身心和灵魂会感到无端的失落和疲惫。由来久远身边的一切总感到那么无奈和迷惘，此时的我们不妨去聆听海的叮咛，感悟海的深邃，朋友，这不是汪洋恣肆的大海，而是人们的精神生活开阔、丰富、高远的书之海。
情分多种，情由独钟：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是殷殷的期盼之情；“无为在歧路，儿女共沾巾”是令人感喟的友情；“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”是豪迈壮举之情； “日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”只催人思归的乡情。我所钟情的师生情之情却是“两句三年得，一吟双泪流”了。富有哲理优美的文章，欣赏品味之，可以使伤感的心萌发了愉悦，沉重的心得到了轻松，干涸的心赢得了润泽，失落的心有了期望...
师生情是黄昏的一抹落阳，给本已五彩斑斓的世界更描摹了恰到好处的一笔；师生情是漂泊游子的淡淡曙光，让他们无望的心、漂泊的梦有了思想的寄托，精神的.倾诉；师生情是山谷独自盛开的一株幽兰，给那凄凉贫瘠的空间点缀了温馨、赋予了惬意；师生情是诗人的酒、歌手的魂、情人的未干泪痕...
师生情一如咖啡，虽苦涩却浓香，亦如杯茶，甘醇而悠远；如碧蓝的海浩瀚而神韵，我们一旦踏入，令人“心旷神怡”，“宠辱皆忘，其喜洋洋者也。”
一片树叶，有荣有枯，一轮红日，有起有落；流水雁影，清风丽日，时晰时朦，时单时浓。一个人的心绪更易多元的变化，此时的我们不妨轻轻叩开心扉，让我们的心弦那优美的旋律激扬而来。
纵横古今，有那风流千古的佳句诗篇，震撼人心的激扬文字和风花雪月的缠绵缱绻；还有那春蚕到死丝方尽的执著，挥手泪沾巾的倾情，无限风光在险峰的赏怀和独钓寒江雪的悠然情趣。这，可依师生情来倾赋，依师生情来点缀，让那心语极达于既感己亦所感人的意境。
人生苦短，岁月悠长，情于师生何乐而不为！
第3篇：师生情四年级作文400字
师生情四年级作文400字
今天，正在教室写作业，一道闪电划破了天空，瞬间大雨倾盆而下，我心想：“老师正在办公室里给我们批改作业，放学了他怎么回家呀？”。
我越想越着急，可我只带了一把伞，于是我从办公室门口迅速走过用眼睛的余光瞟了一眼，老师果然没有带伞，而且办公室只有老师一个人了，我鼓起勇气走进办公室，吾吾吱吱的说：“老…老师……你…你家住哪……远…远不远……”老师声音沙哑的说：“我家在美色小区”。我眼睛一亮，我可也和你一起回家吗？我家也在美色小区。老师幽默地说：那我今天就不会变成落汤鸡回家了，我不好意思的笑了，正当我傻笑时，老师转动椅子从后面柜子里拿出了一把伞笑着说：我们今天不用挤一把伞了，但是我们可以结伴回家。不过老师还是很感谢你，在下雨时想到了不让老师淋雨回家，我的'脸红的都变成了太阳了。
不过，通过这次的事情，我的胆子大了，勇气也增加了。
第4篇：师生情
师生情
人是有感情的，特别是学生时代培养的感情尤为真挚。师生的心与心之间的呼应就像人们在群山之中得到回声一样，教师对着学生心灵的高山呼唤：“我尊重你，我理解你，我关怀你……”学生便在心灵的深处回应：“我尊重你，我理解你，我关怀你……”
年复一年，教师就像从一条河的岸边接一届届新生上船，用满腔热情和真挚的爱，把他们送上理想的彼岸，让他们奔向远大的前程。学生们不仅在船上不断表达着对老师的满腔热情和真挚的爱，就在他们奔向远大前程以后，三年、五年、十几年，甚至几十年以后还不断表达着这种满腔的热情和真挚的爱。公式可能淡忘，定理可以忘记，而师生之间培养起来的真挚感情，却常常经年累月不仅不淡忘，甚至会越积越深。
我一直觉得自己是个很幸运的教师，因为十几年来遇到的学生都很乖，跟我很好。每年的教师节、春节等节日，我教过的许多学生都会用贺卡、发信息等方式给我寄来祝福和思念。因为是乡村中学，每一届新生成为我的学生后，都会有人兴奋地跑到我跟前或写作文跟我述说他们的喜悦，他们告诉我：进校之前就了解到黄老师——一个永远对学
第5篇：师生情
师生情
像宇航员刚离地球时的那种短暂的压迫感一样，没几天，初来书法研习班的我那种肃然紧张的心情便化为乌有了。
教学楼前厅的地面十分光滑，于是我便将它当作简易的“溜冰场”，乐极生悲!猛地，我脚下一滑，便一个踉跄，不由自主地向后倒下……可几乎就在这同时，从背后伸来一只大手牢牢地扳住了我的肩膀。
我扭回头，眼前是一张陌生老人的脸，斑白的鬓发却微微打着年轻人的那种“自来卷儿”。他故意半沉着眼皮，紧绷着脸和嘴，一副花甲老者的嗔威，却又透露着一种孩童般的气质 “看看，这种游戏多危险。都这么大的个子了，还猴样儿的淘儿!”老人语调沉稳，丝毫不沙哑。“你现在在这里学习，就应该有个练字的样儿。哪能这样儿闹腾，如果以后再让我碰上这样的情况，我可就要通知你的父母了。”那语调陡然威严了。“伤了哪儿没有?我看看。”声音变了。他拽着我的胳膊上上下下地仔细打量一番。“没，没事儿……”“以后可得注意啊，稳当点儿，啊!”他看了一下手表说。终于，那只有力的手松开了我。老人背着手，踱着方步，走开了。
“这老头，这怪!”我冲着他的背影扮了
第6篇：师生情
师生情（1）
刚开始读书，那时候由于不太懂事，所以还不怎么尊重老师的劳动，只是在书本上念几遍：老师是辛勤的园丁。更不要说什么师生情了。直到小学三年级，我才学了《师生情》这课。说的主要是一位老师病在医院里，几个同学把一篮鸡蛋送去。那时，我才懂得什么是师生情。
老师辅导学生，那是师生情。记得小学时我数学基础很差，即使是最基本的也没有思路。那时，她每天下课后都叫我到办公室，给我讲题。而且从解题方法到技巧到运用，她都给我讲。而且还不断地在纸上写，哪一次作业做得不好，她都能为我找到原因：上课不专心，态度不端正或知识点掌握得不好。从那以后，我每做一道题动有不错的效果，感觉收获不少。成绩也因此提高。
学生给老师的一声问好，那是师生情。初二的教师节那天，我们同学在每一位老师上课后都说声：“祝老师节日快乐！”其实，这种感情用语言表达是难以足够的。更重要还是看行动和成绩。“如果你的声音叫得再动听，那也说不上实际行动。”那是初二时候英语老师说过一句话。说到初二不得不提那位语文老师。上课有气势：说话响亮，针对课文内容另
第7篇：师生情
师 生 情
昨日洗澡，浴池中，隔壁坐着两个中学生，无意中听见他们的谈话，刹那间我竟恍惚的如同又回到了那个年代，随即，我便想起了这个关于共青团的故事。
客观上讲，我的小学时代还是很成功的，在妈妈“棍棒出孝子”教育理念的指引下，虽然我经常屁股开花，但学习方面也是捷报频传，可上了中学，由于家里离镇上有点远，我便住校，也就是从那时候起，顿感轻松的我逐步沦落为一个问题学生，我仅用了三年的时间就让老师对我的态度由偏爱再到厌恶，就这样，初中毕业，我理所当然地来到了这个问题学生的天堂，高邮职业中学，当然，我的初中生活，与共青团无关
职业中学的学习生活是很轻松的，尤其是后来我成为特权人物后，老师对我的约束越来越少，可是，我一直是一个很矛盾的人，某些方面的优点偶尔闪光，竟让学校一直对我抱以希望，二年级时，我神奇地进入了学生会，并且更加神奇的是，我入会的第一天便是体育部的部长，而这一切竟是缘于学校领导宋主任与我的一次谈话，他问我是否愿意进学生会，我说愿意，他说好，体育部部长。
然而我却始终无法调和与同班同学之间的关系，
第8篇：师生情
《师生情》
王：时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，看着那一张张日历，在春夏秋冬中翻转。
韩：究竟迎来过多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。周：而今，时光的脚步又把2011年送到了我们的面前，邵：非常感谢艺术节带给我们这样一个机缘，让我们师生能这样的共话情缘
王：作为一名光荣的教师，学校就是我们的蓝天。课本就是我们的田野。
韩：纵使再苦再累，沉重的负担压在我们的双肩，我们也要挺直脊背，站稳脚板。
周：就像星辰属于夜空，草木属于自然。我有满腔的热情和对收获的期盼。
邵：说到这里，怎能不让人慨叹万千，有多少教师为了教育事业披肝沥胆。
我的付出算得了什么？
王：多少个黎明，牵着朝霞做伴；
多少个黄昏，带着星星归还。
韩：滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记； 满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。周：宇宙无边，人生有限。今生作为一名教师，还有什么不了的心愿？
邵：只希望在辛勤工作之后，能够多一份欣慰，少一些不满。
合：青春不悔，生命无憾！韩：总有一天，我也会两鬓斑白，粉笔花迷朦了双眼，就让清辉不老的月光刻下我们的誓言！周：现在
第9篇：师生情
1《师生情》|人教版－教学教案
教案作者：佚名
教案来源：不详
教案栏目：小学三年级语文教案
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《师生情》是看图学文的课文。课文描述了三位女同学在老师生病时，代表全班同学，冒雨去医院看望老师的情景，表达了学生尊敬老师、爱戴老师的一片深情。
图上画的是医院病房门口，三位女同学挤在一起扒在玻璃门上向里看的情景。在她们身边放着满满的门房立着一把雨伞。
在看图学文的过程中朗读，边创造。要引导学生边看图边思考，边学文边
1．了解老师工作的辛苦，养成尊敬老师的美德。
2．通过观察图画理解课文，通过阅读课文学习作者观察事物，认识事物的方法。培养理解词句和重点、有顺序地观察事物的能力。
3．培养学生想象的能力。
第一课时
一、揭示课题，启发谈话。
1．今天我们学习《师生情》，这是一篇看图学文。既要学会观察图画，又要读懂课文。看图学文首先要对图画进行观察，怎样看懂一幅图呢?看图要按——定的顺序，可以从整体到部分，从人到物„„一步一步观察，要注意图中的人、事、物之间的关系。除此之外，还要根据图上的内容，展开合理的想象。
2．《师
