《千变万化的帽子》教案
第1篇：千变万化的帽子教案
2011---2012 学年度第二学期
美术教案
《千变万化的帽子》
人教版四年级下册 第十四课
学校： 贵师实小 年级： 四年级 教师： 许世学
《千变万化的帽子》教案
教材分析：
本课是人教版小学美术第八册第14课，属于“设计.应用”领域。本课教材的学习要求是：用纸制作各种帽子，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。大多数学生对帽子的制作方法并不完全了解，教师可利用课前收集的造型独特新颖，趣味性浓且有代表性的帽子的图片来激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进而提高动脑动手的能力。学情分析：
四年级学生已经具有一定的审美能力和美术素养，他们敢动手、爱提问、善质凝，决大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且学生在四年的美术学习中已经掌握了一些基本的剪、贴、撕、画的技能，教师可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。
教学重点：启发学生运用剪、贴等方法来制作帽子。教学难点：用废旧材料制作各种有趣的帽子 教学目标：
1、通过图片的欣赏使学生了解不同的帽子，掌握基本帽子的制作方法。
2、引导学生发挥想象，用不同的材料，制作有创意的帽子。
3、培养学生审美能力。
教学重点： 设计制作各种立体的纸制帽子，并对其进行装饰。教学难点： 启发学生运用彩纸制作不同造型的立体帽子。
教学准备：
教师准备：课件、卡纸、双面胶、剪刀、帽子、皱纹纸等。学生准备：彩色卡片、各种废旧材料、双面胶、剪刀、皱纹纸、闪光支、水彩笔、彩带、各种装饰物。
教学过程：
一、导入新课：
同学们，老师的一个朋友今天让我带一封信给大家，我们一起来看一看吧。
“亲爱的同学们，你们好！我是奇奇帽子厂的厂长，由于我们生产的帽子没有特色，所以卖不出去，想请你们这些小小设计师来帮我们设计一些新颖奇特的帽子，来挽救我们的厂，你们愿意吗?”(学生表示愿意)好，今天我们就一起来学习做《千变万化的帽子》，来帮助我们的奇奇厂长挽救他濒临破产的帽子厂吧。
二、新授： 1.今天奇奇厂长委托我来帮他招聘帽子设计师，为了招到理想的设计师，我设立了闯关游戏题，来考验你们对帽子的了解程度，敢不敢接受挑战？生、、、、欣赏大屏幕（出示图片）关卡一：
回答问题:帽子有什么作用？ 生：„„
师总结：保暖遮阳、美化、安全、地位身份、表演、、、师：同学们了解的还真不少。不知道你发现了没有，在我们的生活里不同行业的人，还会有不同的帽子，这说明帽子还真有一个什么功能呢？（帽子是一种职业标志）
师：小小的帽子，在我们的生活里还是非常重要的。同学们，你们还见过哪些样子的帽子呢？ 生： 安全帽、博士帽、圣诞帽„„
2.了解帽子的外形，通过欣赏教师收集的的帽子解决。
师：大家知道的还真不少，帽子的样式，远远不止这些。让我们一起来看看老师收集的帽子好吗？在看的时候，一定要思考一个问题：这些帽子的外形，可以用我们学过的哪几种几何形体来概括呢？ 教师播放课前收集的帽子图片，学生欣赏观察。关卡二：
这些帽子可以用什么形状概括？生：圆柱、圆锥、方形、多边形„„ 哦，原来这么多的形体都可以做帽子呀，可我不会呀，谁教给我方法？ 先来说圆柱体吧，怎么做呀?谁来教教我？ 生：卷（学生说，老师来做。）
师：那正方体呢？折（教师示范）圆锥体呢？„„
基本形体出来了，这些帽子漂亮吗？看看这个帽子还缺少什么？ 帽沿和帽顶（介绍帽沿、帽顶的做法）3.装饰帽子。
老师这里有一顶帽子，出示一个帽沿装饰过的帽子，喜欢这个吗？（不喜欢）为什么？ 生:没有装饰。关卡三：
可以用什么方法来装饰帽子？（学生回答，老师小结。）
学习了这么多，再来欣赏一些优秀的帽子作品，可以给大家的设计提供参考，下面请大家来欣赏一下这些帽子！（出示千奇百怪的帽子图片）
学习了这么多关于帽子的知识，相信同学们一定掌握了帽子的制作方法，我们一起来总结一下。
帽子的制作步骤: 1.先制作出帽子的基本形状。2.制作帽顶或帽沿。3.进行装饰。我们再来看一下同学们制作的帽子，看的时候注意观察帽子的形状、帽沿、帽顶及装饰。
看了这么多美丽的帽子，相信大家一定很想来帮助奇奇厂长来设计制作出一顶特别的帽子，你准备设计一顶什么样的帽子呢？谁来说说？大家说的很好，看来想做一名设计师不仅要有灵巧的手还要有一个充满创意的头脑！现在呀，我们的招聘大赛即将开始了，看看奇奇厂长给我们设计师提出了什么要求吧？（出示要求：在最快的时间设计出造型独特，装饰新颖，鲜艳漂亮的帽子。）
三、学生制作帽子，教师巡视指导。
下面请大家都快快行动起来，一起做一顶漂亮的帽子吧！（播放音乐）
四、展评：
挑选几个造型独特的帽子让学生带上，到讲台展示，并让同学说说自己的设计理念。评价：这几位同学的设计非常新颖，帽子非常漂亮，同样，老师看到下面同学的帽子也非常好，厂长到底会选谁的帽子呢?就请同学们戴好自己的帽子，走上教室这个舞台，让厂长自己挑选吧!(音乐响起)展示齐齐厂长的回信：“亲爱的同学们，你们的作品我看到了，帽子设计得非常好，有了这些富有创意、造型奇特的帽子，我们厂有希望了。谢谢你们给我们的帮助!希望你们能把这种创新的意识和精神运用到学习生活中去，再见。”
第2篇：《千变万化的帽子》教案
《千变万化的帽子》教案
《千变万化的帽子》优秀教案教学设计
发布者： 杨婷
一、案例主题：
本课以真实性、朴实性和学科性为指导思想进行教学设计。由于帽子的知识特别丰富，在一节课里要面面俱到是不可能的。因此，我根据教学目标、教学的重点、难点以及学生的实际情况进行了本课的设计。力求做到课件少而精，不摆花架子，让学生学得扎实。
二、案例背景：
帽子的起源可以追溯到远古时代。帽子的种类和用途很多。除了有遮阳、保暖、美观的作用外，有的可以显示职业和身份，还有的可以保护头部避免或降低来自外力的伤害。古今中外的帽子文化更是值得探究的。而四年级的学生对帽子的认知仅仅是：知道帽子的防晒功能、保护头部的功能、显示身份的功能、帽子的装饰功能。但学生们所知的这些功能也需要教师进行引导才能明确起来。同时，四年级的学生们对任何具有挑战性的事情都很感兴趣。他们对如何设计制作一顶功能强大同时又具有极强装饰性的帽子产生了极为浓厚的兴趣。但是，到底如何把一张平面的纸做成立体的而且又具有不一样的外型呢，学生们一般都只是把纸一卷了事，这样做出来的帽子外型就会是千篇一律了。所以，这是学生们在学习过程中会遇到的一个学习障碍。另外，如何在方形、圆形、梯形等基本形的基础上进行变化，这是需要学生们开动脑筋去思考的问题。
三、三维目标：
1、知识与技能：了解帽子的有关知识并能利用各种材料和方法制作帽子。
2、过程与方法：了解和掌握帽子的基本造型、装饰方法。能用各种不同材质的纸张制作造型独特的帽子。
3、情感态度与价值观：激发热爱生活、运用美术知识美化生活的`兴趣。
四、教学要求与重难点：
要求：让学生设计制作各种纸制帽子。
重难点： 启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。
五、教学准备：
1.教师准备：课件，若干个帽子、剪刀等手工制作工具。
2.学生准备：彩色卡纸﹑胶水﹑剪刀﹑素描纸﹑小刀﹑各种装饰品。
六、教学过程
（一）、音乐导入：
出示课件，出现歌曲《小红帽》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中小红帽的形象，边引导学生进入小红帽形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛接受提问：“小朋友们，我是小红帽，大家看一看，想想你看到了什么？我头上的帽子漂亮吗？你也想有一个吗？就请同学们跟着老师一起做吧！一起做千变万化的帽子 。”教师板书课题——千变万化的帽子 。
再出示课件：各种各样的帽子。有古代现代，和各民族，款式多样，让学生进行区分对比，通过欣赏对比让学生对帽子的形状、颜色、饰品更加了解，为制作帽子积累素材。
（二）、师生合作、探究方法：
1、什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？
2、师生共同研究帽子的制作方法：选择材料，设计款式，制作方法（主要是粘贴，缝制），装饰方法（粘贴，画，佩带）。教师板书。
（三）、教师示范：
因为制作是本课难点，所以教师要做一些拼折的示范，让学生更直观一点，利于学生掌握制作要点。教师再小结，强化学生对帽子制作步骤的了解。突出了本课的重点。
老师提出制作要求，让学生自选材料和方法，制作出一顶造型独特，颜色美观的帽子。提醒学生在制作过程中使用剪刀、针线注意安全。垃圾装进袋子里。
（四）、小组合作、创作实践：
1、分组或单人进行创作，可互换材料。制作前小组先讨论制作帽子的想法并画出帽子的小图。分组进行有利于学生合作探究，画出图稿让学生做到胸有成竹。
2、学生创作时，多媒体展示所有帽子的图片和播放优美的轻音乐渲染良好的创作氛围,同时也为创作有困难的学生提供具体的视觉形象。教师巡回指导。并进行个别辅导，发现好的作品及时展示表扬。
（五）成果展评：
1、让学生出示制作的帽子，小组或个人采用自评、互评等多种方式来肯定作品，同时也肯定了学生的能力。请制作优秀的小组或个人谈谈自己的制作构思和方法。激发学生的表达欲望。锻炼了学生的语言表达能力。
2、现在动感的音乐响起来了，请学生带上亲手制作的帽子，伴随着音乐闪亮登场了。他们像小模特一样，摆出造型展示自己的帽子。通过这样的表演，给学生锻炼的机会，展示自我，增强了学生的自信心和成就感。
（六）课后延伸：
出示用其它方法设计的帽子，让学生发挥想象，未来的帽子会怎样？只有想不到，没有做不到。只要大家敢想敢尝试，一定会成为一个出色的设计师，设计出款式更奇特，功能更多的帽子。可以写出构思，画出设计图。让学生的想象和创作能力得到进一步提升。
七、教学后记和反思
本课努力地探索小学设计制作课的教学实践，将美术中的设计制作和音乐中的歌曲教学融入到美术课教学中，并通过可爱的动画、动听的歌曲，巧妙的对话来创设一个童话般的帽子世界情境，使学生始终在一种轻松愉快的艺术氛围中学习；始终围绕《小红帽》的歌曲来进行艺术的感受、体验和创造。充分体现了教师较灵活而精心的教学设计和引导启发，同时又体现了学生是整个课堂教学的主体。学生较成功地描绘出了各自想象创造的帽子形象，并能基本跟唱《小红帽》的歌曲，学生学的主动，学生开心，学有所思，学有所得。得到了设计制作课教学的点滴经验和成果。
我们都知道：教学实践的最大意义就在于进行反思，只有进行认真的反思才会有教学的改进。
我认为本课教学后，有几个值得反思和重视的问题：
1、本课教学虽然在教学设计上有较大的突破，但还感觉没有摆脱传统美术课和音乐课的束缚，在歌曲学习与设计制作学习的融合和过渡上还显生硬、不自然。
2、教师的示范过多，对学生的创造思维有一定的局限影响，没能更充分的调动学生的想象创造力。
3、作为一名从事美术教学的教师，在对歌曲的教学处理上，感到“力不从心”。感到自身缺乏较好的音乐素养和教学积累。使学生的歌曲表演唱练习效果不太理想，远未达到预想的艺术表演唱的效果。
第3篇：千变万化的帽子教案
《千变万化的帽子》教案
课题：人教版美术四年级下册14课《千变万化的帽子》。
课时：1课时
教学目标：
使学生了解帽子的基本知识及构造。
鼓励学生充分发挥想象力，利用各种材料构思设计、动手制作、装饰美化不同造型的立体帽子。
体验制作中的乐趣，激发学生利用美术知识美化生活，热爱生活的乐趣。
教学重点：
根据所学知识设计制作立体帽子。
教学难点：
发挥想象力制作出各种不同的，有创意的立体帽子。
教学准备：
课件、手工帽子示范、手工制作工具。
学具准备：
手工制作工具、各种彩纸卡纸报纸等废旧材料。
课程设想：
让学生带上自己做的帽子走秀，开一场联欢会。
教学流程：
一、谈话导入
师：上课，同学们好！
师：同学们，今天老师还请来了几个小朋友，请看大屏幕，他们和我们有什么不同呢？ 他们是来和我们比赛的，比比谁的手巧，谁设计的帽子与众不同。大家敢不敢接受挑战？今天我们学习第十四课——千变万化的帽子。（板书）
二、讲授新课
1、什么才叫千变万化？
你能说说千变万化指的是帽子的那些方面吗？（引导学生说出造型、装饰方法、材料、颜色变化）
2、同学们，你们
第4篇：千变万化的帽子教案
《千变万化的帽子》
教学目标：
1.引导学生利用各种不同的彩色卡纸制作手工帽。2.鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。3.体验制作作品过程中的乐趣。教学重、难点：
1.在教学过程中对学生进行美育，并且充分与学生互动，对学生进行正面的、积极的心理教育。
2.引导学生展开联想，用各种不同的彩纸制作不同造型的帽子，并进行装饰。教学准备：彩色卡纸、剪刀、双面胶、各种材质的装饰物品 教学过程：
一、导入
师：同学们有没有发现，今天老师身上多了件什么东西？ 生：帽子(板书帽子)师：同学们，你们有帽子吗？谁来说说你有什么帽子，有什么作用？
二、欣赏 1.小结过渡：“大家刚才讲到的都是常见的帽子，老师这里也收集了一些帽子，请同学们看一看。（出示《生活中的帽子》课件）这些帽子有的是由不同颜色的毛线做成，有的是不同材质的布料做成，有的能遮阳，有的能挡雨，有的能保暖，不仅实用，而且美观。” 2.提问：“还有些帽子，大家知道它们都是谁戴的吗？”（出示《不同职业的帽子》课件）3.小结不同职业的帽子：“看来帽子不仅美观实用，
第5篇：千变万化的帽子教案
千变万化的帽子教案
在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的千变万化的帽子教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
千变万化的帽子教案1
一、案例主题：
本课以真实性、朴实性和学科性为指导思想进行教学设计。由于帽子的知识特别丰富，在一节课里要面面俱到是不可能的。因此，我根据教学目标、教学的重点、难点以及学生的实际情况进行了本课的设计。力求做到课件少而精，不摆花架子，让学生学得扎实。
二、案例背景：
帽子的起源可以追溯到远古时代。帽子的种类和用途很多。除了有遮阳、保暖、美观的作用外，有的可以显示职业和身份，还有的可以保护头部避免或降低来自外力的伤害。古今中外的帽子文化更是值得探究的。而四年级的学生对帽子的认知仅仅是：知道帽子的防晒功能、保护头部的功能、显示身份的功能、帽子的装饰功能。但学生们所知的这些功能也需要教师进行引导才能明确起来。同时，四年级的学生们对任何具有挑战性的事情都很感兴趣。他们对如何
第6篇：千变万化的帽子
《千变万化的帽子》
教学目标
1．认知目标：了解设计制作一顶帽子的基本步骤和方法 2．情感目标： 激发学生的挑战欲望，体验团队合作的快乐 3．能力目标： 学会运用多种方法设计制作富有创意的帽子 教学重点：
学习利用卡纸和各种废弃材料制作帽子 教学难点：
利用各种材料对帽子进行装饰以及小组制作时如何进行分工协作。教学准备：
教师课前搜集各种帽子的图片制成课件
学生：各种彩卡纸制作工具 教学过程：
一、导入
同学们知道周杰伦的请举手？知道刘德华的请举手？知道余亮的请继续举手？怎么不知道谁是余亮？远在天边近在眼前，我就是余亮，来自麻城市实验一小，希望这节课能够给你们带来快乐与激情，也希望这节课我能像前面的几位大明星一样给大家留下一个深刻而又美好的印象。下面我们就一同走进今天的课题——千变万化的帽子（板书课题）
二、授新
1．挑战一：瞬息万变
师：同学们我们今天这节课极具挑战性，因为我们要向那些优秀的帽子设计师们发出挑战，发挥我们无限的想象力和创造力，集合团队的力量设计并制作出更加富有创意的作品来，同学们敢于迎接这些挑
