读《悼念玛丽居里》有感
第1篇：读《悼念玛丽居里》有感
在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生时，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的巨大贡献。有关文章内容，欢迎大家一起来借鉴一下！
读《悼念玛丽居里》有感
1在学习了《跨越百年的美丽》、阅读了爱因斯坦的《悼念玛丽·居里》之后，居里夫人在我的脑海中不再模糊，反而更加清晰。
小时候我只知道居里夫人是个伟大的名人，现在我终于明白了她是怎样伟大，怎样才配当一位名人。我认为居里夫人最伟大的一处莫过于她淡泊名利的品质，她的这种品质在当今社会极其稀少，大部分人们将权力和金钱看得比自己的生命和身心健康还要重，为了得到这些他们可以放弃一切。可居里夫人却完全相反，在那样多的名利之下，她一点儿也不动心，视名利如粪土。并一如既往地继续埋头工作。
其次是她对科学执著追求和奉献终身的精神。居里夫人坚持了三年又九个月，终于提炼出了0。1克镭，这样明显的对比充分地说明了居里夫人刚毅、坚定、顽强。她一心一意为着科学，对科学界作出了巨大的贡献。如果世界上有万分之一的人有居里夫人这种对科学执著的态度，那么社会的进步将会加快几倍。
居里夫人的美不仅是她的外表，更多是她那难得的优秀品质。她的精神、品质和她伟大的成就合并成了永恒的美，跨越百年。
读《悼念玛丽居里》有感
2今天，我读了这篇文章的课后阅读链接—爱因斯坦写的《悼念玛丽？居里》以后，感触很深。
整篇文章写了居里夫人人格的崇高和最伟大的科学功绩——发现了放射性元素镭、还有在极端困难情况下的工作热忱。爱因斯坦为有玛丽？居里这个朋友而自豪。由一斑可见全貌，可想而知当时居里夫人的伟大。
居里夫人发现了镭的过程是那么的漫长和艰难，日以继日不停的搅拌、溶解、沉淀、分析。这些枯草无味、不断重复的动作，背后却是居里夫人的那一份对科学的无私奉献和坚忍不拔的信念。整篇阅读使我对玛丽？居里有了一个全新的认识，她就像黑暗中一盏明灯、像荒野中一座丰碑闪烁在我的心头，像战鼓、像军号震荡在我的耳畔，她是近代世界科学史上的一座不可逾越的里程碑。
我就不相信中国有那么多的科学工作者，就出不了一个玛丽？居里呢？所以我更加坚定信念，只要有那种无私的奉献精神，坚定不移的精神，中国就会出现一个、两个或是更多的玛丽？居里夫人。
解析
结构：这篇演讲由四个自然段组成，用“总——分——总”的结构展开论述的。
第一自然段（总说），提出主旨：对居里夫人这样第一流人物，人们应当重视她的道德品质对于才智成就与时代和历史进程的意义； 第二、三自然段（分说），阐述居里夫人的品格特点以及这一品格特点对于她取得一生最伟大的科学功绩所具有的重大意义；
第四自然段（总说），点出她的品德对于时代和历史进程的重大意义，使演讲的主旨具体落实，鲜明突出。
2、立意：这篇悼词不像一般悼词那样流于对逝者的哀悼和对其功绩的颂扬，而是透过居里夫人在科学上的重大成就，深刻揭示了她取得成就的原因——拥有伟大的人格，具有极端顽强的品德力量和热忱，及其对于时代和历史进程的意义。
句子理解：
1.居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。
居里夫人对科学的追求 对名利的淡泊，对社会的责任，都是永远值得人们学习的，她的精神指引和鼓舞了好多人们的发展，她所展示给人们的都是我们所期待的，也是社会所需要的。所以说哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。
文章主旨：
本文采用“提出论点-----论证论点----得出结论”的结构方式论说了居里夫人在道德品质方面的成就，同时爱因斯坦也殷切希望全欧洲乃至全世界的人都要学习居里夫人的品格和作风。深切怀念了作者与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊，高度赞颂居里夫人的高贵品质，指出她所具有的人格力量远胜于才智。
第2篇：读《悼念玛丽居里》有感
读《悼念玛丽居里》有感
在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生时，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的巨大贡献。有关文章内容，欢迎大家一起来借鉴一下！
读《悼念玛丽居里》有感1
在学习了《跨越百年的美丽》、阅读了爱因斯坦的《悼念玛丽·居里》之后，居里夫人在我的脑海中不再模糊，反而更加清晰。
小时候我只知道居里夫人是个伟大的名人，现在我终于明白了她是怎样伟大，怎样才配当一位名人。我认为居里夫人最伟大的一处莫过于她淡泊名利的品质，她的这种品质在当今社会极其稀少，大部分人们将权力和金钱看得比自己的生命和身心健康还要重，为了得到这些他们可以放弃一切。可居里夫人却完全相反，在那样多的名利之下，她一点儿也不动心，视名利如粪土。并一如既往地继续埋头工作。
其次是她对科学执著追求和奉献终身的精神。居里夫人坚持了三年又九个月，终于提炼出了0。1克镭，这样明显的对比充分地说明了居里夫人刚毅、坚定、顽强。她一心一意为着科学，对科学界作出了巨大的贡献。如果世界上有万分之一的人有居里夫人这种对科学执著的态度，那么社会的进步将会加快几倍。
居里夫人的美不仅是她的外表，更多是她那难得的优秀品质。她的精神、品质和她伟大的成就合并成了永恒的美，跨越百年。
读《悼念玛丽居里》有感2
今天，我读了这篇文章的课后阅读链接—爱因斯坦写的《悼念玛丽？居里》以后，感触很深。
整篇文章写了居里夫人人格的崇高和最伟大的科学功绩——发现了放射性元素镭、还有在极端困难情况下的工作热忱。爱因斯坦为有玛丽？居里这个朋友而自豪。由一斑可见全貌，可想而知当时居里夫人的伟大。
居里夫人发现了镭的过程是那么的漫长和艰难，日以继日不停的搅拌、溶解、沉淀、分析。这些枯草无味、不断重复的动作，背后却是居里夫人的那一份对科学的无私奉献和坚忍不拔的信念。整篇阅读使我对玛丽？居里有了一个全新的认识，她就像黑暗中一盏明灯、像荒野中一座丰碑闪烁在我的心头，像战鼓、像军号震荡在我的耳畔，她是近代世界科学史上的一座不可逾越的里程碑。
我就不相信中国有那么多的科学工作者，就出不了一个玛丽？居里呢？所以我更加坚定信念，只要有那种无私的奉献精神，坚定不移的`精神，中国就会出现一个、两个或是更多的玛丽？居里夫人。
解析
结构：这篇演讲由四个自然段组成，用“总——分——总”的结构展开论述的。
第一自然段（总说），提出主旨：对居里夫人这样第一流人物，人们应当重视她的道德品质对于才智成就与时代和历史进程的意义； 第二、三自然段（分说），阐述居里夫人的品格特点以及这一品格特点对于她取得一生最伟大的科学功绩所具有的重大意义；
第四自然段（总说），点出她的品德对于时代和历史进程的重大意义，使演讲的主旨具体落实，鲜明突出。
2、立意：这篇悼词不像一般悼词那样流于对逝者的哀悼和对其功绩的颂扬，而是透过居里夫人在科学上的重大成就，深刻揭示了她取得成就的原因——拥有伟大的人格，具有极端顽强的品德力量和热忱，及其对于时代和历史进程的意义。
句子理解：
1.居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。
居里夫人对科学的追求 对名利的淡泊，对社会的责任，都是永远值得人们学习的，她的精神指引和鼓舞了好多人们的发展，她所展示给人们的都是我们所期待的，也是社会所需要的。所以说哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。
文章主旨：
本文采用“提出论点-----论证论点----得出结论”的结构方式论说了居里夫人在道德品质方面的成就，同时爱因斯坦也殷切希望全欧洲乃至全世界的人都要学习居里夫人的品格和作风。深切怀念了作者与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊，高度赞颂居里夫人的高贵品质，指出她所具有的人格力量远胜于才智。
第3篇：悼念玛丽居里
学习目标：
1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。
2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。
3、能在感知课文的基础上，自行设计“探究·练习”题，在独立研究、合作学习中释疑解疑。教学设想：
1、这是一篇“自由读写”课文，要充分体现“自由”两字，放手学生用自己掌握的方法进行自由阅读，教师只发挥指导、引导作用。
2、引导学生课外阅读有关居里夫人和爱因斯坦的材料，了解他们的崇高品质和人格力量，从而更好的理解课文内容。
3、安排一课时。
4、运用多媒体进行教学。
课前学习：利用网络或书籍收集关于玛丽·居里的资料。
课堂学习：
一、情景导入
1、投影居里夫人的图片。
2、讲述：相信居里夫人大家都不陌生了，她在科学研究中取得了举世瞩目的成就，为人类做出了巨大的贡献。哪位同学能来简单介绍一下居里夫人？
3、学生说一说自己所了解的居里夫人。
4、师生一起走近居里夫人引导学生阅读有关居里夫人的材料，全面了解居里夫人。
5、谈一谈你对居里夫人最深的印象是什么？你如果要写一篇悼念文章，会从哪里入手？
第4篇：悼念玛丽居里
教学准备
1.教学目标
1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。
2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。
3、能在感知课文的基础上，自行设计“探究·练习”题，在独立研究、合作学习中释疑解疑。
2.教学重点/难点
1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。
2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。
3.教学用具 4.标签
教学过程
一、导入新课
1、学习居里夫人的名言。
2、你来介绍一下居里夫人。
二、学生自主阅读课文
1、请大 家用圈点勾画的方法阅读《悼念玛丽·居里》，并从文中找出相关内容：
（1）课文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容？
（2）课文的中心论点是什么？
（3）你认为最好的句子有哪些？简述理由。
（4）你不懂的句子或问题有哪些？你能设计几个问 题吗？试试吧！
2、组织学生讨论、交流。
3、总结学习方法
学习本文，你用了哪些阅读方法?请向同学介绍 一种你最喜欢的方法阅读方法，并说明喜欢的理由。
（学生小组讨论，全班交流）
三、拓
第5篇：《悼念玛丽居里》
二语
《悼念玛丽•居里》教学设计
镇江市京口中学 董月讲 212000
[教材分析] 《悼念玛丽•居里》是苏教版八年级语文下册第六单元的第一篇 课文。本文是著名科学家爱因斯坦于1935年11月23日怀着悲痛的心情在居里夫人的悼念会上的演讲，作者并没有按照一般的悼念文，从叙述死者的生平和业绩着手写，而是独辟蹊径，在悼文的开头提出“我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献”，强调居里夫人的道德品质方面的成就大于才智方面，紧接着从人格、品德、力量、热忱等方面作具体阐述，最后发出呼吁，照应开头，总结全文。现在学生的生活时代与居里夫人的年代相距较远，背景完全不同，因此学生如果对居里夫人生活的时代、文化背景、艰苦的科研环境、不平凡的人生历程没有充分的了解，难以理解居里夫人高尚的品质和人格力量，是难以理解作者对居里夫人的高度评价，结合我们以前学习的《我的信念》，简单补充玛丽居里的有关事例，使学生了解有关背景。[目标预设]
1、能通过朗读悼词感悟居里夫人的高贵品质和人格力量，使内心受其感染。
2、运用
