罗隐的蜂教学设计
第1篇：罗隐的蜂教学设计范文
罗隐的蜂教学设计范文
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的罗隐的蜂教学设计范文，欢迎大家分享。
教学目标：
1、认识2个字。
2、正确流利地诵读古诗，背诵古诗。
3、体会作者在诗句中蕴涵的思想感情，体会作者对劳动人民的同情。
教学重难点：有感情地朗读古诗。了解诗句的意思，体会作者对劳动人民的同情。
教学课时：1课时
教学准备：挂图
教学过程：
一、导语
唐代诗人罗隐以《蜂》为题写了一首诗，赞美了蜜蜂为酿蜜而劳苦一生的品质，那在这一首诗中，还会不会蕴涵着其他的思想感情呢？今天我们就来学习这首诗。板书课题，简介诗人。
二、初读古诗
1、自由读古诗，读完后同桌合作识字。
2、反馈识字情况，了解生字意思。
3、再读古诗，注意把句子读流利。
4、指名读、齐读古诗。
三、学生质疑，初步感悟
1、结合教学挂图、注释，自学古诗，提出不懂的问题。
2、学生质疑，同学之间互相答疑。师作点拨讲解。
（1）“不论平地与山尖，无限风光尽被占”写出了无论平原田野还是崇山峻岭，凡是景致最美的`地方都有它们奔忙的身影。以“借物喻人”的手法表现出劳动人民终日劳作的辛苦。
（2）“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”诗人以一个问句写出对劳动人民终日劳碌却常被剥削的同情，以及对剥削阶级的愤慨之情。
3、指导朗读。
4、尝试背诵古诗。
四、小结
这首诗以“借物喻人”的手法表现出对劳动人民的同情之心，这样写比直接接效果会更好。学了这课后，你们也可以将这一表现手法运动到自己的写话中去。
第2篇：罗隐《蜂》古诗赏析
罗隐《蜂》古诗赏析
在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？下面是小编收集整理的罗隐《蜂》古诗赏析，希望对大家有所帮助。
《蜂》是晚唐诗人罗隐创作的一首咏物诗，也是一首寓理诗。这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。这首诗有几个艺术表现方面的特点：欲夺故予，反跌有力；叙述反诘，唱叹有情；寓意遥深，可以两解。
《蜂》原文
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
《蜂》翻译
无论是平地还是山峰，无限花开的风光，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？
《蜂》注释
山尖：山峰
占：占其所有
尽：都
甜：醇香的蜂蜜
《蜂》赏析
蜂与蝶在诗人词客笔下，成为风韵的.象征。然而小蜜蜂毕竟与花蝴蝶不同，它是为酿蜜而劳苦一生，积累甚多而享受甚少。诗人罗隐着眼于这一点，写出这样一则寄慨遥深的诗的“动物故事”。仅其命意就令人耳目一新。此诗艺术表现上值得注意的有三点：
一、欲夺故予，反跌有力。此诗寄意集中在末二句的感喟上，慨蜜蜂一生经营，除“辛苦”而外并无所有。然而前两句却用几乎是矜夸的口吻，说无论是平原田野还是崇山峻岭，凡是鲜花盛开的地方，都是蜜蜂的领地，有蜜蜂的出现。这里作者运用极度的副词、形容词——“不论”、“无限”、“尽”等等，和无条件句式，极称蜜蜂“占尽风光”，似与题旨矛盾。其实这只是正言欲反、欲夺故予的手法，为末二句作势。俗话说：抬得高，跌得重。所以末二句对前二句反跌一笔，说蜂采花成蜜，不知究属谁有，将“尽占”二字一扫而空，表达效果就更强。如一开始就正面落笔，必不如此有力。
二、叙述反诘，唱叹有情。此诗采用了夹叙夹议的手法，但议论并未明确发出，而运用反诘语气道之。前二句主叙，后二句主议。后二句中又是三句主叙，四句主议。“采得百花”已示“辛苦”之意，“成蜜”二字已具“甜”意。但由于主叙主议不同，末二句有反复之意而无重复之感。本来反诘句的意思只是：为谁甜蜜而自甘辛苦呢？却分成两问：“为谁辛苦”？“为谁甜”？亦反复而不重复。言下辛苦归自己、甜蜜属别人之意甚显。而反复咏叹，使人觉感慨无穷。诗人矜惜怜悯之意可掬。
三、寓意遥深，可以两解。此诗抓住蜜蜂特点，不做作，不雕绘，不尚词藻，虽平淡而有思致，使读者能从这则“动物故事”中若有所悟，觉得其中寄有人生感喟。有人说此诗实乃叹世人之劳心于利禄者；有人则认为是借蜜蜂歌颂辛勤的劳动者，而对那些不劳而获的剥削者以无情讽刺。两种解会似相龃龉，其实皆允。因为“寓言”诗有两种情况：一种是作者为某种说教而设喻，寓意较浅显而确定；另一种是作者怀着浓厚感情观物，使物著上人的色彩，其中也能引出教训，但“寓意”就不那么浅显和确定。如此诗，大抵作者从蜂的“故事”看到那时苦辛人生的影子，但他只把“故事”写下来，不直接说教或具体比附，创造的形象也就具有较大灵活性。而现实生活中存在着不同意义的苦辛人生，与蜂相似的主要有两种：一种是所谓“终朝聚敛苦无多，及到多时眼闭了”（《红楼梦》“好了歌”）；一种是“运锄耕劚侵星起”而“到头禾黍属他人”。这就使得读者可以在两种意义上作不同的理解了。但是，随着时代的前进，劳动光荣成为普遍观念，“蜂”越来越成为一种美德的象征，人们在读罗隐这诗的时候，自然更多地倾向于后一种解会了。可见，“寓言”的寓意并非一成不变，古老的“寓言”也会与日俱新。
第3篇：罗隐《蜂》阅读答案
罗隐《蜂》阅读答案
在现实的学习、工作中，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。一份好的阅读答案都是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的罗隐《蜂》阅读答案，欢迎阅读与收藏。
阅读下面这首诗，答题。
蜂
罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
1、这首诗赞美了蜜蜂的什么品质？
______________________________
2、从诗中的“蜂”你联想到什么人？为什么？
______________________________
3、从“采得百花成蜜后”，我们会想起鲁迅先生的'一则有关读书的名言。请把这则名言写下来。
_______________________________
参考答案：
1、赞美了蜂为酿蜜而劳苦一生，积累甚多而享受甚少的品质。
2、联想到无私奉献的辛勤的劳动者。
3、必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
第4篇：罗隐《蜂》阅读答案2篇
罗隐《蜂》阅读答案2篇
无论是身处学校还是步入社会，许多人都需要跟阅读答案打交道，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。一份好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小编帮大家整理的罗隐《蜂》阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
罗隐《蜂》阅读答案1
【原文】：
蜂
【唐】 罗隐
不论平地与山尖①，无限风光尽②被占③。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜④？
【注释】
①山尖：山峰。②尽：都。③占：占其所有。④甜：醇香的蜂蜜
【翻译】
无论是平原田野还是崇山峻岭，凡是有鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来是为谁辛苦忙碌？又是为谁在酿造醇香的蜂蜜呢？
【阅读训练】
（1）诗中作者运用“_____”、“_____”、“_____”等词语，称赞蜜蜂“占尽风光”，这是正言欲反、欲夺故予的手法。
（2）在诗中，与“甜”字相呼应的词语是“___”，与“辛苦”相呼应的词语是“___”。
（3）作者通过对“蜂”的描写，想要表达什么情感？请从两个角度回答。
（4）请简要赏析一下全诗。诗无达
第5篇：罗隐唐诗《蜂》全诗赏析
罗隐唐诗《蜂》全诗赏析
赏析，是一个汉语词汇，意思是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。下面是小编为大家整理的罗隐唐诗《蜂》全诗赏析，希望能够帮助到大家。
《蜂》是晚唐诗人罗隐创作的一首咏物诗，也是一首寓理诗。这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。
蜂
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
【注释】
山尖：山峰。
尽：都。
占：占其所有。
甜：醇香的蜂蜜。
【白话译文】
无论是平地还是山峰，无限花开的风光，都被蜜蜂占领。
它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌、为谁酿造醇香的蜂蜜呢。
【创作背景】
罗隐生于太和七年(公元833年)，大中十三年(公元859年)底至京师，应进士试，历七年不第。后来又断断续续考了几年，最终还是铩羽而归，史称“十上不第”。对当时考试制度、当时朝廷的失望，以及在这样的情绪下，看见人民辛苦劳作在田间地头与部
第6篇：罗隐《蜂》阅读训练附答案
罗隐《蜂》阅读训练附答案
【原文】：
蜂
【唐】 罗隐
不论平地与山尖①，无限风光尽②被占③。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜④？
【注释】
①山尖：山峰。②尽：都。③占：占其所有。④甜：醇香的蜂蜜
【翻译】
无论是平原田野还是崇山峻岭，凡是有鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来是为谁辛苦忙碌？又是为谁在酿造醇香的蜂蜜呢？
【阅读训练】
（1）诗中作者运用“_____”、“_____”、“_____”等词语，称赞蜜蜂“占尽风光”，这是正言欲反、欲夺故予的手法。
（2）在诗中，与“甜”字相呼应的词语是“___”，与“辛苦”相呼应的词语是“___”。
（3）作者通过对“蜂”的描写，想要表达什么情感？请从两个角度回答。
（4）请简要赏析一下全诗。诗无达诂，本诗可引起你哪些联想？
【参考答案】
（1）（不论、无限、尽）
（2）（成蜜 采得百花）
（3）（歌颂辛勤的劳动者；讽刺不劳而获的剥削者。）
（4）答案：①“欲抑先仰”或“正言欲反，欲夺故予”的表现手法。前两举句几乎用矜夸的口吻，用“不论”“无限”突出蜜蜂占尽
第7篇：罗隐蜂的古诗带拼音版
罗隐蜂的古诗带拼音版
fēng
蜂
táng dài： luó yǐn
唐代：罗隐
bù lùn píng dì yǔ shān jiān ， wú xiàn fēng guāng jìn bèi zhàn 。
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
扩展资料
cǎi dé bǎi huā chéng mì hòu ， wèi shuíxīn kǔ wèi shuítián ？
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
罗隐蜂的古诗翻译
译文
无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。
蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
注释
山尖：山峰。
无限风光：极其美好的风景。
占：占有，占据。
采：采取，这里指采取花蜜。
第8篇：罗隐《蜂》的阅读答案及翻译赏析
罗隐《蜂》的阅读答案及翻译赏析
不论平地与山尖①，无限风光尽②被占③。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜④？
【 注释 】
①山尖：山峰。②尽：都。③占：占其所有。④甜：醇香的蜂蜜
【译文】
无论是平原田野还是崇山峻岭，凡是有鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来是为谁辛苦忙碌？又是为谁在酿造醇香的蜂蜜呢？
【阅读训练及答案】
（1）诗中作者运用“_____”、“_____”、“_____”等词语，称赞蜜蜂“占尽风光”，这是正言欲反、欲夺故予的手法。（不论、无限、尽）
（2）在诗中，与“甜”字相呼应的词语是“___”，与“辛苦”相呼应的词语是“___”。（成蜜 采得百花）
（3）作者通过对“蜂”的描写，想要表达什么情感？请从两个角度回答。
（歌颂辛勤的劳动者；讽刺不劳而获的剥削者。）
（4）请简要赏析一下全诗。诗无达诂，本诗可引起你哪些联想？（不低于80字）
答案 ：①“欲抑先仰”或“正言欲反，欲夺故予”的表现手法。前两举句几乎用矜夸的口吻，用“不论”“无限”突出蜜蜂占尽风光，后两句一跌，将“尽占”二字
